из электронной библиотеки / 603918546112254.pdf

УПРАВЛЕНИЕ КУЛЬТУРЫ БЕЛГОРОДСКОЙ ОБЛАСТИ ГБОУ ВПО «БЕЛГОРОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ

ИСКУССТВ И КУЛЬТУРЫ» Факультет музыкального творчества Кафедра музыкального образования

Учебно-методический комплекс дисциплины

«ХОРОВОЙКЛАССИПРАКТИЧЕСКАЯРАБОТАСХОРОМ»

Направление подготовки 050100.62 «Педагогическое образование»

Профиль подготовки «Музыка» Квалификация (степень) выпускника бакалавр

Форма обучения очная / заочная

Белгород – 2014

1

Учебно-методический комплекс дисциплины «Хоровой класс и практическая работа с хором» составлен на основании требований:

-Федерального Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки 050100.62 «Педагогическое образование» (квалификация выпускника «бакалавр»);

-учебного плана подготовки бакалавров БГИИК по направлению подготовки 050100.62 «Педагогическое образование» профиль подготовки «Музыка»; с учетом рекомендаций Примерной Основной образовательной программы

высшего профессионального образования по направлению подготовки 050100.62 «Педагогическое образование» (квалификация выпускника «бакалавр»).

Разработчик – ассистент кафедры музыкального образования Белгородского государственного института искусств и культуры М.Ю. Скворцова.

Эксперты:

-заведующая учебной частью МБОУ ДОД «Детская музыкально-хоровая школа» г. Белгорода Н.В. Мендрюх;

-заслуженный работник культуры Российской Федерации, старший преподаватель кафедры музыкального образования БГИИК Н.Д. Капалет.

УПРАВЛЕНИЕ КУЛЬТУРЫ БЕЛГОРОДСКОЙ ОБЛАСТИ Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «БЕЛГОРОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ ИСКУССТВ И КУЛЬТУРЫ»

Факультет музыкального творчества Кафедра музыкального образования

Рабочая программа дисциплины «ХОРОВОЙКЛАССИПРАКТИЧЕСКАЯРАБОТАСХОРОМ»

Направление подготовки 050100.62 «Педагогическое образование»

Профиль подготовки «Музыка» Квалификация (степень) выпускника бакалавр Форма обучения очная / заочная

Белгород – 2014

Рабочая программа дисциплины «Хоровой класс и практическая работа с хором» составлена на основании требований:

-Федерального Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки 050100.62 «Педагогическое образование» (квалификация выпускника «бакалавр»);

-учебного плана подготовки бакалавров БГИИК по направлению подготовки 050100.62 «Педагогическое образование» профиль подготовки «Музыка»; с учетом рекомендаций Примерной Основной образовательной программы

высшего профессионального образования по направлению подготовки 050100.62 «Педагогическое образование» (квалификация выпускника «бакалавр»).

Разработчик – ассистент кафедры музыкального образования Белгородского государственного института искусств и культуры М.Ю. Скворцова.

Эксперты:

-заведующая учебной частью МБОУ ДОД «Детская музыкально-хоровая школа» г. Белгорода Н.В. Мендрюх;

-заслуженный работник культуры Российской Федерации, старший преподаватель кафедры музыкального образования БГИИК Н.Д. Капалет.

1. Цель и задачи освоения дисциплины

Цель освоения дисциплины - воспитание средствами хорового искусства всесторонне развитой творческой личности, обладающей социально-позитивными качествами и оснащенной комплексом высокопрофессиональных навыков, необходимых для дальнейшей самостоятельной практической работы учителей музыки в общеобразовательных школах, руководителей творческих коллективов и преподавателей хоровых дисциплин.

Основные задачи дисциплины:

-сформировать систему знаний, методов и приёмов вокально-хоровой работы и управления хором;

-заложить основы педагогических качеств и навыков работы с творческим коллективом;

-способствовать совершенствованию художественного мышления студентов, разноплановых профессионально значимых музыкально-исполнительских навыков и умений,

-содействовать освоению учебно-педагогического репертуара, необходимого в дальнейшей практической деятельности педагога-музыканта,

-содействовать воспитанию сознательного устойчивого интереса к педагогической и музыкально-просветительской работе,

-стимулировать творческие поиски студентов, направленные на перенесение накопленных методических и музыкально-теоретических знаний на исполнительский опыт, анализ и самоанализ исполнительской деятельности.

2. Место дисциплины в структуре ООП ВПО

В соответствии с ФГОС ВПО по направлению подготовки 050100.62 «Педагогическое образование» (2009 г.) и с учебным планом БГИИК по данному направлению подготовки бакалавра (профиль «Музыка»), дисциплина Б3.В.ОД.5 «Хоровой класс и практическая работа с хором» относится к обязательным дисциплинам вариативной части профессионального цикла ООП.

Дисциплина «Хоровой класс и практическая работа с хором» логически и содержательно-методически взаимосвязана с дисциплинами «Хороведение и хоровая аранжировка», «Класс хорового дирижирования и чтения хоровых партитур», «Основы дирижерской техники», «Методика работы с хоровым коллективом», «Вокальный ансамбль».

Для практического освоения данной дисциплины необходима опора на знания, навыки и умения, полученные в процессе изучения дисциплин: «Сольфеджио», «Гармония», «Класс сольного пения», «Хоровое дирижирование».

Требования к «входным» знаниям, навыкам и умениям обучающегося, необходимым для освоения данной дисциплины, заключаются во владении:

-навыками работы над образно-смысловым содержанием музыкального произведения;

-навыками самостоятельной работы над произведением;

-концертного исполнения программного репертуара;

-умениями элементарной интерпретации музыкального материала и др. Теоретическими дисциплинами и практиками, для которых освоение дисциплины

«Хоровой класс и практическая работа с хором» необходимо как предшествующее, являются: «Методика работы с хоровым коллективом», «Педагогическая практика». Дисциплина выносится на государственный экзамен «Хоровой класс и практическая работа с хором».

3. Требования к результатам освоения содержания дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению:

а) общекультурные (ОК):

-готов к взаимодействию с коллегами, к работе в коллективе (ОК-7);

б) профессиональные (ПК):

в области педагогической деятельности:

-готов применять современные методики и технологии, в том числе и информационные, для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса на конкретной образовательной ступени конкретного образовательного учреждения (ПК-2);

профессиональные (специальные) компетенции:

-способен исполнять технически точно и выразительно высокохудожественный инструментальные, вокальные, вокально-хоровые образцы классической (русской, зарубежной), народной и современной музыки разных жанров, стилей, доступных для восприятия учащихся начальной и основной школы в сольном, ансамблевом и хоровом исполнительстве (ПК-18);

-способен осуществлять грамотную хормейстерскую работу, в том числе с детьми (ПК21);

-способен грамотно и педагогически обоснованно интерпретировать музыкальные произведения различных стилей и жанров (ПК-22);

-готов анализировать качество исполнения музыкального произведения, находить адекватные приемы и методы устранения выявленных недостатков (ПК-23).

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

-содержание главных стилистических и жанровых особенностей вокально-хорового репертуара;

-основные методические приемы и способы работы над произведениями различных стилей, жанров;

-в достаточном объеме вокально-хоровой репертуар;

-методические приемы, способствующие оптимальному достижению художественной цели;

уметь:

-на основе приобретенных мануальных и технических навыков качественно и

продуктивно работать с вокально-хоровым репертуаром,

-интерпретировать различные музыкальные произведения с пониманием их стиля, формы, исполнительских задач;

-осуществлять анализ и самоанализ исполнительской деятельности;

-применять приобретенные исполнительские навыки и умения, музыкальнотеоретические и методические знания в музыкально-просветительной работе;

владеть:

-техническими и художественными исполнительскими навыками;

-навыками самостоятельного разбора и разучивания музыкального произведения;

-навыками эскизного изучения музыкального материала;

-умением интерпретировать музыкальный материал в соответствие с жанровостилевыми особенностями произведений;

-навыками концертного исполнительства;

-современными информационно-коммуникативными технологиями для успешной практической работы.

4. Объем дисциплины и виды учебной работы Очная форма обучения

5. Содержание дисциплины 5.1. Содержание разделов дисциплины

6.Лабораторный практикум – не запланирован

7.Практические занятия (семинары)

8.Примерная тематика курсовых проектов (работ) - не запланирована

9.Образовательные технологии

10.Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое

обеспечение самостоятельной работы студентов

Для проведения текущего контроля успеваемости студентов, а также для проведения промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины используются:

-контрольные прослушивания и сдачи партий,

-участие в лекциях-концертах в течение учебного года в соответствии с планом работы кафедры,

-участие в исполнительских конкурсах различного уровня в соответствии с планом работы кафедры.

I курс

1 семестр (форма контроля – экзамен)

- в произведениях a capрella, по нотам индивидуально исполнить свою хоровую партию приёмом «дробления» основной метрической единицы, сохраняя внутрифразное движение.

- в произведениях с сопровождением индивидуально исполнить по нотам свою партию интонационно безупречно, со всеми нюансами, эмоционально оправдано, художественно обосновано.

2 семестр (форма контроля – зачет)

- в произведениях a capрella, по нотам индивидуально исполнить свою хоровую партию приёмом «дробления» основной метрической единицы, сохраняя внутрифразное движение.