из электронной библиотеки / 776755866361782.pdf
.pdfУПРАВЛЕНИЕ КУЛЬТУРЫ БЕЛГОРОДСКОЙ ОБЛАСТИ ГОУ ВПО «БЕЛГОРОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ КУЛЬТУРЫ И
ИСКУССТВ»
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)
ИНФОРМАТИКА И ПРОГРАММИРОВАНИЕ
Направление подготовки 035300.62 Искусства и гуманитарные науки
Квалификация (степень) выпускника бакалавр Форма обучения очная
Белгород – 2014
Автор: |
|
ст. преподаватель кафедры ИИАР |
Доронина И.Н. |
Учебно-методический комплекс одобрен на заседании выпускающей кафедры информатики и информационно-аналитических ресурсов
От «__» __________20__ г. Протокол №
Зав. кафедрой, доц.. ______________________Р.А. Дунаев
От «__» __________20__г. Протокол №
Зав. кафедрой, доц.. ______________________Р.А. Дунаев
От «__» __________20__г. Протокол №
Зав. кафедрой, доц.. ______________________Р.А. Дунаев
От «__» __________20__г. Протокол №
Зав. кафедрой, доц.. ______________________Р.А. Дунаев
2
СОДЕРЖАНИЕ |
|
|
Рабочая программа дисциплины...................................................................... |
|
5 |
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ .............................................. |
21 |
|
Лекции ............................................................................... |
Ошибка! Закладка не определена. |
|
Практические занятия и семинары............................................................................... |
|
34 |
Формы текущего, промежуточного, рубежного и итогового контроля |
|
|
................................................................................................ |
Ошибка! Закладка не определена. |
|
Глоссарий ................................................................................................................................... |
|
48 |
Тестовые задания ................................................................................................................... |
|
60 |
3
УПРАВЛЕНИЕ КУЛЬТУРЫ БЕЛГОРОДСКОЙ ОБЛАСТИ ГОУ ВПО «БЕЛГОРОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ КУЛЬТУРЫ И
ИСКУССТВ»
«УТВЕРЖДАЮ» Декан факультета социальнокультурной и информационнобиблиотечной деятельности
Н.В. Ефремова
(подпись
"____"___________20__ г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)
ИНФОРМАТИКА И ПРОГРАММИРОВАНИЕ
Направление подготовки 035300 Искусства и гуманитарные науки
Квалификация (степень) выпускника бакалавр
Форма обучения очная
Белгород – 2014
4
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Белгородский государственный институт культуры и искусств Факультет социально-культурной и информационно-библиотечной деятельности
Кафедра информатики и информационно-аналитических ресурсов
«УТВЕРЖДАЮ»
Зав. кафедрой, доц.
______________Р.А. Дунаев «______»______________2011 г.
Рабочая программа дисциплины
«ИНФОРМАТИКА И ПРОГРАММИРОВАНИЕ»
Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ООП ВПО
Автор: ст. преподаватель кафедры ИИАР Доронина И.Н.
Программа рассмотрена и утверждена на заседании выпускающей кафедры информатики и информационно-аналитических ресурсов
От «__» __________2011г. Протокол №
Зав. кафедрой, доц.. ______________________Р.А. Дунаев
Программа пересматривалась на заседаниях кафедры
_____________________________________________(дата, протокол, зав. кафедрой) Программа пересматривалась на заседаниях кафедры
_____________________________________________(дата, протокол, зав. кафедрой)
5
1. Цели освоения дисциплины
являются формирование у студентов системы фундаментальных информационных знаний и практических умений работы с компьютерами, программными продуктами офисного назначения, обучение грамотному применению персональных компьютеров для обработки документов в будущей профессиональной деятельности.
2. Место дисциплины в структуре ООП ВПО
Дисциплина «Информатика и программирование» входит в базовую часть информационно-коммуникационного цикла федерального государственного образовательного стандарта по направлению 071900 Библиотечно-информационная деятельность. Информатика выступает общенаучной дисциплиной, необходимой для обеспечения профессионального комфорта в информационном пространстве специалистов библиотечно-информационной деятельности.
3. Требования к результатам освоения содержания дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению:
а) общекультурных (ОК):
способность понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-11);
владение основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, навыками работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-12);
способность работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-13)
б) профессиональных (ПК):
готовность к овладению перспективными методами библиотечно-информационной деятельности на основе информационно-коммуникационных технологий (ПК-4);
готовность к освоению и предоставлению перспективного ассортимента продуктов
иуслуг (ПК-5);
способность к выявлению, анализу и оценке информационных ресурсов общества
(ПК-27).
В результате изучения дисциплины студент должен
знать:
теорию построения информационных моделей;
основные способы кодирования информации;
состав и свойства информационных ресурсов, особенности информационных ресурсов отраслевых комплексов, мировой и отечественный рынок информационных продуктов и услуг;
сущность и цели процесса информатизации общества; модели построения
информационного общества; признаки классификации информационных систем и технологий; структуру типовой информационной системы;
форму представления информации в персональном компьютере; архитектуру персонального компьютера; назначение и основные характеристики базовой аппаратной части и внешних устройств ПК; их основные параметры и характеристики, области применения, а также правила грамотной и безопасной эксплуатации;
6
классификацию программного обеспечения; характеристики и функциональные возможности основных системных продуктов; основные понятия и терминологию по прикладным программам;
суть операций компьютерной обработки различных видов представления информации;
правила выполнения основных операций по созданию и редактированию документов в среде Microsoft Office;
этапы создания программного продукта, основы метода структурного проектирования алгоритмов и программ;
основные программные и технические средства решения библиотечнобиблиографических и информационных задач;
распределенные базы знаний в глобальных компьютерных сетях, имеющие значение для решения социальных и профессиональных задач;
уметь:
различать отдельные виды информации, измерять информацию, кодировать и декодировать; решать задачи на моделирование и представление информации;
различать основные информационные процессы (сбор, хранение, обработка и передача информации);
пользоваться специальной терминологией и ориентироваться в проблемах организации информационных ресурсов, в деятельности информационных, библиотечных
идругих учреждений по формированию, хранению и использованию информационных ресурсов;
применять персональные компьютеры по назначению для осуществления информационных процессов;
выполнять функциональные задачи в программных продуктах офисного назначения; работать с программамиархиваторами и другими утилитами;
выполнять настройку параметров ПК и пользовательского интерфейса изученных программ;
разрабатывать информационные модели с использованием метода структурного проектирования;
ставить и решать прикладные (библиотечно-библиографические и информационные) задачи с использованием современных информационнокоммуникационных технологий;
применять на практике распределенные базы знаний в глобальных компьютерных
сетях;
классифицировать информацию, полученную в глобальных компьютерных сетях, для использования при решении социальных и профессиональных задач
принимать меры по защите информации от несанкционированного доступа, пользоваться антивирусными программами.
владеть:
навыками работы на компьютере;
практическими навыками и опытом поиска, обработки и анализа профессиональной информации, создания информационных продуктов и услуг
методами обработки информации с помощью программ офисного назначения;
методами защиты информации
иметь представление:
7
о роли информации в современном обществе, о перспективах развития
персональных компьютеров, периферийных устройств и возможных способах их применения; о концепциях, идеях, проблемах информационных систем и технологий; о различных классах ЭВМ, их назначении, сфере применения, функциональных возможностях.
4. Объем дисциплины и виды учебной работы
Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы, 144 часа.
Вид учебной работы |
|
|
Всего |
|
|
|
Семестры |
|
||
|
|
|
часов |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
|
3 |
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Аудиторные занятия (всего) |
|
|
76 |
|
40 |
|
36 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
В том числе: |
|
|
- |
- |
|
- |
|
- |
- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Лекции (Л) |
|
|
|
10 |
|
10 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Практические занятия (ПЗ) |
|
|
|
16 |
|
24 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Семинары (С) |
|
|
|
14 |
|
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Лабораторные работы (ЛР) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Самостоятельная работа (СР) (всего) |
|
|
41 |
|
32 |
|
9 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
В том числе: |
|
|
- |
- |
|
- |
|
- |
- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Курсовой проект (работа) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Расчетно-графические работы |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Реферат |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Другие виды самостоятельной работы |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
Вид промежуточной аттестации (зачет, экзамен, |
|
|
|
зач |
экз |
|
|
|||
курсовая работа) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Общая трудоемкость |
часов |
|
144 |
|
|
|
|
|
|
|
|
зач. ед. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4 |
2 |
|
2 |
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5.Содержание дисциплины
5.1.Содержание разделов дисциплины
№ п/п |
Наименование раздела |
Содержание раздела |
|
дисциплины |
|
1. |
Информация как объект |
Информация – исходное понятие информатики. |
|
информатики |
Информация и ее свойства. Меры и качество |
|
информации. Классификация и кодирование |
|
|
|
|
|
|
8 |
№ п/п |
Наименование раздела |
Содержание раздела |
|
дисциплины |
|
|
|
информации. Информационное общество. |
|
|
Информатизация общества. Информационный |
|
|
потенциал общества. Рынок информационных |
|
|
продуктов и услуг. |
2. |
Информационное |
Основы информационных систем. Структура |
|
моделирование. |
информационных систем. Классификация |
|
информационных систем. Информационные |
|
|
|
|
|
|
технологии: соотношение понятий «информационная |
|
|
технология» и «информационная система». |
|
|
Моделирование как метод научного познания. |
|
|
Понятие модели, моделирования. |
3. |
Теоретические основы |
Позиционные системы счисления: двоичная, двоично- |
|
построения ПК. |
десятичная, восьмеричная, шестнадцатеричная и |
|
взаимосвязь между ними. Представление информации |
|
|
|
|
|
|
в ПК. Кодирование информации: текстовой, числовой, |
|
|
графической, звуковой. Логические операторы и |
|
|
схемы, используемые в работе ПК. |
4. |
Архитектура и состав |
Исторические аспекты построения ЭВМ: идеи Чарльза |
|
современного ПК |
Бэббиджа и принципы Джона фон Неймана. Этапы |
|
развития вычислительной техники и поколения ЭВМ. |
|
|
|
|
|
|
Архитектура современного ПК: микропроцессор, |
|
|
оперативная и постоянная память, шинная |
|
|
архитектура, адаптеры периферийных устройств, |
|
|
алгоритмы обмена данными между устройствами |
|
|
внутри ПК. Устройства ввода и вывода информации, |
|
|
их классификация, назначение и основные параметры |
|
|
и характеристики. Сопряжение компьютера с |
|
|
периферийными устройствами. Определение и |
|
|
настройка параметров компьютера. Состояние и |
|
|
перспективы развития ЭВМ. Вычислительные сети. |
|
|
Офисная техника. |
5. |
Системное |
Понятие программного обеспечения. Классификация |
|
программное |
программного обеспечения. Системное программное |
|
обеспечение. Назначение, классификация и задачи |
|
|
|
|
|
обеспечение |
операционной системы. Эволюция операционной |
|
|
системы Windows. Объектно-ориентированная |
|
|
платформа Windows. Организация обмена данными. |
|
|
Файловые менеджеры. Сервисное программное |
|
|
обеспечение. |
6. |
Прикладные |
Классификация прикладного программного |
|
программные продукты |
обеспечения. Текстовые процессоры. Табличные |
|
процессоры. Графические редакторы. Программы |
|
|
|
|
|
|
создания электронных презентаций. Системы |
|
|
управления базами данных. Системы искусственного |
|
|
интеллекта. |
7. |
Инструментарий |
Классификация методов проектирования |
|
|
программных продуктов. Этапы создания |
|
|
9 |
№ п/п |
Наименование раздела |
Содержание раздела |
|
дисциплины |
|
|
технологии |
программных продуктов. Структура программных |
|
программирования. |
продуктов. Нисходящее проектирование. Модульное |
|
программирование. Структурное проектирование и |
|
|
|
|
|
|
программирование программных продуктов |
8. |
Информационная |
Концепция информационной безопасности. |
|
безопасность. |
Программно-техническое обеспечение |
|
информационной безопасности. |
|
|
|
5.2 Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми
(последующими) дисциплинами
|
№ |
|
Наименование обеспечиваемых |
№ № разделов данной дисциплины, необходимых |
|||||||||||||||||||
|
п/п |
|
(последующих ) дисциплин |
для изучения обеспечиваемых (последующих) |
|
|
|||||||||||||||||
|
|
|
|
|
дисциплин |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
1 |
2 |
|
3 |
|
4 |
|
|
5 |
|
|
б |
7 |
|
8 |
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1. |
Информационные технологии |
+ |
+ |
|
+ |
|
+ |
|
+ |
|
+ |
+ |
|
+ |
|
|||||||
|
|
|
|
5.3. Разделы дисциплин и виды занятий |
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||
|
№ |
|
Наименование раздела дисциплины |
|
Лекц. |
|
Практ. |
Лаб. |
|
Семин. |
|
СР |
|
Все- |
|
||||||||
|
п/п |
|
|
|
|
|
|
|
зан. |
|
|
зан. |
|
|
|
|
|
|
го |
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
час. |
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2 семестр |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
1. |
|
Информация как объект |
|
|
2 |
|
|
2 |
|
|
|
|
|
|
2 |
|
|
4 |
|
10 |
|
|
|
|
|
|
информатики |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2. |
|
Информационные системы и |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6 |
|
|
6 |
|
12 |
|
|
|
|
|
|
информационные технологии. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Информационное моделирование. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3. |
|
Теоретические основы построения |
|
2 |
|
|
4 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4 |
|
10 |
|
||
|
|
|
|
ПК |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4. |
|
Архитектура и состав современного |
|
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4 |
|
|
2 |
|
8 |
|
||
|
|
|
|
ПК |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5. |
|
Системное программное |
|
|
2 |
|
|
4 |
|
|
|
|
|
|
2 |
|
|
4 |
|
12 |
|
|
|
|
|
|
обеспечение |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6. |
|
Прикладные программные |
|
|
2 |
|
|
6 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
12 |
|
20 |
|
|
|
|
|
|
продукты |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3 семестр |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
7. |
|
Инструментарий технологии |
|
|
6 |
|
|
24 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7 |
|
37 |
|
|
|
|
|
|
программирования. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
8. |
|
Информационная безопасность. |
|
4 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
|
|
2 |
|
8 |
|
6.Лабораторный практикум
Не предусмотрен
10