из электронной библиотеки / 844467773567886.pdf

Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«БЕЛГОРОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ ИСКУССТВ И КУЛЬТУРЫ»

Факультет исполнительского искусства Кафедра теории музыки

Учебно-методический комплекс по дисциплине

«Сольфеджио»

Направление подготовки

073500 Дирижирование

Профиль подготовки

Дирижирование академическим хором Певческое хоровое искусство

Квалификация (степень) выпускника

бакалавр

Форма обучения

очная/заочная

Белгород – 2014

Содержание УМКД

1.Рабочая программа дисциплины

2.Учебно-методические материалы

3.Материалы тестовых заданий

4.Глоссарий

Рабочая программа дисциплины «Сольфеджио» составлена на основании требований:

-Федерального Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки 073500 Дирижирование (квалификация выпускника «бакалавр»);

-учебного плана подготовки бакалавров БГИИК по направлению подготовки 073500Дирижирование; с учетом рекомендаций Примерной Основной образовательной программы

высшего профессионального образования по направлению подготовки

Разработчик – ассистент кафедры теории музыки БГИИК Е.В.Литвин.

Эксперты:

-Заслуженный работник культуры РФ, главный дирижёр оркестра русских народных инструментов филармонии, художественный руководитель Белгородской государственной филармонии Е.А. Алешников;

-Заслуженный работник культуры РФ, доцент кафедры теории музыки Белгородского государственного института искусств и культуры

А.М.Мищенко.

1.ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Целями освоения дисциплины «сольфеджио» является овладение студентом навыками воспринимать и воспроизводить музыку на основе еѐ целостного и всестороннего слухового анализа и внутреннего интонирования.

2.Место дисциплины в структуре ООП ВПО

Дисциплина «Сольфеджио» логически и содержательно-методически взаимосвязана с такими дисциплинами базовой части профессионального цикла, как «гармония» и «анализ музыкальных произведений»

Особенность вузовского этапа обучения сольфеджио состоит в её итоговом характере. После нескольких лет учёбы в школе, училище дисциплина изучается в вузе, как правило, один год.

Одна из задач курса сольфеджио — подготовить студентов к последующему — обобщающему — курсу анализа музыкальных произведений. Теория формы в курсах гармонии и сольфеджио востребована, прежде всего, в аспектах музыкального синтаксиса, тематизма и его формы, жанра и стиля, и, подобно гармонии, в ракурсе стиля исторической эволюции музыкального мышления.

3.Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению:

а) общекультурных (ОК):

ОК11 способность приобретать с большой степенью самостоятельности новые знания, используя современные образовательные и информационные технологии

б) профессиональных (ПК):

-ПК 8 способность анализировать и подвергать критическому разбору процесс исполнения музыкального произведения, уметь проводить сравнительный анализ разных исполнительских интерпретаций, выстраивать концепцию и драматургию музыкального произведения

В процессе освоения дисциплины студент должен:

уметь: спеть по нотам мелодию согласно требованиям программы, записать музыкальный диктант; интонировать упражнения, определять на слух интервалы, аккорды, лады согласно требованиям программы.

владеть навыками: осмысленного, выразительного пения по нотам сольфеджио, с текстом на слог или гласную; слухового анализа; записи музыкального диктанта; сочинения творческих заданий.

4.Объём дисциплины и виды учебной работы

Общая трудоемкость дисциплины составляет __2______ зачетных единиц, __72_________ часа.

Заочное отделение Д и ПХИ

Общая трудоемкость дисциплины составляет __4______ зачетных единиц, __144_________ часа.

5. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ 5.1. Содержание разделов дисциплины

Iк у р с

1с е м е с т р

Ба р о к к о: модальная гармония, гетерофония, полифония свободного письма, гомофония. В е н с к и й к л а с с и ц и з м: функциональная система

классического мажора и минора (XVIII – начало XIX века), гомофония, аккордика, мелодика, жанры, фактура, полифония. XX век: моноаккордика.

К о м п о з и т о р ы: Монтеверди, Рамо, Куперен, Люлли, Букстехуде, Бах; Гайдн, Моцарт, Бетховен.

С л у х о в о й а н а л и з. И н т о н а ц и о н н ы е у п р а ж н е н и я. Звукоряды в модальных структурах, характерные мелодические и гармонические модальные обороты (начальные, серединные, заключительные – клаузулы), модальные функции (простые и составные). Мажорные и минорные звукоряды в тональных структурах. Отклонения и модуляции в тональности диатонического родства. Постепенная модуляция в отдаленные тональности. Аккордика терцовая вне ладотональности и в ладотональности. Полигармонии, в том числе: аккорд с чуждым басом, аккорд с чуждым интервалом и полиаккорд вне ладотональности. Неаккордовые звуки в разных голосах. Эллипсис, многотерцовые созвучия и нетерцовые моноаккорды (квартовые, квинтовые, секундовые). Терцовые аккорды с добавочными и заменивши тонами.

Д и к т а н т ы (игровые, письменные): двух- и трехголосие гетерофонного, полифонического складов; многоголосие с переменным числом голосов в гомофонном складе; хоральное многоголосие (три-пять голосов).

С о л ь ф е д ж и р о в а н и е (соло, с сопровождением, в вокальном ансамбле): двух-, трех- и четырехголосные сочинения в гетерофонном, полифоническом и гомофонном складах (в том числе: вокальные, вокальноинструментальные и инструментальные произведения).

Р о м а н т и з м: функциональная система мажоро-минора (одноименный, однотерцовый, одноименно-однотерцовый); модально-тональные гармонические явления; аккордика, мелодика, жанры, фактура; гомофонный склад, полифонический, гетерофонный. XX век: моноаккордика в линеарной гармонии; полиаккордика.

К о м п о з и т о р ы: Шуберт, Шуман, Шопен, Лист, Вагнер, Григ, Дебюсси.

Р у с с к а я м у з ы к а X V I I I – X I X в е к о в: система русских ладов: обиходные лады (большой, малый и укосненный), модальная гармония (обиходные лады, эолийский, ионийский, дорийский, переменный и другие; переменность опор-центров и звукорядов); классическая функциональная система в русской музыке XIX века (аккордика, мелодика, жанры, фактура); функциональная система мажоро-минора (одноименного и одноименно-однотерцового); полигармония; новомодальная гармония в произведениях второй половины XIX столетия. XX век: моно- и полиаккордика в линеарной гармонии; интервальные группы, серийные структуры.

К о м п о з и т о р ы: см. произведения из «Новых памятников знаменного распева» MB. Бражникова, «Октоиха. Нотное приложение» и др.;

Глинка, Даргомыжский, Бородин, Мусоргский, Римский-Корсаков, Чайковский, Танеев, Рахманинов, Скрябин.

С л у х о в о й а н а л и з. Интонационные упражнения. Звукоряды обиходных ладов, диатонических (постоянные и переменные), мажороминора (одноименного, однотерцового, одноименно-однотерцового), гемиольные, ангемитонные, хроматические симметричные (целотоновый, тон-полутон). Альтерация аккордов субдоминантовой и доминантовой групп. Аккорды с модальными тонами в функциональных отношениях нелинеарного типа. Аккорды с добавочными и заменными тонами. Неаккордовые звуки во всех голосах. Новофункциональные образования: терцовые ряды, квинтовые ряды, секундовые ряды (ленточное многоголосие линеарного типа. Уменьшенные созвучия, малый мажорный септаккорд, увеличенное трезвучие и другие в качестве аккордов-дублировок), функциональные дубли, хроматические медианты. Сокращенная модуляция в отдаленные тональности. Внезапные модуляции (энгармонизм мМ7 , ум.7, м.ум.7, ув.35). Полигармония монотональная в оборотах с тоникой в одноименном и одноименно-однотерцовом мажоро-миноре. Моноаккорды нетерцового строения в линеарно-гармонических оборотах из художественной музыкальной литературы. Полиаккорды нетерцового и смешанного типа (с терцовыми субаккордами) в простейших схематических оборотах .

Интервальные группы разного содержания в кратких музыкальных фрагментах (1-2 тт.) с атональной ориентацией (одноголосие, двухголосие). Серийные структуры в одноголосном варианте (основная, ракоходная, инверсионная, ракоходно-инверсионная формы). Схематические и линеарномелодические построения из художественной музыкальной литературы.

Д и к т а н т ы (игровые, письменные): одноголосные (техника интервальных групп, серийная техника); двухголосные (техника интервальных групп); трех-, четырехголосные в гетерофонном и полифоническом складах; с переменным числом голосов (гетерофонный и гомофонный склады).

С о л ь ф е д ж и р о в а н и е: одноголосные фрагменты из художественной музыкальной литературы (техника интервальных групп, серийная техника); двух-, трех-, четырехголосные сочинения.

полного мажоро-минора (одноименно-однотерцового) в ее дальнейшей эволюции; хроматическая тональность с диссонантным центральным элементом (полизвукорядная, хроматическая не мажоро-минорного типа - "ладонейтральная"); диатоническая и мажоро-минорная тональность в наиболее важных типизируемых состояниях; новомодальная гармония; моно- и полиаккордика различной структуры в линеарной гармонии (продолжение темы 3 семестра); техника интервальных групп; серийная техника; мелодика, жанры, фактура.