из электронной библиотеки / 149332758737728.pdf
.pdf
Управление культуры Белгородской области Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
«Белгородский государственный институт искусств и культуры»
Факультет «Дизайн» Кафедра дизайна
Учебно-методический комплекс по дисциплине
«Архитектурно-дизайнерское материаловедение»
Б3.В.ДВ.3.1
Направление подготовки – 072500 «Дизайн» Профиль подготовки – «Дизайн среды» Квалификация выпускника - бакалавр Форма обучения -очная
Белгород – 2014
УПРАВЛЕНИЕ КУЛЬТУРЫ БЕЛГОРОДСКОЙ ОБЛАСТИ ГБОУ ВПО «БЕЛГОРОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ
ИСКУССТВ И КУЛЬТУРЫ»
Факультет «Дизайн» Кафедра дизайна
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)
АРХИТЕКТУРНО-ДИЗАЙНЕРСКОЕ МАТЕРИАЛОВЕДЕНИЕ
Направление подготовки – 072500.62 «Дизайн» Профиль подготовки – «Дизайн среды» Квалификация выпускника - бакалавр Форма обучения - очная
Белгород – 2014
2
3
Автор:
Старший преподаватель кафедры дизайна Артемьева А.С.
1. Цели освоения дисциплины:
Курс охватывает классификацию, свойства и оценку качества конструкционных и декоративных материалов в средовом проектировании, взаимосвязь их свойств и областей применения; материалы из древесины, природного и искусственного камня, керамики, стекла и минералов, расплавов, металлические, на основе минеральных и полимерных вяжущих, методические основы их рационального выбора для несущих и ограждающих конструкций, отделки зданий и сооружений, в ландшафтной архитектуре, при проектировании оборудования среды. Программа раскрывает роль и место отделочных материалов в совершенствовании средовой композиции, специфические характеристики элементов и приемов отделки, примеры комплексного использования отделочных и конструкционных материалов с учетом современных тенденций.
Цель курса: программа направлена на повышение уровня профессиональной компетентности студентов-дизайнеров в сфере архитектурно - дизайнерского материаловедения, сведений о многогранной взаимосвязи архитектуры и дизайна с их материальной палитрой, стандартизации, классификации, физической сущности свойств, основах производства, номенклатуре и характеристиках отделочных материалов, опыте их применения в архитектурно-дизайнерской практике.
Задачи курса: изучить традиционные и современные материалы, используемые в интерьерах, наружной рекламе и в благоустройстве территорий.
2. Место дисциплины в структуре ООП ВПО:
Дисциплина Б3.В.ДВ.3.1 «Архитектурно-дизайнерское материаловедение» относится к дисциплинам по выбору вариативной части профессионального цикла ООП.
Изучение данной дисциплины позволяет бакалаврам шире и глубже осмыслить
актуальные проблемы дизайна. |
|
|
||
Приступая |
к |
изучению |
дисциплины |
«Архитектурно-дизайнерское |
материаловедение» |
студент |
должен |
знать: основные |
исторические этапы развития |
проектирования в дизайне, основы эргономики.
Дисциплина является базовой для дисциплин: «Проектирование», «Основы производственного мастерства», «Производственная практика», «Преддипломная практика», «Выпускная квалификационная работа».
3.Требования к результатам освоения содержания дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению:
а) общекультурных (ОК):
ОК-1 - владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения;
ОК-14 - осознает сущность и значение информации в развитии современного общества; владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации.
б) профессиональных (ПК):
ПК-4 - способен к конструированию предметов, товаров, промышленных образцов, коллекций, комплексов, сооружений, объектов, способен подготовить полный набор документации по дизайн - проекту для его реализации, осуществлять основные экономические расчеты проекта.
В результате изучения дисциплины студент должен:
4
Знать: методы нахождения оптимальных путей достижения поставленных целей и задач, сущность и значение информации в развитии современного общества, способы конструирования предметов, товаров, промышленных образцов, коллекций, комплексов, сооружений, объектов.
Уметь: обобщать и анализировать новую информацию, ставить цели, находить информацию и перерабатывать данные, осуществлять основные экономические расчеты проекта.
Владеть: культурой мышления, основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, навыками подготовки полного набора документации по дизайн - проекту для его реализации.
4.Объем дисциплины и виды учебной работы:
Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетных единицы, 72 часа.
Вид учебной работы |
|
|
|
Всего |
|
|
Семестры |
|
||
|
|
|
|
часов |
4 |
|
|
|
|
|
Аудиторные занятия (всего) |
|
|
|
36 |
|
36 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
В том числе: |
|
|
- |
|
- |
|
- |
- |
- |
|
Лекции (Л) |
|
|
14 |
|
14 |
|
|
|
|
|
Практические занятия (ПЗ) |
|
|
22 |
|
22 |
|
|
|
|
|
Семинары (С) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Лабораторные работы (ЛР) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Самостоятельная работа (СР) (всего) |
|
|
|
36 |
|
36 |
|
|
|
|
В том числе: |
|
|
- |
|
- |
|
- |
- |
- |
|
Курсовой проект (работа) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Расчетно-графические работы |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Реферат |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Другие виды самостоятельной работы |
|
|
36 |
|
36 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
Вид промежуточной аттестации (зачет, экзамен, |
|
|
|
ЗО |
|
|
|
|||
курсовая работа) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Общая трудоемкость |
часов |
|
|
72 |
|
72 |
|
|
|
|
|
зач. ед. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
|
2 |
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5.Содержание дисциплины:
5.1. |
Содержание разделов дисциплины: |
|
|
|
№ |
Наименование раздела |
Содержание раздела |
|
|
п/п |
дисциплины |
|
|
|
|
|
|
||
1. |
Модуль 1. Общие |
Основные понятия и определения материаловедения. |
||
|
сведения о материалах |
Сведения о структурных частях зданий - фундаменте, |
||
|
и изделиях. |
кровле, стенах, перекрытиях. Стандартизация и контроль |
||
|
|
качества строительных |
материалов. |
Классификация |
|
|
строительных материалов. Общие сведения о составе и |
||
|
|
структуре материалов |
Эстетические |
(архитектурно- |
|
|
художественные) свойства строительных материалов и |
||
|
|
изделий. Принципы экономии строительных материалов и |
||
|
|
оптимизации их использования, местные строительные |
||
|
|
материалы. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5 |
|
|
2. |
|
Модуль 2. Древесные |
|
Общие сведения о древесных материалах. Общие свойства |
||||||||||||||||
|
|
материалы. |
|
древесины. Материалы и изделия из древесины. |
||||||||||||||||
|
|
|
|
|
Эстетические характеристики материалов из древесины. |
|||||||||||||||
|
|
|
|
|
Производители |
подобных |
|
отделочных |
|
материалов. |
||||||||||
|
|
|
|
|
Поставщики. Специфика работы с материалом. |
|
|
|
||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||
3. |
|
Модуль 3. Материалы |
|
Общие сведения о полимерных материалах. Основные |
||||||||||||||||
|
|
на основе полимеров. |
|
свойства полимеров. Область применения полимерных |
||||||||||||||||
|
|
|
|
|
материалов Эстетические характеристики полимеров. |
|||||||||||||||
|
|
|
|
|
Производители |
подобных |
|
отделочных |
|
материалов. |
||||||||||
|
|
|
|
|
Поставщики. |
|
|
Специфика |
работы |
|
с |
|
материалом. |
|||||||
|
|
|
|
|
Производители |
подобных |
|
отделочных |
|
материалов. |
||||||||||
|
|
|
|
|
Поставщики. Специфика работы с материалом. |
|
|
|
||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||
4. |
|
Модуль 4. Материалы |
|
Общие сведения о материалах из природного камня. Область |
||||||||||||||||
|
|
из природного камня. |
|
применения природных каменных материалов. Эстетические |
||||||||||||||||
|
|
|
|
|
характеристики материалов из природного камня. |
|||||||||||||||
|
|
|
|
|
Производители |
подобных |
|
отделочных |
|
материалов. |
||||||||||
|
|
|
|
|
Поставщики. Специфика работы с материалом. |
|
|
|
||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||
5. |
|
Модуль 5. |
|
Общие сведения о керамических материалах. Сырье и |
||||||||||||||||
|
|
Керамические |
|
технология получения керамики. Область применения |
||||||||||||||||
|
|
материалы. |
|
керамических материалов. Эстетические характеристики |
||||||||||||||||
|
|
|
|
|
керамики. |
Производители |
|
подобных |
|
отделочных |
||||||||||
|
|
|
|
|
материалов. Поставщики. Специфика работы с материалом. |
|||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||
6. |
|
Модуль 6. Материалы |
|
Общие сведения о стекле. Область применения материалов |
||||||||||||||||
|
|
из минеральных |
|
из стекла и других минеральных расплавов. Эстетические |
||||||||||||||||
|
|
расплавов. |
|
характеристики материалов из стекла. Производители |
||||||||||||||||
|
|
|
|
|
подобных отделочных материалов. Поставщики. Специфика |
|||||||||||||||
|
|
|
|
|
работы с материалом. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||
7. |
|
Модуль 7. |
|
Общие сведения о металлах. Производители подобных |
||||||||||||||||
|
|
Металлические |
|
отделочных материалов. Поставщики. Специфика работы с |
||||||||||||||||
|
|
материалы. |
|
материалом. |
|
|
Область |
применения |
металлических |
|||||||||||
|
|
|
|
|
материалов и изделий. Защита металлических материалов и |
|||||||||||||||
|
|
|
|
|
изделий от коррозии и огня. Эстетические характеристики |
|||||||||||||||
|
|
|
|
|
металлических материалов. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
5.2 |
|
Разделы дисциплины и |
междисциплинарные |
связи с |
обеспечиваемыми |
|||||||||||||||
(последующими) дисциплинами: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
№ |
|
Наименование |
|
№ № тем данной дисциплины, необходимых для изучения |
|
|||||||||||||||
п/п |
|
обеспечиваемых |
|
обеспечиваемых (последующих) дисциплин |
|
|
|
|
||||||||||||
|
|
(последующих) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
дисциплин |
|
1 |
|
2 |
|
|
3 |
|
4 |
|
5 |
|
|
6 |
|
7 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1. |
|
Проектирование |
|
|
х |
|
х |
|
|
х |
|
х |
|
х |
|
|
х |
|
х |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2. |
|
Основы |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
производственного |
|
|
х |
|
х |
|
|
х |
|
х |
|
х |
|
|
х |
|
х |
|
|
|
мастерства |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3. |
Преддипломная |
х |
х |
х |
х |
х |
х |
х |
|
практика |
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4. |
Производственная |
х |
х |
х |
х |
х |
х |
х |
|
практика |
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5. |
Выпускная |
|
|
|
|
|
|
|
|
квалификационная |
х |
х |
х |
х |
х |
х |
х |
|
работа |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5.3. Разделы дисциплин и виды занятий:
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Формы текущего |
|
|
|
|
|
|
семестраНеделя |
Виды учебной работы, |
контроля |
||||
|
|
|
|
Семестр |
успеваемости (по |
||||||
№ |
|
|
|
|
включая |
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
неделям семестра) |
||||
|
|
Раздел и тема |
|
|
самостоятельную |
||||||
|
|
|
|
|
|
||||||
п/ |
|
|
|
работу студентов |
|
|
|||||
|
дисциплины |
|
|
Форма |
|||||||
п |
|
|
|
и трудоемкость (в |
|||||||
|
|
|
|
|
промежуточной |
||||||
|
|
|
|
|
|
|
часах) |
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
аттестации (по |
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
семестрам) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Л. |
П. |
С. |
СР |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1. |
Всего: |
4 |
1-18 |
14 |
22 |
|
36 |
Зачет с оценкой |
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Модуль 1. Общие |
|
|
|
|
|
|
Опрос по |
|||
2. |
сведения о материалах и |
4 |
1-3 |
2 |
4 |
|
6 |
пройденной теме |
|||
|
изделиях. |
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3. |
Модуль 2. Древесные |
4 |
4-6 |
2 |
3 |
|
5 |
Опрос по |
|||
материалы. |
|
пройденной теме |
|||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4. |
Модуль 3. Материалы на |
4 |
6-8 |
2 |
3 |
|
5 |
Опрос по |
|||
основе полимеров. |
|
пройденной теме |
|||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5. |
Модуль 4. Материалы из |
4 |
9-11 |
2 |
3 |
|
5 |
Опрос по |
|||
природного камня. |
|
пройденной теме |
|||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6. |
Модуль 5. Керамические |
4 |
11-13 |
2 |
3 |
|
5 |
Опрос по |
|||
материалы. |
|
пройденной теме |
|||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7. |
Модуль 6. Материалы из |
4 |
14-16 |
2 |
3 |
|
5 |
Опрос по |
|||
минеральных расплавов. |
|
пройденной теме |
|||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Модуль 7. |
|
|
|
|
|
|
Опрос по |
|||
8. |
Металлические |
4 |
16-18 |
2 |
3 |
|
5 |
пройденной теме |
|||
|
материалы. |
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6. |
|
Лабораторный практикум: (не предусмотрен) |
|
|
|
||||||
№ |
|
№ раздела |
|
Наименование лабораторных работ |
|
Трудоем- |
|||||
п/п |
|
дисциплины |
|
|
|
|
|
|
|
|
кость |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
(час.) |
1. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7 |
|
|
|
|
|
…
7.Практические занятия (семинары):
№ |
№ раздела |
|
Тематика практических занятий (семинаров) |
Трудоем- |
п/п |
дисциплин |
|
|
кость |
|
ы |
|
|
(час.) |
1. |
Модуль 1. |
1.1. Основные понятия и определения материаловедения |
4 |
|
|
|
1.2. Сведения о структурных частях зданий |
|
|
|
|
1.3. Стандартизация и контроль качества строительных |
|
|
|
|
материалов |
|
|
|
|
1.4. Классификация строительных материалов |
|
|
|
|
1.5. Состав и структура материалов |
|
|
|
|
1.6 |
Эстетические (архитектурно-художественные) |
|
|
|
свойства строительных материалов и изделий |
|
|
|
|
|
|
|
2. |
Модуль 2. |
2.1. Общие сведения о древесных материалах |
3 |
|
|
|
2.2. Общие свойства древесины |
|
|
|
|
2.3. Материалы и изделия из древесины |
|
|
|
|
2.4. Эстетические характеристики материалов из |
|
|
|
|
древесины |
|
|
|
|
|
|
|
3. |
Модуль 3. |
3.1. Общие сведения о полимерных материалах |
3 |
|
|
|
3.2. Основные свойства полимеров |
|
|
|
|
3.3. Область применения полимерных материалов |
|
|
|
|
3.4. Эстетические характеристики полимеров |
|
|
|
|
|
|
|
4. |
Модуль 4. |
4.1. Общие сведения о материалах из природного камня |
3 |
|
|
|
4.2. Область применения природных каменных |
|
|
|
|
материалов |
|
|
|
|
4.3. Эстетические характеристики материалов из |
|
|
|
|
природного камня |
|
|
|
|
|
|
|
5. |
Модуль 5. |
5.1. Общие сведения о керамических материалах. Сырье и |
3 |
|
|
|
технология получения керамики |
|
|
|
|
5.2. Область применения керамических материалов |
|
|
|
|
5.3. Эстетические характеристики керамики |
|
|
|
|
|
|
|
6. |
Модуль 6. |
6.1. Общие сведения о стекле |
3 |
|
|
|
6.2. Область применения материалов из стекла и других |
|
|
|
|
минеральных расплавов |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
8 |
|
|
|
6.3. Эстетические характеристики материалов из стекла |
|
|
|
|
|
7. |
Модуль 7. |
7.1. Общие сведения о металлах |
3 |
|
|
7.2. Область применения металлических материалов и |
|
|
|
изделий |
|
|
|
7.3. Защита металлических материалов и изделий от |
|
|
|
коррозии и огня |
|
|
|
7.4. Эстетические характеристики металлических |
|
|
|
материалов |
|
|
|
|
|
8. |
Итого за |
|
22 |
|
семестр |
|
|
8.Примерная тематика курсовых работ: не предусмотрено
9.Образовательные технологии:
Для достижения планируемых результатов изучения архитектурно – дизайнерского материаловедения используются различные образовательные технологии:
1.Информационно-развивающие технологии, направленные на формирование системы знаний, запоминание и свободное оперирование ими: интерактивная лекция, самостоятельное изучение литературы, применение информационных технологий для самостоятельного пополнения знаний, беседа с элементами видеоинсталляции.
2.Деятельностные практико-ориентированные технологии, направленные на формирование системы профессиональных умений: проектные методы, разбор конкретных художественных и дизайнерских объектов.
3.Развивающие проблемно-ориентированные технологии, направленные на развитие творческого мышления, мыслительной активности, способности видеть и формулировать проблемы, вырабатывать способы и средства для их решения: методы проблемного обучения, диспут, диалог с элементами дискуссии.
Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах:
|
Разделы, темы, |
|
|
Интерактивные |
Объем часов |
№ |
|
Образовательные |
в |
||
модули |
|
методы и формы |
|||
п/п |
|
технологии |
интерактивн |
||
дисциплины |
|
обучения |
|||
|
|
|
ой форме |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
2 |
|
3 |
4 |
5 |
1. |
Модуль1. |
|
Деятельностные |
Решение ситуативных и |
2 |
|
Общие сведения о |
практико- |
производственных задач |
|
|
|
материалах |
и |
ориентированные |
в рамках выбора |
|
|
изделиях |
|
технологии |
оптимальных |
|
|
|
|
|
отделочных материалов |
|
|
|
|
|
|
|
2. |
Модуль 2. |
|
Развивающие |
Тематическая дискуссия |
2 |
|
Древесные |
|
проблемно- |
студентов и |
|
|
материалы |
|
ориентированные |
преподавателя - |
|
|
|
|
технологии |
особенности |
|
|
|
|
|
использования |
|
|
|
|
|
древесины. |
|
|
|
|
|
|
|
3. |
Модуль 3. |
|
Развивающие |
Тематическая дискуссия |
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
9 |
|
|
|
Материалы |
на |
проблемно- |
студентов и |
|
|
основе полимеров |
ориентированные |
преподавателя - |
|
|
|
|
|
технологии |
особенности |
|
|
|
|
|
использования |
|
|
|
|
|
полимерных материалов. |
|
|
|
|
|
Вопросы экологии. |
|
|
|
|
|
|
|
4. |
Модуль 4. |
|
Развивающие |
Тематическая дискуссия |
2 |
|
Материалы |
из |
проблемно- |
студентов и |
|
|
природного камня |
ориентированные |
преподавателя - |
|
|
|
|
|
технологии |
особенности |
|
|
|
|
|
использования |
|
|
|
|
|
натурального камня. |
|
|
|
|
|
|
|
5. |
Модуль 5. |
|
Развивающие |
Тематическая дискуссия |
2 |
|
Керамические |
|
проблемно- |
студентов и |
|
|
материалы |
|
ориентированные |
преподавателя - |
|
|
|
|
технологии |
особенности |
|
|
|
|
|
использования керамики. |
|
|
|
|
|
|
|
6. |
Модуль 6. |
|
Информационно- |
Анализ примеров, |
1 |
|
Материалы |
из |
развивающие |
демонстрируемых через |
|
|
минеральных |
|
технологии |
сеть Интернет |
|
|
расплавов |
|
|
|
|
7. |
Модуль 7. |
|
Информационно- |
Анализ примеров, |
1 |
|
Металлические |
|
развивающие |
демонстрируемых через |
|
|
материалы |
|
технологии |
сеть Интернет |
|
|
|
|
|
|
|
8. |
Итого в интерактивной форме: |
|
12 |
||
|
|
|
|
|
|
10. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов:
Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется в процессе проведения практических занятий, промежуточного контроля, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий.
На зачете студент предоставляет по все конспекты лекций и практические работы, выполненных в соответствии с требованиями каждого конкретного задания.
При освоении дисциплины используется рейтинговая система текущего контроля знаний, дифференцированный зачет.
Менее 50 баллов – 2 (неуд.)
От 51 баллов до 69 баллов – 3 (удов.) От 70 баллов до 85 баллов – 4 (хор.) От 86 баллов до 100 баллов - 5 (отл.)
Оценка за зачет складывается на основании подсчета баллов по рейтингу, который состоит из результатов посещения занятий, оценки контрольных этапов и итоговой оценки.
Критерии выставления оценок (зачет с оценкой):
10