из электронной библиотеки / 83424572134390.pdf
.pdfУправление культуры Белгородской области Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
«Белгородский государственный институт искусств и культуры»
Кафедра теории музыки
Учебно-методический комплекс по дисциплине
«ИНСТРУМЕНТОВЕДЕНИЕ И ИНСТРУМЕНТОВКА»
Направление подготовки
073100.62 Музыкально-инструментальное искусство
Профиль подготовки
Фортепиано
Квалификация (степень) выпускника
Бакалавр
Форма обучения
Заочная
Автор: доцент кафедры теории музыки А.М. Мищенко
Белгород – 2014
Содержание УМКД
1.Рабочая программа дисциплины
2.Учебно-методические материалы
3.Материалы тестовых заданий
4.Глоссарий
2
УПРАВЛЕНИЕ КУЛЬТУРЫ БЕЛГОРОДСКОЙ ОБЛАСТИ ГБОУ ВПО «БЕЛГОРОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ
ИСКУССТВ И КУЛЬТУРЫ»
Кафедра теории музыки
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
«Инструментоведение и инструментовка»
Направление подготовки 073100.62 Музыкально-инструментальное искусство
Профиль подготовки Фортепиано
Квалификация (степень) выпускника Бакалавр
Белгород – 2014
3
Разработчик – доцент кафедры теории музыки А.М. Мищенко
Рецензенты:
-Заслуженный работник культуры РФ, главный дирижёр оркестра русских народных инструментов филармонии, художественный руководитель Белгородской государственной филармонии Е.А. Алешников;
-Старший преподаватель кафедры теории музыки Т.И. Котикова.
4
1. Цели освоения дисциплины
Цель освоения дисциплины «Инструментоведение и инструментовка»: сформировать у студентов-музыкантов практические умения и навыки переложения музыкальных произведений для различных инструментальных ансамблей и оркестров.
Задачи дисциплины: изучение составов оркестров; функций групп инструментов и способов их изложения в оркестре; выработка алгоритма инструментовки посредством анализа отрывков произведений, изложенных в партитурах; приобретение практических навыков инструментовки для различных составов инструментов; воспитание художественного вкуса и умения воспринимать музыку как вид искусства; подготовка обучающегося к самостоятельной деятельности в области исполнительства и педагогики музыкальной деятельности.
2. Место дисциплины в структуре ООП ВПО
2.1.Дисциплина Б.3.В.ОД.5.«Инструментоведение и инструментовка» адресована студентам-музыкантам, обучающимся по направлению подготовки 073100.62 «Музыкально-инструментальное искусство». Она непосредственно связана с другими дисциплинами, например, с историей исполнительства.. Углубленное изучение данной дисциплины позволяет студенту-музыканту овладеть навыками инструментовки музыкальных произведений для различных составов ансамблей и оркестров; быть готовым использовать свои профессиональные умения и навыки в педагогике музыкальной деятельности.
2.2.Для изучения данной учебной дисциплины необходимы знания, умения и навыки, формируемые предшествующими дисциплинами:
-история музыки;
-гармония;
-общее фортепиано;
-сольфеджио;
-полифония;
-музыкальная форма.
2.3. Перечень последующих учебных дисциплин, для которых необходимы знания, умения и навыки, формируемые данной учебной дисциплиной:
-история исполнительского искусства;
-музыкальное исполнительство и педагогика;
-изучение педагогического репертуара;
-камерный ансамбль;
-методика обучения игре на инструменте;
5
-специальность.
3.Требования к результатам освоения содержания дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов
следующих компетенций в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению:
а) общекультурных (ОК):
способность и готовность ориентироваться в специальной литературе, как в сфере музыкального искусства, образования и науки, так и в смежных областях (видах искусства) (ОК-2);
способность и готовность осмысливать развитие музыкального искусства и образования в историческом контексте, в том числе в связи с развитием других видов искусства и литературы, общим развитием гуманитарных знаний, с религиозными, философскими, эстетическими идеями конкретного исторического периода (ОК-3);
способность и готовность работать со специальной литературой в области музыкального искусства и науки, пользоваться профессиональными понятиями и терминологией (ОК-4);
способность и готовность анализировать явления и произведения литературы и искусства (ОК-5);
способность и готовность понимать сущность и значение информации в развитии современного общества, использовать для решения коммуникативных задач современные технические средства и информационные технологии; знать основные методы, способы и средства получения, хранения, переработки информации, иметь навыки работу с компьютером как средством управления информацией, работать с традиционными носителями информации (ОК-6);
б) профессиональных (ПК):
-способность и готовность осознавать специфику музыкального исполнительства как вида творческой деятельности (ПК-1);
-способность и готовность создавать индивидуальную художественную интерпретацию музыкального произведения (ПК-3);
-способность и готовность к овладению музыкально-текстологической культурой, к углубленному прочтению и расшифровке авторского (редакторского) нотного текста (ПК-6);
-применять теоретические знания в музыкально-исполнительской деятельности (ПК-16)
Врезультате изучения дисциплины студент должен:
Впериод освоения данной дисциплины концертный исполнитель, артист
оркестра, артист ансамбля, преподаватель должен накопить значительный
6
опыт инструментовки музыкальных произведений различных стилей и жанров, в том числе, сочинений крупной формы композиторов-классиков; представить собственную интерпретацию музыкального произведения в виде инструментовки. Знать специфику ансамблевого и оркестрового исполнительства на струнных и духовых инструментах, характер тембров и сопоставления отдельных групп оркестра, теситурное расположение голосов, основы гармонии и контрапункта, строй и диапазон инструментов, входящих в состав ансамбля или оркестра. Уметь представлять все возможные варианты взаимоотношения инструментов постоянного состава оркестра и учитывать дублирование отдельных фактурных элементов и удвоения отдельных голосов различных регистров. Изучить музыкальные произведения для определенного состава инструментов.
Знать:
-устройство, технические и выразительные возможности инструментов, групп инструментов и оркестра в целом; принципы соединения и взаимодействия инструментов ансамбля или групп оркестра;
-приемы оркестрового изложения музыкальной ткани, диапазоны, строи, художественно-исполнительские возможности инструментов в составе ансамбля, оркестра;
-оркестровый репертуар, включающий произведения разных эпох, жанров и стилей, разных стран, национальных школ;
-профессиональную терминологию;
Уметь:
-осуществлять анализ музыкального произведения;
-применять теоретические знания в практике инструментовки музыкальных произведений для различных составов ансамблей духовых инструментов;
-определять выразительные средства будущей партитуры, исходя из замысла композитора;
Владеть:
основными приемами переложения музыкальных произведений для разнообразных составов ансамблей духовых инструментов;
-основами исполнительского анализа музыкального произведения различных форм, жанров, стилей.
Объем дисциплины и виды учебной работы:
Общая трудоемкость дисциплины составляет 1 зачетную единицу, 36 часов.
|
Вид учебной работы |
|
Всего |
|
курс |
||||
|
|
часов |
2 |
|
3 |
|
|||
|
|
|
|
|
|
||||
|
Аудиторные занятия (всего) |
|
|
10 |
|
|
|
|
|
В том числе: |
|
|
|
|
|
|
|
||
Лекции (Л) |
|
|
|
4 |
|
|
|
7
Практические занятия (ПЗ) |
|
|
|
|
2 |
4 |
|
||
Семинары (С) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Лабораторные работы (ЛР) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Самостоятельная работа (СР) (всего) |
|
|
274 |
|
|
138 |
136 |
|
В том числе: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Курсовой проект (работа) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Расчетно-графические работы |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Реферат |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Другие виды самостоятельной работы |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Вид промежуточной аттестации (диф. зачет) |
|
4 |
|
|
|
|
Зачет |
||
|
|
|
|
|
|
* |
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Общая трудоемкость часов |
|
|
288 |
|
|
|
|
|
|
Зачетных единиц |
|
|
8 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5. Содержание дисциплины
5.1Содержание разделов дисциплины инструментоведение:
№ |
Наименование раздела |
|
Содержание раздела |
|
|
||||
п/п |
дисциплины |
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
||
1. |
Введение в предмет. |
Понятие |
об |
аранжировке |
и |
||||
|
|
инструментовке; |
|
|
определение |
||||
|
|
терминов |
«инструментоведение» и |
||||||
|
|
«инструментовка»; |
понятие |
об |
|||||
|
|
инструментоведении; |
|
организация |
|||||
|
|
партитуры. |
|
|
|
|
|
|
|
2. |
Устройство и |
амбюшурные |
|
|
инструменты, |
||||
|
классификация |
лабиальные (свистящие) инструменты, |
|||||||
|
музыкальных |
язычковые |
инструменты, |
ударные |
|||||
|
инструментов. |
инструменты. |
|
|
|
|
|
||
3. |
Натуральный и |
передувание, натуральный звукоряд; |
|||||||
|
хроматический |
натуральные звукоряды |
у |
духовых |
|||||
|
звукоряд. |
инструментов; |
|
хроматический |
|||||
|
|
звукоряд. |
|
|
|
|
|
|
|
4. |
Транспонирующие |
строй |
музыкальных |
инструментов; |
|||||
|
музыкальные |
ключи; |
инструменты |
строя |
«in |
B»; |
|||
|
инструменты. |
инструменты |
строя |
|
«in |
|
Eb»; |
||
|
|
инструменты строя «in F»; интервал |
|||||||
|
|
транспозиции. |
|
|
|
|
|
||
5. |
Группа деревянных |
инструменты, входящие в группу; |
|||||||
|
духовых инструментов. |
история |
|
создания; |
|
устройство, |
|||
|
|
диапазон; |
тембровые |
и |
технические |
8
|
|
характеристики; |
|
строй; |
|
интервал |
|||
|
|
транспозиции; |
|
|
|
особенности |
|||
|
|
звукоизвлечения; |
|
специфические |
|||||
|
|
приемы; видовые инструменты. |
|
||||||
6. |
Группа саксофонов. |
инструменты, |
входящие |
в |
группу; |
||||
|
|
история |
создания; |
устройство, |
|||||
|
|
диапазон; тембровые и технические |
|||||||
|
|
характеристики; |
|
строй; |
|
интервал |
|||
|
|
транспозиции; |
|
|
|
особенности |
|||
|
|
звукоизвлечения; |
|
специфические |
|||||
|
|
приемы; видовые инструменты. |
|
||||||
7. |
Группа характерных |
инструменты, |
входящие |
в |
группу; |
||||
|
медных. |
история |
создания; |
устройство, |
|||||
|
|
диапазон; тембровые и технические |
|||||||
|
|
характеристики; |
|
строй; |
|
интервал |
|||
|
|
транспозиции; |
|
|
|
особенности |
|||
|
|
звукоизвлечения; |
|
специфические |
|||||
|
|
приемы. |
|
|
|
|
|
|
|
8. |
Группа струнных |
инструменты, |
входящие |
в |
группу; |
||||
|
инструментов |
история создания; |
история |
создания; |
|||||
|
|
диапазон; |
строй; |
тембровые |
и |
||||
|
|
технические характеристики; интервал |
|||||||
|
|
транспозиции; |
специфические приемы |
||||||
|
|
и особенности звукоизвлечения. |
|
||||||
9. |
Группа ударных |
Классификация. Устройство, диапазон, |
|||||||
|
инструментов |
характеристика |
звучания, |
приёмы |
|||||
|
|
исполнения, |
|
|
|
технические |
|||
|
|
возможности, динамический диапазон, |
|||||||
|
|
способы записи. |
|
|
|
|
|
||
10. |
Гитара, бас-гитара |
Классификация. Устройство, диапазон, |
|||||||
|
|
характеристика |
звучания, |
приёмы |
|||||
|
|
исполнения, |
|
|
|
технические |
|||
|
|
возможности, динамический диапазон, |
|||||||
|
|
способы записи. |
|
|
|
|
|
||
11. |
Клавишные |
Классификация. Устройство, диапазон, |
|||||||
|
электромузыкальные |
характеристика |
звучания, |
приёмы |
|||||
|
инструменты |
исполнения, |
|
|
|
технические |
|||
|
|
возможности, динамический диапазон, |
|||||||
|
|
способы записи. |
|
|
|
|
|
||
12. |
Иностранные термины. |
История |
происхождения; |
названия |
|||||
|
|
инструментов; обозначение темпов, |
|||||||
|
|
штрихов, |
динамики; темповая |
и |
9
динамическая агогика.
13. Практические занятия Запись партий транспонирующих по транспонированию. инструментов; Строй «in Eb», «in B»,
«in F», «in С».
5.1.2. Содержание разделов дисциплины инструментовка:
№ |
Наименование |
Содержание раздела |
|
п/п |
раздела дисциплины |
||
|
|||
1. |
Изучение |
Инструменты духового оркестра. Составы |
|
|
различных составов |
духовых оркестров. Строй духового инструмента. |
|
|
оркестров духовых |
Технические и выразительные возможности |
|
|
инструментов. |
инструментов в составе ансамбля, оркестра. |
|
|
|
Транспонирование. Диапазон. Нотная запись. |
|
2. |
Функции групп |
Расположение в партитуре. Группы |
|
|
инструментов и |
инструментов и их функции в оркестровой |
|
|
способы их |
партитуре. Исполнение партий на фортепиано. |
|
|
изложения в |
Терминология и обозначения |
|
|
оркестре. |
|
|
|
|
|
|
3. |
Анализ |
Анализ музыкальных произведений и выработка |
|
|
музыкальных |
навыка, технических приемов инструментовки |
|
|
произведений |
для различных составов ансамблей духовых |
|
|
изложенных в |
инструментов. Варианты взаимоотношения |
|
|
партитурах |
инструментов постоянного состава оркестра, |
|
|
для духового |
дублирование отдельных фактурных элементов и |
|
|
оркестра и |
удвоения отдельных голосов различных |
|
|
алгоритм |
регистров. |
|
|
инструментовки. |
|
|
4. |
Практические |
Переложения музыкальных произведений. |
|
|
навыки |
Определение выразительных средств будущей |
|
|
переложения |
партитуры, исходя из замысла композитора. План |
|
|
музыкальных |
инструментовки. Оркестровый эскиз. |
|
|
произведений для |
|
|
|
различных составов |
|
|
|
ансамблей духовых |
|
|
|
инструментов. |
|
5.2 Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами
№ |
Наименование |
№ № разделов данной дисциплины, необходимых для |
||||||||||||
п/п |
обеспечиваемых |
изучения обеспечиваемых (последующих) дисциплин |
||||||||||||
|
(последующих) |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
13 |
|
дисциплин |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
10 |