из электронной библиотеки / 640748819103465.pdf
.pdf
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
УПРАВЛЕНИЕ КУЛЬТУРЫ БЕЛГОРОДСКОЙ ОБЛАСТИ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ БЕЛГОРОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ ИСКУССТВ И КУЛЬТУРЫ
Факультет режиссуры, актерского искусства и хореографии Кафедра теории и методики хореографического искусства
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС
учебной дисциплины
ТАНЦЕВАЛЬНЫЙ ФОЛЬКЛОР БЕЛГОРОДСКОЙ ОБЛАСТИ
Направление подготовки: 44.04.01«ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ»
Основная образовательная программа: «Хореографическое образование»
Квалификация выпускника: МАГИСТР
Форма обучения: ОЧНАЯ
Разработчик:
доктор искусствоведения, профессор Буксикова О. Б.
Белгород-2015
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
УПРАВЛЕНИЕ КУЛЬТУРЫ БЕЛГОРОДСКОЙ ОБЛАСТИ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ БЕЛГОРОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ ИСКУССТВ И КУЛЬТУРЫ
Факультет режиссуры, актерского искусства и хореографии Кафедра теории и методики хореографического искусства
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС
учебной дисциплины
ТАНЦЕВАЛЬНЫЙ ФОЛЬКЛОР БЕЛГОРОДСКОЙ ОБЛАСТИ
Направление подготовки: 44.04.01 «ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ»
Основная образовательная программа: «Хореографическое образование»
Квалификация выпускника: МАГИСТР
Форма обучения: ОЧНАЯ
Белгород-2015
3
ОГЛАВЛЕНИЕ
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ…………………………..….. 6
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ…………………………….. 27
ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ …………………………………………………… 51
ГЛОССАРИЙ……………………………………………………………….. 56
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
УПРАВЛЕНИЕ КУЛЬТУРЫ БЕЛГОРОДСКОЙ ОБЛАСТИ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ БЕЛГОРОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ ИСКУССТВ И КУЛЬТУРЫ
Факультет режиссуры, актерского искусства и хореографии Кафедра теории и методики хореографического искусства
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ ТАНЦЕВАЛЬНЫЙ ФОЛЬКЛОР БЕЛГОРОДСКОЙ ОБЛАСТИ
Направление подготовки
44.04.01 «ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ»
Основная образовательная программа «Хореографическое образование» Квалификация выпускника
МАГИСТР
Форма обучения ОЧНАЯ
Белгород, 2015
КАФЕДРА ТЕОРИИ И МЕТОДИКИ ХОРЕОГРАФИЧЕСКОГО ИСКУССТВА
Рабочая программа дисциплины
ТАНЦЕВАЛЬНЫЙ ФОЛЬКЛОР БЕЛГОРОДСКОЙ ОБЛАСТИ
Направление подготовки 44.04.01 «Педагогическое образование»
Основная образовательная программа «Хореографическое образование»
Программа рассмотрена и одобрена на заседании выпускающей кафедры теории и методики хореографического искусства
Авторы: доктор искусствоведения, профессор Буксикова О. Б. старший преподаватель кафедры теории и методики хореографического искусства Амелина М. Н.
Рецензенты: |
|
заместитель директора - художественный |
|
руководитель ГБУК «Белгородская |
|
государственная филармония», |
|
заслуженный работник культуры РФ |
Е. А. Алешников |
кандидат философских наук, доцент кафедры |
|
искусства народного пения |
|
ГБОУ ВО «Белгородский государственный |
|
институт искусств и культуры» |
Т. А. Селюкова |
от 14 января 2015 г. протокол №7 |
|
заведующий кафедрой |
/О. Б. Буксикова/ |
Программа пересматривалась на заседаниях кафедры теории и методики хореографического искусства «___» ___________20__ года, протокол № ___. Зав. кафедрой _________________ /______________/
Программа пересматривалась на заседаниях кафедры теории и методики хореографического искусства «___» ___________20__ года, протокол № ___.
Зав. кафедрой |
_________________ |
/______________/ |
|
Белгород 2015 |
|
6
1.ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
1.1.МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВО
Дисциплина «Танцевальный фольклор Белгородской области» (Б1.В.ОД. 7) относится к вариативной части учебного плана подготовки магистрантов и является обязательной дисциплиной, которая изучается во II семестре. Ее содержание опирается на знания обучающихся, полученные при изучении курсов педагогики, психологии, методики обучения и воспитания, а также ряда обязательных дисциплин, относимых к предыдущему уровню высшего образования. Компетенции, знания, умения и навыки, сформированные при изучении данной дисциплины, будут служить основой для изучения ряда других дисциплин профессионального цикла, таких как: «Методика преподавания хореографических дисциплин», «Семантика народного танца», «Этническая хореография народов мира», «Методология научного исследования в хореографии».
1.2.ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Целями освоения дисциплины (модуля) «Танцевальный фольклор Белгородской области» являются:
овладение педагогическими технологиями в сфере хореографического образования;
развитие информационно-исследовательского умения, связанного с получением, переработкой и освоением художественно-педагогической информации;
подготовка магистрантов к опытно-экспериментальной работе и педагогическому творчеству в области художественного образования.
Образовательные цели дисциплины:
совершенствовать и развивать интеллектуальный и общекультурный уровень магистра;
осознавать социальную, культурную значимость своей будущей профессии.
Профессиональные цели дисциплины:
научиться обучать теоретическим и танцевальным дисциплинам в учебных заведениях среднего профессионального и дополнительного образования;
овладеть способностью, разрабатывать методические пособия и методические материалы по организации учебного процесса в хореографическом образовании;
овладеть методами научного поиска, фиксации, систематизации и анализа фольклорных произведений и традицийтрех стилевых зонБелгородского региона.
Задачи дисциплины:
1. Ознакомить обучающихся:
7
со способами разработки, научного обоснования и внедрения в практику инновационных методик организации и руководства
народным художественным творчеством.
2. Сформировать у обучающихся:
способность понимать сущность хореографической деятельности, самостоятельно пополнять знания, ставить и решать разнообразные задачи, выдвигать альтернативные решения, вырабатывать критерии отбора наиболее эффективных из них;
способность создавать танцевальные учебные композиции от простых танцевальных комбинаций до небольших музыкально-хореографических форм на лексическом материале традиционного танца Белгородского региона.
1.3. ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
1.3.1. Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):
готовностью действовать в нестандартных ситуациях, нести социальную и этическую ответственность за принятые решения (ОК-2);способностью к самостоятельному освоению и использованию новых методов исследования, к освоению новых сфер профессиональной
деятельности (ОК-3);
1.3.2. Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК):
педагогическая деятельность
способностью руководить исследовательской работой обучающихся
(ПК-3);
методическая деятельность:
способностью проектировать формы и методы контроля качества образования, различные виды контрольно-измерительных материалов, в том числе с использованием информационных технологий и с учетом отечественного и зарубежного опыта (ПК-9);
культурно-просветительская деятельность:
способность формировать художественно-культурную среду (ПК-21).
1.4. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ, СООТВЕТСТВУЮЩИЕ ОПРЕДЕЛЕННЫМ КОМПЕТЕНЦИЯМ
В результате освоения дисциплины магистрант должен демонстрировать следующие результаты образования:
1). Знать:
Индекс Образовательный результат компетенции
8
ОК - 2 |
современные теории, системы и методики |
|
преподавания в области народной традиционной |
|
хореографии |
ОК - 3 |
особенности хореографической педагогики в |
|
традиционной культуре |
ПК - 3 |
характеристики различных многовариантных |
|
технических средств обучения в области народной |
|
художественной культуры |
ПК - 9 |
особенности педагогической деятельности в процессе |
|
обучения народному художественному творчеству |
ПК - 21 |
систему методов и приемов работы по обработке и |
|
стилизации традиционного танца трех стилевых зон |
|
Белгородского региона |
2). Уметь: |
|
Индекс |
Образовательный результат |
компетенции |
|
ПК - 9 |
работать с фольклорным источником |
ПК - 21 |
различать стилевые особенности трех зон |
|
Белгородского региона |
3). Владеть: |
|
Индекс |
Образовательный результат |
компетенции |
|
ОК - 3 |
навыками учебно-методической работы в области |
|
хореографической педагогики и образования |
ПК - 3 |
приемами оценивания уровня своих |
|
профессиональных способностей; |
ПК - 9 |
навыками практического использования полученных |
|
педагогических знаний в различных условиях |
|
деятельности и навыками разработки модели |
|
профессиональной деятельности с учетом влияния |
|
реальных условий и факторов. |
2.ОБЪЕМ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ
Общая трудоемкость раздела составляет 3 зачетных единицы (108 часов), из них 28 часов отводится на аудиторное изучение дисциплины 44часов на самостоятельное изучение. Промежуточный контроль проводится в форме
экзамена.
9
|
|
|
Семестры |
|
Вид учебной работы |
Всего часов |
|
|
|
2 |
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
|
2 |
3 |
|
Аудиторные занятия (всего) |
28 |
28 |
|
|
В том числе: |
|
|
|
|
Лекции (Л) |
|
4 |
4 |
|
Практические занятия (ПЗ) |
|
24 |
24 |
|
|
|
|
|
|
Самостоятельная работа (СР) |
|
|
|
|
(всего) |
|
44 |
44 |
|
Промежуточная |
экзамен (Э) |
|
|
|
аттестация |
|
108 |
Э |
|
3. МАТРИЦА СООТНЕСЕНИЯ ТЕМ/РАЗДЕЛОВ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ И ФОРМИРУЕМЫХ В НИХ УНИВЕРСАЛЬНЫХ И
ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ
№ |
|
|
|
Компетенции |
|
||||
п/ |
Разделы, темы |
Количе |
|
|
|
|
|
|
|
Общекультур |
Профессиона |
|
|||||||
п |
|
ство |
ные |
|
льные |
|
|
|
|
дисциплины |
часов |
|
|
|
|
||||
|
ОК - |
|
ПК - |
|
ПК- |
|
ПК- |
||
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
ОК - 3 |
|
|
||||
|
|
|
2 |
|
3 |
|
9 |
|
21 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Раздел 1. Народная художественная культура Белгородчины |
|
|||||||
1.1 |
Тема 1.Региональные |
|
+ |
+ |
|
|
|
|
|
. |
особенности традиционной |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
художественной культуры |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Белгородского региона. |
1 ч |
|
|
|
|
|
|
|
1.2 |
Тема 2.Специфика народной |
|
|
+ |
+ |
|
|
|
|
. |
хореографии края. |
1 ч |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Раздел 2. Стиль Белгородско-Воронежского региона |
|
|
|
|||||
2.1 |
Тема 3. Хороводное |
|
|
|
+ |
|
+ |
|
+ |
. |
(карагодное) движение |
4 ч |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2.2 |
Тема 4. Композиционные |
|
|
|
+ |
|
+ |
|
+ |
. |
формы карагодов |
8 ч |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2.3 |
Тема 5. Основные движения |
|
|
|
+ |
|
|
|
|
. |
корпуса и рук |
2 ч |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Раздел 3. Стиль Белгородско-Оскольского региона |
|
|
|
|||||
3.1 |
Тема 6. Женские |
2 ч |
|
|
|
|
+ |
|
|
. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
10
|
танцевальные движения |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3.2 |
Тема 7. |
Движения ног мужчин |
|
|
|
|
|
+ |
. |
в хороводах |
2 ч |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Раздел 4. Стиль Белгородско-Курского региона |
||||||
|
|
|
|
|
||||
4.1 |
Тема 8. |
Женский хороводный |
|
|
|
|
+ |
|
. |
шаг |
|
2 ч |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4.2 |
Тема 9. |
Основные движения |
|
|
|
+ |
|
|
. |
рук и корпуса мужчин |
2 ч |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Раздел 5. Сценическое воплощение народно-бытовой хореографии стилевых |
|||||||
|
зон Белгородского региона. |
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
5.1 |
Тема 10. Принципы |
|
+ |
|
|
|
|
. |
композиционного построения |
|
|
|
|
|
|
|
хороводов на сцене |
2 ч |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5.2 |
Тема 11. Основные принципы |
|
|
+ |
|
|
|
. |
стилизации фольклорного |
|
|
|
|
|
|
|
танцевального материала |
2 ч |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Итого: |
28 ч |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ «Танцевальный фольклор Белгородской области»
4.1. СОДЕРЖАНИЕ РАЗДЕЛОВ
№ |
№ |
Наименование раздела, |
Содержание раздела, темы |
|
п/п |
семестра |
темы |
||
|
||||
1 |
2 |
3 |
4 |
|
1. |
2 |
Раздел 1.Народная |
Значение танца в жизни русского |
|
|
|
художественная |
народа, связь русского |
|
|
|
культура Белгородчины |
народного танца с песней, |
|
|
|
|
обычаями, обрядами, бытом |
|
|
|
|
народа. |
|
|
|
|
Танец в праздники и будни, |
|
|
|
|
места, где проходили гулянья, |
|
|
|
|
разнообразие и специфические |
|
|
|
|
местные названия игр, хороводов, |
|
|
|
|
плясок; деление региона на |
|
|
|
|
стилевые зоны. Народная одежда |
|
|
|
|
Белгородчины. |