из электронной библиотеки / 193827889161184.pdf

Управление культуры Белгородской области Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«Белгородский государственный институт искусств и культуры»

Учебно-методический комплекс по дисциплине

РИСУНОК

Специальность 07100202.65 «Графика»

Специализация № 5 «художник-график (искусство книги)»

Квалификация (степень) выпускника специалист

Форма обучения - очная

Белгород, 2014

1

Содержание УМКД

1. Рабочая программа дисциплины (модуля)

2.Учебно-методические материалы

3.Материалы тестовых заданий

4.Глоссарий

2

Управление культуры Белгородской области Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

БЕЛГОРОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ ИСКУССТВ и КУЛЬТУРЫ

Факультет дизайна Кафедра рисунка и живописи

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

С3.Б.1. Рисунок

Специальность 07100202.65 «Графика» Специализация №2 «Художник-график (искусство книги)» Квалификация (степень) выпускника – специалист Форма обучения – очная

Белгород – 2014

3

Разработчики:

Старший преподаватель кафедры рисунка и живописи,

член Союза художников России М.Р. Исаева

1. Цели и задачи освоения дисциплины

Целью освоения дисциплины «Рисунок» является подготовка современного художника-графика, умеющего вести самостоятельное художественно-проектное исследование натуры и владеющего необходимыми навыками и умениями практически решать сложные изобразительные задачи по рисунку в процессе поэтапного обучения и освоения приемов и методов трансформации натурных наблюдений в художественный образ.

Задачи освоения дисциплины:

1.Профессионально подготовить будущих художников книги и художников-аниматоров к реализации сложных художественнопрактических задач исследовательско-творческой деятельности по рисунку.

2.Формировать и развивать художественно-образное мышление студента на материале освоения многокомпонентной и многоуровневой структуры языка изобразительного искусства от самых простых заданий на освоение закономерностей объемного изображения до выполнения сложных художественно-творческих композиций в различных системах изображения.

3.Совершенствовать профессиональную компетентность посредством повышения уровня освоения языка графического искусства (рисунка) на основе научно-методического и художественно-практического методов обучения.

4.Развивать художественное мастерство художественнографических умений на основе предметно-конкретного, предметно-описательного, эмоционально-формального и эмоционально-интеллектуального уровней освоения рисунка как основы всех видов изображения.

5.Развивать и совершенствовать практические умения и навыки студентов в процессе изучения художественно-проектной культуры графического образования в ВУЗе.

2.Место дисциплины в структуре ООП ВПО

2.1Рабочая программа дисциплины С3.Б.1 «Рисунок» составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного

стандарта высшего профессионального образования по направлению

4

подготовки 071002 «Графика», квалификационной степени «Специалист». Данная программа относится к профессиональному циклу, к базовой части.

Данный курс позволяет последовательно переходить от теоретических знаний к практическим, приводя в равновесие процесс обучения в целом.

Главным аспектом курса «Рисунок» является моделирование вариативной художественно-образовательной системы на основе совокупности исходных положений:

Изучение конструкции предмета, анализ формы.

Построение предмета на плоскости, создание визуально объёмного изображения.

Технические приемы изображения.

Психологические аспекты восприятия и создания образа.

Интеллектуально-содержательные аспекты изображения. Предусматривается усложнение программного материала.

Последовательность его введения в учебный процесс основан на следующих параметрах:

1.По степени сложности учебных постановок (конструкция на поверхности – предметы быта, гипсовая голова; конструкция внутри, – живая голова; конструкция динамическая – фигура человека).

2.По сложности выполнения задания.

3.По степени сложности решаемых (исследуемых) основных учебных проблем освоения языка графического искусства.

4.По сложности задач освоения художественных средств графического искусства.

Впроцессе обучения рисунку студент должен осознавать, что он осваивает способы создания объекта изображения. Программный материал строго

дозирован. От постановки к постановке происходит суммирование и усложнение задач.

В течение всего периода обучения студенты в начале каждого занятия выполняют кратковременные наброски. В зависимости от уровня подготовки каждый студент получает дополнительные, индивидуальные консультации.

3. Требования к результатам освоения содержания дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению:

А) общекультурных (ОК):

ОК-9 – способность самостоятельно применять методы и средства познания, обучения и самоконтроля для приобретения новых знаний и умений, в том числе в новых областях, непосредственно не связанных со сферой деятельности;

5

ОК-10 – способность самостоятельного развития профессиональных компетенций;

Б) профессиональных (ПК):

ПК-1 – способность демонстрировать свободное владение выразительными средствами изобразительного искусства (рисунок, живопись, графика, эстамп), способность проявлять креативность композиционного мышления; ПК-2 – способность собирать, анализировать, синтезировать и

интерпретировать явления и образы окружающей действительности, способность фиксировать свои наблюдения изобразительными средствами для создания произведений искусства; ПК-3 – способность создавать на высоком художественном уровне авторские

произведения в области профессиональной деятельности; ПК-4 – способность проявлять высокое профессиональное мастерство во всех

видах творческой и исполнительской деятельности, способность демонстрировать уверенность во владении техниками и технологиями изобразительных материалов и теоретическими знаниями, полученными в процессе обучения; ПК-5 – знание исторических и современных технологических процессов при

создании авторских произведений искусства; ПК-6 – способность применять полученные знания, навыки и личный

творческий опыт в профессиональной, педагогической, культурнопросветительской деятельности и воспитательно-эстетической работе в обществе; ПК-7 – способность использовать знания в области мировой и отечественной

истории искусства и материальной культуры, знанием истории создания и художественных особенностей выдающихся произведений мировой и отечественной архитектуры, живописи, графики, скульптуры, процессов формирования и развития основных течений в области искусства; ПК-14 – способность использовать знания в области мировой и отечественной

истории искусства и материальной культуры, знание истории создания и художественных особенностей выдающихся произведений мировой и отечественной архитектуры, живописи, графики, скульптуры, процессов формирования и развития основных течений в области искусства; ПК-20 – способность на научной основе организовать свой труд,

самостоятельно оценить результаты своей деятельности, способностью к проведению самостоятельной научно-исследовательской и творческой работы;

В результате изучения дисциплины студент должен

Знать:

6

Теоретические аспекты курса: научно-дидактические принципы и методы обучения рисунку, экспериментально-теоретический этап исследовательского поиска в рисунке.

Многоуровневый, вариативный подход к освоению графических навыков.

Различные виды и техники графических изображений.

Логику и основные этапы художественно-практического исследования рисунка как основополагающего вида изображений на плоскости.

Критерии оценки уровней рисунка, фазы развития уровней рисунка и этапы анализа творческих работ.

Уметь:

Художественно-практически выражать в графических работах уровни профессиональной подготовки: предметно-описательный (стремление через тщательное рисование с натуры передать собственный конкретный замысел); эмоционально-формальный (в собственных работах студент стремится учитывать психофизиологическое воздействие художественных средств на

зрителя); эмоционально-интеллектуальный (студент сознательно применяет художественные средства для передачи замысла, стремится к созданию собственной художественной манеры изображения).

Владеть:

Основными графическими приемами и техниками в рисунке.

Основными навыками линейно-конструктивного рисунка.

Основными навыками тонового рисунка.

4. Объем дисциплины и виды учебной работы

Общая трудоемкость дисциплины составляет 34 зачетные единицы, 1224 часа.

5.2 Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами