из электронной библиотеки / 392019768944010.pdf

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению подготовки 032400 Антропология и этнология и профилю «Антропология и этнология».

Разработчик: к.филос.н., доцент кафедры философии и истории науки Цуканова И.В.

Эксперты:

Е.А. Кожемякин – профессор кафедры коммуникативистики и связей с общественностью Белгородского государственного национального исследовательского университета, доктор философских наук, доцент.

О.А. Соколова - доцент кафедры философии и истории науки, кандидат педагогических наук

1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ПРАКТИКИ

Цели освоения научно-исследовательской практики по направлению подготовки 032400 «Антропология и этнология» является овладение теоретико-методологическими основами научно-исследовательской деятельности, усвоение ряда необходимых компетенций преподавателя вуза, способного осуществлять на современном научном и методическом уровне научно-исследовательскую работу, закрепление и углубление теоретической подготовки и приобретение практических навыков и компетенций в сфере научной деятельности.

Данная цель реализуется в русле целостного освоения образовательной программы магистратуры очной формы обучения по направлению подготовки 032400 «Антропология и этнология» с квалификацией (степенью) выпускника – «Магистр».

Задачи научно-исследовательской практики:

-Знакомство с современными методами сбора, систематизации и изучения антропологической информации;

-Формирование практических навыков подготовки и проведения научно-исследовательских работ, анализ и обобщение результатов научного исследования на основе современных междисциплинарных подходов;

-Применение знаний, умений и навыков в поиске и аналитической обработке информации, необходимой для решения стоящих перед ним профессиональных проблем (в том числе, в условиях полевой работы);

-Поиск путей и способов прикладного применения полученных знаний

инавыков в соответствии с требованиями, определенными работодателями;

-Письменное и устное изложение результатов проделанной работы на высоком профессиональном уровне, в том числе и на английском (или ином иностранном) языке;

-Использование в исследовательской практике современного компьютерного программного обеспечения, в том числе в целях разработки мультимедийных изданий, тематических сетевых ресурсов и баз данных;

-Применение современных информационно-коммуникационных технологий в научно-производственном процессе;

-Формирование навыков организации полевых антропологических и этнографических работ;

-Участие в проведении мониторингов, этносоциологических опросов;

-Сбор и подготовка информации для обсуждения проблем и принятия решений в органах власти и управления;

-Распространение через средства массовой информации, в том числе электронные, кино и телевидение правдивой информации о народах, этнонациональных и культурных традициях;

-Подготовка аналитических обзоров, рецензий, аннотаций, библиографии по тематике проводимых исследований;

-Организационно-управленческая деятельность;

-Популяризация антропологических и этнологических знаний.

2. МЕСТО НАУЧНО_ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ПРАКТИКИ В

«Антропология и этнология». Педагогическая практика проводится во втором семестре 1 курса и первом семестре 2 курса. Общая продолжительность практики составляет: 4 + 8 недель (216+ 432) часа.

образования по направлению подготовки 032400 «Антропология и этнология», квалификация «магистр» определяет научно-исследовательскую практику как обязательный раздел основной общеобразовательной программы магистратуры, представляющий собой вид занятий, непосредственно ориентированных на профессионально-практическую подготовку обучающихся.

Магистрант, приступающий к прохождению научно-исследовательской практики должен обладать знаниями, умениями и навыками, сформированными при освоении следующих дисциплин: «Основы организационной и проектной деятельности», «Теория и методология современного социогуманитарного знания», «Теория и методология современного социогуманитарного знания», «Современные информационные технологии в социогуманитарных и биологических науках» и др.

Проведение научно-исследовательской практики магистрантов основывается на принципах преемственности, непрерывности и

последовательности, дифференцированности и индивидуального подхода, гибкости организационных форм.

Научно-исследовательская практика магистрантов является вторым этапом прохождения практик, предусмотренных государственным стандартом. Отличительной особенностью научно-исследовательской практики магистрантов является высокая степень самостоятельности и ответственности, расширение объема и сложности научно-исследовательской деятельности.

Научно-исследовательская практика призвана обеспечить функцию связующего звена между теоретическими знаниями, полученными при усвоении образовательной программы и практической деятельностью по внедрению этих знаний в реальный научно-исследовательский процесс.

Сроки практики утверждаются в ООП на начало учебного периода и закрепляются в учебном плане.

3. ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ СОДЕРЖАНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению:

Профессиональных (ПК):

глубоким пониманием прикладных задач и возможностей социоантропологических и биолого-антропологических знаний (ПК-2);

разносторонними практическими профессиональными навыками, прежде всего, навыками сбора этнологической, социо-антропологической и биолого-антропологической информации в полевых условиях, в архивах, музеях и библиотеках (ПК-4);

навыками углубленного исследовательского поиска, критического анализа современных достижений различных направлений этнологии и антропологии (ПК-5);

способностью формировать программы научного исследования, умением собирать, понимать, критически анализировать и использовать антропологическую и этнографическую информацию (ПК-6);

навыками подготовки и редактирования текстов профессионального и социально значимого содержания (ПК-8);

свободным владением новыми информационными технологиями как средствами поиска и обработки информации, необходимой для решения широкого спектра профессиональных задач, и прикладного, и научноисследовательского характера, в том числе для создания разнообразных этнологических и антропологических баз данных (ПК-9);

готовностью применять знания в педагогической деятельности (ПК-

10);

навыками составления образовательных программ и разработки учебно-методических материалов, содержание которых определяется

областью и объектами профессиональной деятельности антрополога и этнолога (ПК-11);

способностью реализовать в процессе преподавания такие задачи, как воспитание уважения к истории и традициям народов, приверженности демократическим принципам, толерантности, неприятия национализма, ксенофобии и экстремизма (ПК-12);

способностью обучать новые поколения методикам антропологического и этнологического научного поиска, приемам работы с различными источниками антропологической и этнографической информации, в том числе электронными и аудиовизуальными (ПК-13);

навыками разработки квалифицированных рекомендаций для решения политических, экономических и социальных злободневных проблем, тесно сопряженных с различными сферами этнологии и социокультурной антропологии (ПК-19);

готовностью к работе с информацией для подготовки решений органов государственного управления, местного самоуправления (ПК-21);

В результате освоения дисциплины, магистрант должен:

знать

-теоретически основы организации образовательной и научной деятельности;

-методы сбора информации для решения поставленных исследовательских задлач; методы анализа данных, необходимых для проведения конкретного исследования;

-логику и методологию проведения научного исследования;

-принципы использования современных информационных технологий

впрофессиональной и исследовательской деятельности;

-структуру исследовательских программ по профилю этнологии и антропологии дисциплин.

уметь:

-выявлять взаимосвязи научно-исследовательского и учебного процесса в вузе, использовать результаты научных исследований для совершенствования образовательного процесса;

-применять результаты собственного научного поиска;

-интегрировать современные информационные технологии в научноисследовательскую и образовательную деятельность;

-определять перспективные направления научных исследований;

-использовать экспериментальные и теоретические методы в исследовательской работе;

-осуществлять выбор инструментальных средств для решений исследовательских задач, собирать, обобщать, анализировать и интерпретировать результаты научного исследования;

-осуществлять планирование исследовательской деятельности.

Владеть:

-приемами самоанализа авторской исследовательской деятельности, а также анализа научных исследований, проведенных опытными сотрудниками культурно-просветительских и научных учреждений;

-навыками применения разнообразных форм, методов и методических приемов научно-исследовательской деятельности в области антропологии и этнологии;

-методами дидактической обработки научного материала и представления информации различными способами с целью его системного изложения;

-современными информационными технологиями в научноиследовательском процессе;

-навыками самостоятельной научно-исследовательской деятельности в выбранной профессиональной области;

-способами пополнения профессиональных знаний на основе использования оригинальных источников, в том числе электронных и на иностранном языке.

4. ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ

Общая трудоемкость дисциплины составляет 18 зачетных единиц, 648 часов.

Содержание научно-исследовательской практики носит исследовательский характер. В ходе практики магистры вовлечены в те виды деятельности, которые сопряжены и научно-исследовательской работой. В ходе данного вида деятельности у магистрантов формируются необходимые для исследовательской работы умения и навыки.

Программа научно-исследовательской практики включает в себя подготовительный, исследовательский и заключительный этапы.

конференции.

5.1.Формы проведения и порядок организации научно-

исследовательской практики

Организация научно-исследовательской практики на всех этапах направлена на обеспечение непрерывности и последовательности овладения студентами ГБОУ ВПО БГИИК компетенциями, необходимыми для их профессиональной деятельности в соответствии с требованиями к уровню подготовки выпускника.

Направление магистрантов на научно-исследовательскую практику осуществляется по представлению заведующих выпускающими кафедрами приказом ректора с указание сроков и баз практики.

Организационное руководство научно-исследовательской практикой магистрантов осуществляется выпускающей кафедрой, которая:

-планирует и организует этапы научно-исследовательской практики, предусмотренные программой практики;

-осуществляет общее методическое обеспечение научноисследовательской практики, своевременно разрабатывает программы практики, обеспечивает ими магистрантов;

-организует подготовку и проведение организационного семинара с магистрантами, на котором сообщает сроки научно-исследовательской практики, дает разъяснения по особенностям прохождения научноисследовательской практики, предъявляет требования к отчетным документам;

-организует и проводит защиту отчетов по практике;

-составляет отчет по итогам научно-исследовательской практики магистрантов в двух экземплярах, один из которых остается на выпускающей кафедре, а в торой предоставляется в деканат.

Методическое руководство научно-исследовательской практикой магистрантов осуществляется научным руководителем, который:

-совместно с магистрантом составляет индивидуальный план научноисследовательской практики магистранта;

-утверждает индивидуальный план научно-исследовательской практики и контролирует его выполнение;

-принимает участие в проведении организационного семинара и защите магистерского отчета по итогам практики;

-дает и обосновывает итоговую оценку научно-исследовательской практики магистранта в отчетной документации;

- может вносить предложения по совершенствованию научноисследовательской практики магистранта.

5.2. Базы практики

Научно-исследовательская практика магистрантов проходит в научноисследовательских организациях, органах государственного управления и местного самоуправления, архивах, музеях, галереях, выставках, учреждениях культуры, правоохранительных органах и миграционных службах, в СМИ, службах социального планирования, маркетинга, менеджмента по кадровым вопросам и стратегическому развитию.

5.3. Состав и рекомендации по содержанию и оформлению отчетных документов по педагогической практике

По итогам педагогической практики магистрант предоставляет отчетные материалы, включающие в себя:

1)Титульный лист (Приложение 1)

2)Индивидуальный план магистранта (Приложение 2)

3)Дневник прохождения практики (Приложение 3)

4)Отзывы руководителя практики от института (Приложение 4)

5)Отзывы руководителя практики от организации (Приложение 5)

6)Отчет по научно-исследовательской практике (приложение 6)

Виндивидуальном плане должно быть отражено основное содержание разделов работы, основные виды деятельности и выполненные задания. Достоверность записей проверяется руководителем и заверяется его подписью.

Вдневнике прохождения научно-исследовательской практики отражается содержание проделанной работы и её результаты.

Всостав отчета в соответствии с индивидуальным планом входят следующие материалы:

- организационная характеристика базы практики; - отчет о проделанной работе; - исследовательские материалы; - подведение итогов практики.

6. ЛАБОРАТОРНЫЙ ПРАКТИКУМ

Не предусмотрен

7. ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ

Не предусмотрены