УПРАВЛЕНИЕ КУЛЬТУРЫ БЕЛГОРОДСКОЙ ОБЛАСТИ ГБОУ ВПО «БЕЛГОРОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ ИСКУССТВ И КУЛЬТУРЫ»

Факультет музыкального творчества Кафедра музыкального образования

Учебно-методический комплекс дисциплины

«ОСНОВЫ ИГРЫ НА СИНТЕЗАТОРЕ»

Направление подготовки 050100.62 «Педагогическое образование»

Профиль подготовки «Музыка» Квалификация (степень) выпускника бакалавр Форма обучения очная / заочная

Белгород – 2014

1

Учебно-методический комплекс дисциплины «Основы игры на синтезаторе» составлен на основании требований:

-Федерального Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки 050100.62 «Педагогическое образование» (квалификация выпускника «бакалавр»);

-учебного плана подготовки бакалавров БГИИК по направлению подготовки 050100.62 «Педагогическое образование» профиль подготовки «Музыка»; с учетом рекомендаций Примерной Основной образовательной программы

высшего профессионального образования по направлению подготовки 050100.62 «Педагогическое образование» профиль подготовки «Музыка» (квалификация выпускника «бакалавр»).

Разработчик – кандидат искусствоведения, заслуженный работник культуры РФ, доцент кафедры музыкального образования БГИИК И.Н. Карачаров.

Эксперты:

-доктор педагогических наук, профессор, почётный работник ВПО РФ, главный научный сотрудник учебно-методической лаборатории музыкальнокомпьютерных технологий Российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена И.Б. Горбунова;

-кандидат педагогических наук, доцент, доцент кафедры музыкального образования Белгородского государственного института искусств и культуры

О.О. Бороздина.

2

УПРАВЛЕНИЕ КУЛЬТУРЫ БЕЛГОРОДСКОЙ ОБЛАСТИ Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «БЕЛГОРОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ ИСКУССТВ И КУЛЬТУРЫ»

Факультет музыкального творчества Кафедра музыкального образования

Рабочая программа дисциплины «ОСНОВЫИГРЫНАСИНТЕЗАТОРЕ»

Направление подготовки 050100.62 «Педагогическое образование»

Профиль подготовки «Музыка» Квалификация (степень) выпускника бакалавр Форма обучения очная / заочная

Белгород – 2014

3

Рабочая программа дисциплины «Основы игры на синтезаторе» составлена на основании требований:

-Федерального Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки 050100.62 «Педагогическое образование» (квалификация выпускника «бакалавр»);

-учебного плана подготовки бакалавров БГИИК по направлению подготовки 050100.62 «Педагогическое образование» профиль подготовки «Музыка»; с учетом рекомендаций Примерной Основной образовательной программы

высшего профессионального образования по направлению подготовки 050100.62 «Педагогическое образование» профиль подготовки «Музыка» (квалификация выпускника «бакалавр»).

Разработчик – кандидат искусствоведения, заслуженный работник культуры РФ, доцент кафедры музыкального образования БГИИК И.Н. Карачаров.

Эксперты:

-доктор педагогических наук, профессор, почётный работник ВПО РФ, главный научный сотрудник учебно-методической лаборатории музыкальнокомпьютерных технологий Российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена И.Б. Горбунова;

-кандидат педагогических наук, доцент, доцент кафедры музыкального образования Белгородского государственного института искусств и культуры

О.О. Бороздина.

4

1. Цель и задачи освоения дисциплины

Цель освоения дисциплины состоит в овладении навыками игры на синтезаторе.

Задачи изучения дисциплины:

-ознакомить студентов с музыкальным клавишным синтезатором;

-дать практические навыки работы с музыкальным клавишным синтезатором;

-дать представление о возможностях современных электромузыкальных инструментов;

-способствовать развитию творческого отношения к предмету.

1. Место дисциплины в структуре ООП ВПО

В соответствии с ФГОС ВПО по направлению подготовки 050100.62 «Педагогическое образование» (2009 г.) и с учебным планом БГИИК по данному направлению подготовки бакалавра (профиль «Музыка»), дисциплина Б3.В.ДВ.9.1 «Основы игры на синтезаторе» относится к дисциплинам по выбору вариативной части профессионального цикла основной образовательной программы.

Дисциплина «Основы игры на синтезаторе» логически и содержательнометодически взаимосвязана с такими дисциплинами, как «Класс общего фортепиано», «Класс основного музыкального инструмента».

Для практического освоения данной дисциплины необходима опора на знания, навыки и умения, полученные в процессе изучения дисциплин «Сольфеджио», «Гармония», «Теория музыки», «Класс общего фортепиано».

Требования к «входным» знаниям, навыкам и умениям обучающегося, необходимым для освоения данной дисциплины, заключаются во владении основными техническими игровыми навыками на музыкальном инструменте; элементарными навыками разбора и разучивания нотного текста и анализа музыкальных произведений и др.

Полноценность освоения содержания дисциплины «Основы игры на синтезаторе» существенно влияет на процесс изучения последующих профессиональных дисциплин: «Основы компьютерной аранжировки», «Педагогическая практика».

3. Требования к результатам освоения содержания дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению:

а) общекультурные (ОК):

-способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-9);

б) профессиональные (ПК):

в области педагогической деятельности:

-готов применять современные методики и технологии, в том числе и информационные, для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса на конкретной образовательной ступени конкретного образовательного учреждения (ПК-2);

профессиональные (специальные) компетенции:

-способен исполнять технически точно и выразительно высокохудожественный инструментальные, вокальные, вокально-хоровые образцы классической (русской, зарубежной), народной и современной музыки разных жанров, стилей, доступных для восприятия учащихся начальной и основной школы в сольном, ансамблевом и хоровом исполнительстве (ПК-18);

-способен грамотно и педагогически обоснованно интерпретировать музыкальные произведения различных стилей и жанров (ПК-22);

-готов анализировать качество исполнения музыкального произведения, находить адекватные приемы и методы устранения выявленных недостатков (ПК-23).

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

- основные функции синтезаторов и их модификации;

5

уметь:

-применять современные методики и технологии на практике в общеобразовательной школе;

-исполнять на синтезаторе технически точно и выразительно разнообразный репертуар, доступный для восприятия учащимся начальной и основной школы;

-работать с голосами, тембрами; настраивать стили автоаккомпанемента; применять различные эффекты;

-грамотно и педагогически обоснованно интерпретировать музыкальные произведения различных стилей и жанров, исполняемых на синтезаторе;

владеть:

-основами игры на синтезаторе;

-анализом качества исполнения музыкального произведения, поиском адекватных приемов и методов устранения выявленных недостатков.

4. Объем дисциплины и виды учебной работы

Очная форма обучения

практика

5.3. Разделы дисциплин и виды занятий

В течение каждого семестра студент должен разучить 4 произведения, два из них – в эскизной форме, два – вынеси на контрольное прослушивание в конце семестра или зачет.

Примерный список произведений для изучения на синтезаторе:

3 семестр

Normalрежим:

1)И.С. Бах Ария

2)Г. Гендель Сарабанда

3)Л. Бетховен Рондо фа мажор

4)Ф. Кулау Вариации

5)А. Диабелли Вальс

Автоаккомпанемент:

1)Ю.Блинов «Тик-так»

2)Ц. Кюи Осень

3)К.Черни Этюд до мажор

4)Г. Беренс Этюд фа мажор

5)А. Абаза «Утро туманное»

4 семестр

Normalрежим:

1)А. Скрябин Канон

2)А. Корелли Сарабанда

3)Л. Бортнянский Соната до мажор

4)Г. Гендель Фантазия до мажор

5)Э.Григ Танец эльфов

Автоаккомпанемент:

1)А. Бабаджанян Ноктюрн

2)В. Темнов Кадриль

3)И. Шавкунов Ностальгия

4)Л. Шитте Этюд ля мажор

5)Т. Лак Этюд соль мажор

7.Практические занятия - не предусмотрены

8.Примерная тематика курсовых проектов (работ) - не предусмотрена

9.Образовательные технологии

10. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов

Для проведения текущего контроля успеваемости студентов и промежуточных аттестаций могут использоваться тесты.

Для проведения аттестации по итогам изучения дисциплины – зачет в конце 4 семестра.

Контроль за выполнением самостоятельной работы студентов проводится каждый урок в течение всех двух семестров. Оценка за самостоятельную работу входит как составляющая общей оценки за семестр.

Требования к зачету

На зачете студент должен продемонстрировать навыками владения синтезатором. Исполняются два произведения на синтезаторе Yamaha psr-350, а также демонстрируется умение во владении техническими функциями инструментов, таких как настройка, запись, сохранение и т.д. Также студент должен свободно оперировать основными понятиями из курса «Основы игры на синтезаторе».

Примерный репертуар на зачет

Normalрежим:

1) Э.Григ Танец эльфов Автоаккомпанемент:

1) А. Бабаджанян Ноктюрн

Критерии оценки на зачете:

«ЗАЧЁТ» ставится студенту, освоившему учебный материал в полном объеме; свободно оперирующему основными понятиями из курса «Основы игры на синтезаторе», раскрывающему суть понятий; владеющему практическими навыками и умениями по применению электронных музыкальных инструментов.

«НЕЗАЧЁТ» получает студент, не владеющий практическими навыками и умениями по применению электронных музыкальных инструментов, не умеющий четко ответить на вопросы, допускающий многочисленные и существенные ошибки.

ТЕСТЫ

Количество заданий: Уровень сложности: базовый

Уровень 1 (компетентностный подход)

Блок 1.

Задание 1. ( - выберите один вариант ответа)

10