362_p2031_B1_10242

Министерство образования и науки Российской Федерации ФГБОУ ВПО «Иркутский государственный университет» Биолого-почвенный факультет

Методические указания по выполнению курсовых работ

Печатается по решению учебно-методической комиссии биолого-почвенного факультета

Иркутского государственного университета

Рецензент:

д-р биол. наук, гл. науч. сотрудник лаборатории физиологической генетики СИФИБР СО РАН Т. П. Побежимова

Составители:

ассистент кафедры физиологии растений, клеточной биологии и генетики И. В. Любушкина; канд. биол. наук, доцент кафедры физиологии растений, клеточной биологии и генетики Л. И. Донская; канд. биол. наук, доцент кафедры физиологии растений, клеточной биологии и генетики А. А. Батраева; канд. биол. наук, доцент кафедры физиологии растений, клеточной биологии и генетики Н. С. Павловская

Методические указания по выполнению, оформлению и защите курсовых работ предназначены для студентов 3–4-х курсов специализации «Молекулярная биология и биохимия» специальности «Биология» очного обучения.

Учебное издание

Методические указания по выполнению курсовых работ

Составители: Любушкина Ирина Викторовна, Донская Людмила Ивановна, Батраева Анастасия Алексеевна и др.

Подписано в печать 03.05.2011. Формат 60х90 1/16. Усл.-печ. л. 2,1. Уч.-изд. л. 1,6. Тираж 50 экз. Поз. 11. Заказ 37

Издательство Иркутского государственного университета

664003, Иркутск, бульвар Гагарина, 36; тел. (3952) 24-14-36

2

3

1. Общие требования к выполнению курсовых работ

Выполнение курсовой работы является обязательным элементом промежуточного этапа обучения в вузе, формой контроля специалиста, предусмотренной государственным стандартом и учебными планами высших учебных заведений по всем специальностям.

Курсовая работа выполняется по тематике специализации кафедры и представляет собой целостный фрагмент научной работы студентов 3-х и 4-х курсов. Перед выполнением курсовой работы студентами должен быть прослушан целый ряд спецкурсов по дисциплинам специализации, пройдена производственная практика. Написание курсовых работ на 3-м и 4-м курсах является предварительным этапом выполнения более сложной задачи – написания дипломной работы.

1.1. Цели и задачи выполнения курсовой работы

Основной целью выполнения курсовой работы (КР) является закрепление, углубление и систематизация теоретических знаний и практических навыков, полученных студентами впроцессеобучения.

В ходе выполнения КР решаются следующие задачи:

•постановка и решение какой-либо актуальной проблемы из области современной биологии: биохимии, физиологии растений, молекулярной или клеточной биологии, генетики;

•поиск, подбор, систематизация и критический анализ литературы по исследуемой проблеме;

•овладение современными методами исследования.

При выполнении КР студент должен продемонстрироватьумения:

• самостоятельно ставить профессиональную задачу, оценивать ее актуальность и значимость;

4

•собирать и обрабатывать информацию по теме КР;

•изучать и критически анализировать полученные материалы;

•глубоко и всесторонне разрабатывать выявленную проблему;

•логически обосновывать и формулировать обобщения и вы-

воды;

•излагать содержание вопросов литературным языком с использованием научной терминологии.

Результаты, полученные при выполнении КР, позволяют определить степень готовности студента к профессиональной деятельности, в частности, к написанию дипломной работы.

1.2. Основные требования к курсовым работам

Курсовая работа должна носить целостный характер, быть направленной на исследование проблемы, которая заявлена в теме работы, и все содержание КР должно быть подчинено ее решению. КР показывает готовность студента решать теоретические и практические задачи по своей специальности. Общими требованиями к КР являются:

•актуальность тематики;

•наличие четкой характеристики проблемы, цели, объекта, предмета, гипотезы, задач иметодов разработки; четкостьпостроения;

•изучение и характеристика истории исследуемой проблемы;

•анализ научной литературы по теме курсовой работы, включая периодические издания;

•анализ нескольких точек зрения на проблему, имеющихся в научной литературе, и изложение собственного отношения к общепринятым точкам зрения, обоснование их принятия или отвержения;

•логическая последовательность изложения материала;

•глубина исследования и полнота освещения вопросов;

•критическое описание и анализ путей и методов решения проблемы;

•краткость и точность формулировок;

•конкретность изложения результатов работы;

•доказательность выводов и обоснованность рекомендаций;

5

•анализ и обобщение полученных результатов, обоснование выводов;

•соответствие утвержденным требованиям оформления работы;

•наличие результатов самостоятельного исследования,

кратко сформулированных в выводах работы.

Следует отметить, что КР на 3-м курсе имеет преимущественно аналитическую направленность, базируется на литературных источниках, их реферировании и отражает собственное отношение к изучаемой научной проблеме. Методическая и эмпирическая части, в которых содержатся методы изучения выбранного объекта, краткий анализ имеющихся (в литературе или в отчетах о проведенных исследованиях) результатов по данной теме, результаты собственных исследований, не являются обязательными для КР на 3-м курсе, но их наличие увеличивает ценность КР и всегда приветствуется.

КР на 4-м курсе должна быть фрагментом научной работы, основанной на результатах самостоятельного исследования. Однако следует заметить, что проводимое студентом исследование может являться составной частью более крупного научного проекта. Для КР 4-го курса теоретическая, методическая и экспериментальная части обязательны.

Работа должна быть написана ясным, понятным языком, не содержать ошибок, помарок и большого числа исправлений. Приводимые в КР утверждения и постулаты должны быть аргументированы

иподтверждены ссылками на соответствующие литературные источники. Автор КР несет ответственность за достоверность и обоснованность представленных в работе экспериментальных данных, выводов и рекомендаций.

1.3. Организация выполнения курсовой работы

Организационную работу студентов проводит кафедра физиологии растений, клеточной биологии и генетики. Руководство работой осуществляется высококвалифицированными специалистами, работающими в области физиологии растений, клеточной и молекулярной биологии, биохимии или генетики, имеющими ученую степень. КР выполняется в сроки, предусмотренные учебным планом.

6

Темы КР выбираются студентами совместно с научным руководителем, в зависимости от направления исследовательской работы, и согласуются с заведующим кафедрой. При выборе темы основными критериями являются актуальность, новизна и перспективность предполагаемой научной работы, наличие теоретической и материальной базы, а также возможность проведения соответствующих экспериментов в данном учреждении.

Руководитель совместно со студентом составляют план курсовой работы и график его выполнения; конкретизируют форму представления данной работы на защите. Руководитель дает рекомендации по использованию основных литературных источников и помогает студенту составить план экспериментальной работы, а также участвует в обработке собранных материалов и результатов исследований, формулировке выводов, оформлении работы и подготовке

еек защите.

Впроцессе работы руководитель осуществляет консультации студента по возникающим вопросам и контролирует выполнение намеченных этапов работы.

Курсовая работа считается выполненной в полном объеме, если в ней решены все поставленные задачи и сделаны выводы. Законченная работа сдается для проверки научному руководителю, который при согласии с содержанием и оформлением работы ставит свою подпись на титульном листе работы и дает письменный отзыв по установленной форме.

Законченную работу студент представляет на защиту, которая проводится преподавателями кафедры физиологии растений, клеточной биологии и генетики.

2. Рекомендации по подготовке и оформлению курсовой работы

7

2.1. Структурные элементы курсовой работы и их краткая характеристика

Основными структурными элементами КР являются:

•титульный лист;

•содержание, представляющее собой перечень всех частей и разделов курсовой работы;

•введение, раскрывающее актуальность изучаемой проблемы, цель, задачи, объект и методы исследования;

•обзор литературы;

•описание материалов (объектов) и методов исследований;

•результаты собственных исследований;

•заключение, включающее выводы (рекомендации);

•список использованной литературы, содержащий библио-

графические описания книг, статей и других источников информации, использованных при выполнении работы;

•приложения (при необходимости), содержащие материалы, дополняющие курсовую работу.

Титульный лист

Титульный лист является первой страницей КР и служит источником общей информации о научном направлении работы, где, кем, под чьим руководством она была выполнена, когда и на какую оценку защищена. Он должен быть выполнен по форме, приведен-

ной в приложении 1.

Содержание

В содержание выносятся все разделы и подразделы, выделенные в тексте работы, а также введение, заключение, библиографический список и приложения с указанием номеров страниц, с которых начинается их месторасположение в тексте.

8

Введение

Введение – это краткое и сжатое изложение основных идей КР. Введение содержит краткую характеристику современного состояния научной проблемы (вопроса), которой посвящена работа; определение цели, задач работы, а также объекта и предмета разработки. Здесь даются сведения о практической значимости работы, возможной апробации и внедрении ее результатов в практику. Введение в работу исследовательского характера должно содержать рабочее предположение (гипотезу исследования).

Введение включает:

1)краткое обоснование актуальности выбранной темы;

2)проблему;

3)цель КР;

4)объект исследования;

5)предмет исследования;

6)задачи КР;

7)научную новизну и практическую значимость работы. Освещение актуальности не должно быть многословным. Дос-

таточно несколькими предложениями высказать главное – сущность проблемы, обуславливающей актуальность темы.

От обоснования актуальности избранной темы следует логически перейти к формулировке проблемы и цели исследования, а также указать конкретные задачи, которые должны быть разрешены соответственно данной цели.

Проблема в КР – это требующий решения вопрос, возникающий тогда, когда имеющихся знаний недостаточно для выполнения какой-нибудь задачи. Проблема в научном исследовании выступает как осознаваемое исследователем противоречие. Она логически вытекает из противоречия и формулируется не как частная, а как комплексная задача, которая вбирает в себя все задачи вместе взятые.

Цель КР – это желаемый конечный результат, отвечающий на вопрос «Что требуется достичь в результате написания курсовой работы?»

Задачи КР конкретизируют ее цель и дают представление о том, в каких направлениях должно идти исследование.

Задачи и цель – не одно и то же. Задачи можно рассматривать как частные, конкретные цели, в которых описывается система средств, обеспечивающих достижение результата исследования. Задачи показывают, что студент собирается делать. Поэтому задачи

9

ставятся в форме «приказа» себе: изучить…, описать…, выяснить…, установить…, разработать…. Например:

•провести анализ соответствующей литературы;

•обосновать и разработать содержание и методику изучения;

•осуществить формирование новых практических умений и закрепление ранее сформированных навыков.

Кформулировке задач необходимо подходить как можно более тщательно, поскольку из формулировок задач обычно рождаются заголовки глав предполагаемой работы, а описание их решения должно составить содержание глав основной части КР.

Далее формулируются объект и предмет исследования. Объект

–это процесс или явление, которое порождает проблемную ситуацию и выбирается для изучения. Иными словами, это то, что будет глубоко и всесторонне изучаться исследователем. Предмет – это то, что находится в границах объекта, конкретно взятая сторона, часть объекта, которая исследуется более тщательно. То есть это то, что находится в пределах объекта исследования, та его часть, на которую должно быть направлено основное внимание автора КР. Важно отметить то обстоятельство, что предмет разработки чаще всего либо совпадает с ее темой, либо они очень близки по звучанию.

Объект и предмет исследования, как категории научного процесса, соотносятся между собой как общее и частное. В объекте выделяется часть, которая является предметом исследования.

Рабочее предположение должно соответствовать цели КР, но полностью с ней не совпадать.

Новизна КР может заключаться в глубоком анализе научнометодической и научной литературы по данной области знаний, точном описании инноваций, предлагаемых автором, сборе и систематизации информации о каком-либо явлении или объекте под определенным углом зрения, решении частных вопросов какой-либо научной концепции.

Студент должен уметь определить новизну своего научного результата. Можно выделить три уровня новизны:

•преобразование известных ранее данных, коренное их изме-

нение;

•расширение, дополнение известных данных;

•уточнение, конкретизация известных данных, распространение известных результатов на новый класс объектов, систем.

В практической значимости работы необходимо отметить возможность применения ее результатов на практике.

10