из электронной библиотеки / 258728921180591.pdf

2

Содержание УМД

1.Рабочая программа дисциплины (модуля)

2.Учебно-методические материалы

3. Глоссарий

3

УПРАВЛЕНИЕ КУЛЬТУРЫ БЕЛГОРОДСКОЙ ОБЛАСТИ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

«БЕЛГОРОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ ИСКУССТВ И КУЛЬТУРЫ»

Кафедра режиссуры театрализованных представлений и праздников

Рабочая программа по дисциплине:

Музыкальная драматургия

Программа составлена в соответствии с государственным образовательным стандартом среднего профессионального образования 2014 года по специальности

51.02.02 Социально-культурная деятельность_(по видам)

Рабочую программу составил: преподаватель кафедры РТПиП Яицкая Юлия Геннадьевна

4

Структура рабочей программы дисциплины

1.1.Организационно-методический раздел

Курс «Музыкальная драматургия» рассчитан на развитие у студентов умения музыкально оформлять драматическое действие, на знание музыкальных жанров.

Цель курса «Музыкальная драматургия» освоение знаний в области системы выразительных средств и приѐмов воплощения музыкально-драматического действия в произведениях музыкально-сценического жанра.

Данная дисциплина рассчитана на развитие у студентов умения музыкально оформлять драматическое действие, на знание музыкальных жанров, и она связана с курсом «Музыка в театрализованных представлениях», «Вокал», «Основы музыкального воспитания», «Основы драматургии», а также с профильными дисциплинами.

Задачи:

-дать теоретические и практические знания в области общих закономерностей музыкального оформления драматического действия;

-познакомить студентов с формами музыкальной драматургии, музыкальными принципами конструктивной организации материала;

-развить навыки анализа выразительных средств музыкального материала, специфических особенностей музыкальных образов, подчиненных законам сценической драмы.

Музыкальная драматургия определяет форму, композицию и средства выразительности музыкально драматического произведения (оперы, балета, оперетты, оратории и т. д.). Процесс изучения предмета «Музыкальная драматургия» включает комплекс теоретических знаний в области теории музыки, музыкального языка, его выразительных возможностей. Теоретические знания имеют практическое воплощение в виде подбора музыкального материала к театрализованным мизансценам, эпизодам, номерам, представлениям различной идейно-художественной и тематической направленности.

Практическую направленность дисциплины предваряет изучение особенностей музыкальных средств выразительности театрализованного представления: видов шумов в театрализованном представлении, возможностей звукотехнического оформления, разновидностей музыкальных ансамблей и музыкальных инструментов. Материальнотехническое обеспечение дисциплины предполагает более тщательное знакомство студентов с вышеперечисленными видами музыкальных средств выразительности, что повышает уровень освоения предмета.

Наиболее эффективным способом освоения разделов предмета послужит прежде всего самостоятельная подготовка студентов, предполагающая изучение специальной литературы, конспектирование основных понятий и тезисов, что поможет понять сущность и важность изучения предмета, а также ВОследствии осознанно подойти к дальнейшему практическому освоению курса.

1.2. Требования к результатам освоения содержания дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ФГОС СПО по данному направлению:

а) общекультурных (ОК): Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество (ОК2);

Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития (ОК4);

б) профессиональных (ПК): Организовывать культурно-просветительную работу

(ПК1.2);

Осуществлять организационную и репетиционную работу в процессе подготовки культурно-массовых мероприятий, театрализованных представлений (ПК2.3).

В результате изучения дисциплины студент должен:

5

-знать: основные положения теории и практики музыкального оформления сценической драматургии; основные этапы и направления исторического развития форм музыкальной драматургии; особенности музыкального сопровождения драматического действия; общие законы драмы как вида искусства; специфические особенности режиссуры

идраматургии театрализованных представлений и праздников; специфику музыкального языка, выразительные средства музыки, основные музыкальные жанры и формы, методы музыкального оформления культурно-досуговых программ, технику безопасности;

-уметь: анализировать сюжетно-образную основу драматического действия, подбирать соответствующее музыкальное оформление; направлять все виды своей профессиональной деятельности к показу своей творческой работы в учебных заведениях, клубах, дворцах и домах культуры, на различных сценических площадках; осуществлять художественно-техническое и музыкальное оформление культурно-досуговых программ;

-владеть: навыками репетиционной работы по введению музыки в драматическое действие, навыками руководства музыкальным материалом во время мероприятия; способами применения разнообразных средств художественной выразительности в процессе создания различных театрализованных или праздничных форм; приемами творческого монтажа художественного материала, различных форм и жанров искусства в целостную композиционно завершенную форму театрализованного представления и праздника новейшими информационными технологиями создания оригинальных, зрелищно-выразительных театрализованных форм представлений и праздников.

2. Объем дисциплины и виды учебной работы

6

4.Содержание дисциплины:

4.1.Разделы дисциплины и виды занятий

7

8

4.2. Содержание разделов дисциплины

Раздел I. Историческое развитие музыкальной драматургии. Тема 1.1. Понятие музыкальная драматургия.

Музыкальная драматургия - воплощение в музыке драматического действия. Музыкальная драматургия определяет форму, композицию и средства выразительности музыкально драматического произведения (оперы, балета, оперетты, оратории и т. д.).

Тема 1.2.История зарождения музыкальной драматургии.

Ее расцвет приходится на середину XVIII— начало XX века. В XX веке, господство драматургии не является столь безоговорочным и, в отличие от музыки предшествующего столетия, определяет собой не все творческие направления и школы, что связано с резким расслоением музыкальной практики нашего времени.

Раздел II. Формы и содержание музыкальной драматургии.

Тема 1.1.Понятие музыкальная форма. Формы музыкальной драматургии.

Система взаимодействия элементов музыкального языка, который раскрывает художественный смысл произведения, составляет музыкальную форму. В ходе развертывания музыкальной формы образуются разные построения, их последовательность соотношения и пропорции определяют тип музыкальной формы.

Тема 1.2.Понятие музыкальные жанры. Виды музыкальных жанров.

Музыкальные жанры - типы музыкальных произведений, типичные признаки которых сформировались согласно со сферой использования музыки. На протяжении продолжительного времени в народной музыке сложились 3 главных жанра: песня, танец и марш.

Раздел III. Особенности музыкальной драматургии классической музыки Тема 1.1.Стиль, как отражение эпохи, национального характера.

Жанровое разнообразие опер, балетов, мюзиклов (историко-эпические, драматические, лирические, комические и др.). Взаимосвязь музыки с литературой и изобразительным искусством в сценических жанрах. Особенности построения музыкально-драматического спектакля.

Тема 1.2.Жанровое многообразие музыки.

Жанр как определенный тип произведений. Опера: увертюра, ария, речитатив, ансамбль, хор, сцена. Балет: дивертисмент, сольные и массовые танцы (классический и характерный), па-де-де, музыкально-хореографические сцены и др. Приемы симфонического развития образов. Взаимодействие песенности, танцевальности, маршевости как основ воплощения разного эмоционально-образного содержания в классической и популярной музыке.

9

Тема 1.3.Балет, опера, мюзикл.

Углубить знания учащихся об оперном спектакле, балете, мюзекле. Помочь понять его драматургию на основе взаимозависимости и взаимодействия происходящих в нем явлений и событий, переданных интонационным языком музыки.

Тема 1.4.Драматургия оперы "Иван Сусанин" М.И.Глинки.

Формы музыкальной драматургии в опере. Синтез искусств в опере. Глинка – первый русский композитор мирового значения, симфонически - образный тип музыки, идейность оперы: народ – единая великая личность, сплочѐнная одним чувством, одной волей.

Тема 1.5 5.Музыка в драматическом спектакле.

Изучение особенностей музыки к драматическим спектаклям; актуализация жизненно-музыкальных впечатлений учащихся о роли музыки в сценическом действии; выявление контрастности образных сфер театральной музыки; закрепление знаний о взаимодействии музыки и литературы; понимание выразительности музыкальных характеристик главных героев спектакля или его сюжетных линий.

Раздел IV. Особенности драматургии камерной и симфонической музыки. Тема 1.1. Два направления развития музыкальной культуры.

Развитие музыкальной культуры во взаимодействии двух направлений: светского и духовного.

Тема 1.2.Духовная музыка.

Музыкальные образы духовной музыки. Музыкальные истоки восточной (православной) и западной (католической) церквей: знаменный распев и хорал.

Тема 1.3.Светская музыка.

Инструментальная и вокальная светская музыка, камерная музыка

Раздел V. Музыкальная драматургия на эстраде. Тема 1.1.О специфике эстрадного искусства.

Определение понятия искусство эстрады. Формы произведений эстрадного искусства. Классика и современность эстрадного искусства.

Тема 1.2.Особенности драматургии в искусстве эстрады и ее основные структурообразующие элементы.

Специфика эстрадной драматургии. Роль музыкальной драматургии в эстрадном номере.

Раздел VI. Музыкальная драматургия эстрадного номера. Тема 1.1.Значение драматургии в эстрадном номере.

Взаимозависимость драматургии номера и его жанра. - Разные подходы к драматургии сюжетного и бессюжетного номера

Тема 1.2.Драматургическая разработка вокально-эстрадного номера.

Эстрадное пение как комплекс выразительных средств. Музыкальная драматургия в театре песни. Драматургия вокального номера как толчок к созданию постоянного эстрадного образа певца.

Тема 1.3.Особенности музыкальной драматургии пантомимического номера.

Введение в драматургическую структуру номера воображаемого пространства, партнеров, предметов. Органика молчания мима в структуре драматургии номера. Поэтический язык пантомимы.

Раздел VII. Музыкальная драматургия в оформление театрализованного представления Тема 1.1. Выразительные средства музыкального оформления театрализованного представления.

Музыкальное, шумовое и звукотехническое оформление. К музыкальному оформлению относится включение вокальных произведений, танцев, инструментальных пьес, фрагментов симфонических произведений, хора - одним словом, музыки всех

10

жанров и форм. К шумовому оформлению — включение в сценическое действие театральных шумов, а также таких звуков, как крики животных, колокольный звон и т. п

Тема 1.2.Шумы в театрализованном представлении.

Драматургические возможности шумов, их функции. Специфика выбора шумов. Классификация шумов в театре. Шумы и звуки природы и стихийных бедствий. Транспортный шум. Производственные шумы. Батальные шумы. Бытовые шумы и звуки.

Тема 1.3.Музыкальное оформление номеров.

Сюжетная музыка, условная музыка.

Тема 1.4.Музыкальная драматургия спортивных представлений.

Определить специфические особенности спортивных представлений. Выявить специфику использования выразительных средств в спортивных представлениях. Разработать методологию построения музыкальной драматургии спортивных представлений. Выявить особенности музыкального решения спортивных представлений.

5.Индивидуальные занятия (учебным планом не предусмотрено)

6.Самостоятельная работа студентов

Целью самостоятельной работы является закрепление и совершенствование комплекса теоретических знаний и практических знаний и навыков по дисциплине «Музыкальная драматургия».

Структура самостоятельной работы:

-конспектирование учебно-методической литературы в целях освоения теоретического материала;

-прослушивание и подбор иллюстративного материала к определенному эпизоду театрализованного представления;

-изучение специальной литературы по предмету.

Репертуар: М.И. Глинка, опера «Иван Сусанин». А.П. Бородин. Опера «Князь Игорь» (фрагменты). Д.Б. Кабалевский «Ромео и Джульетта». И.-С.Бах «Высокая месса» (Kirie); С.Рахманинов «Всенощное бдение» (фрагменты); Ф.Шуберт «Аве Мария».

Примерный перечень вопросов для сообщений по курсу:

1.Понятие музыкальная драматургия.

2.История зарождения музыкальной драматургии.

3.Понятие музыкальная форма. Формы музыкальной драматургии.

4.Понятие музыкальные жанры. Виды музыкальных жанров. 5.Стиль, как отражение эпохи, национального характера. 6.Жанровое многообразие музыки.

7.Балет, опера, мюзикл.

8.Драматургия оперы "Иван Сусанин" М.И.Глинки.. 9.Музыка в драматическом спектакле 10.Два направления развития музыкальной культуры. 11.Духовная музыка.

12.Светская музыка

Примерный перечень вопросов к зачету по курсу:

1.Понятие музыкальная драматургия.

2.История зарождения музыкальной драматургии.

3.Понятие музыкальная форма. Формы музыкальной драматургии.

4.Понятие музыкальные жанры. Виды музыкальных жанров. 5.Стиль, как отражение эпохи, национального характера. 6.Жанровое многообразие музыки.