из электронной библиотеки / 249928190838545.pdf
.pdfколичественная:
За аннотацию всех методов – 0,5
За 50% – 0,3 за 25% - 0,1
|
|
|
Шкала |
|
|
|
оценивания |
|
|
|
качественная: |
|
|
|
Материал |
|
|
|
предоставлен в |
|
|
|
электронном виде |
|
|
|
– полный объем |
|
|
|
баллов |
|
|
|
Материал |
|
|
|
предоставлен «от |
|
|
|
руки» – минус 0,2 |
|
|
|
б. |
|
|
|
Своевременная |
|
|
|
сдача материалов |
|
|
|
– полный объем |
|
|
|
баллов |
|
|
|
Сдача материалов |
|
|
|
к контрольной |
|
|
|
точке – минус 0,1 |
|
|
|
б. |
|
|
|
Сдача материалов |
|
|
|
в конце семестра – |
|
|
|
минус 0,2 б. |
Регулятивные |
Целеполагание Сформулируйте |
Определить |
0,8 баллов |
ОК-2 |
цель и задачи |
структуру |
Критерии |
ОК-4 |
операционной |
отчета по темеоценивания: |
|
ОК-6 |
системы |
обработки |
количественное |
ОК-7 |
|
информации |
качественное |
ПК-3 |
|
ОК-2 |
Шкала |
|
|
|
оценивания |
|
|
|
количественная: |
|
|
|
За наличие – 0,8 |
|
|
|
За отсутствие- 0 |
|
|
|
баллов |
|
|
|
Шкала |
|
|
|
оценивания |
|
|
|
качественная: |
|
|
|
Материал |
|
|
|
предоставлен в |
|
|
|
электронном виде |
|
|
|
– полный объем |
|
|
|
баллов |
|
|
|
Материал |
|
|
|
предоставлен «от |
|
|
|
руки» - минус 0,2 |
|
|
|
б. |
|
|
|
Своевременная |
|
|
|
сдача материалов |
|
|
|
– полный объем |
|
32 |
|
|
|
|
|
|
баллов |
|
|
|
|
Сдача материалов |
|
|
|
|
к контрольной |
|
|
|
|
точке – минус 0,1 |
|
|
|
|
б. |
|
|
|
|
Сдача материалов |
|
|
|
|
в конце семестра – |
|
|
|
|
минус 0,2 б. |
|
Планирование |
Просмотрите |
Составьте |
1.6 балла |
|
деятельности |
систематизирован |
график |
Критерии |
|
|
ную информацию, |
выполнения |
оценивания: |
|
|
составьте план |
отчета с |
наличие |
|
|
действий по |
использование |
Шкала |
|
|
выполнению |
м таблиц |
оценивания |
|
|
задания по теме |
|
количественная: |
|
|
|
ОК-4 |
За наличие – 1,6 |
|
|
|
|
За отсутствие- 0 |
|
|
|
|
баллов |
|
|
|
|
Шкала |
|
|
|
|
оценивания |
|
|
|
|
качественная: |
|
|
|
|
Соблюдение |
|
|
|
|
предложенного |
|
|
|
|
графика – полный |
|
|
|
|
объем баллов |
|
|
|
|
Опоздание на одну |
|
|
|
|
неделю – минус |
|
|
|
|
0,5б. |
|
|
|
|
Выполнение работ |
|
|
|
|
без соблюдения |
|
|
|
|
графика к концу |
|
|
|
|
семестра – минус |
|
|
|
|
1,5 б. |
|
Организация |
Организуйте |
Выполнить |
8 баллов |
|
деятельности |
деятельность, |
отчет |
Критерии |
|
|
определите |
|
оценивания: |
|
|
последовательност |
ПК-3 |
количество |
|
|
ь своих действий. |
|
качество |
|
|
|
|
предоставленной |
|
|
|
|
информации |
|
|
|
|
Шкала |
|
|
|
|
оценивания |
|
|
|
|
количественная: |
|
|
|
|
За 1 эскиз - 2 б. |
|
|
|
|
Шкала |
|
|
|
|
оценивания |
|
|
|
|
качественная: |
|
|
|
|
Материал |
|
|
|
|
предоставлен в |
|
|
|
|
рисунках «от |
|
|
|
|
руки» с передачей |
|
|
|
|
цвета и материала |
|
|
|
|
– 1б. |
|
|
|
|
Разработанный |
|
|
33 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
эскиз представлен |
|
|
|
|
|
|
|
|
в модели |
|
|
|
|
|
|
|
|
(макетное |
|
|
|
|
|
|
|
|
моделирование |
|
|
|
|
|
|
|
|
или компьютерное |
|
|
|
|
|
|
|
|
моделирование) – |
|
|
|
|
|
|
|
|
1б. |
|
|
|
|
|
|
|
|
Своевременная |
|
|
|
|
|
|
|
|
сдача материалов |
|
|
|
|
|
|
|
|
– полный объем |
|
|
|
|
|
|
|
|
баллов |
|
|
|
|
|
|
|
|
Сдача материалов |
|
|
|
|
|
|
|
|
с опозданием на |
|
|
|
|
|
|
|
|
неделю – минус |
|
|
|
|
|
|
|
|
0,5 б. |
|
|
|
|
|
|
|
|
Сдача материалов |
|
|
|
|
|
|
|
|
в конце семестра – |
|
|
|
|
|
|
|
|
минус 1 б. |
|
|
Рефлексия |
Получите |
|
|
Проверьте |
|
0,1 балла |
|
|
|
результат |
|
|
наличие |
|
Критерии |
|
|
|
деятельности, |
|
работы, |
|
оценивания: |
|
|
|
|
сравните |
его |
с |
иллюстрирую |
количество |
|
|
|
|
ожидаемым |
|
щей |
все |
Шкала |
|
|
|
|
результатом |
|
изученные |
|
оценивания |
|
|
|
|
|
|
|
методы |
|
количественная: |
|
|
|
|
|
|
обработки |
|
За наличие – 0,1 б. |
|
|
|
|
|
|
информации |
За отсутствие- |
0 |
|
|
|
|
|
|
ОК-6 |
|
баллов |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Самооценка |
Оцените |
|
|
Произвести |
|
0,1 балла |
|
|
деятельности |
эффективность |
|
оценивание |
|
Критерии |
|
|
|
|
использования |
|
(ранжирование |
оценивания: |
|
||
|
|
подхода |
|
к |
) работы от |
|
активное участие в |
|
|
|
решению |
задачи, |
лучшего к |
|
обсуждении, |
|
|
|
|
перечислите |
|
худшему. |
|
Шкала |
|
|
|
|
наиболее |
|
|
|
|
оценивания |
|
|
|
результативные |
|
ОК-7 |
|
количественная: |
|
|
|
|
способы решения |
|
|
За участие – 0,1 б. |
|||
|
|
проблемы, |
|
|
|
|
За отсутствие или |
|
|
|
назовите |
|
|
|
|
пассивность - |
0 |
|
|
трудности |
при |
|
|
баллов |
|
|
|
|
решении |
|
|
|
|
|
|
|
|
проблемы |
|
и |
|
|
|
|
|
|
возможные |
пути |
|
|
|
|
|
|
|
их преодоления. |
|
|
|
|
|
|
Коммуникатив |
Устная |
|
|
|
|
|
|
|
ные |
коммуникация |
|
|
|
|
|
|
|
ПК-6 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
Письменная |
Подготовьте |
|
Подготовьте |
2 балла |
|
||
|
коммуникация |
письменный отчет |
письменный |
Критерии |
|
|||
|
|
по теме |
|
|
отчет по теме |
оценивания: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
качество |
|
|
|
34 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ПК-6 |
|
предоставленной |
|||
|
|
|
|
|
информации |
|
|
|
|
|
|
|
|
своевременность |
|||
|
|
|
|
|
сдачи материалов |
|||
|
|
|
|
|
Шкала |
|
|
|
|
|
|
|
|
оценивания |
|
|
|
|
|
|
|
|
качественная: |
|
||
|
|
|
|
|
Грамотная |
|
|
|
|
|
|
|
|
компоновка макета |
|||
|
|
|
|
|
– |
полный |
объем |
|
|
|
|
|
|
баллов. |
|
|
|
|
|
|
|
|
Не |
до |
конца |
|
|
|
|
|
|
продуманная |
|
|
|
|
|
|
|
|
компоновка |
– |
0,5 |
|
|
|
|
|
|
б. |
|
|
|
|
|
|
|
|
Своевременная |
|||
|
|
|
|
|
сдача материала – |
|||
|
|
|
|
|
полный |
объем |
||
|
|
|
|
|
баллов |
|
|
|
|
|
|
|
|
Подготовка |
|
|
|
|
|
|
|
|
материалов |
|
к |
|
|
|
|
|
|
концу семестра - |
|||
|
|
|
|
|
минус 0,5 б. |
|
|
|
|
Продуктивная |
|
|
|
|
|
|
|
|
коммуникация |
|
|
|
|
|
|
|
|
(влияние) |
|
|
|
|
|
|
|
|
Публичное |
|
|
|
|
|
|
|
|
выступление |
|
|
|
|
|
|
|
|
Организация |
|
|
|
|
|
|
|
|
диалога |
|
|
|
|
|
|
|
Личностные |
Высказывание |
Сформулируйте |
Выскажите |
|
0,4 балла. |
|
||
|
суждения |
ваше суждение об |
свое мнение |
Критерии |
|
|
||
ОК-8 |
|
удобстве |
|
|
оценивания: |
|
||
ПК-1 |
|
пользования |
ПК-1 |
|
активное участие в |
|||
ПК-4 |
|
различных |
|
|
обсуждении |
|
|
|
|
|
операционных |
|
|
Шкала |
|
|
|
|
|
систем |
|
|
оценивания: |
|
||
|
|
|
|
|
За |
активное |
||
|
|
|
|
|
участие – 0,4 б. |
|
||
|
|
|
|
|
За |
|
|
|
|
|
|
|
|
мотивированное |
|||
|
|
|
|
|
участие – 0,2 б. |
|
||
|
|
|
|
|
За |
отсутствие |
или |
|
|
|
|
|
|
пассивность |
- |
0 |
|
|
|
|
|
|
баллов |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
Аргументация |
Аргументируйте |
Аргументиров |
|
0,4 балла |
|
||
|
суждения |
свое суждение. |
ать |
свое |
Критерии |
|
|
|
|
|
|
суждение, |
|
оценивания: |
|
||
|
|
|
опираясь |
|
наактивное участие в |
|||
|
|
|
графические |
обсуждении |
|
|
||
|
|
|
работы |
|
Шкала |
|
|
|
|
|
|
|
|
оценивания: |
|
||
|
|
35 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ПК-4 |
|
За |
убедительную |
||
|
|
|
|
|
|
аргументацию |
|
– |
|
|
|
|
|
|
|
0,4 б. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
За |
отсутствие |
или |
|
|
|
|
|
|
|
пассивность |
- |
0 |
|
|
|
|
|
|
|
баллов |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Формулировка |
Самостоятельно |
Оформите |
|
|
0,2 балла |
|
|
|
|
вывода |
сформулируйте |
вывод |
|
Критерии |
|
|
||
|
|
вывод |
об |
письменно |
|
оценивания: |
|
|
|
|
|
эффективности |
|
|
количество |
|
|
||
|
|
различных |
|
ОК-8 |
|
Шкала |
|
|
|
|
|
операционных |
|
|
|
оценивания |
|
|
|
|
|
систем |
|
|
|
количественная: |
|
||
|
|
|
|
|
|
За наличие – 0,2 б. |
|||
|
|
|
|
|
|
За |
отсутствие- |
0 |
|
|
|
|
|
|
|
баллов |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Определение |
Определите |
|
Выскажите |
|
|
0,2 балла |
|
|
|
ценности |
ценность (оцените |
суждение, |
|
Критерии |
|
|
||
|
|
значимость) |
|
какой |
из |
оценивания: |
|
|
|
|
|
изученных |
|
изученных |
|
количество |
|
|
|
|
|
операционных |
|
способов |
|
Шкала |
|
|
|
|
|
систем |
|
является |
|
оценивания |
|
|
|
|
|
|
|
наиболее |
|
количественная: |
|
||
|
|
|
|
эффективным, |
За наличие – 0,2 б. |
||||
|
|
|
|
с Вашей точкиЗа |
отсутствие- |
0 |
|||
|
|
|
|
зрения |
|
баллов |
|
|
|
|
|
|
|
ПК-1 |
|
|
|
|
|
|
Разрешение |
Установите |
|
Выскажите |
|
|
0,2 балла |
|
|
|
проблемы |
взаимосвязи |
|
свое мнение оКритерии |
|
|
|||
|
|
между |
|
возможности |
оценивания: |
|
|
||
|
|
поднимаемыми |
использования количество |
|
|
||||
|
|
проблемами |
и |
изученных |
|
Шкала |
|
|
|
|
|
профессиональной |
способов |
|
оценивания |
|
|
||
|
|
практикой, |
|
обработки |
|
количественная: |
|
||
|
|
предложите |
свое |
информации |
|
За наличие – 0,2 б. |
|||
|
|
решение |
|
|
|
За |
отсутствие- |
0 |
|
|
|
проблемы, |
|
ПК-1 |
|
баллов |
|
|
|
|
|
выскажете |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
рекомендации |
по |
|
|
|
|
|
|
|
|
решению |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
проблемы. |
|
|
|
|
|
|
|
Тема 4: Текст.
Компьютерный текст как цепочка символов. Роль различных символов в тексте. Системы кодирования символов. Структурные элементы текста: слово, строка, абзац. Обработка текста: ввод и редактирование; отображение (печать). Текстовые редакторы - 16 баллов.
36
Вид УУД |
Содержание |
Примеры |
Задания |
|
Критерии оценки |
||
|
УУД |
задачных |
|
|
|
|
|
|
|
формулировок |
|
|
|
|
|
1 |
2 |
3 |
4 |
|
|
|
5 |
Информационн |
Планирование |
Найдите |
Составить |
|
|
0,2 балла |
|
о- |
информационн |
источники |
список |
|
Критерии |
||
познавательные |
ого поиска |
дополнительной |
информационн |
оценивания: |
|||
|
|
информации к |
ых источников |
количество |
|||
ПК-6 |
|
теме. |
по теме |
|
источников, |
||
|
|
|
ПК-6 |
|
качество |
||
|
|
|
|
|
предоставленной |
||
|
|
|
|
|
информации |
||
|
|
|
|
|
Шкала |
|
|
|
|
|
|
|
оценивания |
||
|
|
|
|
|
количественная: |
||
|
|
|
|
|
За 1-2 источников |
||
|
|
|
|
|
– 0,1 |
|
|
|
|
|
|
|
За 3-4 источника – |
||
|
|
|
|
|
0,2 |
|
|
|
|
|
|
|
Шкала |
|
|
|
|
|
|
|
оценивания |
||
|
|
|
|
|
качественная: |
||
|
|
|
|
|
Список оформлен |
||
|
|
|
|
|
в соответствии с |
||
|
|
|
|
|
требованиями – в |
||
|
|
|
|
|
полном объеме |
||
|
|
|
|
|
Список |
|
|
|
|
|
|
|
представлен в |
||
|
|
|
|
|
свободной форме |
||
|
|
|
|
|
- минус 0,1 б. |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Первичная |
Изучите |
Выполнить |
|
|
1 балл |
|
|
обработка |
найденные |
план |
– |
Критерии |
||
|
информации |
источники |
конспект |
|
оценивания: |
||
|
|
информации и |
ответов |
|
накачество |
||
|
|
ответьте на |
вопросы |
|
предоставленной |
||
|
|
вопросы: Каким |
|
|
информации |
||
|
|
образом |
ПК-6 |
|
своевременность |
||
|
|
происходит |
|
|
сдачи материалов |
||
|
|
создание текста? |
|
|
Шкала |
|
|
|
|
Какова роль |
|
|
оценивания |
||
|
|
различных |
|
|
количественная: |
||
|
|
символов в |
|
|
За полный объем – |
||
|
|
тексте? Какие |
|
|
1 б. |
|
|
|
|
текстовые |
|
|
За 50% – 0,5 б. |
||
|
|
редакторы вы |
|
|
За 25% |
- 0,2 б. |
|
|
|
знаете? |
|
|
Своевременная |
||
|
|
|
|
|
сдача материала – |
||
|
|
|
|
|
полный |
объем |
|
|
|
|
|
|
баллов |
|
|
|
|
|
|
|
Сдача |
конспектов |
|
|
|
|
|
|
на |
контрольной |
|
|
|
|
|
|
точке – минус 0,5 |
||
|
|
|
|
|
б. |
|
|
|
|
37 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Сдача |
конспектов |
|
|
|
|
|
|
|
в конце семестра – |
|
|
|
|
|
|
|
|
0,1 б. |
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
Извлечение |
Проанализируйте |
|
Составить |
|
0,3 балла |
||
|
вторичной |
источники |
|
|
перечень |
|
Критерии |
|
|
информации |
информации, |
|
|
признаков |
|
оценивания: |
|
|
|
опишите способы |
|
обработки |
|
количество |
||
|
|
ввода текста |
|
|
информации |
|
своевременность |
|
|
|
|
|
|
|
|
предоставленной |
|
|
|
|
|
|
ПК-6 |
|
информации |
|
|
|
|
|
|
|
|
Шкала |
|
|
|
|
|
|
|
|
оценивания |
|
|
|
|
|
|
|
|
количественная: |
|
|
|
|
|
|
|
|
За |
полный |
|
|
|
|
|
|
|
перечень – 0,3 |
|
|
|
|
|
|
|
|
За 50% – 0,2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
За 25% - 0,1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
Шкала |
|
|
|
|
|
|
|
|
оценивания |
|
|
|
|
|
|
|
|
своевременности: |
|
|
|
|
|
|
|
|
Своевременная |
|
|
|
|
|
|
|
|
сдача материалов |
|
|
|
|
|
|
|
|
– полный объем |
|
|
|
|
|
|
|
|
баллов |
|
|
|
|
|
|
|
|
Сдача материалов |
|
|
|
|
|
|
|
|
к контрольной |
|
|
|
|
|
|
|
|
точке – минус 0,1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
б. |
|
|
|
|
|
|
|
|
Сдача материалов |
|
|
|
|
|
|
|
|
в конце семестра – |
|
|
|
|
|
|
|
|
минус 0,2 б. |
|
|
Обработка |
Распределить |
|
Написать |
|
0,5 баллов |
||
|
информации |
способы |
ввода |
краткую (3-4 |
Критерии |
|||
|
|
текста по степени |
предложения) |
оценивания: |
||||
|
|
сложности |
«от |
аннотацию |
|
кколичество |
||
|
|
простого |
|
к |
каждому |
|
качество |
|
|
|
сложному». |
|
|
способу |
|
предоставленной |
|
|
|
|
|
|
ПК-6 |
|
информации |
|
|
|
|
|
|
|
Шкала |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
оценивания |
|
|
|
|
|
|
|
|
количественная: |
|
|
|
|
|
|
|
|
За аннотацию всех |
|
|
|
|
|
|
|
|
методов – 0,5 |
|
|
|
|
|
|
|
|
За 50% – 0,3 |
|
|
|
|
|
|
|
|
за 25% - 0,1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
Шкала |
|
|
|
|
|
|
|
|
оценивания |
|
|
|
|
|
|
|
|
качественная: |
|
|
|
|
|
|
|
|
Материал |
|
|
|
|
|
|
|
|
предоставлен в |
|
|
|
|
|
|
|
|
электронном виде |
|
|
|
|
|
|
|
|
– полный объем |
|
|
|
|
|
|
|
|
баллов |
|
|
|
38 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Материал |
|
|
|
|
предоставлен «от |
|
|
|
|
руки» – минус 0,2 |
|
|
|
|
б. |
|
|
|
|
Своевременная |
|
|
|
|
сдача материалов |
|
|
|
|
– полный объем |
|
|
|
|
баллов |
|
|
|
|
Сдача материалов |
|
|
|
|
к контрольной |
|
|
|
|
точке – минус 0,1 |
|
|
|
|
б. |
|
|
|
|
Сдача материалов |
|
|
|
|
в конце семестра – |
|
|
|
|
минус 0,2 б. |
Регулятивные |
Целеполагание |
Сформулируйте |
Определить |
0,8 баллов |
ОК-2 |
|
цель и задачи |
структуру |
Критерии |
ОК-4 |
|
ввода текста |
отчета по теме |
оценивания: |
ОК-6 |
|
|
обработки |
количественное |
ОК-7 |
|
|
информации |
качественное |
ПК-3 |
|
|
ОК-2 |
Шкала |
|
|
|
|
оценивания |
|
|
|
|
количественная: |
|
|
|
|
За наличие – 0,8 |
|
|
|
|
За отсутствие- 0 |
|
|
|
|
баллов |
|
|
|
|
Шкала |
|
|
|
|
оценивания |
|
|
|
|
качественная: |
|
|
|
|
Материал |
|
|
|
|
предоставлен в |
|
|
|
|
электронном виде |
|
|
|
|
– полный объем |
|
|
|
|
баллов |
|
|
|
|
Материал |
|
|
|
|
предоставлен «от |
|
|
|
|
руки» - минус 0,2 |
|
|
|
|
б. |
|
|
|
|
Своевременная |
|
|
|
|
сдача материалов |
|
|
|
|
– полный объем |
|
|
|
|
баллов |
|
|
|
|
Сдача материалов |
|
|
|
|
к контрольной |
|
|
|
|
точке – минус 0,1 |
|
|
|
|
б. |
|
|
|
|
Сдача материалов |
|
|
|
|
в конце семестра – |
|
|
|
|
минус 0,2 б. |
|
Планирование |
Просмотрите |
Составьте |
1,6 балла |
|
деятельности |
систематизирован |
график |
Критерии |
|
|
ную информацию, |
выполнения |
оценивания: |
|
|
составьте план |
отчета с |
наличие |
|
|
действий по |
использование |
Шкала |
|
|
39 |
|
|
|
|
выполнению |
м таблиц |
оценивания |
|
|
задания по вводу |
|
количественная: |
|
|
текстовой |
ОК-4 |
За наличие – 1,6 |
|
|
информации |
|
За отсутствие- 0 |
|
|
|
|
баллов |
|
|
|
|
Шкала |
|
|
|
|
оценивания |
|
|
|
|
качественная: |
|
|
|
|
Соблюдение |
|
|
|
|
предложенного |
|
|
|
|
графика – полный |
|
|
|
|
объем баллов |
|
|
|
|
Опоздание на одну |
|
|
|
|
неделю – минус |
|
|
|
|
0,5б. |
|
|
|
|
Выполнение работ |
|
|
|
|
без соблюдения |
|
|
|
|
графика к концу |
|
|
|
|
семестра – минус |
|
|
|
|
1,5 б. |
|
Организация |
Организуйте |
Выполнить |
8 баллов |
|
деятельности |
деятельность, |
отчет |
Критерии |
|
|
определите |
|
оценивания: |
|
|
последовательност |
ПК-3 |
количество |
|
|
ь своих действий. |
|
качество |
|
|
|
|
предоставленной |
|
|
|
|
информации |
|
|
|
|
Шкала |
|
|
|
|
оценивания |
|
|
|
|
количественная: |
|
|
|
|
За 1 эскиз - 2 б. |
|
|
|
|
Шкала |
|
|
|
|
оценивания |
|
|
|
|
качественная: |
|
|
|
|
Материал |
|
|
|
|
предоставлен в |
|
|
|
|
рисунках «от |
|
|
|
|
руки» с передачей |
|
|
|
|
цвета и материала |
|
|
|
|
– 1б. |
|
|
|
|
Разработанный |
|
|
|
|
эскиз представлен |
|
|
|
|
в модели |
|
|
|
|
(макетное |
|
|
|
|
моделирование |
|
|
|
|
или компьютерное |
|
|
|
|
моделирование) – |
|
|
|
|
1б. |
|
|
|
|
Своевременная |
|
|
|
|
сдача материалов |
|
|
|
|
– полный объем |
|
|
|
|
баллов |
|
|
|
|
Сдача материалов |
|
|
|
|
с опозданием на |
|
|
40 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
неделю – минус |
|
||
|
|
|
|
|
|
|
0,5 б. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Сдача материалов |
|
||
|
|
|
|
|
|
|
в конце семестра – |
|||
|
|
|
|
|
|
|
минус 1 б. |
|
|
|
|
Рефлексия |
Получите |
|
|
Проверьте |
|
|
0,1 балла |
|
|
|
|
результат |
|
|
наличие |
|
Критерии |
|
|
|
|
|
деятельности, |
|
работы, |
|
оценивания: |
|
|||
|
|
сравните |
его |
с |
иллюстрирую |
количество |
|
|
||
|
|
ожидаемым |
|
щей |
все |
Шкала |
|
|
||
|
|
результатом |
|
изученные |
|
оценивания |
|
|
||
|
|
|
|
|
методы |
|
количественная: |
|
||
|
|
|
|
|
обработки |
|
За наличие – 0,1 б. |
|||
|
|
|
|
|
информации |
За |
отсутствие- |
0 |
||
|
|
|
|
|
ОК-6 |
|
баллов |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Самооценка |
Оцените |
|
|
Произвести |
|
|
0,1 балла |
|
|
|
деятельности |
эффективность |
|
оценивание |
|
Критерии |
|
|
||
|
|
использования |
|
(ранжирование |
оценивания: |
|
||||
|
|
подхода |
|
к |
) работы от |
|
активное участие в |
|||
|
|
решению |
задачи, |
лучшего к |
|
обсуждении, |
|
|
||
|
|
перечислите |
|
худшему. |
|
Шкала |
|
|
||
|
|
наиболее |
|
|
|
|
оценивания |
|
|
|
|
|
результативные |
|
ОК-7 |
|
количественная: |
|
|||
|
|
способы решения |
|
|
За участие – 0,1 б. |
|||||
|
|
проблемы, |
|
|
|
|
За отсутствие или |
|||
|
|
назовите |
|
|
|
|
пассивность |
- |
0 |
|
|
|
трудности |
при |
|
|
баллов |
|
|
||
|
|
решении |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
проблемы |
|
и |
|
|
|
|
|
|
|
|
возможные |
пути |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
их преодоления. |
|
|
|
|
|
|
|
|
Коммуникатив |
Устная |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ные |
коммуникация |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ПК-6 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
Письменная |
Подготовьте |
|
Подготовьте |
|
2 балла |
|
|||
|
коммуникация |
письменный отчет |
письменный |
Критерии |
|
|
||||
|
|
по теме |
|
|
отчет по теме |
оценивания: |
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
качество |
|
|
|
|
|
|
|
|
ПК-6 |
|
предоставленной |
|
||
|
|
|
|
|
|
|
информации |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
своевременность |
|
||
|
|
|
|
|
|
|
сдачи материалов |
|
||
|
|
|
|
|
|
|
Шкала |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
оценивания |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
качественная: |
|
||
|
|
|
|
|
|
|
Грамотная |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
компоновка макета |
|||
|
|
|
|
|
|
|
– |
полный |
объем |
|
|
|
|
|
|
|
|
баллов. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Не |
до |
конца |
|
|
|
|
|
|
|
|
продуманная |
|
|
|
|
|
41 |
|
|
|
|
|
|
|
|