из электронной библиотеки / 861312149092555.pdf
.pdfГосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования
БЕЛГОРОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ ИСКУССТВ и КУЛЬТУРЫ
Кафедра фортепиано
Учебно-методический комплекс
дисциплины
«Совершенствование концертмейстерских навыков»
Направление подготовки
073100 «Музыкально-инструментальное искусство»»
Профиль подготовки
«Фортепиано»
Квалификация (степень) выпускника
Бакалавр
Форма обучения
заочная
Белгород 2014
1
Автор-составитель:
кандидат философских наук, доцент
А. В. Кузнецова
Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки 073100 «Музыкально-инструментальное искусство» Профиль подготовки
«Фортепиано»
2
Структура учебно-методического комплекса по дисциплине
«Совершенствование концертмейстерских навыков»
I. Рабочая программа...................................................................................... |
4 |
|
II. Учебно-методические материалы............................................................ |
15 |
|
1. |
Примерные репертуарные списки.................................................... |
15 |
2. |
Словарь терминов и персоналий...................................................... |
18 |
3
Государственное образовательное учреждение высшего образования
БЕЛГОРОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ ИСКУССТВ и КУЛЬТУРЫ
Кафедра фортепиано
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ КОНЦЕРТМЕЙСТЕРСКИХ НАВЫКОВ
Направление подготовки
073100 «Музыкально-инструментальное искусство»»
Профиль подготовки
«Фортепиано»
Квалификация (степень) выпускника
Бакалавр
Форма обучения
заочная
Белгород – 2014
4
1. Цели и задачи освоения дисциплины
Цель освоения дисциплины «Совершенствование концертмейстерских навыков» - подготовка бакалавров к будущей профессиональной деятельности в качестве концертмейстера в учреждениях культуры, образования и концертных организациях.
Задачи:
-развитие концертмейстерских навыков в работе над инструментальным аккомпанементом;
-приобретение навыков ансамблевого творчества.
2. Место дисциплины в структуре ООП ВПО. «Совершенствование концертмейстерских навыков» является дисциплиной по выбору вариативной части профессионального модуля (БЗ.В.ДВ.3) ООП ВПО по направлению подготовки 073100 «Музыкально-инструментальное искусство» (фортепиано), квалификация бакалавр. Знания и практические умения, полученные при изучении предмета, являются основой для концертмейстерской практики, а также могут быть использованы при изучении дисциплин «Концертмейстерский класс», «Концертмейстерская подготовка».
По курсу «Совершенствование концертмейстерских навыков» предусмотрены индивидуальные занятия (8 час.), на самостоятельное изучение материала отводится 96 часов.
3. Требования к результатам освоения содержания дисциплины
На базе приобретенных знаний и умений выпускник будет обладать следующими общекультурными и профессиональными компетенциями:
-способностью и готовностью работать со специальной литературой в области музыкального искусства и науки, пользоваться профессиональными понятиями и терминологией (ОК-4);
-способностью и готовностью анализировать явления и произведения литературы и искусства (ОК-5);
-способностью и готовностью осознавать специфику музыкального исполнительства как вида творческой деятельности (ПК-1);
-способностью и готовностью демонстрировать артистизм, свободу самовыражения, исполнительскую волю, концентрацию внимания (ПК-2);
-способностью и готовностью создавать индивидуальную художественную интерпретацию музыкального произведения (ПК-3);
-способностью и готовностью пользоваться методологией анализа и оценки особенностей исполнительской интерпретации, национальных школ, исполнительских стилей (ПК-4);
-способностью и готовностью постигать музыкальное произведение в культурно-историческом контексте (ПК-5);
-способностью и готовностью к овладению музыкально-текстологической культурой, к углубленному прочтению и расшифровке авторского (редакторского) нотного текста (ПК-6);
6
-способностью и готовностью совершенствовать культуру исполнительского интонирования, мастерство в использовании комплекса художественных средств исполнения в соответствии со стилем музыкального произведения
(ПК-7);
-способностью и готовностью к постижению закономерностей и методов исполнительской работы над музыкальным произведением, подготовки произведения, программы к публичному выступлению, студийной записи, задач репетиционного процесса, способов и методов его оптимальной организации в различных условиях (ПК-8);
-способностью и готовностью к пониманию и использованию механизмов музыкальной памяти, специфики слухо-мыслительных процессов, проявлений эмоциональной, волевой сфер, работы творческого воображения в условиях конкретной профессиональной деятельности (ПК-9);
-способностью и готовностью организовывать свою практическую деятельность: интенсивно вести репетиционную (ансамблевую, концертмейстерскую, сольную) и концертную работу (ПК-10);
-способностью и готовностью к постоянной и систематической работе, направленной на совершенствование своего исполнительского мастерства
(ПК-11);
-способностью и готовностью к овладению и постоянному расширению репертуара, соответствующего исполнительскому профилю (ПК-12);
-способностью и готовностью творчески составлять программы выступлений – сольных и ансамблевых – с учетом как собственных артистических устремлений, так и запросов слушателей, а также задач музыкально-просветительской деятельности (ПК-13);
-способностью и готовностью осуществлять исполнительскую деятельность и планировать свою индивидуальную деятельность в учреждениях культуры
(ПК-14);
-способностью и готовностью к музыкальному исполнительству в концертных и студийных условиях, работе со звукорежиссером и звукооператором, к использованию в своей исполнительской деятельности современных технических средств: звукозаписывающей и звуковоспроизводящей аппаратуры (ПК-15);
-применять теоретические знания в музыкально-исполнительской деятельности (ПК-16);
-способностью и готовностью исполнять партию своего инструмента в различных видах ансамбля (ПК-18).
Врезультате изучения профессионального модуля обучающийся
должен:
знать:
- обширный вокальный и инструментальный репертуар, включающий произведения разных эпох, национальных школ, жанров и стилей, в том числе репертуар для фортепианных ансамблей;
уметь:
7
-аккомпанировать вокалистам, исполнителям на других инструментах;
-свободно читать музыкальный текст с листа и транспонировать его, осуществлять репетиционную работу в качестве концертмейстера, быстро адаптироваться при музицировании с разными солистами и партнерами по ансамблю;
владеть:
-навыками работы в качестве концертмейстера в процессе подготовки
кисполнению значительного репертуара из произведений различных стилей и жанров с привлечением к репетициям и концертным выступлениям музыкантов-иллюстраторов;
-навыками репетиционной работы с вокалистами, инструменталистами;
-навыками свободного чтения с листа и транспонирования;
-навыками ансамблевого исполнительства оригинальных произведений для фортепианных ансамблей и переложений симфонических, ансамблевых и других произведений.
4.Объем дисциплины и виды учебной работы
Срок обучения 5 лет
Общая трудоемкость дисциплины составляет 108 часов,3 зач. ед.
|
Вид учебной |
|
|
Всего |
семестр |
семестр |
работы |
|
|
часов |
5 |
6 |
|
|
Аудиторные занятия |
|
|
8 |
4 |
4 |
|
(всего) |
|
|
|
|
|
В том числе: |
|
|
|
|
|
|
Индивидуальные(ИЗ) |
|
8 |
4 |
4 |
||
Практические занятия |
|
|
|
|
|
|
(ПЗ) |
|
|
|
|
|
|
Семинары (С) |
|
|
|
|
|
|
Лабораторные работы |
|
|
|
|
|
|
(ЛР) |
|
|
|
|
|
|
|
Самостоятельная работа |
|
|
96 |
46 |
50 |
|
(СР) (всего) |
|
|
|
|
|
В том числе: |
|
|
|
|
|
|
Курсовой проект (работа) |
|
|
|
|
|
|
Расчетно-графические |
|
|
|
|
|
|
работы |
|
|
|
|
|
|
Реферат |
|
|
|
|
|
|
Другие виды |
|
|
|
|
|
|
самостоятельной работы |
|
|
|
|
|
|
Вид промежуточной |
|
4 |
|
З |
||
аттестации зачет, |
|
|
|
|
|
|
|
Общая трудоемкость |
|
|
108 |
|
|
|
часов |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
зач. ед. |
|
|
3 |
|
|
Срок обучения 4 года
8
Общая трудоемкость дисциплины составляет 108 часов, зач. ед. –3.
Вид учебной работы |
|
Всего |
|
|
Семестр |
||||
|
|
|
|
часов |
|
|
|
|
|
|
|
|
4 |
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Аудиторные занятия (всего) |
|
|
8 |
|
|
|
8 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
В том числе: |
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|||||
Индивидуальные занятия (ИЗ) |
8 |
|
8 |
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
||
Практические занятия (ПЗ) |
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
||
Семинары (С) |
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Лабораторные работы (ЛР) |
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|||||
|
Самостоятельная работа (СР) (всего) |
|
|
96 |
|
|
|
96 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
||
В том числе: |
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
||
Курсовой проект (работа) |
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
||
Расчетно-графические работы |
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
||
Реферат |
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
||
Другие виды самостоятельной работы |
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
||||
Вид промежуточной аттестации, зачет |
4 |
|
|
|
З |
||||
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Общая трудоемкость часов |
|
|
108 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
зач. ед. |
|
|
3 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5.Содержание дисциплины
5.1.Содержание разделов дисциплины
Раздел 1. Работа над инструментальным концертом. Во 1-м разделе ставится задача подготовить студента-пианиста к практической деятельности концертмейстера, работающего с инструменталистами. Концертмейстеру необходимо знать, что detache струнных звучит более связно, нежели non legato рояля, хотя записываются они одинаково. Атака звука на валторне несколько запаздывает из-за сложной конфигурации ее трубок. Pizzicato виолончелей и контрабасов, записываемое обычно восьмыми стаккато, нужно исполнять не слишком коротко и смягчая педалью, так как колебания струн не затухают мгновенно (как на рояле при
9
отпускании демпферов), а могут быть даже продолжены при помощи вибрации.
При работе над инструментальным аккомпанементом следует воспитывать у учащихся умение слышать мельчайшие детали партии солиста, соизмеряя звучность фортепиано с возможностями солирующего инструмента и художественным замыслом солиста.
В изучение этого раздела программы входит:
получение студентом практических навыков инструментального аккомпанемента и умение аккомпанировать с листа;
ознакомление его с лучшими образцами инструментальной литературы русских и зарубежных композиторов-классиков различных эпох, стилей и жанров, а также современных российских и зарубежных композиторов;
приобретение опыта концертмейстерской работы по разучиванию с инструменталистами концертного репертуара.
При работе над инструментальным концертом необходимо усвоить
специфику оркестрового исполнения: большую ритмическую строгость, тембровое богатство различных оркестровых инструментов, особенности снятия звука на паузах.
Раздел 2. Работа над инструментальными пьесами.
В целях достижения полного ансамбля при работе с инструменталистом наиболее специфичными можно считать такие умения, как:
разнообразить звучание фортепиано в соответствии с различными штрихами и другими приемами игры солиста, учитывая при этом во фразировке и цезурах возможности исполнителя (например, дыхание у духовиков);
соразмерить звучность аккомпанемента в соответствии с особенностями данного инструмента (тембр, сила звучности,
технические возможности) и исполнительскими данными солиста. Занятия в классе проводятся при участии иллюстратора. Часть
времени отводится на систематическое ознакомление с литературой в порядке чтения с листа.
Раздел 3. Обзор методической литературы по предмету.
Изучение методической и справочной литературы по дисциплине. Использование нотных сборников и хоровых партитур, имеющихся в
библиотеке.
5.2 Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами
|
Наименование |
№ № разделов данной дисциплины, |
||
|
обеспечиваемых |
необходимых |
для |
изучения |
п/п |
(последующих) |
обеспечиваемых |
|
(последующих) |
|
дисциплин |
дисциплин |
|
|
|
|
|
|
|
10