из электронной библиотеки / 929749691858888.pdf

нужные приемы и средства воплощения музыкального замысла, и

способность критически оценить результаты собственной деятельности.

Самостоятельная работа включает в себя следующие виды деятельности:

-чтение вокально-хоровых текстов с листа;

-эскизное изучение произведений;

-самостоятельная работа над семестровым программным репертуаром.

-игра и пение вокально-хоровых упражнений;

-прослушивание вокально-хоровой музыки;

-разучивание основной мелодии / партий вокального ансамблевого произведения;

-выучивание литературного текста произведения;

-музыкально-теоретический и вокальный анализ произведений.

Отсюда вытекает насущная необходимость систематической подготовки в течение всего учебного года. Студент должен развивать необходимые для работы над изучением хорового репертуара вокальные навыки, учиться самостоятельно распознавать специфику исполняемой им музыки, уметь донести до слушателя художественный и музыкальный образ хоровых произведений.

Рекомендуем следующие этапы работы над произведением:

Первый этап — осмысление в общих чертах художественного образа сочинения в целом. Для этого, прежде всего, следует ознакомиться с содержанием поэтического текста, проиграть и пропеть вокальную партию.

Затем необходимо проиграть с листа фортепианную партию, со вступлением и заключением.

Второй этап — разучивание произведения. Определение структуры сочинения, работа по фразам, выявление вокальных цезур и особенностей их исполнения, уточнение характера звуковедения в связи с поэтическим текстом, достижение логичности и убедительности фразировки — общие задачи этого периода

Третий этап – совмещение игры партии фортепиано и собственного вокального исполнения. Задача этого периода — охватить произведение целостно, в комплексе всех выразительных элементов музыкального текста.

2. Учебно - методические материалы

2.1. Контрольные вопросы

Раздел I. Развитие навыков хорового пения

1.Формирование вокально-хоровой техники.

2.Освоение навыков пения.

3.Приѐмы дыхания и звукообразования.

4.Владение различными видами тесситуры.

5.Развитие различных тембров хорового звучания.

Раздел II. Деление на партии в ансамблевом пении.

1.Типы голосов.

2.Хоровая классификация голосов.

3.Разделение на партии.

4.Функция каждого отдельного голоса в ансамблевом пении.

Раздел III. Овладение приѐмами звуковедения

1.Владение различными штрихами исполнения.

2.Развитие ансамблевых навыков.

3.Освоение интонационных трудностей.

4.Тесситурные сложности произведений и звукообразование.

5.Фактурное изложение произведений и звукообразование.

Раздел IV. Развитие ансамблевых навыков

1.Развитие ансамблевых навыков.

2.Достижение частного и общего ансамбля.

3.Ритмический ансамбль в произведении.

4.Динамический ансамбль в произведении.

5. Метрический ансамбль в произведении.

Раздел V. Строй в ансамбле

a.Умение держать строй.

b.Чистота интонации.

c.Знание принципов интонирования мажорной и минорной гамм.

d.Интонирование интервалов.

Раздел VI. Дикция и орфоэпия

1.Развитие подвижности артикуляционного аппарата.

2.Знание приѐмов произношения гласных и согласных звуков.

3.Развитие чѐткой и ясной дикции.

4.Воспитание выразительного и осмысленного исполнения текста;

Раздел VII. Средства музыкальной выразительности в ансамблевом

пении

1.Изучение и освоение различных художественно-исполнительских приѐмов пения.

2.Средства художественной выразительности: музыкальная фраза,

фактура сочинения, темп, тональность, тесситура, динамика.

3. Изучение основных средств и приѐмов управления хором – понимание функций дирижѐрского жеста;

2.2.Глоссарий.

Акапелла (итал. а cappella – в стиле капеллы) – наивысший вид хорового исполнительства, когда хор поет без инструментального сопровождения и проявляет себя как самостоятельный исполнительский коллектив.

Абсолютный слух – долговременная память на определенную высоту

музыкального звука.

Аве Мария (лат. Ave Maria – Привет, Мария) – католический гимн в честь Девы Марии, в основе которого лежит канонический текст из Евангелия от Луки, гл., I (приветствие архангела Гавриила Богоматери, Благовещение).

Агогика (греч. Agoge – движение) – кратковременное отклонение от основного темпа и строгого ритма, одно из средств выразительности в исполнительском процессе.

Агогический ансамбль – разновидность хорового ансамбля; единство исполнения хористами кратковременных отклонений от основного темпа произведения.

Академическая манера пения – особая певческая культура, включающая в себя смешанный тип звукообразования, во всех регистрах, а также единую манеру исполнения гласных и согласных звуков.

Академический хор – певческий коллектив, владеющий смешанным типом звукообразования, основанном на прикрытии и округлении всех гласных звуков.

Аллилуйя (греч. Alliluja, от древнееврейского «хвалите Яхве» (Бога) –

восхваляющий рефрен (припев) в христианских богослужениях.

Альт (лат. Altus) – 1) партия в хоре или ансамбле, состоящая из средних и низких женских голосов (меццо-сопрано и контральто); 2) низкий детский голос.

Аминь (греч. Amen – истинно, верно) – заключительное слово молитв и песнопений в христианском церковном ритуале.

Аннотация (лат. аnnotatio – замечание), краткое изложение и анализ содержания хорового произведения.

при совместном пении, игре на музыкальных инструментах. Один из основных элементов хоровой звучности. Существует понятие частного ансамбля (ансамбль отдельной хоровой партии) и общего (ансамбль всего хора).

Антифон – песнопение, исполняемое двумя хорами, или солистом и хором попеременно.

Антифонарий – упорядочение принципов церковного пения римским папой Григорием I в конце VI в. н. Э

Аранжировка (франц. Arrager – приводить в порядок, устраивать) – 1)

переложение хорового произведения с одного состава хора на другой

(например: с женского на смешанный или наоборот – со смешанного на женский и т. д.); 2) переложение инструментального произведения для хора.

Артикуляция (лат. Articulo – расчленяю) – одно из важных средств музыкальной выразительности при пении. Единообразная вокализация гласных и согласных звуков в хоровом произведении, связанная со стилем,

жанром, музыкальной формой, с особенностями поэтического текста и музыкального произведения в целом.

Атака звука – момент взаимодействия голосовых связок и дыхания, в

результате которого возникает певческий звук. Существует основных три вида атаки: мягкая, твердая и придыхательная.

Ауфтакт (нем. Auf – над) – дирижерский жест, предваряющий и передающий все исполнительские намерения дирижера: темп, динамику,

характер, штрихи, агогику, а также организующий начало, окончание, взятие дыхания между фразами и мн. др.

Баритон – средний по диапазону мужской голос; диапазон ля-бемоль большой октавы – лябемоль первой октавы. Различают Б. Лирический, Б.

Драматический, в хоре баритоны составляют партию первых басов.

Бас (витал. Basso – низкий) – самый низкий мужской голос, диапазон фа большой октавы – фа первой октавы. Различают бас высокий, центральный и профундо (глубокий) – низкий. В хоре партия басов является основой гармонической вертикали.

Бельканто (витал. Bel canto – прекрасное пение) – певучий, полный,

блестящий стиль пения, возникший в середине XVII в. в Италии.

Вибрато – периодическая пульсация высоты (частоты) и интенсивности

(амплитуды) звука, придающая ему особую окраску.

Вид хора – определяется количеством хоровых партий в партитуре. Так различают одноголосные, двух, трех, четырех пяти и т. д. хоры.

Глиссандо (glissando – ит. скользя) особый прием легкого и быстрого скольжения голосом от одного звука к другому на большом интервальном расстоянии.

Голосовые связки – активный речевой орган, представляющий собой два небольших пучка мускулов, прикрепленных к хрящам гортани и расположенных поперек, почти горизонтально.

Детонация (от франц. – dettoner – фальшиво петь) – неточное, фальшивое исполнение, отклонение от нормальной высоты звуков. Вокализация основного тона (звука) чуть выше, или чуть ниже.

Диапазон певческого голоса (от греч. Dia pason (chordon) – через все струны – звуковой объѐм) – определяется интервалом между самым высоким и самум низким звуком голосов, инструмента, хора и т.д.

Divisi (итал., мн. ч. от diviso – разделенный) – временное разделение хоровой партии на 2 – 3 и более голосов.

Дикция (лат. Dictio произнесение) – произношение, степень отчетливости в произношение слов, слогов и согласных звуков в разговоре, пении и т.д.

Дирижер (фр. Diriger – управлять) – руководитель коллективного исполнения музыки, дающий музыкальному произведению свою трактовку.

Дирижирование – искусство управления коллективным исполнением музыки

(хором, оркестром, ансамблем)

Дискант (ср.-лат. Discantus) – высокий детский голос (у мальчиков); мальчик

–певец с таким голосом; партия в хоре или в вокальном ансамбле,

исполняемая высокими детскими голосами.

Естественный хоровой ансамбль – один из основных видов хорового ансамбля, основанный на одинаковых тесситурных условиях всех хоровых партий, соответствующих предлагаемой автором динамической звучности.

Искусственный хоровой ансамбль – один из основных видов хорового ансамбля. И.Х.А. это практическое решение проблемы неудобных (если они

объективно существуют) тесситурных и динамических условий, в которых написана та или иная хоровая партия (в целом произведении или в некоторых тактах, эпизодах).

Контральто – низкий женский голос. Диапазон от фа малой октавы до фа второй.

Кульминация (лат. Culmen (culminus) – вершина) – структурный элемент художественного произведения, момент достижения высшей степени напряженности. К. подразделяются на частные (во фразе) и общие ( всего произведения, или его части).

Мягкая атака звука – начало выдоха при пении, совпадающего с мягким смыканием голосовых связок.

Общий хоровой ансамбль – ансамбль всех хоровых партий, то есть ансамбль всего хора.

Партитура (итал. Partityra, букв. – разделение, распределение) – нотная запись многоголосного музыкального произведения для оркестра, хора,

камерного ансамбля и т.п., в которой сведены партии всех отдельных голосов. Нотные знаки располагаются в П. Построчно, одни над другими, для того, чтобы зрительно можно было легко охватить направление движения всех голосов в их одновременном звучании. Принят определенный порядок расположения голосов в П. В вокальной (хоровой) П. Вверху помещаются женские голоса (сопрано, альт), внизу – мужские (тенор, бас).

Придыхательная атака звука – заключается в выдохе, предваряющем момент смыкания голосовых связок.

Прямой голос – голос, лишенный вибрато.

Регистр (лат.registrum) – часть диапазона, голоса или инструмента,

объединенная сходством тембра на основе однородного звукообразования.

Смешанный ансамбль – тип ансамбля, представляющий собой певческий коллектив, в котором есть мужские и женские голоса.

Сопрано (итал. Soprano) – самый высокий женский певческий голос.

Существуют три основные разновидности сопрано: драматическое,

лирическое, колоратурное. Необходимое качество С. – хорошо развитое головное звучание, связанное с головным резонатором.

Строй хора – степень выравненности звучания хора по горизонтали и вертикали.

Твѐрдая атака звука – означает плотное смыкание голосовых связок еще до начала фонации.

Тембр – (фр. Timbre – метка, отличительный знак) – окраска или характер звука, качество, по которому отличаются звуки одной и той же высоты исполненные разными голосами. Тембр – средство художественной выразительности, в том числе, и в хоре.

Тенор (итал. Tenore от лат. Teneo – держу) – высокий мужской певческий голос. Диапазон: ―до‖ малой октавы – ―до‖ второй. Переходный регистровый звук ―фа‖ –―фа-диез‖.

Тесситура (итал. Tessitura – ткань) – высотное положение звуков мелодии в соотнесении с диапазоном голоса или инструмента. Т. может быть: высокой,

средней, низкой; удобной или неудобной.

Тип ансамбля – характеристика хорового коллектива по составу певческих голосов (женский, мужской, детский, смешанный).

Унисон (итал. Unisono, от лат. Unis – один и sonus – звук) – одновременное звучание двух или нескольких голосов на звуках одной и той же высоты.

Существует октавный унисон – сочетание одинаковых звуков через октаву.

Слияние певческих голосов одной партии (хора) в единый хоровой голос.

Фальцет (витал. Falsetto, от falso – ложный) – один из регистров певческого голоса (чаще – мужского), в котором используется лишь головной резонатор.

При Ф. задействованы края голосовых связок и между ними образуется щель.

Поэтому Ф. звучит тихо, мягко. Ф. применяется для особой окраски звука.

Филировка (от фр. Filer) – в пении и игре на некоторых музыкальных инструментах постепенное ослабление протяжного звука, сведение его на нет

(один из важных моментов художественной фразировки).

Форсирование звука (от фр. Forcer – усилить) – пение с чрезмерным напряжением голосового аппарата, искажающее тембральное качество голоса, нарушающее естественность звучания.

Фразировка – художественно-смысловое разграничение, выразительное выделение музыкальных фраз при исполнении музыкального произведения.

Хор (греч. Chоros) – певческий коллектив (не менее 12 человек),

исполняющий вокальную музыку и объединѐнный творческими задачами по воплощению художественного замысла. Ансамбль, строй, нюансы – основные элементы хоровой звучности.

Хормейстер (от слова хор и нем. Meister – мастер, руководитель) – хоровой дирижер, руководитель хора.

Хоровая партия – составная часть певческого коллектива,

характеризующаяся общностью тембра голосов, диапазона и художественно-

исполнительскими возможностями.

Хоровое пение – форма совместного музицирования, основанная на слиянии различных (по тембру, по диапазону) певческих голосов.

Хоровой строй – согласованность звуковысотного интонирования. Лежащая в основе хорового звучания.

Частный хоровой ансамбль – ансамбль хоровой партии: интонационный,

динамический, тембровый, метроритмический, артикуляционный,

исполнительский