из электронной библиотеки / 988320117350668.pdf
.pdfУПРАВЛЕНИЕ КУЛЬТУРЫ БЕЛГОРОДСКОЙ ОБЛАСТИ ГОУ ВПО «БЕЛГОРОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ
ИНСТИТУТ ИСКУССТВ И КУЛЬТУРЫ»
Кафедра фортепиано
Учебно-методический комплекс дисциплины
«Фортепианный ансамбль»
Профиль подготовки:
073100 Музыкально - инструментальное искусство
Квалификация (степень) выпускника:
Бакалавр (полный)
Форма обучения
Заочная
Белгород 2014
Разработчик:
Ассистент кафедры фортепиано Э.Г. Каишаури
Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки 073100 «Музыкально-инструментальное искусство» Профиль подготовки
«Фортепиано»
Структура учебно-методического комплекса по дисциплине «Фортепианный ансамбль»
I. Учебная (рабочая) программа………………………………………4
II. Учебно-методические материалы…………………………………21
Ш. Глоссарий…………………………………………………………27
Государственное образовательное учреждение высшего образования
БЕЛГОРОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ ИСКУССТВ и КУЛЬТУРЫ
Кафедра фортепиано
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
ФОРТЕПИАННЫЙ АНСАМБЛЬ
Направление подготовки
073100 «Музыкально-инструментальное искусство»»
Профиль подготовки
«Фортепиано»
Квалификация (степень) выпускника
Бакалавр
Форма обучения
заочная
Белгород – 2014
Рецензенты:
1.Цели освоения дисциплины
Цель освоения дисциплины «Фортепианный ансамбль» - подготовка высококвалифицированных педагогических кадров к преподаванию ансамблевых дисциплин обучающимся в образовательных учреждениях дополнительного образования, в том числе дополнительного образования детей, профильных ссузах.
2. Место дисциплины в структуре ООП ВПО
В соответствии с ФГОС ВПО по направлению подготовки 073100 «Музыкально-инструментальное искусство» профиль «Фортепиано» (бакалавриат) дисциплина Б3.Б.7 «Фортепианный ансамбль» является дисциплиной базовой части профессионального цикла.
«Фортепианный ансамбль» является неотъемлемой частью профессиональной подготовки студентов и входит в комплекс специальных дисциплин «Специальный инструмент», «Ансамбль», «Концертмейстерский класс».
3. Требования к результатам освоения содержания дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению:
профессиональных (ПК):
способность и готовностью осознавать специфику музыкального исполнительства как вида творческой деятельности (ПК-1);
способностью и готовностью демонстрировать артистизм, свободу самовыражения, исполнительскую волю, концентрацию внимания (ПК-2);
способностью и готовностью постигать музыкальное произведение в культурно-историческом контексте (ПК-5);
способностью и готовностью совершенствовать культуру исполнительского интонирования, мастерство в использовании комплекса художественных средств исполнения в соответствии со стилем музыкального произведения (ПК-7);
способностью и готовностью к постижению закономерностей и методов исполнительской работы над музыкальным произведением, подготовки произведения, программы к публичному выступлению, студийной записи, задач репетиционного процесса, способов и методов его оптимальной организации в различных условиях (ПК-8);
способностью и готовностью к пониманию и использованию механизмов музыкальной памяти, специфики слухо-мыслительных процессов, проявлений эмоциональной, волевой сфер, работы творческого воображения в условиях конкретной профессиональной деятельности (ПК-9); способностью и готовностью организовывать свою практическую деятельность: интенсивно вести репетиционную (ансамблевую,
концертмейстерскую, сольную) и концертную работу (ПК-10);
способностью и готовностью к постоянной и систематической работе, направленной на совершенствование своего исполнительского мастерства
(ПК-11);
способностью и готовностью к музыкальному исполнительству в концертных и студийных условиях, работе со звукорежиссером и звукооператором, к использованию в своей исполнительской деятельности современных технических средств: звукозаписывающей и звуковоспроизводящей аппаратуры (ПК-15);
способностью и готовностью применять теоретические знания в музыкально-исполнительской деятельности (ПК-16);
исполнять партию своего инструмента в различных видах ансамбля
(ПК-18);
к изучению устройства своего инструмента и основ обращения с ним
(ПК-19);
В результате изучения дисциплины студент должен:
Знать:
-репертуар, включающий произведения зарубежных и отечественных композиторов разных исторических периодов (отпериодов барокко и классицизма до второй половины ХХ века), стилей и жанров (сочинения крупной формы - сонаты, вариации, концерты, полифонические произведения, виртуозные пьесы и этюды, сочинения малых форм, а также вокальную музыку различных жанров), репертуара для различных видов ансамблей;
Уметь:
-создавать собственную интерпретацию исполняемого музыкального произведения разных стилей и жанров, в том числе и для различных составов; слышать в ансамбле все исполняемые партии, согласовывать исполнительские намерения и находить совместные исполнительские решения;
-осуществлять на высоком художественном и техническом уровне музыкально исполнительскую деятельность (соло, в ансамбле, с оркестром, в оркестре);
Владеть:
-арсеналом художественно-выразительных средств игры на инструменте для осуществления профессиональной деятельности в качестве солиста, оркестранта, ансамблиста (владение различными техническими приемами игры на инструменте, различными штрихами, разнообразной звуковой палитрой и другими средствами исполнительской выразительности, спецификой ансамблевого и оркестрового исполнительства, сценическим артистизмом, навыками аранжировки и переложения произведений для различных инструментальных составов); профессиональной лексикой, понятийным аппаратом в области истории и теории музыки, методологией анализа различных музыкальных явлений, событий, произведений.
4. Объем дисциплины и виды учебной работы
Срок обучения 5 лет
Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зач. ед., 144 часа.
Вид учебной работы |
|
Всего |
Семестры |
||||
|
|
часов |
1 |
|
|
2 |
|
Аудиторные занятия (всего) |
|
12 |
6 |
|
|
|
6 |
|
|
|
|
|
|
|
|
В том числе: |
- |
- |
|
|
- |
||
Лекции (Л) |
|
|
|
|
|
|
|
Практические занятия (ПЗ) |
12 |
6 |
|
|
6 |
||
Семинары (С) |
|
|
|
|
|
|
|
Лабораторные работы (ЛР) |
|
|
|
|
|
|
|
Самостоятельная работа (СР) (всего) |
|
123 |
66 |
|
|
|
57 |
В том числе: |
|
|
|
|
|
|
|
Курсовой проект (работа) |
|
|
|
|
|
|
|
Расчетно-графические работы |
|
|
|
|
|
|
|
Реферат |
|
|
|
|
|
|
|
Другие виды самостоятельной работы |
|
|
|
|
|
|
|
Вид промежуточной аттестации экзамен |
9 |
|
|
|
|
Э |
|
Срок обучения 4 года |
|
|
|
|
|
||
Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зач. ед., 144 часа. |
|||||||
Вид учебной работы |
|
Всего |
|
Курс |
|||
|
|
часов |
|
1 |
|
||
Аудиторные занятия (всего) |
|
6 |
|
6 |
|
||
|
|
|
|
|
|||
В том числе: |
- |
|
- |
|
|||
Лекции (Л) |
|
|
|
|
|
|
|
Практические занятия (ПЗ) |
6 |
|
6 |
|
|||
Семинары (С) |
|
|
|
|
|
|
|
Лабораторные работы (ЛР) |
|
|
|
|
|
|
|
Самостоятельная работа (СР) (всего) |
|
129 |
|
129 |
|||
В том числе: |
|
|
|
|
|
|
|
Курсовой проект (работа) |
|
|
|
|
|
|
|
Расчетно-графические работы |
|
|
|
|
|
|
|
Реферат |
|
|
|
|
|
|
|
Другие виды самостоятельной работы |
|
|
|
|
|
|
|
Вид промежуточной аттестации экзамен |
9 |
|
|
Э |
|||
5. Содержание дисциплины
Курс фортепианного дуэта выделен в отдельную дисциплину, по времени обучения занимающую первый год в вузовском образовании. «Фортепианный ансамбль» дает студентам знания основных приемов ансамблевого мастерства, способствует их музыкальному и культурному
развитию, помогает стать профессиональными музыкантами и
высококвалифицированными специалистами. |
|
Искусство ансамблевого исполнения основывается |
на умении |
исполнителя соразмерять свою художественную индивидуальность, свой исполнительский стиль, технические приемы с индивидуальностью, стилем, приемами исполнения партеров, что обеспечивает слаженность и стройность исполнения в целом.
5.1. Содержание разделов дисциплины
№ |
Наименование |
Содержание раздела |
п/п |
раздела дисциплины |
|
|
Работа над |
Умение раскрыть содержание музыкального |
1. |
произведением |
произведения, определить его жанровую |
|
малой формы |
принадлежность. Знакомство с партией партнера. |
|
Работа над |
Выявить особенности стиля композитора, время |
|
произведением |
создания произведения, определить относится ли |
2. |
крупной формы. |
ансамбль к специально созданным оригинальным |
|
произведениям (концертным транскрипциям), |
|
|
|
|
|
|
или переложением для фортепиано других |
|
|
жанров симфонической музыки. |
|
|
Умение раскрыть содержание музыкального |
3. |
Чтение с листа |
произведения, освоение навыка воспроизведения |
|
незнакомого текста, умение слышать свою |
|
|
|
|
|
|
партию и партию партнера в ансамбле. |
5.2 Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами
№ |
Наименование |
№ № разделов данной дисциплины, |
||||
п/п |
обеспечиваемых |
необходимых для изучения обеспечиваемых |
||||
|
(последующих) |
|
(последующих) дисциплин |
|
||
|
дисциплин |
1 |
|
2 |
|
3 |
1. |
«Специальный |
* |
|
* |
|
* |
|
инструмент» |
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
2. |
«Камерный |
* |
|
* |
|
* |
|
ансамбль» |
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
3. |
«Концертмейстерский |
* |
|
* |
|
* |
|
класс» |
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
6.Лабораторный практикум – не предусмотрен.
7.Практические занятия (семинары) – не предусмотрены.
8.Примерная тематика курсовых проектов (работ) – не предусмотрено.
9.Образовательные технологии
В интерактивной форме проводится 6 аудиторных часа.
№ |
Разделы дисциплины |
Образовательные |
Интерактивные |
Объем |
||
п/п |
|
|
технологии |
методы |
и |
часов в |
|
|
|
|
формы |
|
интеракт |
|
|
|
|
обучения |
|
ивной |
|
|
|
|
|
|
форме |
1. |
Работа |
над |
Технология |
Анализ |
|
2 |
|
произведениями |
развивающего |
достоинств и |
|
|
|
|
малой формы |
обучения |
недостатков |
|
|
|
|
|
|
|
исполнения |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2. |
Работа над |
крупной |
Технология |
Анализ |
|
2 |
|
формой |
|
проблемного |
конкретных |
|
|
|
|
|
|
проблемных |
|
|
|
|
|
|
ситуаций. |
|
|
3. |
Чтение с листа |
Технология |
Анализ |
|
2 |
|
|
|
|
проблемного |
конкретных |
|
|
|
|
|
обучения. |
проблемных |
|
|
|
|
|
|
ситуаций. |
|
|
10.Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебнометодическое обеспечение самостоятельной работы студентов
Промежуточная аттестация дисциплины «Фортепианный ансамбль» осуществляется на экзамене в конце 2 семестра.
На каждое выступление выносится не менее трех произведений для фортепиано в 4 руки или для 2-х фортепиано, одно из которых должно быть произведением крупной формы (увертюра, части симфоний, сонат и т.д.).
Критерии оценки выступления:
1.Единство исполнительского замысла в раскрытии художественного образа произведения.
2.Качество исполнения произведения.
3. Владение ансамблевой техникой.
4.Стабильность выступления на эстраде.
5 («отлично»)
Выступление концертное, эмоционально яркое. Высокий уровень пианистических и ансамблевых умений. Достижение стилевого, образного единства в ансамбле.
4 («хорошо»)
Выступление художественно яркое и выразительное. Небольшие ансамблевые или пианистические погрешности в одном из произведений программы.
3 («удовлетворительно»)