из электронной библиотеки / 37632810883224.pdf
.pdf
Управление культуры Белгородской области Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
«Белгородский государственный институт искусств и культуры»
Учебно-методический комплекс по дисциплине
БЕЗОПАСНОСТЬ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Специальность 07100202.65 «Графика»
Специализация № 5 «Художник анимации и компьютерной графики»
Квалификация (степень) выпускника специалист
Форма обучения - очная
Белгород, 2014
Содержание УМКД
1.Рабочая программа дисциплины (модуля)
2.Учебно-методические материалы
3.Материалы тестовых заданий
4.Глоссарий
УПРАВЛЕНИЕ КУЛЬТУРЫ БЕЛГОРОДСКОЙ ОБЛАСТИ ГБОУ ВПО «БЕЛГОРОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ
ИСКУССТВ И КУЛЬТУРЫ»
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)
БЕЗОПАСНОСТЬ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Направление подготовки
071002.65 Графика
Профили подготовки
Художник анимации и компьютерной графики
Квалификация (степень) выпускника
Специалист
Форма обучения
очная
Белгород – 2014
Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению подготовки 071002.65 Графика, профили подготовки Художник анимации и компьютерной графики Художник – график искусство книги
Разработчик: к. пед. н., ст. преподаватель кафедры социологии и общетеоретических дисциплин Кондакова Е.П.
Эксперты:
Ю.П. Рыжкова – доцент кафедры педагогики и методики начального образования Белгородского государственного национального исследовательского университета, кандидат биологических наук, доцент.
Канд. биол. наук, доцент кафедры педагогики и методики
Н.В. Посохова – доцент кафедры социологии и общетеоретических дисциплин Белгородского государственного института искусств и культуры, кандидат социологических наук.
Программа одобрена на заседании ученого совета факультета искусствоведения и межкультурной коммуникации от 28 августа 2014 г. протокол №1
Зав. кафедрой К.А. Ионов
Программа одобрена на заседании кафедры социологии и общетеоретических дисциплин
« 5 » сентября |
2012 г., протокол № 1 |
Зав. кафедрой |
К.А. Ионов |
« 29» августа |
2013 г., протокол № 1 |
Зав. кафедрой |
К.А. Ионов |
« 28» августа |
2014 г., протокол № 1 |
Зав. кафедрой |
К.А. Ионов |
« » _______________ 201_ г., протокол №________
Зав. кафедрой К.А. Ионов
1.Цели освоения дисциплины
Целью освоения дисциплины (модуля) Безопасность жизнедеятельности является – изучение теоретических и практических основы дисциплины с целью сохранения здоровья и жизни человека в техносфере, защиты его от опасностей антропогенного, техногенного и естественного происхождения и достижения комфортных условий жизнедеятельности.
Задача дисциплины – вооружить обучаемых теоретическими знаниями и практическими навыками, необходимыми для:
-создания комфортного (нормативного) состояния среды обитания в зонах трудовой деятельности и отдыха человека;
-идентификации негативных воздействий среды обитания естественного, техногенного и антропогенного происхождения;
-разработки и реализации мер защиты человека и среды обитания от негативных воздействий;
-принятия решений по защите населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий и применения современных средств поражения, а также принятия мер по ликвидации их последствий;
-прогнозирования развития негативных воздействий и оценки последствий их
действия.
2.Место дисциплины в структуре ООП ВПО
Дисциплина «Безопасность жизнедеятельности», входит в базовую часть гуманитарного, социального и экономического цикла федерального государственного образовательного стандартов по направлению подготовки 071002.65 Графика, профили подготовки Художник анимации и компьютерной графики, Художник – график искусство книги, предназначена для ознакомления будущих специалистов с основами безопасности жизнедеятельности.
Содержание дисциплины логически и методически связано с другими частями ООП: Психология и педагогика, Безопасность профессиональной деятельности, Физическая культура, Учебная и производственная практика.
3. Требования к результатам освоения содержания дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению:
а) общекультурных (ОК):
-способностью представить современную картину мира на основе овладения целостной системой естественно-научных, экономических, правовых, гуманитарных и культурно-исторических знаний, ориентироваться в ценностях бытия, современной общественной жизни, развитии науки, культуры и искусства (ОК - 1);
-способностью к анализу социально-значимых процессов и явлений, к ответственному участию в общественно-политической и культурной жизни общества (ОК
-2);
-способностью к социальному взаимодействию на основе принятых моральных и правовых норм, демонстрируя уважение к историческому наследию и культурным традициям, толерантность к другой культуре, способность создавать в коллективе отношения сотрудничества, владение методами конструктивного разрешения конфликтных ситуаций (ОК - 6);
-владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу, критическому осмыслению, систематизации, прогнозированию, постановке целей и выбору путей их достижения, умение анализировать логику рассуждений и высказываний
(ОК - 8);
-способностью самостоятельно применять методы и средства познания, обучения
исамоконтроля для приобретения новых знаний и умений, в том числе в новых областях, непосредственно не связанных со сферой деятельности (ОК - 9);
-способностью самостоятельно использовать правильно и обоснованные методы и средства физического воспитания и укрепления здоровья, готовностью к достижению должного уровня физической подготовленности для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности (ОК - 12).
б) профессиональных (ПК):
-способностью к работе с научной и искусствоведческой литературой, способностью к использованию профессиональных понятий и терминологии (ПК – 8);
-способностью собирать, обрабатывать, анализировать и интерпретировать информацию из различных источников с использованием современных средств и технологий (ПК - 9);
-владением основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, навыками работы с компьютером, как средством накопления и управления информацией (ПК - 21);
-знанием техники профессиональной безопасности и соблюдение основных правил безопасности жизнедеятельности (ПК - 22).
В результате изучения дисциплины студент должен:
-знать: основы физической культуры и здорового образа жизни, понимать роль физической культуры в развитии человека и общества; знать и соблюдать основные правила безопасности жизнедеятельности;
-уметь: использовать систему практических навыков, обеспечивающих сохранение и укрепление здоровья, развитие и совершенствование психофизических качеств личности;
-владеть: навыками обеспечения безопасности жизнедеятельности в производственных, бытовых условиях и в чрезвычайных ситуациях, навыками оказания первой медицинской помощи.
4. Объем дисциплины и виды учебной работы По очной форме обучения
|
Вид учебной работы |
|
Всего |
Семестры |
|||
|
|
|
|
часов |
7 |
8 |
|
|
Аудиторные занятия (всего) |
|
|
68 |
|
36 |
32 |
|
|
|
|
|
|
|
|
В том числе: |
|
|
|
|
|
||
Лекции (Л) |
40 |
|
20 |
20 |
|||
Практические занятия (ПЗ) |
|
|
|
|
|
||
Семинары (С) |
28 |
|
16 |
12 |
|||
Лабораторные работы (ЛР) |
|
|
|
|
|
||
|
Самостоятельная работа (СР) (всего) |
|
|
40 |
|
20 |
20 |
В том числе: |
|
|
|
|
|
||
Курсовой проект (работа) |
|
|
|
|
|
||
Расчетно-графические работы |
|
|
|
|
|
||
Реферат |
|
|
|
|
|
||
Другие виды самостоятельной работы |
|
|
|
|
|
||
Вид промежуточной аттестации |
|
З |
|
З |
|||
(зачет, экзамен, курсовая работа) |
|
|
|
|
|
||
|
Общая трудоемкость часов |
|
|
108 |
|
56 |
52 |
|
зач. ед. |
|
|
|
|
|
|
|
|
3 |
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
5. Содержание дисциплины По очной форме обучения
|
Раздел дисциплины |
Всего |
Аудиторные занятия |
СР |
|||||
|
|
часов в |
|
|
(часов) |
|
|
|
|
|
|
трудоемко |
|
В том числе |
|
||||
|
|
сти |
Всего |
|
Л |
|
С |
ПЗ |
|
|
Раздел I. Теоретико- |
25 |
15 |
|
10 |
|
5 |
|
10 |
|
методологические основы БЖД |
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1. |
Теоретические основы безопасности |
5 |
3 |
|
2 |
|
1 |
|
2 |
|
человека |
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2. |
Основы национальной безопасности |
5 |
3 |
|
2 |
|
1 |
|
2 |
3. |
Психологические основы |
5 |
3 |
|
2 |
|
1 |
|
2 |
|
безопасности |
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4 |
Правовое регулирование и органы |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
обеспечения безопасности |
5 |
3 |
|
2 |
|
1 |
|
2 |
|
жизнедеятельности |
|
|
|
|
|
|
|
|
5 |
Единая государственная система |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
предупреждения и ликвидации ЧС |
5 |
3 |
|
2 |
|
1 |
|
2 |
|
(РСЧС) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Раздел II Чрезвычайные ситуации |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
в контексте безопасности |
36 |
24 |
|
12 |
|
12 |
|
12 |
|
жизнедеятельности |
|
|
|
|
|
|
|
|
6 |
Опасные и чрезвычайные ситуации |
6 |
4 |
|
2 |
|
2 |
|
2 |
|
социального характера |
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7 |
Краткая характеристика терроризма |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
и некоторые аспекты обеспечения |
6 |
4 |
|
2 |
|
2 |
|
2 |
|
безопасности населения. |
|
|
|
|
|
|
|
|
8 |
Характеристика чрезвычайных |
6 |
4 |
|
2 |
|
2 |
|
2 |
|
ситуаций военного времени. |
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
9 |
Чрезвычайные ситуации природного |
6 |
4 |
|
2 |
|
2 |
|
2 |
|
характера и защита от них |
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
10 |
Чрезвычайные ситуации |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
техногенного характера и защита от |
6 |
4 |
|
2 |
|
2 |
|
2 |
|
них |
|
|
|
|
|
|
|
|
11 |
Экология и безопасность |
6 |
4 |
|
2 |
|
2 |
|
2 |
|
жизнедеятельности |
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Раздел III Медицинская |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
характеристика состояний, |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
требующих оказания первой |
20 |
12 |
|
8 |
|
4 |
|
8 |
|
медицинской помощи и методы ее |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
оказания. |
|
|
|
|
|
|
|
|
12 |
Краткая характеристика ран и |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
кровотечений, сущность |
10 |
6 |
|
4 |
|
2 |
|
4 |
|
медицинской помощи при них. |
|
|
|
|
|
|
|
|
13 |
Первая медицинская помощь при |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
травмах опорно-двигательного |
10 |
6 |
|
4 |
|
2 |
|
4 |
|
аппарата |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Раздел IV Основные направления |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
обеспечения безопасности |
27 |
17 |
|
10 |
|
7 |
|
10 |
|
жизнедеятельности |
|
|
|
|
|
|
|
|
14 |
Гражданская оборона |
5 |
3 |
2 |
1 |
|
2 |
15 |
Пожарная безопасность |
6 |
4 |
2 |
2 |
|
2 |
16 |
Информационная безопасность |
6 |
4 |
2 |
2 |
|
2 |
17 |
Здоровый образ жизни и его |
10 |
6 |
4 |
2 |
|
4 |
|
составляющие |
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ИТОГО |
108 |
68 |
40 |
28 |
|
40 |
5.1. Содержание разделов дисциплины По очной форме обучения
№ п/п |
Наименование раздела |
Содержание раздела |
|
дисциплины |
|
|
Раздел I. Теоретико-методологические основы БЖД |
|
1 |
Тема 1. Теоретические |
Безопасность как научная дисциплина, ее предмет и |
|
основы безопасности |
основные понятия. Системный подход к |
|
человека |
обеспечению безопасности. Основные направления |
|
|
и средства формирования культуры безопасности. |
2 |
Тема 2. Основы |
Национальная безопасность, ее сущность, |
|
национальной безопасности |
содержание и современные проблемы. |
|
|
Направления, механизмы и структуры обеспечения |
|
|
национальной безопасности России. |
3 |
Тема 3. Психологические |
Индивидуально-психологические характеристики |
|
основы безопасности |
личности безопасного типа. Динамика психических |
|
|
проявлений в ЧС. Психологическая помощь |
|
|
участникам ЧС. |
4 |
Тема 4. Правовое |
Правовые акты и нормативные документы по |
|
регулирование и органы |
обеспечению безопасности. Система органов |
|
обеспечения безопасности |
обеспечения безопасности Российской Федерации и |
|
жизнедеятельности |
в мире и правовое регулирование их деятельности. |
5 |
Тема 5. Единая |
Государственная политика в области |
|
государственная система |
предупреждения и ликвидации ЧС. РСЧС, ее роль, |
|
предупреждения и |
задачи и организационная структура. Сигналы |
|
ликвидации ЧС (РСЧС) |
оповещения и действия по ним. Аварийно- |
|
|
спасательные службы и другие неотложные работы |
|
|
в очагах поражения. Ликвидации ЧС. |
Раздел II Чрезвычайные ситуации в контексте безопасности жизнедеятельности |
||
6 |
Тема 6. Опасные и |
Социальные опасности и ЧС: сущность, |
|
чрезвычайные ситуации |
содержание, классификация. Обеспечение |
|
социального характера |
жизнедеятельности в условиях опасностей и ЧС |
|
|
социального происхождения. |
7 |
Тема 7. Краткая |
Терроризм – глобальная проблема современности. |
|
характеристика терроризма |
Сущность понятия «терроризм», |
|
и некоторые аспекты |
классификационные признаки терроризма. |
|
обеспечения безопасности |
Объектно-субъектный состав террористической |
|
населения. |
деятельности. Цели, методы, средства |
|
|
террористической деятельности. Основные виды |
|
|
террористических актов. Направления |
|
|
противодействия терроризму. Комплекс мер, форм |
|
|
и методов противодействия терроризму. |
8 |
Тема 8. Характеристика |
Краткая характеристика чрезвычайных ситуаций |
|
чрезвычайных ситуаций |
военного времени. Ядерное оружие и очаг ядерного |
|
военного времени. |
поражения. Характеристика химического оружия и |
|
|
очага его поражения. Специфика биологического |
|
|
оружия и очаг его поражения. Некоторые сведения |
|
|
о принципиально новых видах оружия. |
9 |
Тема 9. Чрезвычайные |
Землетрясения. Оползни, сели, обвалы. Ураганы, |
|
ситуации природного |
бури, смерчи. Цунами, наводнения. Лесные и |
|
характера и защита от них |
торфяные пожары. |
10 |
Тема 10. Чрезвычайные |
Понятие о техносфере. Классификация ЧС |
|
ситуации техногенного |
техногенного характера и их поражающих |
|
характера и защита от них |
факторов. Аварии на городском транспорте. |
|
|
Аварии и катастрофы на железнодорожном |
|
|
транспорте. Аварии на авиационном транспорте. |
|
|
Аварии на водном транспорте. Аварии с выбросом |
|
|
химически опасных веществ. Аварии с выбросом |
|
|
радиоактивных веществ. Аварии на |
|
|
гидротехнических сооружениях. |
11 |
Тема 11. Экология и |
Экологическая безопасность, ее сущность и |
|
безопасность |
содержание. Экологические проблемы |
|
жизнедеятельности |
современности. Виды и источники экологического |
|
|
загрязнения. Виды ЧС экологического характера. |
|
|
Влияние окружающей среды на здоровье человека. |
Раздел III Медицинская характеристика состояний, требующих оказания первой |
||
|
медицинской помощи и методы ее оказания |
|
12 |
Тема12. Краткая |
Сущность понятия «рана», классификация ран и их |
|
характеристика ран и |
осложнения. Клинические признаки ран. |
|
кровотечений, сущность |
Особенности оказания первой медицинской |
|
медицинской помощи при |
помощи при ранениях. Виды кровотечений их |
|
них. |
характеристика. Первая медицинская помощь при |
|
|
кровотечениях. Виды повязок и правила их |
|
|
наложения. Специфика наложения жгута как |
|
|
основного способа временной остановки |
|
|
кровотечения при повреждении крупных |
|
|
артериальных сосудов. |
13 |
Тема 13. Первая медицинская |
Сущность понятий «перелом» и «травматический |
|
помощь при травмах опорно- |
шок», их характеристика. Специфика первой |
|
двигательного аппарата |
медицинской помощи при переломах |
Раздел IV Основные направления обеспечения безопасности жизнедеятельности |
||
14 |
Тема 14. Гражданская |
Система ГО РФ. Основные тенденции развития |
|
оборона |
гражданской обороны на современном этапе. |
|
|
Средства индивидуальной защиты населения. |
|
|
Санитарная обработка людей и ее организация. |
|
|
Эвакуация населения. |
15 |
Тема 15. Пожарная |
Нормативные акты в области пожарной |
|
безопасность |
безопасности. Система пожарной безопасности в |
|
|
РФ. Поражающие факторы пожара и взрыва. Меры |
|
|
предотвращения пожарной опасности. Средства |
|
|
тушения пожара. Противопожарный режим в |
|
|
образовательном учреждении. |
16 |
Тема 16. Информационная |
Национальные интересы РФ в информационной |
|
безопасность |
сфере. Нормативно-правовое обеспечение |
|
|
информационной безопасности. Общие |
|
|
|
|
|
|
направления и методы обеспечения |
|
|
|
|
||||||
|
|
|
|
|
|
информационной безопасности. Методы и средства |
|
|||||||||
|
|
|
|
|
|
защиты электронной информации. |
|
|
|
|
||||||
|
17 |
|
Тема 17. Здоровый образ |
|
Современные представления о здоровье и болезни. |
|
||||||||||
|
|
|
|
жизни и его составляющие |
|
Образ жизни и здоровье. |
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
5.2 Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми |
|
|
|||||||||||
|
|
|
|
(последующими) дисциплинами |
|
|
|
|
|
|
||||||
|
№ |
|
|
Наименование |
|
№ № разделов данной дисциплины, необходимых |
|
|||||||||
|
п/п |
|
|
обеспечиваемых |
|
для изучения обеспечиваемых (последующих) |
|
|||||||||
|
|
|
(последующих) дисциплин |
|
|
|
|
дисциплин |
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
1 |
2 |
3 |
4 |
|
5 |
6 |
7 |
8 |
… |
|
|
1 |
|
Психология и педагогика |
|
|
|
Х |
Х |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
|
Безопасность профессиональной |
|
|
|
Х |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
деятельности |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3 |
|
Физическая культура |
|
Х |
Х |
Х |
Х |
|
Х |
Х |
Х |
Х |
|
|
|
|
4 |
|
Учебная и производственная |
|
|
Х |
|
Х |
|
|
Х |
|
Х |
|
|
|
|
|
|
практика |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5.3. Разделы дисциплин и виды занятий По очной форме обучения
№ |
Наименование раздела |
Лекц. |
Практ. |
Лаб. |
Семин. |
СР |
Все- |
п/п |
дисциплины |
|
зан. |
зан. |
|
|
го |
|
|
|
|
|
|
|
час. |
1. |
Раздел I. Теоретико- |
10 |
|
|
5 |
10 |
25 |
|
методологические основы |
|
|
|
|
|
|
|
БЖД. |
|
|
|
|
|
|
2. |
Раздел II Чрезвычайные |
12 |
|
|
12 |
12 |
36 |
|
ситуации в контексте |
|
|
|
|
|
|
|
безопасности |
|
|
|
|
|
|
|
жизнедеятельности |
|
|
|
|
|
|
3. |
Раздел III Медицинская |
8 |
|
|
4 |
8 |
20 |
|
характеристика состояний, |
|
|
|
|
|
|
|
требующих оказания первой |
|
|
|
|
|
|
|
медицинской помощи и методы |
|
|
|
|
|
|
|
ее оказания |
|
|
|
|
|
|
4. |
Раздел IV Основные |
10 |
|
|
7 |
10 |
27 |
|
направления обеспечения |
|
|
|
|
|
|
|
безопасности |
|
|
|
|
|
|
|
жизнедеятельности |
|
|
|
|
|
|
6.Лабораторный практикум не предусмотрен
7.Семинарские занятия По очной форме обучения
№ |
№ раздела |
Тематика семинарских занятий |
Трудоем- |
п/п |
дисциплины |
|
кость |
|
|
|
(час.) |
1. |
Раздел I. Теоретико- |
Теоретические основы безопасности человека. |
5 |