из электронной библиотеки / 820728762540967.pdf

1

Кафедра хореографического творчества

Учебно-методический комплекс по дисциплине «Народный танец»

Направление подготовки

51.02.01 Народное художественное творчество

Профили подготовки

Хореографическое творчество

Квалификация (степень) выпускника

«Руководитель любительского творческого коллектива, преподаватель»

Форма обучения

Очная

Авторы: доцент кафедры хореографического творчества_____________

И.А. Карпенко ст. преподаватель кафедры хореографического творчества _____________

«______» _______________ 201__ г., протокол № _______

Зав. кафедрой хореографического творчества ____________

Н.В. Бараниченко

«______» _______________ 201__ г., протокол № _______

Зав. кафедрой хореографического творчества ____________

Н.В. Бараниченко

«______» _______________ 201__ г., протокол № _______

Зав. кафедрой хореографического творчества ____________

Н.В. Бараниченко

2

4

Рабочая программа по дисциплине:

«Народный танец»

51.02.01 Народное художественное творчество

Рабочую программу составили: доцент кафедры хореографического творчества И.А. Карпенко, ст. преподаватель кафедры хореографического творчества А.Ю. Татаринцев

Программа пересматривалась на заседании кафедры

Программа рассмотрена и одобрена на заседании кафедры: Протокол № _____ «___» ______________ 2011 г.

И.О. зав кафедрой Климова. И.А.

Программа рассмотрена и одобрена на заседании кафедры: Протокол № _____ «___» ______________ 2012 г.

И.О. зав кафедрой Буксикова О. Б.

Программа рассмотрена и одобрена на заседании кафедры: Протокол № _____ «___» ______________ 2013г.

Зав. кафедрой Бараниченко Н.В.

Программа рассмотрена и одобрена на заседании кафедры: Протокол № _____ «___» ______________ 2014 г.

Зав. кафедрой Бараниченко Н.В.

Программа рассмотрена и одобрена на заседании кафедры: Протокол № _____«___» ______________ 2015г.

Зав. кафедрой Бараниченко Н.В.

5

1. Организационно-методический раздел (пояснительная записка).

1.1. Цели освоения дисциплины: Народный танец на хореографическом отделении является составной частью общего процесса обучения готовящего педагогов - хореографических дисциплин в школах искусств, руководителей любительских коллективов.

Обучение народному танцу тесно связано со всеми хореографическими дисциплинами и, прежде всего, с классическим танцем, являющимся фундаментом всей хореографии. Программа курса "Народный танец" способствует дальнейшему укреплению мышечного аппарата (развивая те группы мышц, которые мало участвуют в процессе классического тренажа), совершенствуют координацию движений.

Цель дисциплины:

Ознакомить с историческими, географическими, экономическими и социальными условиями жизни народа, влиявшими на формирование русского танца, с творческими принципами художественного подхода при сценической обработке фольклорных танцев, с основными принципами педагогического процесса.

Задачи дисциплины:

дать широкое представление о русском народном танце, изучить многочисленные виды русского танца, богатство и разнообразие лексики и манеры исполнения различных областей и регионов России;

освоение методики преподавания народно танца;

освоение методики построения урока;

накопление теоретических знаний и практических навыков по сочинению комбинаций и этюдов.

1.2. Место дисциплины в структуре ООП СПО: дисциплина «Народный танец» занимает одно из основополагающих мест в учебно-воспитательном процессе и служит важным аспектом целостного образования будущих специалистов. Материал излагается с учетом последовательного освоения теоретического и практического курсов. Программа предусматривает групповые и индивидуальные, лекционные и практические занятия, которые тесно взаимодействуют между собой. Студенты записывают методическую раскладку движений, объясняют правила исполнения. На практических занятиях изучают основные элементы русского танца, областные особенности, уделяют большое внимание танцевальности и музыкальности, манере и характеру исполнения, как отдельных движений, так и комбинаций, работают над совершенствованием техники исполнения, развивают эластичность и силу мышц, координацию движений и импровизацию.

Уроки русского танца должны сопровождать как подлинные народные песни и танцевальные мелодии в лучших их образцах, так и примеры русской танцевальной музыки, что, несомненно, будет влиять на развитие и воспитание музыкального вкуса. Для более глубокого изучения русского танца необходимо

6

использовать видеоматериалы, посещать концерты, выставки, музеи с последующим анализом. Понимание красоты русского танца – как части духовного богатства русского народа – воспитывает не только хороший вкус, но и вызывает чувство гордости за свой народ, прививает любовь к своей Родине.

2. Объем дисциплины и виды учебной работы.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 510 часов.

7

3. Требования к результатам освоения содержания дисциплины: процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

Общекультурные (ОК):

понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней свой устойчивый интерес (ОК-1);

самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознано планировать повышение квалификации (ОК-8);

использовать умения и знания профильных дисциплин федерального компонента среднего (полного) общего образования в профессиональной деятельности (ОК-12).

Профессиональные (ПК):

проводить репетиционную работу в любительском творческом коллективе, обеспечивать исполнительскую деятельность коллектива и отдельных его участников (ПК-1.1);

раскрывать и реализовывать творческую индивидуальность участников любительского коллектива (ПК-1.2);

планировать, организовывать и контролировать работу коллектива исполнителей (ПК-3.2).

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

систему и принципы развития психофизического и двигательного аппарата хореографа, специальную терминологию;

теорию, хореографические элементы народного танца;

принципы построения и методику проведения уроков хореографии;

хореографическое творчество разных народов, репертуар ведущих народных танцевальных ансамблей;

основные технические элементы народной хореографии;

историю, этнографическое и географическое влияние на развитие народной хореографии;

законы построения композиции народного танца;

методику построения урока (работа у «палки» на середине зала);

выразительные средства и материальные носители народного танца;

особенности музыкального сопровождения дисциплины;

уметь:

- подбирать музыку к танцам и работать с музыкальным материалом;

- разбирать и ставить танец по записи, вести репетиционную работу;

- работать над развитием пластичности, координации, постановкой корпуса, ног, рук, головы; воплощать манеру, совершенствовать технику и выразительность исполнения народных танцев;

использовать приобретенные исполнительские навыки и умения в преподавательской деятельности;

применять теоретические и практические знания в самостоятельной

8

творческой деятельности;

развивать приобретенные навыки исполнительского мастерства для балетмейстерской работы;

анализировать музыкальный материал, выявлять структуру музыки и ее интонации;

трансформировать музыкальные, визуальные, словесные стимулы в хореографию;

построить урок на определенных народностях народной хореографии, учитывая их особенности;

составлять лексические комбинации и этюды на основе народносценической хореографии;

использовать учебную, учебно-методическую и научную литературу в своей профессиональной деятельности;

владеть:

- практическим опытом постановки танцев по записи;

- методикой работы с творческим коллективом: проведение с участниками коллектива занятий по классическому, народному, бальному

исовременному танцам;

основными навыками движения различных танцев народов мира;

техническими и лексическими особенностями народной хореографии (средний уровень, продвинутый уровень);

методикой преподавания для каждого из направлений народносценического танца;

балетмейстерскими приемами организации хореографического действия в композиции;

образным хореографическим мышлением;

методикой педагогической, постановочной и репетиторской работы;

приемами и методами работы с исполнителями.

4.Содержание дисциплины

4.1.Разделы дисциплины и виды занятий

9