Добавил:
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
Скачиваний:
1
Добавлен:
20.04.2023
Размер:
1.01 Mб
Скачать

Управление культуры Белгородской области Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования

«Белгородский государственный институт искусств и культуры»

Кафедра режиссуры театрализованных представлений и праздников

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС

ПО КУРСУ ИГРЫ И РАЗВЛЕЧЕНИЯ

Направление подготовки

51.03.03 (0718003.62) Социально-культурная деятельность

Профиль подготовки

Постановка и продюсирование культурно-досуговых программ

Квалификация (степень) выпускника

Бакалавр

Форма обучения

Заочная (полный курс и сокращенный)

Белгород – 2014

Разработчик: старший преподаватель кафедры режиссуры театрализованных представлений и праздников Т.Б.Хименец

Учебно-методический комплекс одобрен на заседании кафедры режиссуры театрализованных представлений и праздников

УПРАВЛЕНИЕ КУЛЬТУРЫ БЕЛГОРОДСКОЙ ОБЛАСТИ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «БЕЛГОРОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ

ИНСТИТУТ ИСКУССТВ И КУЛЬТУРЫ»

Кафедра режиссуры театрализованных представлений и праздников

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ ИГРЫ И РАЗВЛЕЧЕНИЯ

Направление подготовки

51.03.03 (0718003.62) Социально-культурная деятельность

Профиль подготовки

Постановка и продюсирование культурно-досуговых программ

Квалификация (степень) выпускника

Бакалавр

Форма обучения

Заочная (полный курс и сокращенный)

Белгород – 2014

1. Цели освоения дисциплины:

Целями освоения дисциплины «Игры и развлечения», направление подготовки

07180003.62 Социально-культурная деятельность, являются формирование у студентов ВО знаний основных категорий, методов, технологий и специфики образовательного процесса при постановке театрализованных программ с играми и развлечениями

1. Профессиональные цели освоения дисциплины. Обеспечение

теоретического и практического уровня подготовки студентов в области

профессионального мастерства, необходимого

в процессе

организации и постановки

различных видов культурно-досуговых программ

 

2.

Задачи дисциплины:

 

 

3.

- усвоение студентами основных понятий режиссуры,

 

формирование у них понимания цели, задач, особенностей, трудностей и тенденций

 

развития культурно-досуговых программ в современных условиях;

-

приобретение знаний, теоретических основ

режиссуры

игровых, развлекательных

программ и практических навыков в процессе проведения культурно-досуговых программ в институте искусств и культуры, в образовательных и культурно-досуговых учреждениях.

2. Место дисциплины в структуре ООП ВО:

Дисциплина Б.2.В.ДВ.2.2 «Игры и развлечения» для направления подготовки

07180003.62 «Социально-культурная деятельность» входит в вариативную часть,

дисциплин по выбору.

Учебный курс задает междисциплинарную логику получаемого образования,

определяет назначение и устанавливает взаимосвязи содержания таких дисциплин, как

- «Организация и режиссура концертно-зрелищных программ»;

-«Искусство звучащего слова»;

-«Сценарно-режиссерские основы постановки культурно-досуговых программ»,

-«Музыкальное оформление культурно-досуговых программ»;

-«Современная праздничная культура России»;

-«Технические средства в культурно-досуговых программах». Обусловливает принципы,

содержание и технологии всех видов учебной работы (включая самостоятельную работу студентов), направленной на достижение студентом всей совокупности компетентностно-

ориентированных ожидаемых результатов образования по ООП ВО.

Освоение курса необходимо как предшествующее при прохождении всех видов практики и подготовки выпускной квалификационной работы.

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины» «Игры и развлечения» направлен на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ФГОС ВО по данному направлению:

Для направления подготовки 07180003.62 «Социально-культурная деятельность»:

- быть готовым использовать технологии социально-культурной деятельности (средства,

формы, методы) для проведения информационно-просветительной работы, организации досуга населения, обеспечения условий для реализации социально-культурных инициатив населения, патриотического воспитания (ПК-2);

-знать нормативно-правовые документы по охране интеллектуальной собственности и авторского права в сфере культуры, организации социально-культурной деятельности населения, обеспечения прав граждан в сфере культуры и образования (ПК-4);

-быть способным использовать современные информационные технологии, управлять информацией с использованием прикладных программ деловой сферы деятельности,

прикладные пакеты программ для моделирования, статистического анализа и информационного обеспечения социально-культурных процессов (ПК-5); - быть способным к разработке сценарно-драматургической основы социально-

культурных программ, постановке социально-культурных программ с использованием технических средств (световое, звуковое, кино-, видео- и компьютерное оборудование) и

сценического оборудования учреждений культуры (ПК-6); - быть готовым к организации информационно-методического обеспечения творческо-

производственного процесса в учреждениях социально-культурной сферы (ПК-7); - быть способным к художественному руководству клубным учреждением, парком

культуры и отдыха, научно-методическим центром, центром досуга и другими аналогичными организациями (ПК-14).

Для направления подготовки 07180003.62 «Социально-культурная деятельность»

(ускоренная форма обучения):

- знать нормативно-правовые документы по охране интеллектуальной собственности и авторского права в сфере культуры, организации социально-культурной деятельности населения, обеспечения прав граждан в сфере культуры и образования (ПК-4);

- быть способным использовать современные информационные технологии, управлять информацией с использованием прикладных программ деловой сферы деятельности,

прикладные пакеты программ для моделирования, статистического анализа и информационного обеспечения социально-культурных процессов (ПК-5);

- быть способным к разработке сценарно-драматургической основы социально-культурных программ, постановке социально-культурных программ с использованием технических средств (световое, звуковое, кино-, видео- и компьютерное оборудование) и сценического оборудования учреждений культуры (ПК-6); - быть готовым к организации информационно-методического обеспечения творческо-

производственного процесса в учреждениях социально-культурной сферы (ПК-7)

В результате изучения дисциплины обучающийся должен:

Знать: основные тенденции развития современной культурно-досуговой деятельности учреждений культуры;

-основные типы учреждений культуры;

-организационно-правовые формы социально-культурной деятельности

- специфические особенности режиссуры театрализованных развлекательно-игровых программ;

-особенности современных выразительных средств при постановке культурно-досуговых программ с применением игр и развлечений;

Уметь: анализировать процессы, происходящие в современной культурно-досуговой деятельности;

- применять полученные знания в процессе создания современных театрализованных игровых и развлекательных программ и праздничных форм культурно-досуговой деятельности.

Владеть:

- навыками сценарно-режиссерских технологий создания театрализованных игровых программ и развлечений;

- навыками коммуникации и системного анализа современных культурно-досуговых форм.

4.Объем дисциплины и виды учебной работы:

Дисциплина «Игры и развлечения» - полный курс. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 часа.

Вид учебной работы

Всего

Семестры

 

часов

 

 

 

6

 

 

 

 

 

 

 

 

Аудиторные занятия (всего)

10

10

 

 

 

 

 

В том числе:

-

-

 

 

 

 

 

Лекции (Л)

4

4

 

 

 

 

 

 

Практические занятия (ПЗ)

 

6

6

 

 

 

 

 

 

Самостоятельная работа (СР)

 

58

58

 

(всего)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Вид промежуточной аттестации (зачет,

 

4

З

 

экзамен, курсовая работа)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Общая трудоемкость

 

72

72

 

часов

 

 

 

 

 

 

 

 

зач. ед.

 

2

 

 

 

 

 

 

Дисциплина «Игры и развлечения» - ускоренная форма обучения.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 часа

 

Вид учебной работы

Всего

Семестры

 

 

 

часов

 

 

 

 

 

4

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Аудиторные занятия (всего)

 

10

10

 

 

 

 

 

 

 

 

В том числе:

-

-

 

 

 

 

 

 

 

Лекции (Л)

4

4

 

 

 

 

 

 

 

Практические занятия (ПЗ)

6

6

 

 

 

 

 

 

 

Самостоятельная работа (СР)

 

58

58

 

 

(всего)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Вид промежуточной аттестации (зачет,

4

З

 

экзамен, курсовая работа)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Общая трудоемкость

 

72

72

 

 

часов

 

 

 

 

 

 

2

 

 

 

зач. ед.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

5. Содержание дисциплины

5.1. Содержание разделов дисциплины

Наименование раздела

Содержание раздела, темы

 

п/п

дисциплины

в дидактических единицах

 

1.

Раздел I.

 

 

 

 

 

 

Театрализованные

 

 

 

 

 

 

игровые формы

 

 

 

 

 

2.

Тема №1.Роль игровых

Роль игровой

деятельности

в

формирование

 

программ в культурно-

нравственных,

коллективистских

качеств

 

воспитательном процессе

человека.

Связь игры

с

гедонистической

 

 

функцией досуга.

 

 

 

3.

Тема

№2. Сущность и

Возникновение

игры

как

 

элемента

 

история

происхождения

общечеловеческой культуры. Труд – основа

 

игр

и

развлечений.

происхождения игры. Место игры в воспитании и

 

Классификация.

 

досуге человека.

 

 

 

 

 

4.

Тема

 

№3.

Методика подбора и составление игровых

 

Театрализованная

 

программ. Разработка

игровых программ для

 

игровая

программа

с

разных возрастных категорий

 

 

 

 

элементами развлечений.

 

 

 

 

 

 

 

5.

Тема

№4. Методика

Проведение игр и выявление функций ведущего

 

ведения

 

игры

и

театрализованных

программ:

основные задачи

 

мастерство

ведущего

в

ведущего; личные качества, навыки.

 

 

 

программах.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

6.

ема

№5. Реквизит и его

Использование реквизита как

дополнительного

 

значение в программах

 

выразительного средства.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Основные требования к реквизиту: эстетические,

 

 

 

 

 

 

функциональные, гигиенические.

 

 

7.

аздел

 

II.

Сценарно-

 

 

 

 

 

 

 

 

режиссерские

 

 

 

 

 

 

 

 

 

технологии

создания

 

 

 

 

 

 

 

 

развлекательно-

 

 

 

 

 

 

 

 

 

игровых программ

 

 

 

 

 

 

 

 

8.

ема

№6

Особенности

Основные законы драматургии и их проявление в

 

драматургии

игровых

игровом действии. Конфликт – основа и стержень

 

программ

 

 

профессиональной

драматургии

и

игрового

 

 

 

 

 

 

действа.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Суть игрового конфликта. Виды конфликтов.

9.

Тема №7. Сценарий как

Этапы работы над сценарием игровой программы.

 

литературно-

 

Разработка замысла театрализованной сюжетно-

 

режиссерская разработка.

игровой программы.

 

 

 

 

 

Этапы работы над

 

 

 

 

 

 

 

 

 

сценарием.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

10.

Тема №8.Специфика

 

Особенности проведения игровых программ.

 

режиссуры игровых

 

Приемы активизация зрителя при проведении

 

ограмм. Работа режиссера

программ

 

 

 

 

 

 

 

с постановочной группой.

 

 

 

 

 

 

 

11.

ема

 

№9.Затейные

и

Затейные развлекательно-игровые представления

 

развлекательные

 

как неотъемлемая часть народных гуляний.

 

представления

 

Разработка сценария

 

 

 

 

12.

Тема

№10. Музыка

в

Значение музыкального оформления программы.

 

игровых

 

и

Прослушивание

и

подбор

музыкального

 

развлекательных

 

оформления

для

проведения

праздничной

 

программах

 

 

игровой программе

 

 

 

 

 

13.

ма№11.

Конкурсные и

Игры с эстрады. Характеристика и группировка

 

развлекательные формы

игр с эстрады. КВН – как одна из

форм досуга

 

досуга

в

современных

молодежи.

 

 

 

 

 

 

 

условиях

 

 

 

 

 

 

 

 

 

15.

ма

№12. Особенности

Детский праздник как форма проявления

 

режиссуры

 

 

детского

творчества.

Признаки

детских

 

театрализованной

 

праздников.

Система детских

 

праздников в

 

игровой

 

программы

России:

 

 

 

 

 

 

 

детского

праздника.

Праздники социально-педагогические;

 

 

Значение репетиции

 

Праздники педагогической направленности.

16.

 

Тема

№13.

 

Танцевально-развлекательные программы для

 

 

 

Танцевально-

 

 

разного возраста в современных условиях.

 

 

 

развлекательные

 

 

Выразительные

 

художественные

средства

 

 

 

программы

 

 

 

 

дискотеки. Игровое общение на вечерах отдыха и

 

 

 

 

 

 

 

 

дискотеках

 

 

 

 

 

 

 

 

17.

 

Тема

№14.Защита

 

Показ программы на зрителя

 

 

 

 

 

 

развлекательно – игровой

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

программы на зрителя

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

5.2.

Разделы дисциплины

и

междисциплинарные связи с

обеспечиваемыми

(последующими) дисциплинами

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Наименование

 

 

№ № разделов данной дисциплины,

 

 

 

п/п

обеспечиваемых

 

необходимых для изучения обеспечиваемых

 

 

 

(последующих)

 

(последующих) дисциплин

 

 

 

 

 

дисциплин

 

 

1

 

 

2

3

 

4

 

5

 

6

7

 

 

1.

Режиссура игровых

 

1.1.

 

 

1.3

1.4

 

2.1

 

2.4.

 

2.6.

2.4

 

 

 

программ

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2

Сценарно-

 

 

1.3.

 

 

1.4.

1.4.

 

2.1

 

2.5.

 

2.6.

 

 

 

 

режиссерские

основы

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

постановки

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

культурно-досуговых

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

программ»,

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3.

Музыкальное

 

 

2.5

 

 

2.6

3.1

 

3.2

 

3.4

 

 

 

 

 

 

оформление

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

культурно-досуговых

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

программ

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

4.

Искусство звучащего

 

2.7.

 

 

2.8.

2.9.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

слова

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

5.

Технические средства

 

2.12.

 

2.13.

2.14

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

в культурно-

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

досуговых

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

программах

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

5.3. Разделы дисциплин и виды занятий

Дисциплина «Игры и развлечения» - полный курс.

Наименование раздела дисциплины

Лекц

Прак

СР

Всего

п/п

 

 

зан.

 

час.

1.

Раздел I. Театрализованные игровые формы

 

 

 

 

2.

Тема №1.Роль игровых программ в культурно-

1

 

4

5

 

воспитательном процессе

 

 

 

 

3.

Тема №2. Сущность и история происхождения

1

 

4

5

 

игр и развлечений. Классификация.

 

 

 

 

4.

Тема №3. Театрализованная игровая программа

 

2

4

6

 

с элементами развлечений

 

 

 

 

5.

Тема №4. Методика ведения игры и мастерство

 

 

3

3

 

ведущего в программах.

 

 

 

 

6.

Тема №5. Реквизит и его значение в программах

 

 

2

2

7.

здел II.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

енарно-режиссерские технологии создания

 

 

 

 

 

развлекательно-игровых программ

 

 

 

 

 

 

8.

ема

№6

Особенности

драматургии

игровых

 

 

4

4

 

программ

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

9.

Тема №7. Сценарий как литературно-

 

 

 

2

4

6

 

режиссерская разработка. Этапы работы над

 

 

 

 

 

 

сценарием

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

10.

ема

№8.

Специфика

режиссуры

игровых

 

 

4

4

 

программ Работа режиссера с постановочной

 

 

 

 

 

группой.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

11.

ма

№9.

Затейные

и

развлекательные

2

 

4

6

 

представления

 

 

 

 

 

 

 

 

 

12.

Тема

№10.

Музыка

в

игровых

и

 

 

4

4

 

развлекательных программах

 

 

 

 

 

 

 

13.

ма №11. Конкурсные и развлекательные формы

 

1

6

7

 

досуга в современных условиях

 

 

 

 

 

 

 

15.

ма

 

№12.Особенности

режиссуры

 

1

6

7

 

театрализованной

игровой программы

детского

 

 

 

 

 

праздника. Значение репетиции

 

 

 

 

 

 

 

16.

Тема

 

№13.

Танцевально-развлекательные

 

 

6

6

 

программы

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

17.

Тема

№14. Защита развлекательно–игровой

 

 

3

3

 

программы на зрителя

 

 

 

 

 

 

 

 

18.

Форма контроля (зачет)

 

 

 

 

 

 

 

4

19.

Всего часов по курсу

 

 

 

 

 

 

 

72

Дисциплина «Игры и развлечения» - ускоренная форма обучения.

 

Наименование раздела дисциплины

Лекц

Практ

СР

Всего

п/п

 

 

 

 

 

 

зан.

зан.

 

час.

1.

Раздел I. Театрализованные игровые формы

 

 

 

 

2.

Тема №1.Роль

игровых программ в культурно-

1

 

4

5

 

воспитательном процессе

 

 

 

 

 

 

3.

Тема

№2. Сущность и история происхождения

1

 

4

5

 

игр и развлечений. Классификация.

 

 

 

 

 

4.

Тема

№3. Театрализованная игровая программа

 

2

4

6

 

с элементами развлечений

 

 

 

 

 

 

5.

Тема

№4. Методика ведения игры и мастерство

 

 

3

3

 

ведущего в

программах.

 

 

 

 

 

 

6.

Тема

№5.

Реквизит

и его значение в

 

 

2

2

 

программах

 

 

 

 

 

 

 

 

7.

Раздел II.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Сценарно-режиссерские технологии создания

 

 

 

 

 

развлекательно-игровых программ

 

 

 

 

 

8.

Тема

№6 Особенности

драматургии

игровых

 

 

4

4

 

программ

 

 

 

 

 

 

 

 

9.

Тема №7. Сценарий как литературно-

 

 

2

4

6

 

режиссерская разработка. Этапы работы над

 

 

 

 

 

сценарием

 

 

 

 

 

 

 

 

10.

Тема

№8. Специфика

режиссуры

игровых

 

 

4

4

Соседние файлы в папке из электронной библиотеки