из электронной библиотеки / 316624814411625.pdf

УПРАВЛЕНИЕ КУЛЬТУРЫ БЕЛГОРОДСКОЙ ОБЛАСТИ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

«БЕЛГОРОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ ИСКУССТВ И КУЛЬТУРЫ»

Кафедра социологии и общетеоретических дисциплин

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ «ЕСТЕСТВОЗНАНИЕ»

Специальность 51.02.02 (071801) Социально-культурная деятельность (по видам)

Квалификация выпускника Организатор социально-культурной деятельности

Форма обучения очная

Белгород – 2014 г.

Программа составлена в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом среднего профессионального образования 2014 года по специальности 51.02.02 Социально-культурная деятельность (по видам)

Рабочую программу составил: преподаватель среднего профессионального образования кафедры социологии и общетеоретических дисциплин Мережко Михаил Евгеньевич

Программа рассмотрена и одобрена на заседании кафедры социологии и общетеоретических дисциплин

1. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ РАЗДЕЛ

Цель изучения курса: посредством освоения системы знаний об окружающем мире, закономерностях его организации и функционирования способствовать формированию у студентов профессионального самосознания гуманистически ориентированного специалиста, инициативности, самостоятельности, профессиональной мобильности и других профессионально-значимых личных качеств.

Задачи курса:

освоение знаний о современной естественнонаучной картине мира и методах освоения естественных наук; знакомство с наиболее важными идеями и достижениями естествознания, оказавшими определяющее влияние на развитие техники и технологий;

овладение умениями применять полученные знания для объяснения явлений окружающего мира, восприятия информации естественнонаучного и специального (профессионально значимого) содержания, в том числе получаемой из СМИ, ресурсов Интернета, специальной и научно-популярной литературы;

развитие интеллектуальных, творческих способностей и критического мышления в ходе проведения простейших исследований, анализа явлений, восприятия и интерпретации естественнонаучной информации;

воспитание убежденности в возможности познания законов природы и использования достижений естественных наук для развития цивилизации и повышения качества жизни;

применение естественнонаучных знаний в профессиональной деятельности и повседневной жизни для обеспечения безопасности жизнедеятельности,

грамотного и целесообразного использования современных технологий, охраны здоровья, окружающей среды, энергосбережения.

Место дисциплины в структуре ОПОП:

Дисциплина «Естествознание» изучается на 1 курсе как базовая общеобразовательная дисциплина, входящая в федеральный компонент среднего (полного) общего образования. Предусматривает установление межпредметных связей между физикой, математикой, химией, биологией, астрономией, историей, обществознанием, а также осуществление связи с дисциплинами профессиональной и специальной направленности. Курс ориентирован на формирование у учащихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности, умений использовать естественнонаучную информацию в профессиональной деятельности.

Содержание дисциплины связано с другими частями ОПОП: дисциплинами «География», «Экологические основы природопользования», «Основы безопасности жизнедеятельности», «Безопасность жизнедеятельности», «Основы этнографии».

2. ОБЪЁМ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ

По специальностям 51.02.02 Социально-культурная деятельность (по видам),

к/р, курс./р, курс./п. и др.)

3. ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ СОДЕРЖАНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ФГОС СПО по данному направлению:

а) общекультурных (ОК):

Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять

кней устойчивый интерес. (ОК 1).

Врезультате изучения дисциплины «Естествознание» студент должен:

уметь:

ориентироваться в современных научных понятиях и информации естественнонаучного содержания;

работать с естественнонаучной информацией: владеть методами поиска, выделять смысловую основу и оценивать достоверность информации;

использовать естественнонаучные знания в повседневной жизни для обеспечения безопасности жизнедеятельности, охраны здоровья, окружающей среды, энергосбережения.

знать:

основные науки о природе, их общность и отличия;

естественнонаучный метод познания и его составляющие, единство законов природы во Вселенной;

взаимосвязь между научными открытиями и развитием техники и технологий;

вклад великих ученых в формирование современной естественнонаучной картины

мира.

4.СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

4.1. 4.1. Разделы дисциплины и виды занятий

По специальностям 51.02.02 Социально-культурная деятельность (по видам)

4.2. Содержание разделов дисциплины

Раздел I. ЕСТЕСТВОЗНАНИЕ КАК ОТРАСЛЬ НАУЧНОГО ЗНАНИЯ

Тема 1.1. Наука как составная часть духовной культуры

Общее представление о культуре. Материальная и духовная культуры. Естественнонаучная и гуманитарная культуры.

Основные характерные черты науки и ее отличие от других отраслей культуры. Структура научного знания.

Классификация наук.

Тема 1.2. Естествознание: объект познания, структура, история

Естествознание как наука о природе и как система естественных наук. Основные науки о природе (физика, химия, биология), их сходство и отличия.

Естественнонаучная картина мира как специфический компонент научного знания. История естествознания. Ценностные аспекты развития естествознания.

Тема 1.3. Естественнонаучный метод познания и его составляющие

Понятие метода и методологии науки.

Уровни и формы естественнонаучного познания. Схема научного познания. Научная гипотеза. Научная теория

Многообразие методов естественнонаучного познания мира (всеобщие, общенаучные (эмпирические и теоретические), дисциплинарные).

РАЗДЕЛ II. ФИЗИЧЕСКАЯ КАРТИНА МИРА

Тема 2.1. Механика. Механическая картина мира

Механическое движение, его относительность. Законы динамики Ньютона. Силы в природе: упругость, трение, сила тяжести. Закон всемирного тяготения. Невесомость.

Импульс. Закон сохранения импульса и реактивное движение. Потенциальная и кинетическая энергия. Закон сохранения механической энергии. Работа и мощность.

Механическая картина мира: принципы и основные положения.

Тема 2.2. Молекулярная физика

Основные положения молекулярно-кинетической теории. Размеры и масса молекул. Количество вещества.

Силы взаимодействия молекул. Строение газообразных, жидких и твердых тел. Броуновское движение.

Основное уравнение молекулярно-кинетической теории газа.

Тема 2.3. Тепловые явления

Тепловое движение. Температура как мера средней кинетической энергии частиц. Основы термодинамики.

Объяснение агрегатных состояний вещества и фазовых переходов между ними на основе атомно-молекулярных представлений.

Закон сохранения энергии в тепловых процессах. Необратимый характер тепловых процессов. Тепловые машины, их применение. Экологические проблемы, связанные с применением тепловых машин, и проблема энергосбережения.

Тема 2.4. Основы электродинамики.

Электрические заряды и их взаимодействие. Электрическое поле. Проводники и изоляторы в электрическом поле.

Постоянный электрический ток. Сила тока, напряжение, электрическое сопротивление. Закон Ома для участка цепи. Тепловое действие электрического тока и закон Джоуля-Ленца.

Магнитное поле тока и действие магнитного поля на проводник с током. Электродвигатель.

Явление электромагнитной индукции. Электрогенератор. Переменный электрический ток.

Тема 2.5. Колебания и волны. Электромагнитная картина мира

Механические колебания и волны: виды, условия возникновения, динамика. Математический маятник.

Электромагнитные колебания и волны. Колебательный контур. Превращение энергии при электромагнитных колебаниях. Радиосвязь и телевидение.

Свет как электромагнитная волна. Излучение и спектры. Интерференция и дифракция света.

Основные принципы и положения электромагнитной картины мира.

Тема 2.6. Квантовая физика. Квантово-полевая картина мира

Фотоэффект и корпускулярные свойства света. Фотон. Использование фотоэффекта в технике.

Атомная физика. Строение атома: планетарная модель и модель Бора. Поглощение и испускание света атомом.

Квантование энергии. Принцип действия и использование лазера. Принципы и основные положения квантово-полевой картины мира.

Тема 2.7. Мир элементарных частиц

Развитие физики элементарных частиц. Открытие позитрона Фундаментальные физические взаимодействия. Гравитация. Электромагнитное

взаимодействие. Слабое и сильное взаимодействия.

Многообразие элементарных частиц и их классификация. Лептоны. Адроны. Частицы-переносчики взаимодействий.

РАЗДЕЛ III. СОВРЕМЕННЫЕ КОСМОЛОГИЧЕСКИЕ КОНЦЕПЦИИ

Тема 3.1. Происхождение и эволюция Вселенной

Вселенная как объект космологии. Классическая и неклассическая космология. Космологические парадоксы.

Возраст Вселенной. Изучение закономерностей возникновения Вселенной. Теория Большого взрыва.

Эволюция Вселенной. Модель Фридмана, ее экспериментальные подтверждения и проблемы. Сценарии будущего Вселенной.

Антропный принцип.

Тема 3.2. Структура Вселенной

Общая характеристика звезд. Межзвездная среда. Эволюция звезд: от «рождения» до «смерти». Черные дыры.

Общее представление о галактиках и их изучении. Понятие Метагалактики. Крупномасштабная структура Вселенной.

Тема 3.3. Солнечная система и ее происхождение

Строение и состав Солнечной системы. Солнце.

Планеты и группы планет Солнечной системы. Планеты земной группы. Малые тела Солнечной системы: кометы, астероиды, метеориты. Происхождение Солнечной системы.

3.4. Методологические установки «неклассической» астрономии

Эмпирические и теоретические основы современной астрономии. Микро-, макро- и мегамиры.

Общая идея о нестационарности Вселенной.

Проблема множественности миров. Понятие внеземных цивилизаций. Оценка распространенности внеземных цивилизаций. Поиски внеземных цивилизаций.

РАЗДЕЛ IV. ЗЕМЛЯ КАК ОБЪЕКТ ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ

Тема 4.1. Земля среди других планет Солнечной системы

Комплекс наук о Земле. История развития представлений о Земле.

Общая характеристика планеты Земля: возраст, размеры, форма и движение Земли. Положение Земли в Солнечной системе.

Различия Земли и других планет Солнечной системы (в составе и плотности атмосферы, рельефе и др.). Система Земля – Луна.

Тема 4.2. Геологическая история Земли

Образование Земли. Ранняя история развития Земли: фазы аккреции (рождения), расплавления внешней сферы земного шара, первичной коры (лунная фаза).

Эры развития Земли: архейская (древнейшая), протерозойская (ранняя), палеозойская (древняя), мезозойская (средняя) и кайнозойская (новая).

Тема 4.3. Геосферы Земли

Учение о геосферах Земли.

Ядро Земли. Мантия. Литосфера.

Гидросфера. Мировой океан. Моря. Реки. Озера. Болота. Подземные воды. Ледники. Вечная мерзлота.

Атмосфера. Слои атмосферы: тропосфера, стратосфера, ионосфера, мезосфера, термосфера, экзосфера. Климат и климатические зоны.

Биосфера.

Тема 4.4. Геодинамические процессы

Понятие о геодинамических процессах. Виды и взаимосвязь геодинамических процессов.

Эндогенные процессы: магматизм, метаморфизм, деформация земной коры, движение и перераспределение материи, слагающей Землю.

Экзогенные процессы: взаимодействие земной коры с атмосферой, гидросферой и биосферой.

РАЗДЕЛ V. ОСНОВЫ ХИМИИ

Тема 5.1. Строение вещества

Периодическая система химических элементов Д.И. Менделеева. Связь между строением электронной оболочки атома и химическими свойствами элемента.

Природа химической связи. Ковалентная связь: неполярная и полярная. Ионная связь. Катионы и анионы. Металлическая связь. Водородная связь. Кристаллические решетки веществ с различными видами химической связи.

Состав и агрегатные состояния вещества. Смеси.

Тема 5.2. Химические реакции. Превращения веществ

Понятие о химической реакции. Классификация химических реакций.

Скорость и факторы, от которых она зависит, обратимость химической реакции. Химическое равновесие и способы его смещения.

Роль воды в химических реакциях. Гидролиз. Окислительно-восстановительные реакции. Электролиз.

Тема 5.3. Неорганические вещества и их свойства

Классификация неорганических соединений. Химические свойства основных классов неорганических соединений.

Металлы. Общие способы получения металлов. Сплавы: черные и цветные. Защита окружающей среды от загрязнения тяжелыми металлами.

Неметаллы. Общая характеристика главных подгрупп неметаллов на примере галогенов.

Кислоты и их основные химические свойства.

Основания и соли: классификации и особенности взаимодействия с другими веществами.

Тема 5.4. Органические соединения

Теория строения органических соединений.

Углеводороды, их строение и характерные химические свойства. Метан, этилен, ацетилен, бензол. Применение углеводородов в органическом синтезе. Реакция полимеризации. Нефть, газ, каменный уголь – природные источники углеводородов.

Спирты, их строение и характерные химические свойства. Этиловый спирт. Глицерин. Карбоновые кислоты. Уксусная кислота. Мыла как соли высших карбоновых кислот. Жиры как сложные эфиры.

Кислород- и азотсодержащие органические соединения (амины, аминокислоты, белки) и их природные источники.

РАЗДЕЛ VI. СОВРЕМЕННАЯ БИОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТИНА МИРА

Тема 6.1. Сущность жизни и ее возникновение на Земле

Понятие «жизнь». Проблема сущности жизни. Основные свойства живого: питание, дыхание, выделение, раздражимость, подвижность, размножение, рост и развитие.

Развитие представлений о происхождении жизни. Образование простых низкомолекулярных органических соединений. Возникновение сложных органических соединений. Образование фазовообособленных систем. Возникновение простейших форм живого.

Тема 6.2. Уровни организации живой материи

Система органического мира и ее основные систематические категории (классификация).

Основные уровни организации живого: молекулярно-генетический, организменный, популяционно-видовой, биогеоценотический.

Понятие «организм». Разнообразие живых организмов, принципы их классификации.

Тема 6.3. Клетка – элементарная единица живого

Цитология. Клеточная теория. Клетка – единица строения и жизнедеятельности организма.

Особенности химического состава клетки. Роль в клетке неорганических и органических веществ.

Строение клетки: основные органоиды и их функции. Сходства и различия в строении клеток растений, животных, грибов. Неклеточные формы жизни: вирусы и бактериофаги.

Метаболизм и превращение энергии в клетке. Фотосинтез. Хемосинтез.

Тема 6.4. Размножение и индивидуальное развитие организмов

Жизненный цикл клетки. Деление клеток: митоз, амитоз, мейоз. Понятие о размножении организмов.

Формы размножения организмов: бесполое и половое размножение. Строение и развитие половых клеток. Оплодотворение. Индивидуальное развитие многоклеточного организма (онтогенез).

Тема 6.5. Наследственность и изменчивость

История развития генетики. Гибридологический метод.

Закономерности наследования. Хромосомная теория наследственности и теория гена. Молекула ДНК – носитель наследственной информации.

Изменчивость. Наследственная и ненаследственная изменчивость. Причины наследственных изменений. Мутации: виды, причины, соматические и генеративные мутации.

Биотехнологии. Генная, клеточная инженерия. Клонирование. Оценка этических и правовых аспектов развития некоторых исследований в биотехнологии.

Тема 6.6. Развитие органического мира. Учение об эволюции

Теория эволюции органического мира Ч. Дарвина. Предпосылки и движущие силы эволюции (борьба за существование и естественный отбор).

Вид, его критерии. Популяция – структурная единица эволюции. Генетический состав и изменение генофонда популяций.

Результат эволюции: адаптация, видообразование, многообразие органического мира, вымирание.

Искусственный отбор, селекция.

Синтетическая теория эволюции: первый синтез дарвинизма и генетики.

Тема 6.7. Основы экологии

Среда обитания организмов и ее факторы. Приспособление организмов к влиянию различных экологических факторов.

Основные типы экологических взаимодействий. Экологические ниши. Экологические сообщества: структура, взаимосвязь организмов, пищевые цепи,

экологические пирамиды.

РАЗДЕЛ VII. ФЕНОМЕН ЧЕЛОВЕКА В ЕСТЕСТВОЗНАНИИ