из электронной библиотеки / 770453225821257.pdf

3

1.Цели освоения дисциплины

Целями освоения дисциплины «Основы акробатики» являются формирование у будущих режиссеров театрализованных представлений и праздников навыков сценического движения, развитие у них гибкости,

пластичности, ритмичности, сознательного владения своим телом.

2.Место дисциплины в структуре ООП ВО

Дисциплина Б.3.В.ДВ.4.2. «Основы акробатики» входит в состав вариативной части, является дисциплиной по выбору профессионального цикла. Учебный курс дисциплины задает сквозную над- и

междисциплинарную логику получаемого высшего образования по направлению подготовки 071400.62 «Режиссура театрализованных представлений и праздников», определяет назначение и устанавливает взаимосвязи содержания таких дисциплин, как «Режиссура», «Режиссура эстрадных представлений», «Режиссура праздника под открытым небом».

Обусловливает принципы, содержание и технологии всех видов учебной работы, направленной на достижение студентом всей совокупности компетентностно-ориентированных ожидаемых результатов образования по ООП ВО.

3. Требования к результатам освоения содержания дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ФГОС ВО по данному направлению:

а) общекультурных (ОК)

владеть культурой мышления, быть способным к обобщению, анализу,

восприятию информации, постановке цели и выбору путей еѐ достижения

(ОК-1);

быть готовым к работе в коллективе (ОК-3);

4

б)профессиональных (ПК):

знать специфические особенности режиссуры и драматургии театрализованных представлений и праздников, характерные черты театрализации как творческого метода в режиссуре массовых форм театрального искусства, игровой технологии праздничных форм культуры,

специфические особенности выразительных средств массовых спортивно-

художественных представлений (различных видов физических упражнений и видов спорта) (ПК-3)

применять полученные знания, навыки и личный творческий опыт в процессе творческой постановочной деятельности, готовность к постоянной и систематической работе, направленной на совершенствование своего профессионального мастерства (ПК-12)

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать: методику развития физических качеств и коррекции телосложения;

технику выполнения и методику обучения ходьбе и бегу; отличительные особенности видов гимнастики и акробатики; позиции рук и ног, технику выполнения упражнений и методику обучения; знать разнообразные комбинации стоек, поддержек, выпадов, упоров, мостов и равновесий;

Уметь: составлять индивидуальную программу, направленную на развитие основных двигательных качеств и коррекцию телосложения, выполнять сценические шаги и бег; выполнять различные акробатические элементы;

соединять разученные элементы в комбинации;

Владеть: пластической культурой режиссѐра, основными акробатическими элементами, навыками работы с партнером и в группе, владеть правилами по технике безопасности.

4. Объем дисциплины и виды учебной работы

Общая трудоемкость дисциплины составляет 5 зачетных единицы, 180 часов.

5

5. Содержание дисциплины

5.1. Содержание разделов дисциплины

Введение в предмет

Определение предмета курса, его специфики и своеобразия. Цели и

задачи курса.

6

РАЗДЕЛ I. ОСНОВЫ АКРОБАТИКИ.

Тема 1.1. Введение организма в тренировочный процесс. Свобода и

раскрепощение мышц. Тренировка правильного дыхания. Разминочные

Тренировка гибкости и подвижности тела, ритмичности и музыкальности в упражнениях общеразвивающего типа. Упражнения на разработку, гибкость и подвижность суставов в простой и сложной комбинации. Роль многоплоскостного внимания. Характер движений. Сольные, парные и групповые упражнения на координацию движений.

Тема 1.3. Слуховое, зрительное и мышечное восприятие темпо-ритма.

Чувство ритма, быстрота реакции, контроль за движениями. Синхронность в движении. Понятие о темпе и ритме применительно к движению. Ритм как распределение действия во времени и пространстве. Слуховое восприятие ритма. Зрительное восприятие ритма. Мышечно-осязательное восприятие ритма.

Тема 1.4 Пластическая выразительность рук. Техника пластических

шагов. Жест как форма выражения действия. Жест – иллюстративный,

семантический, эмоциональный. Цикл упражнений на гибкость и подвижность кистей рук. Укрепление ступней ног. Тренировка устойчивости,

амплитуды и высоты подъема. Импульсы движений. Упражнения для ног.

Тема 1.5 Пластическая характеристика образа. Скульптурность тела в

движении и статике. Характерность в походке и в статических положениях

тела. Внутренняя характерность. Зерно образа, этюд-наблюдение к образу.

Тема 1.6 Практическая работа №1. Пластический этюд с музыкальным сопровождением. Упражнения на определение простых музыкальных размеров. Замысел и постановка музыкального этюда.

Репетиционная работа над этюдом, отработка деталей.

7

РАЗДЕЛ II. СТОЙКИ И РАВНОВЕСИЯ.

Тема 2.1. Балансирования. Одиночные, парные и групповые упражнения.

Стойки на лопатках, на голове, на руках.

Тема 2.2. Женские и мужские групповые упражнения. Хваты: лицевой,

обычный, глубокий хват, плечевой хват, хват пальцами, обхват, решетка.

Равновесия на коленях, вход на плечи.

Тема 2.3. Смешанные групповые упражнения. Бросковые упражнения

(ноги вместе, ноги врозь, прогнувшись, сальто) с решетки, с фуса.

Тема 2.4.Практическая работа №2. Постановка пластического этюда с

использованием стоек и равновесий. Замысел пластического этюда с обязательным использованием стоек и равновесий. Разработка сюжета.

Репетиционная работа над пластическим этюдом.

РАЗДЕЛ III. АКРОБАТИЧЕСКИЕ ПРЫЖКИ И КОМБИНАЦИИ.

кувырк вперед, кувырок вперед в стойку на лопатках, длинный кувырок вперед, кувырок назад, кувырок назад в полушпагат, кувырок назад в упор стоя ноги врозь, кувырок назад через стойку на руках, кувырок боком,

переворот в сторону, мост, стойка на лопатка, стойка на голове и руках.

Тема 3.3.Практическая работа №3.Постановка пластического этюда с

использованием акробатических комбинаций. Формирование идейно-

тематического замысла. Организация конфликта на основе исходного материала. Построение событийного ряда. Формирование сверхзадачи.

Поиски жанрового решения. Построение композиции.

8

РАЗДЕЛ IV. ПРОФИЛАКТИЧЕСКИЕ И РЕАБИЛИТАЦИОННЫЕ МЕРОПРИЯТИЯ В ПРОЦЕССЕ ЗАНЯТИЙ АКРОБАТИКОЙ.

Тема 4.1. Гимнастические упражнения. Требования к местам занятий.

Врачебный контроль и самоконтроль. Предупреждение травматизма на занятиях. Профилактика простудных заболеваний, стрессовых состояний.

Реабилитация после тренировочных нагрузок, умственной и производственной деятельности.

Тема 4.2.Спортивно-прикладные упражнения и игры. Методы релаксации в процессе занятий акробатикой. Методы восстановления организма после тренировочных нагрузок. Аутогенная тренировка.

Тема 4.3. Ходьба и бег. Повороты на месте и в движении, перестроения из шеренги и колонны, размыкание, смыкание, остановка строя. Ходьба:

строевой шаг, на носках, на пятках, перекатом с пятки на носок,

приставными, скрестными шагами, в полуприседе, в приседе, выпадами. Бег:

обычный, с высоким подниманием бедра, с захлестыванием голени,

скрестным шагом, подскоки.

Тема 4.4. Практическая работа №4. Композиция пластического этюда с

использованием спортивно-прикладных упражнений. Построение

событийного ряда. Организация конфликта на основе исходного материала.

Формирование сверхзадачи. Поиски жанрового решения. Построение

композиции.

РАЗДЕЛ 5. НЕТРАДИЦИОННЫЕ ВИДЫ ГИМНАСТИКИ

Тема 5.1. Танцевально-ритмическая гимнастика. Шейпинг. Стретчинг.

Калланетика.

Тема 5.2. Хореографические упражнения. Упражнения у опоры:

приседания; взмахи; наклоны; волны; равновесия. Упражнения на осанку.

9

Тема 5.3. Упражнения ритмической гимнастики Упражнения для рук и плечевого пояса. Упражнения для шеи и туловища. Упражнения для ног.

Упражнения для мышц всего тела. Упражнения в партере. Мини-комплексы ритмической гимнастики.

Тема 5.4. Практическая работа № 4. Пластический этюд с

использованием хореографических упражнений. Замысел пластического

этюда, композиция номера. Постановка этюда с использованием

хореографических упражнений.

5.2 Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми

(последующими) дисциплинами