из электронной библиотеки / 573039266513661.pdf
.pdf
УПРАВЛЕНИЕ КУЛЬТУРЫ БЕЛГОРОДСКОЙ ОБЛАСТИ Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего
профессионального образования БЕЛГОРОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ ИСКУССТВ
И КУЛЬТУРЫ Факультет социально-культурной и информационно-библиотечной
деятельности
Кафедра социально-культурной деятельности
Учебно-методический комплекс по дисциплине
«ОСНОВЫ ЭКСПЕРТНО-КОНСУЛЬТАЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И СОЦИАЛЬНО-КУЛЬТУРНОГО КОНСАЛТИНГА»
по направлению подготовки 071800.68 «Социально-культурная деятельность»
Профиль подготовки: «Менеджмент социально-культурной деятельности»
Квалификация (степень) выпускника: Магистр
Форма обучения очная/заочная
Составитель: доктор педагогических наук, профессор кафедры социальнокультурной деятельности С.И. Курганский,
доцент кафедры социально-культурной деятельности В.А. Мешков
Учебно-методический комплекс
по дисциплине
«ОСНОВЫ ЭКСПЕРТНО-КОНСУЛЬТАЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
И СОЦИАЛЬНО-КУЛЬТУРНОГО КОНСАЛТИНГА»
Составлен в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования / Основной образовательной программой по направлению подготовки 071800.68 «Социально-культурная деятельность». Курс относится к блоку дисциплин профессионального цикла.
Согласовано: |
Рекомендовано кафедрой: |
Учебно-методическое управление |
Протокол №____ |
«____» _____________ 20__ г. |
«___» ___________ 20__г. |
________________________ |
Зав. кафедрой _________ |
С О Д Е Р Ж А Н И Е
Раздел I. Пояснительная записка
Раздел II. Содержание дисциплины |
«Основы экспертно- |
||
консультационной |
деятельности |
и |
социально-культурного |
консалтинга» |
|
|
|
2.1.Содержание разделов дисциплины
2.2.Разделы дисциплин, междисциплинарные связи и виды занятий
2.3.Практические занятия (семинары)
2.4.Образовательные технологии
2.5.Оценочные средства
Раздел III. Самостоятельная работа
Раздел IV. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
4.1Основная литература
4.2Дополнительная литература
Раздел V. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины для магистрантов
Раздел VI. Конспект лекций
Раздел VII. Контрольно-измерительные материалы
Тестовый контроль по дисциплине «Основы экспертноконсультационной деятельности и социально-культурного консалтинга»
Словарь терминов
РАЗДЕЛ I. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
1.Цели освоения дисциплины «Основы экспертно-консультационной деятельности
исоциально-культурного консалтинга» состоит в формировании у студентов знаний, умений и навыков в области экспертно-консультационной деятельности и социальнокультурного консалтинга.
Задачи дисциплины:
- научиться проводить научную экспертизу социально-культурных проектов и программ;
- проводить социально-культурный консалтинг в учреждениях социальнокультурной сферы;
- оказывать консультационную помощь по разработке инновационных проектов и программ в социально-культурной сфере.
2.Место дисциплины в структуре ООП ВПО.
Дисциплина нацелена на подготовку магистра социально-культурной деятельности к выполнению экспертно-консультационной деятельности и консалтинга как части технологической системы социально-культурного менеджмента.
Дисциплина входит в блок дисциплин профессионального цикла магистерской подготовки и завершает формирование управленческих (менеджерских) компетенций и актуализируется на этапе выполнения итоговой квалификационной работы.
Курс продолжает на практикоориентированном уровне развитие знаний, умений и навыков, полученных студентами в ходе освоения общепрофессиональных дисциплин «Методология и методика научного исследования социально-культурной деятельности», «Стратегический менеджмент», «Теория и практика социокультурного проектирования».
Базовые идеи курса получают развитие в «Управление персоналом», «Научнопроизводственной (технологической) практике».
3. Требования к уровню освоения содержания дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению:
а) общекультурных (ОК): способностью совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень, добиваться нравственного и физического совершенствования своей личности (ОК-1); способностью к самостоятельному обучению новым методам исследования, к изменению научного и научно-производственного профиля своей профессиональной деятельности, к изменению социокультурных и социальных условий деятельности (ОК-2);
б) профессиональных (ПК): готовностью составлять практические рекомендации по использованию результатов научных исследований для учреждений и организаций социально-культурной сферы (ПК-13); способностью к экспертизе социально-культурных проектов и программ (ПК-14); готовностью к осуществлению социально-культурного консалтинга, оказанию консультационной помощи по разработке инновационных проектов и программ в социально-культурной сфере (ПК-15); способностью к разработке инновационной стратегии и формирования эффективного менеджмента учреждений социально-культурной сферы (ПК-17); готовностью к обеспечению разработки и реализации культурной политики на федеральном и региональном уровнях (ПК-18); способностью оценивать затраты и результаты деятельности учреждений социальнокультурной сферы при решении воспитательных задач, проведении культурнопросветительной деятельности и организации досуга населения (ПК-20).
В результате освоения дисциплины студент должен:
Знать:
- содержательную основу экспертно-консультационной деятельности и социально– культурного консалтинга;
-различные методологические принципы в построении стратегии консультирования, основы системного подхода в диагностике и решении проблем организации-заказчика;
-разработку и внедрения социокультурных проектов и программ, последствия возможных изменений в организации, вызванные консалтинговым проектом.
Уметь:
-применять на практике полученные знания в области экспертно-консультуационной деятельности и социально-культурного консалтинга;
-использовать различные формы и методы управленческого консалтинга;
-систематизировать и обрабатывать информацию, касающуюся консультационную помощи по разработке инновационных проектов и программ в социально-культурной сфере.
Владеть навыками:
-анализа социально-культурной информации;
-моделирования социально – культурных процессов в сфере культуры.
4. Объем дисциплины и виды учебной работы
Очная форма обучения
Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 часа.
|
Вид учебной работы |
|
|
|
|
Всего |
|
|
Семестры |
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
часов |
1 |
|
2 |
|
3 |
|
4 |
|
|
||
|
Аудиторные занятия (всего) |
|
|
|
|
40 |
|
|
|
|
|
|
40 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
В том числе: |
|
|
|
- |
|
|
- |
|
- |
|
- |
|
- |
|
|
|
|
Лекции (Л) |
|
|
|
18 |
|
|
|
|
|
|
18 |
|
|
|
|
|
|
Практические занятия (ПЗ) |
|
|
|
22 |
|
|
|
|
|
|
22 |
|
|
|
|
|
|
Семинары (С) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Лабораторные работы (ЛР) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Самостоятельная работа (СР) (всего) |
|
|
|
|
32 |
|
|
|
|
|
|
32 |
|
|
|
|
|
Вид промежуточной аттестации (зачет, экзамен, |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Зач. |
|
|
|
|||
|
курсовая работа) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Общая трудоемкость |
часов |
|
|
72 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
зач. ед. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Заочная форма обучения |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 часа. |
|
|
|
|
|
|||||||||||
|
Вид учебной работы |
|
|
|
|
Всего |
|
|
|
Семестры |
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
часов |
|
1 |
|
2 |
|
3 |
|
4 |
|
|
|
|
Аудиторные занятия (всего) |
|
|
|
18 |
|
|
|
|
|
|
6 |
|
12 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
В том числе: |
|
|
- |
|
|
- |
|
- |
|
- |
|
- |
|
|
||
|
Лекции (Л) |
|
|
6 |
|
|
|
|
|
|
2 |
|
4 |
|
|
||
|
Практические занятия (ПЗ) |
|
|
12 |
|
|
|
|
|
|
4 |
|
8 |
|
|
||
|
Семинары (С) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Лабораторные работы (ЛР) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Самостоятельная работа (СР) (всего) |
|
|
|
50 |
|
|
|
|
|
|
20 |
|
30 |
|
|
|
|
Вид промежуточной аттестации (зачет, экзамен, |
4 |
|
|
|
|
|
|
|
|
Зачет |
|
|||||
|
курсовая работа) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
(4) |
|
|
|
Общая трудоемкость |
часов |
|
|
72 |
|
|
|
|
|
|
26 |
|
46 |
|
|
|
|
|
зач. ед. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
РАЗДЕЛ II. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ «ОСНОВЫ ЭКСПЕРТНО-КОНСУЛЬТАЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И
СОЦИАЛЬНО-КУЛЬТУРНОГО КОНСАЛТИНГА»
2.1. Содержание разделов дисциплин
№ |
Наименование |
|
|
|
Содержание раздела |
|
|
|
|
||
п/п |
раздела дисциплины |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1. |
Консалтинговые |
Становление отрасли консалтинговых услуг. Консалтинг |
|||||||||
|
услуги: предпосылки и |
как внутренняя функция управления. Причины, по |
|||||||||
|
современное состояние |
которым руководители организаций обращаются за |
|||||||||
|
|
помощью к консультантам. Факторы, оказывающие |
|||||||||
|
|
стимулирующее воздействие на современный рынок |
|||||||||
|
|
консалтинговых |
услуг. |
Динамика роста |
российской |
||||||
|
|
консалтинговой индустрии. Виды консалтинговых услуг. |
|||||||||
2. |
Сущность и |
Понятие экспертно-консультационной деятельности и |
|||||||||
|
особенности экспертно- |
социально-культурного консалтинга. Консалтинг |
в |
||||||||
|
консультационной |
организациях социально-культурной сферы и туризма. |
|
||||||||
|
деятельности и |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
социально-культурного |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
консалтинга |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3. |
Консалтинг по |
Управленческое |
консультирование |
|
как |
вид |
|||||
|
вопросам общего |
профессиональной предпринимательской деятельности. |
|||||||||
|
управления |
Основные |
|
причины, |
по |
которым |
нанимают |
||||
|
организацией: |
консультантов. Этапы консультационной деятельности. |
|
||||||||
|
управленческое |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
консультирование |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4 |
Экспертное оценивание |
Экспертные |
технологии |
и |
управление. |
Экспертные |
|||||
|
при принятии |
оценки и принятие решения. Основные проблемы |
|||||||||
|
управленческого |
экспертного оценивания. Управленческие индексы и |
|||||||||
|
решения |
классификация управленцев. |
|
|
|
|
|
||||
5. |
Методы экспертных |
Организация и проведение экспертиз. Оценка качества |
|||||||||
|
оценок. Получение, |
эксперта. Методы получения количественных и |
|||||||||
|
обработка и |
качественных экспертных оценок. Основные принципы |
|||||||||
|
использование |
теории измерений. Оценочные системы. |
Коллективные |
||||||||
|
экспертной |
экспертизы. Методы экспертных оценок. Анализ |
|||||||||
|
информации |
результатов экспертизы. Ситуационный подход. |
|||||||||
|
|
Стратегическое управление и экспертная информация. |
|
||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|||||
6. |
Консалтинговый сервис |
Система |
|
современного |
консалтинга. |
Виды |
|||||
|
на рынке деловых услуг |
консалтинговых услуг. Классификация консалтингового |
|||||||||
|
|
сервиса |
по |
предметному |
признаку. |
Консалтинг |
в |
||||
|
|
организациях социально-культурного сервиса и туризма |
|||||||||
|
|
|
|||||||||
7. |
Консалтинг в области |
Планирование обучения персонала во внутреннем или |
|||||||||
|
обучения персонала |
внешнем учебном центре. Основные направления |
|||||||||
|
организаций |
обучения персонала. Тренинговые услуги. Успех |
|||||||||
|
социально-культурной |
обучения. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
сферы |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
8. |
Консалтинг в области |
Цель и особенности консалтинговых услуг в области PR. |
|||||||||
|
связей с |
Технология создания образа. |
Методы и этапы работы |
||||||||
|
общественностью |
|
|
|
консультантов в PR – области. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
9. |
Экспертиза социально- |
|
|
Социальная |
значимость |
|
проблемы. Экспертиза |
|
|||||||||||||||||||
|
культурных проектов |
|
|
социально-культурного проекта как проблема научного |
|
||||||||||||||||||||||
|
Разработка |
|
|
|
|
исследования Методы экспертизы. Современное |
|
||||||||||||||||||||
|
рекомендаций, |
|
|
|
состояние и |
проблемы |
осуществления |
|
экспертизы |
|
|||||||||||||||||
|
презентация и их |
|
|
|
социально-культурных |
|
|
проектов. |
Технология |
|
|||||||||||||||||
|
внедрение |
|
|
|
|
проведения экспертизы социально-культурных проектов. |
|
||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
Основные |
направления |
|
|
реализации |
программы. |
|
|||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
Мероприятия по реализации проекта. Разработка |
|
||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
рекомендаций, презентация и их внедрение. |
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
|
2.2. Разделы дисциплины, междисциплинарные связи, виды занятий |
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
№ |
Наименование |
|
|
|
№ № разделов данной дисциплины, необходимых для |
|
|||||||||||||||||||||
п/п |
обеспечиваемых |
|
|
|
изучения обеспечиваемых (последующих) дисциплин |
|
|||||||||||||||||||||
|
(последующих) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
дисциплин |
|
|
|
1 |
|
2 |
|
3 |
|
4 |
|
5 |
|
6 |
|
7 |
|
8 |
|
9 |
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1. |
Управление |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
х |
|
х |
|
х |
|
|
|
|
||
|
персоналом |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5. |
Научно- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
х |
|
|
|
производственная |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
(технологическая) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
практика |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Разделы дисциплин и виды занятий |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||
|
Очная форма обучения |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||||
№ |
Наименование раздела дисциплины |
Лекц. |
Практ. |
Лаб. |
|
Сем |
|
СР |
Все- |
|
|
||||||||||||||||
п/п |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
зан. |
|
|
зан. |
|
ин. |
|
|
|
го |
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
час. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
1. |
Консалтинговые |
|
|
|
|
услуги: |
2 |
|
2 |
|
|
|
|
|
|
|
2 |
|
|
6 |
|
|
|||||
|
предпосылки |
|
и |
|
|
современное |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
состояние |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2. |
Сущность и особенности экспертно- |
2 |
|
2 |
|
|
|
|
|
|
|
2 |
|
|
6 |
|
|
||||||||||
|
консультационной |
деятельности и |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
|
социально-культурного консалтинга |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||
3. |
Консалтинг |
по |
вопросам |
общего |
2 |
|
2 |
|
|
|
|
|
|
|
4 |
|
|
8 |
|
|
|||||||
|
управления |
|
|
организацией: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
управленческое консультирование |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||
4. |
Экспертное |
оценивание |
|
при |
2 |
|
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
4 |
|
|
8 |
|
|
||||||
|
принятии управленческого решения |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||
5. |
Методы |
экспертных |
оценок. |
2 |
|
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
4 |
|
|
8 |
|
|
|||||||
|
Получение, |
|
обработка |
|
и |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
использование |
|
|
|
экспертной |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
информации |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6. |
Консалтинговый |
сервис |
на |
рынке |
2 |
2 |
|
|
4 |
8 |
|||
|
деловых услуг |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7. |
Консалтинг |
в |
области |
обучения |
2 |
2 |
|
|
4 |
8 |
|||
|
персонала |
организаций |
|
социально- |
|
|
|
|
|
|
|||
|
культурной сферы |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
8. |
Консалтинг |
в |
области |
связей |
с |
2 |
4 |
|
|
4 |
10 |
||
|
общественностью |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
9. |
Экспертиза |
социально-культурных |
2 |
4 |
|
|
4 |
10 |
|||||
|
проектов |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Разработка |
|
рекомендаций, |
|
|
|
|
|
|
||||
|
презентация и их внедрение |
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
Всего |
|
|
|
|
|
|
18 |
22 |
|
|
32 |
72 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
Заочная форма обучения |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
||||||||
№ |
Наименование раздела дисциплины |
Лекц. |
Практ. |
Лаб. |
Сем |
СР |
Все- |
||||||
п/п |
|
|
|
|
|
|
|
|
зан. |
зан. |
ин. |
|
го |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
час. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
1. |
Консалтинговые |
|
|
|
услуги: |
2 |
2 |
|
|
6 |
10 |
||
|
предпосылки |
и |
современное |
|
|
|
|
|
|
||||
|
состояние. Сущность и особенности |
|
|
|
|
|
|
||||||
|
экспертно-консультационной |
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
деятельности |
и |
|
социально- |
|
|
|
|
|
|
|||
|
культурного консалтинга |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
2. |
Экспертное |
|
оценивание |
при |
2 |
2 |
|
|
8 |
12 |
|||
|
принятии управленческого решения. |
|
|
|
|
|
|
||||||
|
Методы |
экспертных |
|
|
оценок. |
|
|
|
|
|
|
||
|
Получение, |
|
обработка |
|
и |
|
|
|
|
|
|
||
|
использование |
|
|
экспертной |
|
|
|
|
|
|
|||
|
информации |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3. |
Экспертиза |
социально-культурных |
2 |
2 |
|
|
10 |
14 |
|||||
|
проектов |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Разработка |
|
рекомендаций, |
|
|
|
|
|
|
||||
|
презентация и их внедрение |
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
4. |
Консалтинговый |
сервис |
на |
рынке |
|
2 |
|
|
8 |
10 |
|||
|
деловых услуг |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5. |
Консалтинг |
в |
области |
обучения |
|
2 |
|
|
8 |
10 |
|||
|
персонала |
организаций |
|
социально- |
|
|
|
|
|
|
|||
|
культурной сферы |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
6. |
Консалтинг |
в |
области |
связей |
с |
|
2 |
|
|
10 |
12 |
||
|
общественностью |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
Всего |
|
|
|
|
|
|
6 |
12 |
|
|
50 |
68 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2.3. Практические занятия (семинары)
Очная форма обучения
№ |
№ раздела |
Тематика практических занятий (семинаров) |
Трудоем- |
|||
п/п |
дисциплины |
|
|
|
|
кость |
|
|
|
|
|
|
(час.) |
1. |
1 |
Консалтинговые услуги: предпосылки и современное |
2 |
|||
|
|
состояние |
|
|
|
|
2. |
1 |
Сущность и особенности экспертно-консультационной |
2 |
|||
|
|
деятельности и социально-культурного консалтинга |
|
|||
3. |
1 |
Консалтинг по вопросам общего управления |
2 |
|||
|
|
организацией: управленческое консультирование |
|
|||
4. |
1 |
Экспертное оценивание при принятии управленческого |
2 |
|||
|
|
решения |
|
|
|
|
5. |
1 |
Методы экспертных оценок. Получение, обработка и |
2 |
|||
|
|
использование экспертной информации |
|
|
||
6. |
1 |
Консалтинговый сервис на рынке деловых услуг |
2 |
|||
|
|
|
|
|||
7. |
1 |
Консалтинг в области обучения персонала организаций |
2 |
|||
|
|
социально-культурной сферы |
|
|
|
|
8. |
1 |
Консалтинг в области связей с общественностью |
4 |
|||
|
|
|
|
|||
9. |
1 |
Экспертиза социально-культурных проектов |
4 |
|||
|
|
Разработка рекомендаций, презентация и их внедрение |
|
|||
|
Всего |
|
|
|
|
22 |
|
|
|
|
|
|
|
|
Заочная форма обучения |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
№ |
№ раздела |
Тематика практических занятий (семинаров) |
Трудоем- |
|||
п/п |
дисциплины |
|
|
|
|
кость |
|
|
|
|
|
|
(час.) |
1. |
1 |
Консалтинговые услуги: предпосылки и современное |
2 |
|||
|
|
состояние. Сущность и особенности экспертно- |
|
|||
|
|
консультационной |
деятельности |
и |
социально- |
|
|
|
культурного консалтинга |
|
|
|
|
2. |
1 |
Экспертное оценивание при принятии управленческого |
2 |
|||
|
|
решения. Методы экспертных оценок. Получение, |
|
|||
|
|
обработка и использование экспертной информации |
|
|||
3. |
1 |
Экспертиза социально-культурных проектов |
2 |
|||
|
|
Разработка рекомендаций, презентация и их внедрение |
|
|||
4. |
1 |
Консалтинговый сервис на рынке деловых услуг |
2 |
|||
|
|
|
|
|||
5. |
1 |
Консалтинг в области обучения персонала организаций |
2 |
|||
|
|
социально-культурной сферы |
|
|
|
|
6. |
1 |
Консалтинг в области связей с общественностью |
2 |
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
Всего |
|
|
|
|
12 |
|
|
|
|
|
|
|