из электронной библиотеки / 83104057703167.pdf

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

БЕЛГОРОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ ИСКУССТВ и КУЛЬТУРЫ

Кафедра фортепиано

Учебно-методический комплекс

дисциплины

«Изучение репертуара современной музыки»

Направление подготовки

073100 «Музыкально-инструментальное искусство»»

Профиль подготовки

«Фортепиано»

Квалификация (степень) выпускника

Бакалавр

Форма обучения

заочная

Белгород 2014

1

Автор-составитель:

кандидат философских наук, доцент

А. В. Кузнецова

Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки 073100 «Музыкально-инструментальное искусство» Профиль подготовки

«Фортепиано»

2

Государственное образовательное учреждение высшего образования

БЕЛГОРОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ ИСКУССТВ и КУЛЬТУРЫ

Кафедра фортепиано

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

ИЗУЧЕНИЕ РЕПЕРТУАРА СОВРЕМЕННОЙ МУЗЫКИ

Направление подготовки

073100 «Музыкально-инструментальное искусство»»

Профиль подготовки

«Фортепиано»

Квалификация (степень) выпускника

Бакалавр

Форма обучения

заочная

Белгород – 2014

4

1. Цели и задачи освоения дисциплины.

Основной целью освоения дисциплины «Изучение репертуара современной музыки» является расширение профессионального кругозора обучающихся, формирование способности ориентироваться в различных исполнительских стилях современного письма.

Задачи освоения дисциплины

−ознакомление с произведениями современного репертуара;

−овладение сольным современным репертуаром;

−овладение техникой исполнения новых элементов современного музыкального языка;

−изучение основ микрохроматики;

−получение необходимых сведений о технике композиции XX века;

−подготовка к дальнейшей практической деятельности будущего специалиста в качестве концертного исполнителя, педагога, артиста камерного ансамбля, концертмейстера.

2.Место дисциплины в структуре ООП ВПО. «Изучение репертуара современной музыки» является дисциплиной по выбору вариативной части профессионального цикла (БЗ.В.ДВ.1) ООП ВПО по направлению подготовки 073100 «Музыкально-инструментальное искусство». Знания и практические умения, полученные при изучении предмета, являются основой для исполнительской практики, а также могут быть использованы при изучении дисциплин «Специальный инструмент», «Современная нотация», «Изучение концертного репертуара».

3.Требования к результатам освоения содержания дисциплины

На базе приобретенных знаний и умений выпускник будет обладать следующими компетенциями:

-способностью и готовностью пользоваться методологией анализа и оценки особенностей исполнительской интерпретации, национальных школ, исполнительских стилей (ПК-4);

-способностью и готовностью постигать музыкальное произведение в культурно-историческом контексте (ПК-5);

-способностью и готовностью к овладению музыкально-текстологической культурой, к углубленному прочтению и расшифровке авторского (редакторского) нотного текста (ПК-6);

-способностью и готовностью к овладению и постоянному расширению репертуара, соответствующего исполнительскому профилю (ПК-12);

-способностью и готовностью к изучению и овладению основным педагогическим репертуаром (ПК-22).

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

знать: основные компоненты музыкального языка и использовать эти знания в целях грамотного и выразительного прочтения нотного текста;

6

принципы работы над музыкальным произведением и задачи репетиционного процесса.

уметь: компоновать в памяти музыкальный материал и воспроизводить на музыкальном инструменте по памяти музыкальные произведения, осуществлять комплексный анализ музыкального произведения по нотному тексту, слышать фактуру музыкального произведения при зрительном восприятии нотного текста и воплощать услышанное в реальном звучании звуке, ориентироваться в композиторских стилях, жанрах и формах в историческом аспекте, распознавать и анализировать музыкальную форму на слух или по нотному тексту, грамотно прочитывать нотный текст в соответствии со стилем композитора, постигать ключевую идею музыкального произведения, демонстрировать свободное чтение с листа партий различной сложности, создавать свой исполнительский план музыкального сочинения, свою собственную интерпретацию музыкального произведения, демонстрировать знание композиторских стилей и умение применять полученные знания в процессе создания исполнительской интерпретации, демонстрировать умение исполнять музыкальное произведение убедительно, ярко, артистично, виртуозно воссоздавать художественные образы музыкального произведения в соответствии с замыслом композитора.

владеть: способностью к пониманию эстетической основы искусства, исполнительским интонированием и умело использовать художественные средства исполнения в соответствии со стилем музыкального произведения, способностью владеть тембральными и динамическими возможностями инструмента, способностью демонстрировать умение озвучивать нотный текст, содержащий приемы современной нотации, способностью демонстрировать тонкое ощущение регистровки, тембров и динамического колорирования, способностью разбираться в исторических стилях, способностью демонстрировать интонационную чистоту, виртуозное владение разнообразными техническими приемами звукоизвлечения.

4. Объем дисциплины и виды учебной работы Срок обучение 5 лет

Общая трудоемкость дисциплины – 288 часов, зачетных ед. – 8.

7

5. Содержание дисциплины 5.1. Содержание разделов дисциплины

Раздел 1. «Средства обновления современного музыкального языка»

Данный курс является дополнением к занятиям по специальности и предполагает более глубокое изучение современной музыки, а именно – музыки ХХ века и композиторов настоящего времени. Основной целью курса является овладение сольным современным репертуаром, а также оркестровым, наиболее часто исполняемым в профессиональных симфонических, камерных и оперных оркестрах.

Выделение данной дисциплины в самостоятельный курс продиктовано отличием композиторской техники ХХ века, в особенности второй его половины. XX век достаточно остро обозначил проблему эволюции музыкального языка. Атональная техника, достаточная пестрота гармонии, сложность формы и ритмических конструкций, - всё это привело к резкому возрастанию сложности исполнения.

8

Одним из средств обновления музыкального языка во второй половине ХХ века стала микроинтервалика, интонационно новый путь развития современных звуковысотных систем. В основе этого явления лежит неудовлетворённость темперированным строем как неизменной интонационной субстанцией. Композиторы взяли на вооружение тот факт, что оркестровые инструменты не играют в темперированном строе, но используют его как теоретическую модель, обостряя ступени равномерной темперации. Существование в исполнительском творчестве микроинтервальных интонаций стало фактом общепризнанным. Но практическое применение микрохроматики предъявляет серьёзные требования к слуховым качествам исполнителя и ставит задачу приобретения специфических исполнительских навыков. Проблема исполнения микроинтервалики в сочинениях современных композиторов стоит достаточно остро, т.к. без правильного «озвучивания» музыкального текста микрохроматика остаётся понятием чисто теоретическим, уходит в область абстрактного мышления. Не менее сложны для освоения и такие разделы как расширенно-тональная и модальная техника, использование новых тональных, модальных и ритмических возможностей, атонально-серийная и сериальная техника, пуантилизм, техническая музыка, алеаторика и сонористика. Каждое из этих явлений требует отдельного теоретического осмысления и практического освоения. Всё сказанное объясняет необходимость отдельного изучения методики исполнения современного репертуара.

Раздел 2. Русская музыка XX века.

Проблема традиций и новаторства.

С. Прокофьев. Связь его творчества с русским классическим наследием. С. Прокофьев и неоклассицизм; переосмысление формул, классического письма в связи с новым содержанием. Новаторские черты фортепианного стиля Прокофьева.

Стилистические черты стиля Шостаковича. Сочетание традиций и новаторства в его композиторском почерке. Шостакович-пианист; авторские интерпретации сочинений. Выдающиеся интерпретаторы произведений Д. Шостаковича.

Творчество А. Хачатуряна, Д. Кабалевского, М. Баланчивадзе, Г. Галынина, Б. Тищенко, Р. Щедрина, Э. Денисова, А. Шнитке.

Раздел 3. Задачи исполнителя — интерпретатора современной музыки.

Овладение техникой исполнения новых элементов современного музыкального языка, раскрытие глубокого художественного потенциала в разнообразных тембровых красках инструмента.

Новые тенденции в отечественном фортепианном искусстве.

Раздел 4. Обзор методической литературы по предмету.

Изучение методической и справочной литературы по дисциплине.

9

5.2 Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами

5.3. Разделы дисциплин и виды занятий

6.Лабораторный практикум не предусмотрен

7.Практические занятия не предусмотрены

8.Примерная тематика курсовых проектов (работ)

не предусмотрены

9.Образовательные технологии и интерактивные методы работы

10