из электронной библиотеки / 646432106615976.pdf

1

УПРАВЛЕНИЕ КУЛЬТУРЫ БЕЛГОРОДСКОЙ ОБЛАСТИ ГБОУ ВО «БЕЛГОРОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ ИСКУССТВ И КУЛЬТУРЫ»

Кафедра: «Теории и истории хореографического искусства»

Рабочая программа по дисциплине:

Методика работы с любительским творческим коллективом

Программа составлена в соответствии с государственным образовательным стандартом среднего профессионального образования 2010 года по специальности

071501 Народное художественное творчество

Рабочую программу составил: преподаватель кафедры «Теории и истории хореографического искусства», Виноградова Елена Анатольевна.

Программа пересматривалась на заседании кафедры

2

1. Организационно-методический раздел

1.1 Цели освоения дисциплины

Целью освоения дисциплины (модуля) методика работы с любительским творческим коллективом является:

- формирование у студентов целостной системы понятийных, методологических и теоретических знаний в области методики работы с творческим коллективом.

1.2 Место дисциплины в структуре ООП СПО

Студент СПО должен решать следующие профессиональные задачи необходимые при освоении данной дисциплины:

1. формировать профессиональные знания, умения и навыки, потребность творческого отношения к процессу работы в хореографическом творческом коллективе.

2.методично организовывать работы в любительском коллективе с дифференцированным подходом к различным возрастным группам .

3.научиться планировать работы с коллективом, включая воспитательную работу.

1.3 Связь с другими дисциплинами:

Данный модуль осуществляет процесс обучения принципам творческой, педагогической, системной работы в любительском творческом коллективе. Знания и навыки, полученные в результате его изучения, будут в дальнейшем востребованы при овладении следующими дисциплинами: «Классический танец», «Народный танец», «Композиция и постановка танца».

1.4 Знания, умения и навыки, которые должен приобрести студент в результате изучения дисциплины

По окончанию курса «методики работы с любительским творческим коллективом» обучающиеся обязаны выполнять при работе с любительским коллективом все организационные, воспитательно-педагогические требования .

В результате изучения дисциплины студенты должны уметь составлять поурочный план к творческим дисциплинам, знать структуру занятий классического, народного, современного и бального танцев. Студенты должны вободно пользоваться специальной терминологией, иметь навыки практического использования изученных материалов в творческой деятельности.

1.5 Основные виды занятий и особенности их проведения при изуче исциплины

Для процесса изучения настоящего курса характерна вариативность видов занятий:

1.Практические занятия.

2.Самостоятельная работа.

3

3.Консультации.

4.Просмотр видеоматериалов с последующим обсуждением.

Таким образом, учебной программой предусмотрено, с целью более глубокого усвоения курса, студентами помимо практических занятий, выполнение индивидуальных заданий, направленных на формирование профессиональных навыков и умений, а также развитие творческих способностей у студентов.

2. Объем дисциплины и виды учебной работы

Общая трудоемкость дисциплины составляет ________ зачетных единиц, 77 часов.

3. Требования к результатам освоения содержания дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению:

а) общекультурных (ОК):

- (ОК 9) Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности;

б) профессиональных (ПК):

4

-(ПК 2.4) Пользоваться учебно-методической литературой, формировать, критически оценивать и грамотно обосновывать собственные приемы и методы преподавания.

-(ПК 2.5) Применять разнообразные формы учебной методической деятельности, разрабатывать необходимые методические материалы.

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать:

-Сущность, функции и основные задачи досуговой творческой деятельности.

-Технологию создания творческого коллектива.

-Принципы организации и методы работы с творческим коллективом.

-Психолого-педагогические особенности формирования репертуара.

-Методику подготовки сценических выступлений.

Уметь:

-Самостоятельно создавать творческий коллектив и организовывать в нем педагогический процесс.

-Объяснить сущность основных понятий предмета «Методика работы с любительским творческим коллективом».

-Самостоятельно создать и организовать деятельность любительского коллектива.

-использовать методы диагностики участников творческого коллектива.

Владеть:

- методами анализа закономерностей построения работы в любительском коллективе.

4. Содержание дисциплины.

4.1. Разделы дисциплины и виды занятий:

5

6

4.2. Содержание разделов дисциплины

7

5.Лабораторный практикум – «не предусмотрен».

6.Вопросы к зачету:

1.Методика работы с творческим коллективом. Основные понятия объекта исследования.

2.Особенности и тенденции современного развития самодеятельного художественного творчества.

3.Методы диагностики личности участника коллектива.

4.Технология разработки педагогических программ для творческих коллективов.

5.Организация выступлений творческих коллективов.

6.Понятие «коллектив». Классификация любительских коллективов.

7.Особенности функционирования любительских художественных коллективов (на основе Положения).

8.Руководитель коллектива. Требования к профессиограмме.

9.Психолого-педагогические требования к выбору репертуара в любительских коллективах.

10.Формы работы в творческом коллективе.

11.Педагогический процесс в творческом коллективе.

12.Методика организации и проведения репетиций в самодеятельных творческих коллективах.

13.Сущность и структура педагогического процесса в любительском коллективе.

9

14.Менеджмент в деятельности любительских творческих коллективов.

15.Урок – как основная форма организации образовательного процесса.

7 Учебно-методическое обеспечение курса:

4.Рекомендуемая литература (основная);

1.Педагогика [Текст] : учебное пособие / под ред. П. И. Пидкасистого. - 2-е изд., испр. и доп. - М. : Юрайт, 2011. - 502 с.

2.Шарипов,Ф.В. Педагогика и психология высшей школы [Текст] : учебное пособие / Ф. В. Шарипов ; рец.: К. Ш. Ахияров, С. Е. Матушкин. - М. : Логос, 2012. -

448 с.

3.Подласый, И.П. Педагогика [Текст] : учебник для бакалавров / И. П. Подласый.

-3-е изд., перераб. и доп. - Москва : Юрайт : ИД Юрайт, 2013. - 696 с.

4.Гусев,Г.П. Методика преподавания народного танца [Текст] : этюды: учебное пособие для студ. хореографических факультетов вузов культуры и искусства / Г. П. Гусев ; сост. муз. материала А.И. Обухов; рец.: В.А. Тейдер, каф. нар. худож. творчества Марийского гос. ун-та . - М. : ВЛАДОС, 2004. - 232 с.

5.Методика преподавания историко-бытового и современного бального танца [Текст] : программа по спец. 050700 "Педагогика балета" / Федеральное агентство по культ. и кинематографии; ГИТИС; сост. А.Н. Шульгина; рец. В.И. Уральская. - М. :

ГИТИС, 2005. - 24 с.

6.Александрова Н.А. Танец модерн [Текст]: пособие для начинающих / Н.А. Александрова, В.А. Голубева. - СПб.: Лань; Планета музыки, 2007. - 128 с.: ил + DVD.

7.Климов А.А. Основы русского народного танца [Текст]: Учебник для студентов вузов искусств и культуры / А.А. Климов. - 3-е изд. - Котельнич: Изд-во МГУКИ, 2004.

-320 с.

7.2 дополнительная литература:

1.Авдеева Л.М. Пластика. Ритм. Гармония [Текст]: Самостоятельная работа учащихся для приобретения хореографических навыков: учебное пособие для студентов высших и средних учебных заведений искуств и культуры / Л.М. Авдеева. - СПб.: Композитор, 2006. - 51 с.

2.Александрова Н.А. Классический танец для начинающих [Текст]: учебное пособие для студ. спец. учеб. заведений / Н.А. Александрова, Е.А. Малашевская. - СПб.: Лань; Планета музыки, 2009. - 128 с. + DVD

3.Базарова Н.П. Классический танец [Текст]: методика преподавания в 4-5 кл. балетной школы / Н.П. Базарова. - СПб.: Лань; Планета музыки, 2009. - 192 с.

4.Берёзова Г., Классический танец для детских хореографических коллективов: Методические указания. [Текст] /. Киев, 1979.-342с.

5.Каргина З.А., Технология разработки образовательной программы дополнительного образования детей. [Текст] / З.А. Каргина // Внешкольник.