из электронной библиотеки / 873832419980318.pdf

Основным нормативным документом,который определяет работу преподавателя является:

Варианты ответов:

программа по предмету

журнал учебных групп

федеральный закон об образовании

Задание 2 (выберите один вариант ответа)

На кого ориентирована рабочая программа?:

Варианты ответов:

11.на преподавателей с высшим профессиональным образованием

12.на преподавателей со средним профессиональным образованием

13.на учащихся ДШИ и ДМШ

Задание 3 (выберите варианты ответа)

Выберите наиболее подходящую структуру для урока музыкальной литературы:

Варианты ответов:

1)комбинированный урок

2)лекция

3)урок - концерт

Задание 4 (выберите один вариант ответа)

Выберите верные дидактические и психологические требования к уроку:

Варианты ответов:

1)чёткость основной учебной цели

2)единство образовательных и воспитательных целей

3)присутствие на уроке 70% учащихся

Задание 5 (выберите один вариант ответа)

Одним из методических приемов при изучении темы «Метроритм» на уроках сольфеджио и ритмики является:

Варианты ответов:

1)выполнение по памяти ходьбы после временного прекращения музыки

2)изображение фраз дугообразными движениями

3)упражнение «музыкальное эхо»

Задание 6 (выберите один вариант ответа)

Ознакомление с темой «Строение музыкального произведения» на уроках слушания музыки и ритмики следует начинать

Варианты ответов:

1)с понятия «период»

2)с 3-х частной формы

3)с определения на слух количества фраз

Задание 7 (выберите один вариант ответа)

Что относится к словестным методам объяснения

Варианты ответов:

1)рассказ

2)работа с книгой

3)демонстрация музыки

Задание 8 (выберите один вариант ответа)

Что относится к практиеским методам обучения?:

Варианты ответов:

1)обучение слуховому анализу

2)работа с книгой

3)школьная лекция

Задание 9 (выберите один вариант ответа)

Развитие у детей творческой активности, фантазии и воображения на уроках ритмики, большей частью, происходит во время

Варианты ответов:

1)изучения танцевальных движений

2)игр и образных упражнений

3)пения песенок

Задание 10 (выберите один вариант ответа)

Выберите из 3-х предложений самый оптимальный план урока ритмики

Варианты ответов:

1)марш — упражнения с ритмическим заданием — танец — игра — марш

2)гимнастические упражнения — игра — танец — дирижирование —

марш

3)марш — пение песенок — упражнения с предметами — игра — гимнастические упражнения

Блок 2.

Задание 11 Впишите ответ в скобки. (_____________)

Профессор Женевской Консерватории создавший метод ритмического воспитания, названный впоследствии «системой ритмической гимнастики»

Задание 12 Впишите ответ в скобки. (_____________)

В каком городе 22 апреля 1911 года открылся Институт музыки и ритма

Задание 13 Впишите ответ в скобки. (______________)

Ближайший сотрудник и соратник Э.Жака-Далькроза посвятившая всю свою жизнь делу развития системы Далькроза.

Задание 14 Установите соответствие:

Далькроз считал, что порядок преподавания должен быть таков:

Блок 3

15. Кейс-задание

Задание 15.1 Укажите ответ в скобках (__календарно-тематическое и поурочное планирование____)

С этого процесса начинается подготовка педагога к урокам. Различается два вида этого процесса. Как они называются?

Задание 15.2 (расположите формы работы, следуя логике плана урока сольфеджио)

Варианты ответа:

1)ладоинтонационные упражнения

2)слуховой анализ

3)музыкальный диктант

4)сольфеджирование

4.Глоссарий

А Аккорд – это созвучие, состоящее из 3-х или более звуков, расположенных по определённому интервальному принципу.

Автентический оборот – это оборот, содержащий соединение доминанты с тоникой.

Альтерация – полутоновое повышение или понижение основной ступени лада с целью обострения тяготений неустоев в устои /ладовая /, или создания новых тяготений /модуляционная/.

Алеаторика – это техника композиции, в которой определённая часть процесса создания музыкального произведения подчинена более или менее управляемой случайности.

Атональность – особая звуковысотная система, в которой отменены тональный центр и тональные функции /утвердилась в начале XX века/. Акцент - ударение, выделение отдельного звука или аккорда.

ББифункциональность - одновременное сочетение в аккорде двух функций.

Bassoostinato – неизменно повторяющаяся последова-тельность звуков в басу; этот приём характерен для таких жанров, как чакона, пассакалия.

ВВертикаль - понятие для обозначения комплекса одновременных звукосочетаний.

ГГармония/муз.контекст/–1) наука, изучающая строение аккордов, их связь между собой в ладотональности;

2)область выразительных средств музыки, связанная с высотной

организацией музыкальной ткани; 3) отдельно взятый аккорд.

Гармонический оборот - это связная последовательность 2-х или нескольких аккордов.

Голосоведение – это мелодическая линия каждого голоса в многоголосии, подчинённая определённой логике развития. Гомофония – это вид музыки, где ведущим является один голос, а остальные – дополняют его и всецело ему подчинены.

Генерал – бас – теория и практика расшифровки аккордов, не выписываемых целиком, а обозначаемых условными цифрами под басовым голосом.

Гармоническая пульсация – это частота смены гармонии. Гармоническая синкопа- перенесение одной функции со слабой доли на более сильную.

Гармоническая фигурация - такая форма изложения аккорда, при которой тоны этого аккорда звучат не одновременно, а последовательно.

ДДезальтерация - это отмена альтерации.

Диатоника –1) это ладовая система, в основе которой лежит настройка звукоряда по чистым квинтам. К диатоническим ладам относятся: классический мажор и минор / натуральный и гармонический/, пентатоника и особые семиступенные лады /лидийский, миксолидийский, дорийский, фригийский, локрийский/.

2) совокупность главных и побочных трезвучий классического мажора и минора.

Додекафония – это двенадцатитоновая система компози-ции, появившаяся как следствие развития серийной техники /первая половина XX века/.

Диссонанс – резко звучащий интервал или аккорд.

ЗЗадержание - это неаккордовый звук, помещённый на сильной или относительно сильной доле, который задерживает появление смеж-ного с ним по высоте аккордового звука.

ИИнтервальное соотношение – расстояние между основными тонами трезвучий в гармоническом обороте /в басу/.

ККаденция – заключительная фаза построения –предложения, периода. Квартсекстаккорд – второе обращение трезвучия, состоящее из кварты и терции и имеющее в основании квинтовый тон.

Консонанс - это благозвучный интервал или аккорд.

Камбиата - это вспомогательный звук, покидаемый скачком /«брошенный» вспомогательный/.

ЛЛад – это звуковысотная система, которая характеризуется звукорядом и функциональными отношениями между его элементами.

Ладовая функция – роль, которую выполняет аккорд в ладу /устойчивую - Т, неустойчивую – S, D/.

ММодуляция – это переход в другую тональность с каденционным закреплением в ней.

Медианта (в гармонии)– аккорд, помещённый посередине, между главными трезвучиями (III, VI)

Модальность – это звуковысотная система, опирающаяся на звукоряд, его структурные особенности /старинные натуральные лады, 12титоновые модусы…/.

Мелодическое положение аккорда – это понятие, определяющее наличие того или иного тона аккорда в мелодии (сопрано). Микрохроматика – звуковысотная система, включающая расстояние между звуками менее полутона.

ННонаккорд – это аккорд, состоящий из 5-ти звуков, которые расположены или могут быть расположены по терциям /в неполном виде - без квинтового тона/.

О Отклонение – это временный уход в другую тональность без каденционного закрепления в ней.

Органный пункт – выдержанный или повторяющийся звук, на фоне которого происходит гармоническое развитие.

Обертоны - призвуки /частичные тоны/, которые являются составляющими звука.

ППеремещение - это повторение аккорда, при котором меняется мелодическое положение и может поменяться расположение. Плагальный оборот- оборот, содержащий соединениесубдоминанты с тоникой.

Период – это форма выражения музыкальной мысли.

Пуантилизм – это особый метод композиции, при котором отдельный тон или интервал берёт на себя задачи, выполнявшиеся ранее мотивом, темой, музыкальными фразами.

Полигармония – наложение в одновременном звучании двух или нескольких аккордов.

Переченье – это помещение хроматического полутона в разныхголосах. Перекрещивание голосов– нарушение высотного положения звуков в соседних голосах /помещение нижнего голоса выше соседнего верхнего голоса и – наоборот./ Предъём – это неаккордовый звук на слабом времени, появляющийся раньше своего аккорда.

Политональность – одновременное сочетание различных тональностей посредством их наложения друг на друга.

Педаль (орг. пункт) – разновидность органного пункта, в котором выдержанные звуки помещены в верхнем или среднем голосе.

ССозвучие - это одновременное сочетание двух или более звуков. Секстаккорд – это первое обращение трезвучия, состоящее из терции и кварты и имеющее в основании терцовый тон.

Септаккорд – это аккорд, состоящий из 4-х звуков, которые расположены или могут быть расположены по терциям.

Секвенция – перемещение одного и того же напева или сочетания аккордов на другую высоту по ступеням гаммы вверх или вниз /диатоническая секвенция/, а также из одной тональности в другую /модулирующие секвенции/.

Склад – принцип организации музыкальной ткани произведения. Сонористика – музыкальное направление XX в., которое опирается, в основном, на фонизм, красочность созвучий.

Субмедианта – нижняя медианта –VI /см. «медианта».

Сопоставление - это резкая смена тональностей без модуляционного перехода.

ТТрезвучие – это аккорд, состоящий из 3-х звуков, которые расположены или могут быть расположены по терциям.

Тональность – высотное положение лада.

Тетрахорд – звукоряд из 4-х звуков /мажорная и минорная гамма состоят из двух тетрахордов - нижнего и верхнего /.

Транспозиция – перенесение музыкального построения в другую тональность.

УУнисон – слияние голосов в аккордовой фактуре.

ФФункциональность – комплекс напряжений и разрядов, свойственных отношениям функций /T, S, D/.

Фактура - музыкальная ткань произведения.

Фонизм аккорда - характер звучания, колорит аккорда, зависящий от его структуры.

ХХроматика - это ладовая система, выходящая за рамки диатоники с помощью альтерации.

ЦЦезура - это момент расчленения в музыке с помощью: а) паузы; б) долгой ноты;

в) ритмоинтонационным повтором; г) введением контрастного материала.

ЭЭнгармонизм – одинаковое звучание элементов / звуков, тональностей, интервалов, аккордов/ при различном их написании. Различают «мнимый» энгармонизм, при котором не меняется структура и значение элемента, а также «реальный» энгармонизм, который подразумевает изменение значения элемента и его структуры.

Эллипсис - это гармонический оборот, в котором выпадает ожидаемое разрешение и всё подчиняется не функциональной логике, а логике голосоведения.