из электронной библиотеки / 600698932306841.pdf
.pdf
УПРАВЛЕНИЕ КУЛЬТУРЫ БЕЛГОРОДСКОЙ ОБЛАСТИ ГБОУ ВПО «БЕЛГОРОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ ИСКУССТВ И КУЛЬТУРЫ»
Факультет музыкального творчества Кафедра музыкального образования
Учебно-методический комплекс дисциплины
«ОСНОВЫ КОМПЬЮТЕРНОЙ АРАНЖИРОВКИ»
Направление подготовки 050100.62 «Педагогическое образование»
Профиль подготовки «Музыка» Квалификация (степень) выпускника бакалавр Форма обучения очная / заочная
Белгород – 2014
1
Учебно-методический комплекс дисциплины «Основы компьютерной аранжировки» составлен на основании требований:
-Федерального Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки 050100.62 «Педагогическое образование» (квалификация выпускника «бакалавр»);
-учебного плана подготовки бакалавров БГИИК по направлению подготовки 050100.62 «Педагогическое образование» профиль подготовки «Музыка»; с учетом рекомендаций Примерной Основной образовательной программы
высшего профессионального образования по направлению подготовки 050100.62 «Педагогическое образование» профиль подготовки «Музыка» (квалификация выпускника «бакалавр»).
Разработчик – кандидат искусствоведения, заслуженный работник культуры РФ, доцент кафедры музыкального образования БГИИК И.Н. Карачаров.
Эксперты:
-доктор педагогических наук, профессор, почётный работник ВПО РФ, главный научный сотрудник учебно-методической лаборатории музыкальнокомпьютерных технологий Российского государственного педагогического университета им. А. И. Герцена И.Б. Горбунова;
-кандидат педагогических наук, доцент, доцент кафедры музыкального образования Белгородского государственного института искусств и культуры
О.О. Бороздина.
2
УПРАВЛЕНИЕ КУЛЬТУРЫ БЕЛГОРОДСКОЙ ОБЛАСТИ Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «БЕЛГОРОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ ИСКУССТВ И КУЛЬТУРЫ»
Факультет музыкального творчества Кафедра музыкального образования
Рабочая программа дисциплины
«ОСНОВЫ КОМПЬЮТЕРНОЙАРАНЖИРОВКИ»
Направление подготовки 050100.62 «Педагогическое образование»
Профиль подготовки «Музыка» Квалификация (степень) выпускника бакалавр Форма обучения очная / заочная
Белгород – 2014
3
Рабочая программа дисциплины «Основы компьютерной аранжировки» составлена на основании требований:
-Федерального Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки 050100.62 «Педагогическое образование» (квалификация выпускника «бакалавр»);
-учебного плана подготовки бакалавров БГИИК по направлению подготовки 050100.62 «Педагогическое образование» профиль подготовки «Музыка»; с учетом рекомендаций Примерной Основной образовательной программы
высшего профессионального образования по направлению подготовки 050100.62 «Педагогическое образование» профиль подготовки «Музыка» (квалификация выпускника «бакалавр»).
Разработчик – кандидат искусствоведения, заслуженный работник культуры РФ, доцент кафедры музыкального образования БГИИК И.Н. Карачаров.
Эксперты:
-доктор педагогических наук, профессор, почётный работник ВПО РФ, главный научный сотрудник учебно-методической лаборатории музыкальнокомпьютерных технологий Российского государственного педагогического университета им. А. И. Герцена И.Б. Горбунова;
-кандидат педагогических наук, доцент, доцент кафедры музыкального образования Белгородского государственного института искусств и культуры
О.О. Бороздина.
4
1. Цель и задачи освоения дисциплины
Целью освоения дисциплины «Основы компьютерной аранжировки» является получение теоретических знаний и практических навыков в области аранжировки музыки на компьютере.
Задачи освоения дисциплины:
-научить студента разбираться в программном обеспечении для работы с музыкой;
-анализировать различные виды компьютерных программ, знать их возможности и уметь их использовать.
2.Место дисциплины в структуре ООП.
Всоответствии с ФГОС ВПО по направлению подготовки 050100.62 «Педагогическое образование» (2009 г.) и с учебным планом БГИИК по данному направлению подготовки бакалавра (профиль «Музыка»), дисциплина Б3.В.ДВ.8.1 «Основы компьютерной аранжировки» относится к дисциплинам по выбору вариативной части профессионального цикла основной образовательной программы.
Дисциплина «Основы компьютерной аранжировки» логически и содержательнометодически взаимосвязана с такими дисциплинами как «Информационные технологии», «Основы математической обработки информации», «Компьютерный нотный набор».
Для практического освоения данной дисциплины необходима опора на знания, навыки и умения, полученные в процессе изучения дисциплин «Сольфеджио», «Гармония», «Информационные технологии».
Требования к «входным» знаниям, навыкам и умениям обучающегося, необходимым для освоения данной дисциплины, заключаются во владении:
•компьютером на уровне пользователя;
•знаниями по музыкально-теоретическим предметам;
•специальными компьютерными терминами;
•навыками работы с поисковыми системами и интернет.
Задачи обучения акцентируются на овладении программами для компьютерной обработки музыки, актуальными для будущей практической работы.
Полноценность освоения содержания дисциплины «Основы компьютерной аранжировки» существенно влияет на процесс изучения последующих дисциплин: «Компьютерные программы по работе со звуком», «Компьютерный нотный набор».
3. Требования к результатам освоения содержания дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению:
а) общекультурные (ОК):
-способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-9);
б) профессиональные (ПК):
в области педагогической деятельности:
-готов применять современные методики и технологии, в том числе и информационные, для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса на конкретной образовательной ступени конкретного образовательного учреждения (ПК-2);
профессиональные (специальные) компетенции:
-готов применять знания о теоретических основах музыкознания в профессиональноориентированной музыкально-педагогической деятельности: анализировать музыкальные произведения различных форм, жанров, стилей (ПК-16);
-способен грамотно и педагогически обоснованно интерпретировать музыкальные произведения различных стилей и жанров (ПК-22);
-готов анализировать качество исполнения музыкального произведения, находить адекватные приемы и методы устранения выявленных недостатков (ПК-23).
5
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать:
-основные программные средства для работы со звуком на компьютере;
уметь:
-выполнять элементарную инструментовку и аранжировку несложных
произведений различных жанров музыки;
-применять современные информационные методики и технологии для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса в учреждениях общего образования (гимназиях, лицеях, школах);
-применять знания о теоретических основах музыкознания в процессе компьютерной аранжировки, в том числе анализировать музыкальные произведения различных форм, жанров, стилей;
владеть:
-основными средствами для аранжировки музыки на компьютере;
-методами анализа качества исполнения музыкального произведения, находить адекватные приемы и методы устранения выявленных недостатков.
4. Объем дисциплины и виды учебной работы.
Очная форма обучения
|
Вид учебной работы |
|
|
Всего |
|
|
|
|
Семестры |
|
|
|
|
|||||||
|
|
|
|
|
часов |
2 |
|
3 |
|
|
|
4 |
|
|
5 |
|
6 |
|
||
|
Аудиторные занятия (всего) |
|
|
|
88 |
|
18 |
|
16 |
|
|
|
18 |
|
|
18 |
18 |
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
В том числе: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Лекции (Л) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Лабораторные занятия (индивидуальные) |
|
88 |
18 |
|
16 |
|
|
|
18 |
|
|
18 |
18 |
|
|||||
|
Семинары (С) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
В т.ч. в интерактивной форме |
|
|
20 |
4 |
|
4 |
|
|
|
4 |
|
|
4 |
|
4 |
|
|||
|
Самостоятельная работа (СР) (всего) |
|
164 |
|
36 |
|
38 |
|
|
|
27 |
|
|
27 |
36 |
|
||||
|
В том числе: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Курсовой проект (работа) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Другие виды самостоятельной работы |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
самостоятельные практические занятия |
|
128 |
36 |
|
38 |
|
|
|
27 |
|
|
27 |
|
|
|||||
|
подготовка к экзамену |
|
|
|
36 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
36 |
|
|
|
Вид промежуточной аттестации (зачет, |
|
экзам |
|
|
|
заче |
|
|
|
|
|
|
экза |
||||||
|
экзамен, курсовая работа) |
|
|
|
ен |
|
|
|
т |
|
|
|
|
|
|
|
|
мен |
||
|
Общая трудоемкость |
252 часа |
|
252 |
54 |
|
54 |
|
|
|
45 |
|
|
45 |
54 |
|
||||
|
|
7 зач. ед. |
|
7 |
1,5 |
|
1,5 |
|
|
|
1,25 |
|
1,25 |
1,5 |
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Заочная форма обучения |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Вид учебной работы |
Всего |
|
|
Семестры |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
часов |
1 |
2 |
|
3 |
|
4 |
5 |
|
6 |
|
7 |
|
8 |
|
|
|||
Аудиторные занятия (всего) |
24 |
3 |
3 |
|
3 |
|
3 |
3 |
|
3 |
|
3 |
|
3 |
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
В том числе: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Лекции (Л) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Лабораторные занятия |
24 |
3 |
3 |
|
3 |
|
3 |
3 |
|
3 |
|
3 |
|
3 |
|
|
||||
(индивидуальные) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Семинары (С) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6 |
|
|
В т.ч. в интерактивной |
|
6 |
|
1 |
|
1 |
1 |
1 |
|
|
1 |
1 |
|
||||
|
форме |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
Самостоятельная работа |
|
|
228 |
|
51 |
51 |
24 |
24 |
6 |
|
6 |
33 |
33 |
|
|||
|
(СР) (всего) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
В том числе: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
Курсовой проект (работа) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
Другие виды |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
самостоятельной работы |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
самостоятельные |
|
215 |
|
51 |
51 |
20 |
24 |
6 |
|
6 |
33 |
24 |
|
||||
|
практические занятия |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
подготовка к экзамену, |
|
13 |
|
|
|
4 |
|
|
|
|
|
9 |
|
||||
|
зачету |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
Вид промежуточной |
|
|
|
|
|
зачет |
|
|
|
|
|
экзамен |
|||||
|
аттестации (зачет, экзамен, |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
курсовая работа) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
Общая трудоемкость 252 час. |
|
|
252 |
|
54 |
54 |
27 |
27 |
9 |
|
9 |
36 |
36 |
|
|||
|
|
|
|
7 зач. ед. |
|
|
7 |
|
1,5 |
1,5 |
0,75 |
0,75 |
0,25 |
|
0,25 |
1 |
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5. Содержание дисциплины |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
5.1. Содержание разделов дисциплины |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
|
|
№ |
|
Наименование раздела |
|
|
|
|
Содержание раздела |
|
|
|
||||||
|
|
п/п |
|
дисциплины |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
1 |
|
Изучение компьютерного |
Классификация программ для работы со звуком. |
|
|||||||||||||
|
|
|
|
музыкального |
|
Программы общего назначения. Программы, |
|
|
||||||||||
|
|
|
|
программного |
|
связанные с творческим процессом сочинения и |
|
|||||||||||
|
|
|
|
обеспечения. |
|
записи музыки. |
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
Программы, связанные с техническими вопросами |
|
|||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
записи музыки и звука. |
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
2 |
|
Изучение программ |
|
Мультимедиа-проигрыватели. Аудио-рекордеры. |
|
|||||||||||
|
|
|
|
общего назначения. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
3 |
|
Мультимедиа - |
|
Практическое освоение программ |
|
|
|
|
||||||||
|
|
|
|
проигрыватели. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
4 |
|
Аудио-рекордеры. |
|
Практическое освоение программ |
|
|
|
|
||||||||
|
|
5 |
|
Практическое освоение |
|
MIDI-секвенсор. Редактор гитарных табулатур. |
|
|||||||||||
|
|
|
|
программ, связанные с |
|
Автоаккомпаниатор. Музыкальный конструктор. |
|
|||||||||||
|
|
|
|
творческим процессом |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
сочинения и записи |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
музыки. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
6 |
|
Автоаккомпаниатор |
|
Практическое освоение программ |
|
|
|
|
||||||||
|
|
7 |
|
Автоаранжировщик |
|
Программа Band-in-a-Box |
|
|
|
|
|
|
||||||
|
|
8 |
|
Практическое освоение |
|
Звуковой редактор. Конвертор (преобразователь |
|
|||||||||||
|
|
|
|
программ, связанные с |
|
форматов). Плагин (встраиваемый или |
|
|
|
|||||||||
|
|
|
|
техническими вопросами |
подключаемый модуль). |
|
|
|
|
|
|
|||||||
|
|
|
|
записи музыки и звука. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
9 |
|
Звуковой редактор |
|
Практическое освоение программ |
|
|
|
|
||||||||
|
|
10 |
|
Плагин (встраиваемый или |
Практическое освоение программ |
|
|
|
|
|||||||||
|
|
|
|
подключаемый модуль). |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
11 |
|
Конвертор |
|
Практическое освоение программ |
|
|
|
|
||||||||
|
|
|
|
(преобразователь |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
форматов). |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
12 |
|
Обработка звука |
|
Практическое освоение программ |
|
|
|
|
||||||||
7
5.2 Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами
№ |
Наименование |
№ № разделов данной дисциплины, необходимых |
||||||||
п/п |
обеспечиваемых |
для изучения обеспечиваемых (последующих) |
||||||||
|
(последующих) |
дисциплин |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
дисциплин |
1 |
2 |
3 |
4 |
|
|
|
|
|
1. |
Компьютерный |
* |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
нотный набор |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2. |
Компьютерные |
* |
* |
* |
* |
|
|
|
|
|
|
программы по работе |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
со звуком |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5.3. Разделы дисциплин и виды занятий
№ |
Наименование раздела дисциплины |
Лекц. |
Практ. |
Лаб. |
Семи |
|
СР |
|
Все- |
|||
п/п |
|
|
|
зан. |
зан. |
н. |
|
|
|
|
го |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
час. |
|
1. |
Изучение компьютерного |
|
6 |
|
|
|
12 |
|
18 |
|
||
|
музыкального программного |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
обеспечения |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2. |
Изучение программ общего |
|
6 |
|
|
|
12 |
|
18 |
|
||
|
назначения |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3. |
Мультимедиа - проигрыватели |
|
6 |
|
|
|
12 |
|
18 |
|
||
4. |
Аудио-рекордеры |
|
|
6 |
|
|
|
12 |
|
18 |
|
|
5 |
Практическое освоение программ, |
|
8 |
|
|
|
13 |
|
21 |
|
||
|
связанные с творческим процессом |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
сочинения и записи музыки |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6 |
Автоаккомпаниатор |
|
|
8 |
|
|
|
13 |
|
21 |
|
|
7 |
Автоаранжировщик |
|
|
8 |
|
|
|
13 |
|
21 |
|
|
8 |
Практическое освоение программ, |
|
8 |
|
|
|
13 |
|
21 |
|
||
|
связанные с техническими вопросами |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
записи музыки и звука |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
9 |
Звуковой редактор |
|
|
8 |
|
|
|
16 |
|
24 |
|
|
10 |
Плагин (встраиваемый или |
|
8 |
|
|
|
16 |
|
24 |
|
||
|
подключаемый модуль) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
11 |
Конвертор (преобразователь |
|
8 |
|
|
|
16 |
|
24 |
|
||
|
форматов) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
12 |
Обработка звука |
|
|
8 |
|
|
|
16 |
|
24 |
|
|
|
Всего |
|
|
88 |
|
|
|
164 |
|
252 |
|
|
6. Лабораторный практикум (индивидуальные занятия) |
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|||||||
№ |
№ раздела |
Тематика практических занятий (семинаров) |
|
Трудоем- |
||||||||
п/п |
дисциплины |
|
|
|
|
|
|
|
|
кость |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
(час.) |
|
|
1. |
Изучение |
Классификация программ для работы со |
|
6 |
|
|
|
|||||
|
компьютерного |
звуком. Программы общего назначения. |
|
|
|
|
|
|||||
|
музыкального |
Программы, связанные с творческим |
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
программного |
процессом сочинения и записи музыки. |
|
|
|
|
|
|||||
|
обеспечения. |
Программы, связанные с техническими |
|
|
|
|
|
|||||
|
|
вопросами записи музыки и звука. |
|
|
|
|
|
|
|
|||
2. |
Изучение программ |
Мультимедиа - проигрыватели. Аудио- |
|
6 |
|
|
|
|||||
8
|
общего назначения. |
рекордеры. |
|
3. |
Мультимедиа - |
Практическое освоение программ |
6 |
|
проигрыватели. |
|
|
4. |
Аудио-рекордеры. |
Практическое освоение программ |
6 |
5 |
Практическое |
MIDI-секвенсор. Редактор гитарных |
8 |
|
освоение программ, |
табулатур. Автоаккомпаниатор. |
|
|
связанные с |
Музыкальный конструктор. |
|
|
творческим |
|
|
|
процессом сочинения |
|
|
|
и записи музыки. |
|
|
6 |
Автоаккомпаниатор |
Практическое освоение программ |
8 |
7 |
Автоаранжировщик |
Программа Band-in-a-Box |
8 |
8 |
Практическое |
Звуковой редактор. Конвертор |
8 |
|
освоение программ, |
(преобразователь форматов). Конвертор |
|
|
связанные с |
(преобразователь форматов).. Плагин |
|
|
техническими |
(встраиваемый или подключаемый модуль). |
|
|
вопросами записи |
|
|
|
музыки и звука. |
|
|
9 |
Звуковой редактор |
Практическое освоение программ |
8 |
10 |
Плагин |
Практическое освоение программ |
8 |
|
(встраиваемый или |
|
|
|
подключаемый |
|
|
|
модуль). |
|
|
11 |
Конвертор |
Практическое освоение программ |
8 |
|
(преобразователь |
|
|
|
форматов). |
|
|
12 |
Обработка звука |
Практическое освоение программ |
8 |
|
Всего аудиторных |
часов в интерактивной форме |
20 |
|
Всего % от общего количества аудиторных часов |
23% |
|
8.Практические занятия – не предусмотрены
9.Примерная тематика курсовых проектов (работ) - не предусмотрена
9.Образовательные технологии
№ |
Разделы, темы, модули |
Образовательные |
Интерактивные |
Объем часов в |
|
методы и формы |
интерактивно |
||||
п/п |
дисциплины |
технологии |
|||
обучения |
й форме |
||||
|
|
|
|||
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|
1 |
Программы, связанные с |
личностно- |
диалог |
5 |
|
|
творческим процессом |
ориентированное |
|
|
|
|
сочинения и записи |
обучение |
|
|
|
|
музыки |
|
|
|
|
2 |
Мультимедиа- |
личностно- |
диалог |
5 |
|
|
проигрыватели |
ориентированное |
|
|
|
|
|
обучение |
|
|
|
3 |
Автоаранжировщик |
профессионально- |
разбор ситуаций из |
5 |
|
|
|
направленное |
практики |
|
|
|
|
обучение |
|
|
|
4 |
Звуковой редактор |
профессионально- |
разбор ситуаций из |
5 |
|
|
|
направленное |
практики |
|
|
|
|
обучение |
|
|
|
|
Всего аудиторных часов в интерактивной |
форме |
20 |
||
|
Всего % от общего количества аудиторных часов |
22,7% |
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
9 |
|
10. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов.
Для проведения аттестации по итогам изучения дисциплины – зачет в конце 3 семестра, экзамен в конце 6 семестра. Промежуточный контроль может быть осуществлен в форме тестов.
Контроль за выполнением самостоятельной работы студентов проводится ежеурочно в течение всех семестров. Оценка за самостоятельную работу входит как составляющая общей оценки за семестр.
Требования к зачету
На зачет студент должен предоставить две выполненные совместно с преподавателем аранжировки аккомпанемента к выбранным песням в формате минус один. Он также должен продемонстрировать навыки работы с компьютерным программным обеспечением.
Критерии оценки на зачете:
«ЗАЧЁТ» ставится студенту, освоившему учебный материал в полном объеме; свободно оперирующему основными понятиями из курса «Аранжировка музыки на персональном компьютере», раскрывающему суть понятий; владеющему практическими навыками и умениями по применению компьютерных программ, предоставившему выполненное задание в полном объеме.
«НЕЗАЧЁТ» получает студент, не предоставивший выполненное задание в полном объеме, не умеющий четко ответить на вопросы, допускающий многочисленные и существенные ошибки.
Требования к экзамену
На экзамен студент должен предоставить две выполненные самостоятельно аранжировки аккомпанемента к выбранной песне в формате минус один. Он также должен продемонстрировать навыки работы с компьютерным программным обеспечением
Критерии оценки на экзамене
Оценка «отлично» ставится студенту, освоившему учебный материал в полном объеме; свободно оперирующему основными понятиями из курса «Аранжировка музыки на персональном компьютере», раскрывающему суть понятий; владеющему практическими навыками и умениями по применению компьютерных программ, предоставившему выполненное задание в полном объеме.
Оценка «хорошо» ставится студенту, предоставившему выполненное задание в полном объеме, в основном освоившему учебный материал; в целом оперирующему основными понятиями из курса «Аранжировка музыки на персональном компьютере», раскрывающему суть понятий; владеющему большинством практических навыков и умений по применению компьютерных программ.
Оценка «удовлетворительно» ставится студенту, предоставившему выполненное задание не в полном объеме, в основном освоившему учебный материал; в целом оперирующему основными понятиями из курса «Аранжировка музыки на персональном компьютере», раскрывающему суть понятий; владеющему большинством практических навыков и умений по применению компьютерных программ.
Оценка «неудовлетворительно» ставится студенту, не предоставившему выполненное задание в полном объеме, не умеющему четко ответить на вопросы, допускающему многочисленные и существенные ошибки.
10