из электронной библиотеки / 550553448963910.pdf
.pdf
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
11 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
6 |
|
Тема |
Упражнения |
|
на |
определение |
|
простых |
|||
|
|
1.6.Практическа |
музыкальных |
размеров. |
|
Замысел |
и |
||||
|
|
я работа №1. |
постановка |
|
музыкального |
|
этюда. |
||||
|
|
Пластический |
Репетиционная работа над этюдом, |
||||||||
|
|
этюд с |
отработка деталей. |
|
|
|
|
|
|
||
|
|
музыкальным |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
сопровождение |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
м. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7 |
2 |
Раздел 2. |
Одиночные, |
|
парные |
и |
групповые |
||||
|
|
Стоики и |
упражнения. |
|
Стойки |
на |
лопатках, |
на |
|||
|
|
равновесия. |
голове, на руках. |
|
|
|
|
|
|
||
|
|
Тема 2.1. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Балансирования |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
8 |
|
Тема 2.2. |
Хваты: лицевой, обычный, глубокий хват, |
||||||||
|
|
Женские и |
плечевой хват, хват пальцами, |
|
обхват, |
||||||
|
|
мужские |
решетка. Равновесия на коленях, вход на |
||||||||
|
|
групповые |
плечи. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
упражнения. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
9 |
|
Тема 2.3. |
Бросковые упражнения (ноги вместе, ноги |
||||||||
|
|
Смешанные |
врозь, прогнувшись, сальто) с решетки, с |
||||||||
|
|
групповые |
фуса. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
упражнения |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
10 |
|
Тема |
Замысел |
пластического |
этюда |
с |
|||||
|
|
2.4.Практическа |
обязательным |
использованием |
|
стоек |
и |
||||
|
|
я работа №2. |
равновесий. |
|
Разработка |
|
|
сюжета. |
|||
|
|
Постановка |
Репетиционная работа над |
пластическим |
|||||||
|
|
пластического |
этюдом. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
этюда с |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
использованием |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
стоек и |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
равновесий. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
11 |
3 |
Раздел 3. |
Изучение |
акробатических |
прыжков. |
||||||
|
|
Акробатические |
Подготовительные |
упражнения. |
Сальто |
||||||
|
|
прыжки и |
вперед. Сальто назад. |
|
|
|
|
|
|||
|
|
комбинации. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Тема |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3.1.Сальто. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
12 |
|
Тема 3.2. |
Акробатические |
упражнения: |
|
кувырк |
|||||
|
|
Акробатические |
вперед, кувырок вперед в стойку на |
||||||||
|
|
комбинации |
лопатках, длинный кувырок вперед, |
||||||||
|
|
|
кувырок назад, кувырок назад в |
||||||||
|
|
|
полушпагат, кувырок назад в упор стоя |
||||||||
|
|
|
ноги врозь, кувырок назад через стойку на |
||||||||
|
|
|
руках, кувырок |
боком, |
переворот |
в |
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
12 |
|
|
|
|
||||||
|
|
|
сторону, мост, стойка на лопатка, стойка |
||||||
|
|
|
на голове и руках. |
|
|
|
|||
13 |
|
Тема |
Формирование |
|
идейно-тематического |
||||
|
|
3.3.Практическа |
замысла. Организация конфликта на |
||||||
|
|
я работа |
основе исходного материала. Построение |
||||||
|
|
№3.Постановка |
событийного |
|
ряда. |
Формирование |
|||
|
|
пластического |
сверхзадачи. Поиски жанрового решения. |
||||||
|
|
этюда с |
Построение композиции. |
|
|
|
|||
|
|
использованием |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
акробатических |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
комбинаций. |
|
|
|
|
|
|
|
14 |
4 |
Раздел 4. |
Требования к местам занятий. Врачебный |
||||||
|
|
Профилактичес |
контроль |
|
|
и |
|
самоконтроль. |
|
|
|
кие и |
Предупреждение |
травматизма |
на |
||||
|
|
реабилитационн |
занятиях. |
Профилактика |
простудных |
||||
|
|
ые мероприятия |
заболеваний, |
стрессовых |
состояний. |
||||
|
|
в процессе |
Реабилитация |
|
после |
тренировочных |
|||
|
|
занятий |
нагрузок, умственной и производственной |
||||||
|
|
акробатикой. |
деятельности. |
|
|
|
|
|
|
|
|
Тема 4.1. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Гимнастические |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
упражнения |
|
|
|
|
|
|
|
15 |
|
Тема |
Методы релаксации в процессе занятий |
||||||
|
|
4.2.Спортивно- |
акробатикой. |
Методы |
восстановления |
||||
|
|
прикладные |
организма после тренировочных нагрузок. |
||||||
|
|
упражнения и |
Аутогенная тренировка. |
|
|
|
|||
|
|
игры. |
|
|
|
|
|
|
|
16 |
|
Тема 4.3. |
Повороты на месте и в движении, |
||||||
|
|
Ходьба и бег |
перестроения из шеренги и колонны, |
||||||
|
|
|
размыкание, смыкание, остановка строя. |
||||||
|
|
|
Ходьба: строевой шаг, на носках, на |
||||||
|
|
|
пятках, перекатом с пятки на носок, |
||||||
|
|
|
приставными, скрестными шагами, в |
||||||
|
|
|
полуприседе, в приседе, выпадами. Бег: |
||||||
|
|
|
обычный, с высоким подниманием бедра, |
||||||
|
|
|
с захлестыванием голени, скрестным |
||||||
|
|
|
шагом, подскоки. |
|
|
|
|
||
17 |
|
Тема 4.4. |
Построение |
|
|
событийного |
ряда. |
||
|
|
Практическая |
Организация |
|
конфликта |
|
на |
основе |
|
|
|
работа №4. |
исходного |
материала. |
Формирование |
||||
|
|
Композиция |
сверхзадачи. Поиски жанрового решения. |
||||||
|
|
пластического |
Построение композиции. |
|
|
|
|||
|
|
этюда с |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
использованием |
|
|
|
|
|
|
|
13
|
|
|
спортивно- |
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
прикладных |
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
упражнений. |
|
|
|
|
|
|
||
18 |
|
5 |
Раздел 5. |
|
Шейпинг. Стретчинг. Калланетика. |
||||||
|
|
|
Нетрадиционны |
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
е виды |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
гимнастики. |
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
Тема 5.1. |
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
Танцевально- |
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
ритмическая |
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
гимнастика. |
|
|
|
|
|
|
||
19 |
|
|
Тема 5.2. |
Упражнения у опоры: приседания; взмахи; |
|||||||
|
|
|
Хореографическ |
наклоны; волны; равновесия. Упражнения |
|||||||
|
|
|
ие упражнения. |
на осанку. |
|
|
|
|
|
||
20 |
|
|
Тема 5.3. |
Упражнения для рук и плечевого пояса. |
|||||||
|
|
|
Упражнения |
Упражнения для шеи и туловища. |
|||||||
|
|
|
ритмической |
Упражнения для ног. Упражнения для |
|||||||
|
|
|
гимнастики |
мышц всего тела. Упражнения в партере. |
|||||||
|
|
|
|
|
|
Мини-комплексы |
|
ритмической |
|||
|
|
|
|
|
|
гимнастики. |
|
|
|
|
|
21 |
|
|
Тема |
5.4. |
Замысел |
пластического |
|
этюда, |
|||
|
|
|
Практическая |
композиция номера. Постановка этюда с |
|||||||
|
|
|
работа |
№ 4. |
использованием |
хореографических |
|||||
|
|
|
Пластический |
упражнений. |
|
|
|
|
|
||
|
|
|
этюд |
с |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
использованием |
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
хореографическ |
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
их упражнений. |
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
4.2. Практические занятия (семинары) |
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|||||
№ |
Наименование |
|
Тематика практических занятий |
|
Трудое |
|
|||||
п/п |
раздела, темы |
|
|
(семинаров) |
|
|
м-кость |
|
|||
|
дисциплины |
|
|
|
|
|
|
(час.) |
|
||
|
(модуля) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1. |
Раздел 1. Основы |
|
1.Введение организма в тренировочный |
|
|
||||||
|
акробатики |
|
процесс. Свобода мышц. |
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
2. Внимание и координация. |
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
Упражнения в равновесии. Тренировка |
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
гибкости и подвижности тела, |
|
|
18 |
|
||
|
|
|
|
|
ритмичности и музыкальности в |
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
упражнениях общеразвивающего типа. |
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
3. Слуховое, зрительное и мышечное |
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
восприятие темпо-ритма. Гибкость тела |
|
|
||||
14
|
|
подвижность его в пространстве. |
|
|
|
|
Чувство ритма, быстрота реакции, |
|
|
|
|
контроль за движениями. Синхронность |
|
|
|
|
в движении. |
|
|
|
|
4. |
Пластическая выразительность рук. |
|
|
|
Техника пластических шагов. |
|
|
|
|
5. |
Пластическая характеристика образа. |
|
|
|
Скульптурность тела в движении и |
|
|
|
|
статике. |
|
|
|
|
Практическая работа №1. Музыкальные |
|
|
|
|
упражнения и этюды. |
|
|
2. |
Раздел 2. Стойки |
1. |
Балансирования |
|
|
и равновесия |
2. |
Женские и мужские групповые |
|
|
|
упражнения. |
|
|
|
|
3. |
Смешанные групповые упражнения |
18 |
|
|
4.Практическая работа №2. Постановка |
|
|
|
|
пластического этюда с использованием |
|
|
|
|
стоек и равновесий. |
|
|
3 |
Раздел 3. |
1.Сальто. |
|
|
|
Акробатические |
2. |
Акробатические комбинации |
|
|
прыжки и |
3.Практическая работа №3.Постановка |
|
|
|
комбинации |
пластического этюда с использованием |
18 |
|
|
|
акробатических комбинаций. |
|
|
4 |
Раздел 4. |
1. |
Гимнастические упражнения |
|
|
Профилактически |
2.Спортивно-прикладные упражнения и |
|
|
|
е и |
игры. |
|
|
|
реабилитационны |
3. |
Ходьба и бег |
18 |
|
е мероприятия в |
4. |
Практическая работа №4. Композиция |
|
|
процессе занятий |
пластического этюда с использованием |
|
|
|
акробатикой. |
спортивно-прикладных упражнений. |
|
|
5 |
Раздел 5. |
1. |
Танцевально-ритмическая |
|
|
Нетрадиционные |
гимнастика. |
|
|
|
виды гимнастики. |
2. |
Хореографические упражнения. |
|
|
|
3. |
Упражнения ритмической гимнастики |
18 |
|
|
4. Практическая работа № 4. |
|
|
|
|
Пластический этюд с использованием |
|
|
|
|
хореографических упражнений. |
|
|
|
|
|
|
|
|
ИТОГО |
|
|
90 |
|
|
|
|
|
15
4.3. Лабораторный практикум
(не предусмотрен учебным планом)
4.4.Примерный перечень вопросов для экзамена
1.Сценическая пластика как выразительное средство в мастерстве актера театрализованного представления.
2.Тренировка гибкости и подвижности тела, ритмичности и музыкальности
вупражнениях общеразвивающего типа.
3.Психофизический тренинг и его роль в пластической выразительности актера.
4.Акробатика как важнейший элемент сценического движения.
5.Нетрадиционные виды гимнастики как способ пластического совершенствования человека.
6.Подготовительные упражнения как основное средство хореографической подготовки.
7.Ритмическая гимнастика как разновидность оздоровительной гимнастики.
5.ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ
№ |
Разделы, темы, |
Образовательные |
Интерактивные |
|
модули |
методы и формы |
|||
п/п |
технологии |
|||
дисциплины |
обучения |
|||
|
|
|||
1 |
2 |
3 |
4 |
|
1 |
Раздел 1. Основы |
игровая технология |
Ролевые игры, игры |
|
|
акробатики |
|
с правилами |
|
2 |
Раздел 2. Стойки и |
игровая технология |
Игры с правилами, |
|
|
равновесия |
|
игры-соревнования |
|
3 |
Раздел 3. |
игровая технология |
Деловые игры |
|
|
Акробатические |
|
|
|
|
прыжки и |
|
|
|
|
комбинации |
|
|
|
4 |
Раздел 4. |
игровая технология |
Ролевые игры, игры |
|
|
Профилактические и |
|
с правилами |
|
|
реабилитационные |
|
|
|
|
мероприятия в |
|
|
|
|
процессе занятий |
|
|
|
|
акробатикой. |
|
|
|
5 |
Раздел 5. |
игровая технология |
Игры с правилами, |
|
|
Нетрадиционные |
|
игры-соревнования |
|
|
виды гимнастики. |
|
|
16
6. САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА ОБУЧАЮЩЕГОСЯ (БАКАЛАВРА)
№ |
Наименование раздела |
|
|
Всего |
учебной дисциплины |
|
Виды СРС |
||
п/п |
|
часов |
||
(модуля) |
|
|
||
|
|
|
|
|
1 |
2 |
|
3 |
4 |
1 |
Раздел 1. Основы |
1. |
Изучение научных |
9 |
|
акробатики |
источников и материалов. |
|
|
|
|
2. |
Выполнение практических |
|
|
|
упражнений |
|
|
2 |
Раздел 2. Стойки и |
1. |
Проработка указанной |
9 |
|
равновесия |
научной литературы. |
|
|
|
|
2. |
Выполнение практических |
|
|
|
упражнений |
|
|
3 |
Раздел 3. Акробатические |
1. |
Изучение научных |
9 |
|
прыжки и комбинации |
источников и материалов. |
|
|
|
|
2. |
Выполнение практических |
|
|
|
упражнений |
|
|
4 |
Раздел 4. Профилактические |
1. |
Изучение научных |
9 |
|
и реабилитационные |
источников и материалов. |
|
|
|
мероприятия в процессе |
2. |
Выполнение практических |
|
|
занятий акробатикой. |
упражнений |
|
|
5 |
Раздел 5. Нетрадиционные |
1. |
Изучение научных |
9 |
|
виды гимнастики. |
источников и материалов. |
|
|
|
|
2. |
Выполнение практических |
|
|
|
упражнений |
|
|
Итого |
|
|
45 |
|
7. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)
7.1. Основная литература
|
|
|
|
Исполь |
|
№ |
|
|
|
зуется |
|
Наименование |
Автор(ы) |
Год и место издания |
при |
||
п/п |
|||||
|
|
|
изучени |
||
|
|
|
|
||
|
|
|
|
и тем |
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|
1 |
Цирк на сцене |
Ширай, А.Н. |
М. : Искусство, 1974. |
2,3 |
|
|
[Текст] / А. Н. |
|
- 192 с. : рис. - Прил.: |
|
|
|
Ширай. |
|
с. 85-191. - 17-28. |
|
|
|
|
|
кол- 1 |
|
|
2 |
Акробатика |
Коркин, В.П. |
М. : Физкультура и |
1-4 |
|
|
[Электронный |
|
спорт, 1983. - 127 с. : |
|
17
|
ресурс] / В. П. |
|
ил. - (Азбука спорта). |
|
||
|
Коркин. - |
|
|
|
|
|
|
Сценическое |
|
Григорьянц, |
Кемерово, КемГУКИ, |
5 |
|
|
движение. |
Трюковая |
Т.А. |
2010. - 130 с. - ISBN |
|
|
|
пластика |
: |
учебное |
|
978-5-8154-0179-2 ; |
|
|
пособие |
/ |
Т.А. |
|
То же [Электронный |
|
|
Григорьянц ; под ред. |
|
ресурс]. - URL: |
|
||
|
Г.А. Жерновая. - |
|
http://biblioclub.ru/ind |
|
||
|
|
|
|
|
ex.php?page=book&id |
|
|
|
|
|
|
=227978 |
|
7.2. Дополнительная литература
|
|
|
|
|
|
|
Использ |
|
|
|
|
|
|
|
|
уется |
|
№ |
|
|
|
|
|
|
при |
|
Наименование |
Автор(ы) |
Год и место издания |
изучени |
|||||
п/п |
||||||||
|
|
|
|
|
|
и |
||
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
раздело |
|
|
|
|
|
|
|
|
в, тем |
|
1 |
|
2 |
|
|
3 |
4 |
5 |
|
1 |
Пустое пространство |
Брук П. |
М.: Академия, 1976. – |
1- 5 |
||||
|
/П. Брук . – М., 1976. |
|
183с. |
|
||||
|
– 183с. |
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
||
2 |
Основы |
|
|
Вербитская |
М.: Академия, 1982. – |
1-5 |
||
|
сценического |
|
А.В. |
76с. |
|
|||
|
движения / А.В. |
|
|
|
||||
|
Вербитская. |
– |
М., |
|
|
|
||
|
1982. – 76с. |
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|||
3 |
Гимнастика |
чувств |
Гиппиус С. |
СПб.: Из-во |
5 |
|||
|
/С. |
Гипииус. |
– |
|
«Речь»,1986. – 269с. |
|
||
|
М.,1986. – 269с. |
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|||
4 |
Пластика. |
Театр- |
Зиновьева |
М.: Просвещение,1997г. |
5 |
|||
|
студия |
|
«Дали»: |
М.А. |
– 94с. |
|
||
|
Программы. |
|
|
|
|
|
||
|
Репертуар. Уроки./ |
|
|
|
||||
|
М.А.Зиновьева. |
– |
|
|
|
|||
|
М.,1997г. – 94с. |
|
|
|
|
|||
5 |
Воспитание |
|
|
Иванов |
М.: Просвещение,1987г. |
1,2 |
||
|
движения |
актера/ |
И.С., |
– 267с. |
|
|||
|
И.С. |
Иванов, |
Е.Н. |
Шимраева |
|
|
||
18
|
Шимраева. |
|
– |
Е.Н. |
|
|
||
|
М.,1987г. – 267с. |
|
|
|
|
|||
6 |
Руки актера / Т.Н. |
Кудажева |
М.: Издательство |
2 |
||||
|
Кудажева. – М., |
Т.Н. |
«Эгвес», 1966г. – 135с. |
|
||||
|
1966г. – 135с. |
|
|
|
|
|
||
7 |
О |
пластической |
Морозова |
М.:Просвещение, 2001. |
3, 4, 5 |
|||
|
композиции |
|
|
Г.В. |
– 74с. |
|
||
|
спектакля/ |
|
|
Г.В. |
|
|
|
|
|
Морозова. – М., |
|
|
|
||||
|
2001. – 74с. |
|
|
|
|
|
||
8 |
Уроки вдохновения / |
Новицкая |
М. Всерос. театр, о- |
1 |
||||
|
Л.П. Новицкая.– М. |
Л.П. |
во,1984. – 383с. |
|
||||
|
Всерос. |
театр, |
о- |
|
|
|
||
|
во,1984. – 383с. |
|
|
|
|
|||
9 |
Основы |
|
|
|
Кох И.Э. |
М.: Просвещение,1976 – |
1,2 |
|
|
сценического |
|
|
|
220с.М.: |
|
||
|
движения. |
Пособие |
|
|
|
|||
|
для культ.-просвет. и |
|
|
|
||||
|
театр. Училищ / Под |
|
|
|
||||
|
ред. И.Э. Коха. – |
|
|
|
||||
|
М.,1976 – 220с. |
|
|
|
|
|||
10 |
Пантомима. |
Первые |
Рутберг |
М.: Из-во «Советская |
5 |
|||
|
опыты |
/ |
|
И.Г. |
И.Г. |
Россия», 1972. – 187с. |
|
|
|
Рутберг.– М.: Из-во |
|
|
|
||||
|
«Советская Россия», |
|
|
|
||||
|
1972. – 187с. |
|
|
|
|
|
||
11 |
О |
пантомиме |
/ |
Румнев |
М.: Академия,1964. – |
5 |
||
|
А.А.Румнев. |
|
– |
А.А. |
189с. |
|
||
|
М.,1964. – 189с. |
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|||
12 |
Физкультурные |
|
Сегал М.Д. |
М.: Советская Россия, |
1-5 |
|||
|
праздники и зрелища |
|
1977. – 248с. |
|
||||
|
/ М.Д.Сегал. |
– |
М., |
|
|
|
||
|
1977. – 248с. |
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
||
13 |
Спортивное |
|
|
Тышлер |
М.: БИ, 1997. – 386с. |
4 |
||
|
фехтование: |
Учеб. |
Д.А. |
|
|
|||
|
Для |
|
|
ВУЗов |
|
|
|
|
|
физической |
|
|
|
|
|
||
|
культуры / Под ред. |
|
|
|
||||
|
Д.А. Тышлера. – М.: |
|
|
|
||||
|
БИ, 1997. – 386с. |
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
14 |
Основы |
|
|
|
Кох И.В. |
М.: Речь, 1970.- 567с. |
1-5 |
|
|
сценического |
|
|
|
|
|
||
19
|
движения / И.В. Кох. |
|
|
|
||
|
– М., 1970.- 567с. |
|
|
|
||
15 |
Уроки сценического |
Карпов |
М.: Просвещение, 1997. |
1-5 |
||
|
движения |
/ |
Н.В. |
Н.В. |
– 64с. |
|
|
Карпов. – М., 1997. – |
|
|
|
||
|
64с. |
|
|
|
|
|
16 |
Тренировка |
|
в |
Мидлер |
М.: Физкультура и |
4 |
|
фехтовании |
|
на |
М., |
спорт, 1966. – 196с. |
|
|
рапирах |
/ |
М. |
Тышлер Д. |
|
|
|
Мидлер, Д.Тышлер. |
|
|
|
||
|
– М.: Физкультура и |
|
|
|
||
|
спорт, 1966. – 196с. |
|
|
|
||
17 |
Фехтование: |
|
Аркадьев |
М.:Физкультура и |
4 |
|
|
Учебник |
|
для |
В.А. |
спорт, 1959. – 485с. |
|
|
институтов |
|
|
|
|
|
|
физической |
|
|
|
|
|
|
культуры / Под общ. |
|
|
|
||
|
Ред. В.А.Аркадьева. |
|
|
|
||
|
– М.:Физкультура и |
|
|
|
||
|
спорт, 1959. – 485с. |
|
|
|
||
|
Гавердовский, |
Ю.К. |
Гаверовски |
М.: Терра-Спорт, 2002- |
4 |
|
|
Техника |
|
|
й Ю.К. |
512с. |
|
|
гимнастических |
|
|
|
||
|
упражнений. |
|
|
|
|
|
|
Популярное |
|
учеб. |
|
|
|
|
пособие./ |
|
Ю.К. |
|
|
|
|
Гавердовский |
- М.: |
|
|
|
|
|
Терра-Спорт, 2002- |
|
|
|
||
|
512с. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Матвеев, |
|
Л.П. |
Матвеев |
М.: Физкультура и |
1-5 |
|
Теория и |
методика |
Л.П. |
спорт, 2000. – 543 с. |
|
|
|
физической |
|
|
|
|
|
|
культуры: Учеб. для |
|
|
|
||
|
ин-тов |
|
физ. |
|
|
|
|
Культуры. / Л.П. |
|
|
|
||
|
Матвеев– |
|
М.: |
|
|
|
|
Физкультура |
и |
|
|
|
|
|
спорт, 2000. – 543 с. |
|
|
|
||
7.3. Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы:
В учебном процессе рекомендуется использовать прикладные информационно-технологические программы: база данных библиотеки
20
БГИИК, Научная электронная библиотека, Российская государственная библиотека, а также:
1.http://www.proza.ru/2010/12/19/287 библиотека актера
2.www.gumer.info библиотека Гумер
3.www.koob.ru электронная библиотека Куб
4.http://elibrary.ru/defaultx.asp научная электронная библиотека «Elibrary»
5.http://bookitut.ru/Osnovy-sczenicheskogo-dvizheniya.html сайт ленинградского государственного института театра, музыки и кинематографии
6.http://www.klex.ru/919 книжный архив
7.http://www.theatre-library.ru/files/k/karpov_n/karpov_n_1.html
театральная библиотека
8.http://theaterorel.ru/visit/theater_etiquette/dictionary/ театральный словарь
12. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
Гимнастические маты, мячи, скакалки, аудиоаппаратура, видеоаппаратура, библиотечный фонд БГИИК.
13. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины:
Методические рекомендации студентам
Процесс познания выразительных приемов пластического решения театрализованного представления и праздника занимает одно из важнейших мест в системе обучения студента – будущего режиссера, который должен уметь квалифицированно руководить большими массами участников праздника и быть всесторонне оснащенным профессиональными теоретическими и практическими навыками.
Методические занятия и практические приемы необходимы для полного и яркого выражения замысла и осуществления режиссерских задач в оригинальной постановке, которая должна обладать не только богатым идейным содержанием, но и отличаться высокой культурой формы.
Целью данного курса является формирование таких общечеловеческих ценностей, как здоровье, физическое и психическое благополучие, физическое совершенство.
С помощью средств акробатики решаются следующие задачи:
-создание представления о роли акробатики в профессиональном развитии специалиста;
-приобретение основ теоретических и методических знаний по акробатике, обеспечивающих грамотное самостоятельное использование их средств, форм и методов;
-формирование осознанной потребности к физическому самосовершенствованию, здоровому образу жизни;