из электронной библиотеки / 524821855360642.pdf
.pdf
Управление культуры Белгородской области Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
«Белгородский государственный институт искусств и культуры»
Учебно-методический комплекс по дисциплине
БЕЗОПАСНОСТЬ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Специальность 07100202.65 «Графика»
Специализация № 5 «художник-график (искусство книги)»
Квалификация (степень) выпускника специалист
Форма обучения - очная
Белгород, 2014
Содержание УМКД
1.Рабочая программа дисциплины (модуля)
2.Учебно-методические материалы
3.Материалы тестовых заданий
4.Глоссарий
УПРАВЛЕНИЕ КУЛЬТУРЫ БЕЛГОРОДСКОЙ ОБЛАСТИ ГБОУ ВПО «БЕЛГОРОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ
ИСКУССТВ И КУЛЬТУРЫ»
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
БЕЗОПАСНОСТЬ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Специальность 071002.65 «Графика» Специализация №2 «Художник график» (Искусство книги)
Квалификация (степень) выпускника - специалист
Форма обучения - очная
Белгород – 2014
Разработчик: преподаватель кафедры социологии и общетеоретических дисциплин
Т.С. Ризова
Рецензенты:
1.М. А. Сергиенко, доцент кафедры Российской истории и документоведения НИУ «БелГУ», к. и.н.
2.Н.В. Посохова, доцент кафедры социологии и общетеоретических дисциплин, к.с.н.
Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению подготовки 07100202.65 «Графика», специализация «Художник – график (искусство книги)»
Программа одобрена на заседании ученого совета факультета искусствоведения и межкультурной коммуникации от 28 августа 2014 г. протокол №1
Программа одобрена на заседании кафедры социологии и общетеоретических дисциплин
« 5 » сентября |
2012 г., протокол № 1 |
Зав. кафедрой |
К.А. Ионов |
« 29» августа |
2013 г., протокол № 1 |
Зав. кафедрой |
К.А. Ионов |
« 28» августа |
2014 г., протокол № 1 |
Зав. кафедрой |
К.А. Ионов |
1.Цели освоения дисциплины
Целью освоения дисциплины Безопасность профессиональной деятельности является – изучение теоретических и практических основ техники профессиональной безопасности и соблюдение основных правил безопасности жизнедеятельности.
Задача дисциплины – вооружить обучаемых теоретическими знаниями и практическими навыками, необходимыми для:
-создания комфортного (нормативного) состояния среды обитания в зонах трудовой деятельности и отдыха человека;
-разработки и реализации мер защиты человека в профессиональной деятельности от негативных воздействий;
-принятия решений по защите населения от возможных последствий аварий, катастроф, а также принятия мер по ликвидации их последствий;
-прогнозирования развития негативных воздействий и оценки последствий их
действия.
2.Место дисциплины в структуре ООП ВПО
Дисциплина «Безопасность профессиональной деятельности » С3.Б.10 входит в базовую часть профессионального цикла федерального государственного образовательного стандартов по специальности 07100202.65 «Графика» специализация «Художник – график» предназначена для ознакомления будущих специалистов с основами безопасности жизнедеятельности.
Содержание дисциплины логически и методически связано с другими частями ООП: Физическая культура, Безопасность жизнедеятельности, Учебная и производственная практика.
3. Требования к результатам освоения содержания дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению:
-способностью самостоятельно применять методы и средства познания, обучения и самоконтроля для приобретения новых знаний и умений, в том числе в новых областях, непосредственно не связанных со сферой деятельности (ОК-9);
-способностью самостоятельно использовать правильно обоснованные методы и средства физического воспитания и укрепления здоровья, готовностью к достижению должного уровня физической подготовленности для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности (ОК-12);
-знанием техники профессиональной безопасности и соблюдение основных правил безопасности жизнедеятельности (ПК-22);
-знанием и владением техникой безопасности при создании печатной формы, работе на станках и в полиграфическом производстве (ПСК-15)
В результате изучения дисциплины студент должен:
-знать: техники профессиональной безопасности и соблюдать основные правила безопасности жизнедеятельности; методику выживания в экстремальных ситуациях гражданской безопасности и профессиональной деятельности;
-уметь: выявлять и определять наиболее опасные факторы поражения человека, необходимые меры к уничтожению их последствий для гражданской и профессиональной деятельности;
-владеть: навыками обеспечения безопасности жизнедеятельности в производственных, бытовых условиях и в чрезвычайных ситуациях; владением техникой безопасности при создании печатной формы, работе на станках и в полиграфическом производстве.
4. Объем дисциплины и виды учебной работы
|
|
|
Вид учебной работы |
|
|
|
|
|
|
|
Всего |
|
Семес |
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
часов |
|
тры |
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3 |
|
|
|
|
Аудиторные занятия (всего) |
|
|
|
|
|
|
|
36 |
|
|
36 |
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
В том числе: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
Лекции (Л) |
|
|
|
|
|
|
|
20 |
|
|
20/16* |
|
||||
|
Практические занятия (ПЗ) |
|
|
|
|
|
|
|
16 |
|
|
16/13* |
|
||||
|
Семинары (С) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
Лабораторные работы (ЛР) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
Самостоятельная работа (СР) (всего) |
|
|
|
|
|
|
|
36 |
|
|
36 |
|
|||
|
В том числе: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
Курсовой проект (работа) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
Расчетно-графические работы |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
Реферат |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
Другие виды самостоятельной работы |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
Вид промежуточной аттестации |
|
|
|
|
|
|
|
|
З |
|
|
З |
||||
|
(зачет, экзамен, курсовая работа) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
Общая трудоемкость часов |
|
|
|
|
|
|
|
72 |
|
|
72 |
|
|||
|
|
зач. ед. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
|
|
2 |
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
* часы в интерактивной форме |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5. Содержание дисциплины |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
|
|
|
Раздел дисциплины |
Всего |
|
Аудиторные занятия |
|
СР |
|||||||||
|
|
|
|
часов в |
|
|
|
(часов) |
|
|
|
||||||
|
|
|
|
трудое |
|
|
В том числе |
|
|
|
|||||||
|
|
|
|
мкости |
|
Всего |
|
Л |
|
С |
ПЗ |
|
|
|
|||
|
|
|
Раздел 1. Теоретико-методологические |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
основы безопасности профессиональной |
8 |
|
4 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4 |
|
|
|
|
деятельности. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1. |
Теоретические основы безопасности |
4 |
|
2 |
|
2 |
|
|
|
|
|
|
2 |
|
||
|
|
|
профессиональной деятельности. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2. |
Правовое регулирование и органы |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
обеспечения безопасности |
4 |
|
2 |
|
2 |
|
|
|
|
|
|
2 |
|
|
|
|
|
жизнедеятельности. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Раздел 2. Безопасность |
30 |
|
16 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
14 |
|
|
|
|
профессиональной деятельности среды |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3. |
Опасные и вредные факторы |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
производственной среды, их влияние на |
4 |
|
2 |
|
2 |
|
|
|
|
|
|
2 |
|
|
|
|
|
организм человека |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4. |
Микроклимат производственных |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
помещений и его влияние на организм |
4 |
|
2 |
|
|
|
|
|
|
2 |
|
2 |
|
|
|
|
|
человека |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5. |
Особенности управления безопасностью |
4 |
|
2 |
|
2 |
|
|
|
|
|
|
2 |
|
||
|
|
|
труда. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6. |
Обращение с химическими веществами и |
4 |
|
2 |
|
|
|
|
|
|
2 |
|
2 |
|
||
|
|
инструментами, применяемыми в |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
творческом процессе художникаграфика |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
7. |
Техника безопасности при создании |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
печатной формы, работе на станках и в |
6 |
|
4 |
2 |
|
|
2 |
|
2 |
|||
|
|
полиграфическом производстве |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
8. |
Средства индивидуальной защиты |
|
4 |
|
2 |
|
|
|
2 |
|
2 |
||
|
9. |
Пути повышения эффективности трудовой |
4 |
|
2 |
2 |
|
|
|
|
2 |
|||
|
|
деятельности. |
|
|
|
|
|
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
Раздел 3. Чрезвычайные ситуации в |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
контексте безопасности |
|
16 |
|
8 |
|
|
|
|
|
8 |
||
|
|
профессиональной деятельности |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
10. |
Чрезвычайные ситуации техногенного |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
характера и защита от них |
|
4 |
|
2 |
|
|
|
2 |
|
2 |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
11. |
Принципы устойчивости объектов |
|
4 |
|
2 |
2 |
|
|
|
|
2 |
||
|
|
экономики |
|
|
|
|
|
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
12. |
Экология и безопасность |
|
4 |
|
2 |
|
|
|
2 |
|
2 |
||
|
|
жизнедеятельности |
|
|
|
|
|
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
13. |
Единая государственная система |
|
4 |
|
2 |
2 |
|
|
|
|
2 |
||
|
|
предупреждения и ликвидации ЧС (РСЧС) |
|
|
|
|
|
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
Раздел 4. Основные направления |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
обеспечения безопасности |
|
18 |
|
8 |
|
|
|
|
|
10 |
||
|
|
жизнедеятельности |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
14. |
Пожарная безопасность |
|
4 |
|
2 |
|
|
|
2 |
|
2 |
||
|
15. |
Психологические основы безопасности |
4 |
|
2 |
2 |
|
|
|
|
2 |
|||
|
16. |
Информационная безопасность |
|
4 |
|
2 |
2 |
|
|
|
|
2 |
||
|
17. |
Здоровый образ жизни и его |
|
6 |
|
2 |
|
|
|
2 |
|
4 |
||
|
|
составляющие |
|
|
|
|
|
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
ИТОГО |
|
72 |
|
36 |
20 |
|
|
16 |
|
36 |
||
|
|
|
5.1. Содержание разделов дисциплины |
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
№ п/п |
Наименование раздела |
|
|
|
Содержание раздела |
|
|
|
|||||
|
|
|
дисциплины |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Раздел 1. Теоретико-методологические основы профессиональной деятельности. |
|
||||||||||||
|
1 |
|
Тема 1. Теоретические |
|
Безопасность как научная дисциплина, ее предмет и |
|||||||||
|
|
|
основы профессиональной |
|
основные понятия. Системный подход к |
|
|
|
||||||
|
|
|
деятельности. |
|
обеспечению безопасности профессиональной |
|
||||||||
|
|
|
|
|
деятельности. Основные направления и средства |
|
||||||||
|
|
|
|
|
формирования культуры безопасности. |
|
|
|
||||||
|
2 |
|
Тема 2. Правовое |
|
Правовые акты и нормативные документы по |
|
||||||||
|
|
|
регулирование и органы |
|
обеспечению безопасности. Система органов |
|
||||||||
|
|
|
обеспечения безопасности |
|
обеспечения безопасности Российской Федерации и |
|||||||||
|
|
|
жизнедеятельности |
|
в мире и правовое регулирование их деятельности. |
|
||||||||
|
|
|
Раздел 2. Безопасность профессиональной деятельности |
|
|
|
||||||||
|
3 |
|
Тема 3. Опасные и вредные |
|
Опасные факторы производственной среды. |
|
|
|
||||||
|
|
|
факторы производственной |
|
Вредные факторы производственной среды. |
|
|
|
||||||
|
|
|
среды, их влияние на |
|
Профессиональная заболеваемость. Охрана труда. |
|
||||||||
|
|
|
организм человека. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4 |
|
Тема 4. Микроклимат |
|
Микроклимат производственных помещений. Виды |
|||||||||
|
|
|
производственных |
|
микроклимата. Влияние микроклимата |
|
|
|
||||||
|
помещений и его влияние на |
производственных помещений на организм |
|
организм человека. |
человека. |
5 |
Тема 5. Особенности |
Особенности управления безопасностью труда в |
|
управления безопасностью |
отраслях экономики. Контроль со стороны |
|
труда. |
министерства и ведомства за организацией |
|
|
безопасности труда с учетом специфики |
|
|
предприятий. |
6 |
Тема 6. Обращение с |
Обращение с химическими веществами и |
|
химическими веществами и |
инструментами, применяемыми в творческом |
|
инструментами, |
процессе художника - графика. |
|
применяемыми в |
|
|
творческом процессе |
|
|
художника - графика. |
|
7 |
Тема 7. Техника |
Техника безопасности при создании печатной |
|
безопасности при создании |
формы, работе на станках и в полиграфическом |
|
печатной формы, работе на |
производстве. |
|
станках и в |
|
|
полиграфическом |
|
|
производстве. |
|
8 |
Тема 8. Средства |
Группы средств индивидуальной защиты населения. |
|
индивидуальной защиты. |
Использование средств индивидуальной защиты на |
|
|
производстве. |
9 |
Тема 9. Пути повышения |
Совершенствование умений и навыков в результате |
|
эффективности трудовой |
трудовой деятельности. Формирование |
|
деятельности. |
рационального режима труда и отдыха. |
Раздел 3. Чрезвычайные ситуации в контексте безопасности профессиональной |
||
|
|
деятельности |
10 |
Тема 10. Чрезвычайные |
Понятие о техносфере. Классификация ЧС |
|
ситуации техногенного |
техногенного характера и их поражающих факторов. |
|
характера и защита от них |
Аварии на городском транспорте. Аварии и |
|
|
катастрофы на железнодорожном транспорте. |
|
|
Аварии на авиационном и водном транспорте. |
|
|
Аварии с выбросом химически опасных веществ. |
|
|
Аварии с выбросом радиоактивных веществ. |
11 |
Тема 11. Принципы |
Общие положения по устойчивости |
|
устойчивости объектов |
функционирования объектов экономики. |
|
экономики |
Направления повышения по устойчивости |
|
|
функционирования объектов экономики. |
|
|
Повышение технологической стойкости объектов |
|
|
экономики. |
12 |
Тема 12. Экология и |
Экологическая безопасность, ее сущность и |
|
безопасность |
содержание. Экологические проблемы |
|
жизнедеятельности |
современности. Виды и источники экологического |
|
|
загрязнения. Виды ЧС экологического характера. |
|
|
Влияние окружающей среды на здоровье человека. |
13 |
Тема 13. Единая |
Государственная политика в области |
|
государственная система |
предупреждения и ликвидации ЧС. РСЧС, ее роль, |
|
предупреждения и |
задачи и организационная структура. Сигналы |
|
ликвидации ЧС (РСЧС) |
оповещения и действия по ним. Аварийно- |
|
|
спасательные службы и другие неотложные работы в |
|
|
очагах поражения. Ликвидации ЧС. |
Раздел 4. Основные направления обеспечения безопасности жизнедеятельности
14 |
|
|
|
Тема 14. Пожарная |
|
Нормативные акты в области пожарной |
|
|
|
|
|
|||||||||||
|
|
|
|
|
|
безопасность |
|
безопасности. Система пожарной безопасности в РФ. |
||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
Поражающие факторы пожара и взрыва. Меры |
|
|
|
|||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
предотвращения пожарной опасности. Средства |
||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
тушения пожара. Противопожарный режим в |
|
|
|
|||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
образовательном учреждении. |
|
|
|
|
|
|||||||||
15 |
|
|
|
Тема 15. Психологические |
|
Индивидуально-психологические характеристики |
||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
основы безопасности |
|
личности безопасного типа. Динамика психических |
||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
проявлений в ЧС. Психологическая помощь |
|
|
|
|||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
участникам ЧС. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
16 |
|
|
|
Тема 16. Информационная |
|
Национальные интересы РФ в информационной |
||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
безопасность |
|
сфере. Нормативно-правовое обеспечение |
|
|
|
|
|
|||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
информационной безопасности. Общие направления |
||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
и методы обеспечения информационной |
|
|
|
|
|
|||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
безопасности. Методы и средства защиты |
|
|
|
|
|
|||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
электронной информации. |
|
|
|
|
|
|||||||||
17 |
|
|
|
Тема 17. Здоровый образ |
|
Современные представления о здоровье и болезни. |
||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
жизни и его составляющие |
|
Образ жизни и здоровье. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
5.2 Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми |
|
|
|
|||||||||||||
|
|
|
|
|
|
(последующими) дисциплинами |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
№ |
|
|
Наименование обеспечиваемых |
№ № разделов данной дисциплины, |
|
|
|
|||||||||||||
|
|
п/п |
|
|
(последующих) дисциплин |
|
|
необходимых для изучения |
|
|
|
|
|
|||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
обеспечиваемых (последующих) |
|
|
|
||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
дисциплин |
|
|
|
|
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
|
2 |
|
|
3 |
|
|
4 |
|
|
|
|
|
|
|
1 |
|
|
|
Физическая культура |
|
|
|
Х |
|
|
|
|
|
Х |
|
|
|
|||
|
|
2 |
|
|
|
Безопасность жизнедеятельности |
Х |
|
Х |
|
|
Х |
|
|
Х |
|
|
|
||||
|
|
3 |
|
|
|
Учебная и производственная |
|
Х |
|
Х |
|
|
Х |
|
|
Х |
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
практики |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
5.3. Разделы дисциплин и виды занятий |
|
|
|
|
|
|||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
|
|
№ |
|
|
|
Наименование раздела |
|
Лекц. |
Практ. |
Лаб. |
Семин. |
|
СР |
|
Все- |
|
||||||
|
п/п |
|
|
|
дисциплины |
|
|
|
зан. |
|
зан. |
|
|
|
|
го |
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
час. |
|
|
|
1. |
|
Раздел 1. Теоретико- |
|
4 |
|
|
|
|
|
|
|
|
4 |
|
8 |
|
|
||||
|
|
|
|
методологические основы |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
безопасности профессиональной |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
деятельности. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
2. |
|
Раздел 2. Безопасность |
|
8 |
8 |
|
|
|
|
|
|
14 |
|
30 |
|
|
|||||
|
|
|
|
профессиональной деятельности |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
3. |
|
Раздел 3. Чрезвычайные ситуации |
4 |
4 |
|
|
|
|
|
|
8 |
|
16 |
|
|
||||||
|
|
|
|
в контексте безопасности |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
профессиональной деятельности |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
4. |
|
Раздел 4. Основные направления |
4 |
4 |
|
|
|
|
|
|
10 |
|
18 |
|
|
||||||
|
|
|
|
обеспечения безопасности |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
жизнедеятельности |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
6. Лабораторный практикум не предусмотрен
7. Практические занятия (семинары) По очной форме обучения
№ |
№ раздела |
Тематика практических занятий |
Трудоем- |
п/п |
дисциплины |
(семинаров) |
кость |
|
|
|
(час.) |
1. |
Раздел 1. Теоретико- |
|
- |
|
методологические |
|
|
|
основы безопасности |
|
|
|
профессиональной |
|
|
|
деятельности. |
|
|
2. |
Раздел 2. |
Микроклимат производственных помещений и |
8 |
|
Безопасность |
его влияние на организм человека. |
|
|
профессиональной |
Обращение с химическими веществами и |
|
|
деятельности |
инструментами, применяемыми в творческом |
|
|
|
процессе художника - графика. |
|
|
|
Средства индивидуальной защиты. |
|
|
|
Техника безопасности при создании печатной |
|
|
|
формы, работе на станках и в полиграфическом |
|
|
|
производстве |
|
3 |
Раздел 3. |
Чрезвычайные ситуации техногенного |
4 |
|
Чрезвычайные |
характера и защита от них. |
|
|
ситуации в контексте |
Экология и безопасность жизнедеятельности. |
|
|
безопасности |
|
|
|
профессиональной |
|
|
|
деятельности |
|
|
4 |
Раздел 4. Основные |
Пожарная безопасность. |
4 |
|
направления |
Здоровый образ жизни и его составляющие. |
|
|
обеспечения |
|
|
|
безопасности |
|
|
|
жизнедеятельности |
|
|
8.Примерная тематика курсовых проектов (работ) не предусмотрена
9.Образовательные технологии
№ |
|
№ |
Темы, |
разделы, |
Образовательные технологии |
Интерактивные |
||
п/п |
|
се |
модули дисциплины |
|
|
методы, |
формы |
|
|
|
ме |
|
|
|
|
обучения и часы. |
|
|
|
ст |
|
|
|
|
|
|
|
|
ра |
|
|
|
|
|
|
1 |
|
2 |
|
3 |
|
4 |
|
5 |
|
Раздел 1. Теоретико-методологические основы безопасности профессиональной |
|||||||
|
|
|
|
|
деятельности. |
|
|
|
1 |
|
|
Тема 1. |
|
Технология |
объяснительно- |
Лекция-диалог |
|
|
|
|
Теоретические |
иллюстративного обучения |
Методика |
развития |
||
|
|
|
основы |
|
Технология |
развития |
критического |
|
|
|
|
профессиональной |
критического мышления |
мышления. (2ч.) |
|||
|
|
|
деятельности. |
|
|
|
|
|
2 |
|
|
Тема 2. Правовое |
Технология |
объяснительно- |
Методика |
развития |
|
|
|
|
регулирование и |
иллюстративного обучения. |
критического |
|||