УПРАВЛЕНИЕ КУЛЬТУРЫ БЕЛГОРОДСКОЙ ОБЛАСТИ БЕЛГОРОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ ИСКУССТВ И КУЛЬТУРЫ
Факультет музыкального творчества Кафедра музыкального образования
Направление подготовки 44.04.01 – Педагогическое образование Основная профессиональная образовательная программа «Музыкальное образование»
Выпускная квалификационная работа на тему:
«ВОПРОСЫ ИНТЕРПРЕТАЦИИ РОМАНСОВ П.И. ЧАЙКОВСКОГО В АСПЕКТЕ ОБУЧЕНИЯ ВОКАЛИСТА (НА ПРИМЕРЕ ОР. 73)»
Выполнила:
студентка очной формы обучения группы 22 МО
Луценко Татьяна Владимировна
Научный руководитель:
доктор педагогических наук, профессор, профессор кафедры музыкального образования
Сраджев Виктор Пулатович
Рецензент:
Белгород
2016
СОДЕРЖАНИЕ: |
|
ВВЕДЕНИЕ ........................................................................................................... |
3 |
ГЛАВА I. РОМАНСОВОЕ ТВОРЧЕСТВО ................................................................ |
6 |
1.1. Биография П. И. Чайковского........................................................................ |
6 |
1.2. Романсовое творчество............................................................................. |
200 |
ГЛАВА II. ИСПОЛНИТЕЛЬСКИЙ И ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ОР. 73 ............ |
47 |
2.1. Образный мир романсовор. 73.................................................................. |
47 |
2.2. Методический и педагогический анализ романсов ор. 73 в аспекте |
|
обучения вокалиста............................................................................................ |
59 |
ЗАКЛЮЧЕНИЕ.................................................................................................... |
66 |
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК...................................................................... |
69 |
2
ВВЕДЕНИЕ
Актуальность исследования.
Вокальное творчество великого русского композитора П. И. Чайковского относится к лучшим достижениям русской и европейской музыкальной культуры. Романсы П. И. Чайковского составляют золотой фонд мирового вокального искусства, потому что в них соединяется наивысшая форма музыкального выражения и психологизм литературного текста.
Вокальное творчество Петра Ильича Чайковского, в частности, его романсовое творчество, представляет собой уникальную базу для развития вокалиста.
Каждое поколение певцов открывает для себя новое в прочтении и толковании богатого мира художественных образов в произведениях П. И. Чайковского. Работа над сочинениями этого композитора должна стать не только школой становления вокального мастерства исполнителя, но и школой познания различных психологических состояний человеческой сущности, соответствующих различным периодам жизни. Произведения П. И. Чайковского передают мудрость и беспечность, страдание и радость, обреченность и восторженность, напряженность и созерцательность и многие другие. Отметим, что вокальные сочинения П. И. Чайковского приобретают особую значимость в условиях современного, стремительно обновляющегося, культурного пространства. Это и определяет актуальность исследования.
Данная работа посвящена романсовому циклу ор.73. Ценность этих романсов заключается в том, что они, по сути, представляют собой автобиографические миниатюры, отражающие различные, даже контрастные душевные состояния автора, например, состояние светлой грусти, трагизм ночного одиночества, сравнимый с окончанием жизненного пути и прощание
3
с жизнью. Все романсы связаны единой сюжетной линией. Кроме того, следует отметить, что данный цикл романсов в форме вокальных зарисовок воспроизводит основные идеи Шестой симфонии. Вышеперечисленные особенности ор.73 не могут не вызывать у вокалиста интереса к данным произведениям.
Степень разработанности. При написании работы мы опирались на исследования русских и советских музыковедов, а также на авторитетные труды жизненного пути и творчества П.И. Чайковского, написанные зарубежными авторами.
Нами были рассмотрены исследования творческого пути Чайковского следующих авторов: Д. А. Арутюнова, Б. В. Асафьева, И. Н. Вановской, Е. М. Орловой, Е. Е. Полоцкой, В. В. Протопопова, Ю. А. Розановой, Н. В. Туманиной и др. Мы анализировали теорию и методологию певческого искусства на основании трудов Л. Б. Дмитриева, В. П. Морозова, А. С. Яковлева и др. Работа Ю. В. Келдыш была использована нами при изучении биографии композитора. Принципам взаимодействия литературного и музыкального текстов посвящены труды Н. В. Васильева, И. В. Степанова и др. Такие авторы, как З. В. Фомина и В. А. Шуранов обращались к проблеме духовной составляющей музыкального искусства. Также при написании нашей работы мы изучали музыкально-критические статьи самого П. И. Чайковского и многие другие источники информации.
Целью данной работы является музыкально-исполнительский и теоретический анализ романсов П. И. Чайковского ор. 73. В соответствии с целью работы были поставлены следующие задачи:
1.изучить биографию П. И. Чайковского;
2.рассмотреть романсовое творчество композитора;
3.выявить образный мир романсов ор. 73;
4
4. определить методические и педагогические особенности романсового цикла ор.73 П.И. Чайковского.
Объектом исследования выступает романсовое творчество П. И. Чайковского.
Предмет исследования – методические и педагогические особенности работы вокалиста над романсовым циклом ор. 73.
Научная гипотеза.
Теоретический и методико-исполительский анализ романсового цикла ор. 73 П. И. Чайковского позволит наметить музыкально-художественные цели в их интерпретации.
Методы исследования.
В данной работе были использованы следующие методы: описание, обобщение, анализ, синтез.
Научная новизна диссертации. Данная работа представляет собой специальное изучение конкретных проблем и трудностей, которые могут возникнуть у исполнителя при работе над романсами цикла ор. 73. Здесь также представлены некоторые рекомендации, способные оказать помощь в преодолении выявленных проблем педагогического и методического характера.
Практическая значимость работы. Многоаспектное исследование природы вокального мышления П. И. Чайковского позволит определить перспективные направления развития в освоении творчества этого композитора и открыть новые пути в исполнительстве.
Структура работы.
Данная работа состоит из введения, двух глав, каждая из которых состоит из двух параграфов, заключения и библиографического списка.
5