из электронной библиотеки / 465129752876237.pdf

УПРАВЛЕНИЕ КУЛЬТУРЫ БЕЛГОРОДСКОЙ ОБЛАСТИ ГБОУ ВО «БЕЛГОРОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ

ИСКУССТВ И КУЛЬТУРЫ»

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

ИСТОРИКО-БЫТОВОЙ ТАНЕЦ И МЕТОДИКА ЕГО ПРЕПОДАВАНИЯ

Направление подготовки – 51.03.02 (071500) Народная художественная

культура

Профиль подготовки – «Руководство хореографическим любительским

коллективом»

Квалификация (степень) выпускника – Бакалавр

Форма обучения – очная (полный курс)

Белгород – 2014

1

Кафедра хореографического творчества

Учебно-методический комплекс по дисциплине

ИСТОРИКО-БЫТОВОЙ ТАНЕЦ И МЕТОДИКА ЕГО ПРЕПОДАВАНИЯ

Направление подготовки

51.03.02 (071500) Народная художественная культура

Профили подготовки

«Руководство хореографическим любительским коллективом»

Квалификация (степень) выпускника

Бакалавр

Форма обучения

Очная

Авторы: ст. преподаватель кафедры хореографического творчества

________________

Л.Г. Вишневская

Учебно-методический комплекс одобрен на заседании кафедры хореографии

«______» _______________ 201__ г., протокол № _______

И. о. кафедры хореографии, ст. преподавателя ________________________

И. А. Климова

«______» _______________ 201__ г., протокол № _______

Зав. кафедрой хореографического творчества, доцент ____________

Н.В. Бараниченко

«______» _______________ 201__ г., протокол № _______

Зав. кафедрой хореографического творчества, доцент ____________

Н.В. Бараниченко

«______» _______________ 201__ г., протокол № _______

Зав. кафедрой хореографического творчества, доцент ____________

Н.В. Бараниченко

«______» _______________ 201__ г., протокол № _______

Зав. кафедрой хореографического творчества, доцент ____________

Н.В. Бараниченко

2

3

УПРАВЛЕНИЕ КУЛЬТУРЫ БЕЛГОРОДСКОЙ ОБЛАСТИ ГБОУ ВО «БЕЛГОРОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ

ИСКУССТВ И КУЛЬТУРЫ»

Кафедра хореографического творчества

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) «Историко-бытовой танец и методика его преподавания»

Направление подготовки 51.03.02 (071500) Народная художественная культура

Профили подготовки «Руководство хореографическим любительским коллективом»

Квалификация (степень) выпускника Бакалавр

Форма обучения - очная

Белгород – 2014

4

1. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Главная цель курса состоит в овладении студентами основными элементами танцев, стилем и манерой исполнения поклонов и реверансов, а также примерами композиции танцев XVI – XIX вв., изучение танцевальной культуры прошлых эпох. Изучение пластического рисунка, исполнительской манеры, стилевых особенностей поможет хореографу правильно понять и использовать исторический материал данной программы в соответствии с требованиями отражаемой в постановке танца эпохи.

Задачи программы дисциплины:

изучение танцевальной культуры XVI – XIX веков;

ознакомление с наиболее типичными формами историко-бытового танца, его элементами и манерой исполнения;

овладение студентами основными элементами танцев, стилем и манерой исполнения поклонов и реверансов, а также примерами композиции танцев XVI – XIX веков;

совершенствование творческих способностей хореографа в постановках танцев различных эпох;

воспитание музыкального слуха студентов на лучших образцах музыки прошлых веков;

формирование умения пользования историческим танцем как средством образной характеристики.

2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО

Дисциплина «Историко-бытовой танец и методика его преподавания» относится к обязательным дисциплинам профессионального цикла. Программа составлена в соответствии с государственными образовательными стандартами высшего профессионального образования.

Материалы программы изучаются в форме лекционных и практических занятий, и охватывают исторический материал с 15 по 19 века. В каждом разделе приводится краткая характеристика эпохи, её стилевые особенности и практические указания по освоению основных элементов танцев, поклонов, реверансов и целых композиционных примеров.

Курс «Историко-бытовой танец и методика его преподавания» является неотъемлемой частью профессионального образования хореографа и тесно связан с другими дисциплинами специализации, а именно: «Классический танец и методика его преподавания», «Народно-сценический танец и методика его преподавания», «Бальный танец и методика его преподавания »«История хореографического искусства», «Мастерство хореографа», «Костюм и сценическое оформление танца» и др. Изложение материала дополняется показом учебных фильмов, схем, чертежей и других современных технических средств обучения.

5

3. ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению:

а) общекультурных (ОК): быть готовым к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-3);

б) профессиональных (ПК):

быть способным реализовывать актуальные задачи воспитания различных групп населения, развития духовно-нравственной культуры общества и национально-культурных отношений на материале и средствами народной художественной культуры, любительского хореографического творчества, любительского театра, декоративно-прикладного творчества, кино, фото - и видеотворчества (ПК-1); уметь создавать благоприятные психолого-педагогические условия для

успешного личностного и профессионального становления обучающихся (ПК- 3);

быть способным выявить эффективность учебно-воспитательного процесса

(ПК-7);

быть способным руководить художественно-творческой деятельностью коллектива народного художественного творчества (любительского хореографического коллектива, любительского театра, студии декоративноприкладного творчества, студии кино, фото - и видеотворчества) с учетом особенностей его состава, локальных этнокультурных традиций и социокультурной среды (ПК-11);

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать:

пространственное строение танца;

историю становления и развития любительского хореографического творчества;

методику преподавания танцевального искусства;

историческое развитие сценическое оформление танцевальных произведений;

основной понятийный терминологический аппарат по дисциплине;

историю развития и совершенствования историко-бытовых и бальных танцев;

отличительные особенности танца и быта эпохи традиционной культуры;

художественно-стилевые особенности танцев различных исторических эпох,

специфику преподавания историко-бытового танца в детском хореографическом коллективе;

лучшие образцы сценической историко-бытовой хореографии.

6

Уметь:

осваивать техники, стили и манеры исполнения основных элементов (от простейших форм до законченной композиции);

уметь передать стиль и манеру исполнения танцев различных исторических эпох в соответствии с их композиционными особенностями

имузыкальным материалом;

правильно и грамотно исполнять основные элементы историко-бытовых танцев;

делать хореографические постановки на материале бытовых танцев XVI – XIX вв.;

развивать приобретенные навыки исполнительского мастерства для балетмейстерской работы;

грамотно и профессионально ориентироваться в музыкальном материале;

использовать в работе технические средства, иконографию, литературные источники, костюм, аксессуары;

проводить занятия по историко-бытовому танцу.

Владеть:

пространственным строением танца;

формами танцевальной композиции;

основами методики сочинения учебных этюдов;

специфическими танцевальными и постановочными приёмами;

пространственным строением танца;

методами разработки учебных и концертных программ;

владеть навыками подбора музыкального материала для танцев 15 – 19 в.в. и сочинения фигур танца 19 в. «Французская кадриль».

4. ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ

Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы, 108 часов.

7

5.СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

5.1.СОДЕРЖАНИЕ РАЗДЕЛОВ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Тема 3. Танцевальная культура Павана – популярный танец эпохи Возрождения. эпохи Возрождения. Отличия итальянской и французской

8

9

5.2. МАТРИЦА СООТНЕСЕНИЯ РАЗДЕЛОВ/ТЕМ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ И ФОРМИРУЕМЫХ В НИХ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ И ОБЩЕКУЛЬТУРНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ