новая папка 1 / 642832

____________

С.А. Ветров

подпись

(И. О. Ф.)

подпись

(И. О. Ф.)

подпись

(И. О. Ф.)

подпись

(И. О. Ф.)

подпись

(И. О. Ф.)

Рассмотрено на заседании

Год

кафедры

методической комиссии института (факультета)

Дата

Номер

Подпись заведующего

Дата

Номер

Подпись председателя

протокола

кафедрой

протокола

методической комиссии

№

Индекс и

содержание

Индикаторы достижения компетенций

п/п

компетенции

1

2

3

1

ПК-9

Способность

Знания:

определять

параметры

– основных участников цепи поставок

оптимизации

логисти-

– типы посредников в цепях поставок

ческих транспортных

– отличия идеологии SCM от логистики

цепей и звеньев с уче-

– основы реинжиниринга бизнес-процессов

том

критериев опти-

– методы бенчмаркинга

мальности

Умения:

– принимать организационно-управленческие решения в цепях поставок,

– классифицировать существующую цепь поставок,

– определять тип связи между участниками цепи поставок.

Навыки:

– принятия ответственности за принятые решения

– совершенствования знаний в области SCM

– выделения ключевых бизнес-процессов

– использования концепции «лучших практик»

– использования приемов и методов принятия управленческих решений

2

1

2

3

Знания:

– основные управленческие модели в логистической системе

ПК-12

Способность

– препятствия для осуществления внутренней и внешней интеграции

применять

правовые,

– драйверы для осуществления внешней и внутренней интеграции

нормативно-

Умения:

технические

и органи-

– определять экономическую эффективность деятельности логистической

зационные основы ор-

системы

2

ганизации

перевозоч-

– находить причинно-следственные связи в деятельности фирмы для вы-

ного процесса и обес-

явления и устранения слабых мест

печения

безопасности

– выявлять бизнес-процессы, подлежащие аутсорсингу

движения

транспорт-

Навыки:

ных средств в различ-

– решения задач по оптимальной организации деятельности цепей поста-

ных условиях

вок,

– решения задач по оценке качества функционирования цепи поставок,

– применения ключевых показателей эффективности

4. ОБЪЕМ

ДИСЦИПЛИНЫ

В

ЗАЧЕТНЫХ

ЕДИНИЦАХ

И

Количество часов

Виды учебной работы

Всего

Номер семестра

в соответствии с учебным планом

по учебному

7

плану

1

2

3

Контактная работа (аудиторные занятия)

60

60

В том числе:

Лекции (Лек)

24

24

Практические занятия (Пр)

24

24

Лабораторные работы (Лаб)

–

–

Контроль самостоятельной работы (КСР)*

12

12

Самостоятельная работа (СР)

12

12

Промежуточная аттестация**

Э/36

Э/36

(экзамен(Э) /зачет(З) /зачет с оценкой (ЗаО)/час)

ОБЩАЯ трудоемкость

Часы

108

108

дисциплины:

Зач. ед.

3

3

семестраНомер

неделиНомер

Виды учебной деятельности, включая

Краткое

самостоятельную работу обучающихся

Формы текущего

Тема (раздел)

и трудоемкость (в часах)

контроля успеваемости и

содержание темы

дисциплины

промежуточной

(раздела)

Лек

Лаб

Пр

КСР

СР

Всего

аттестации

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

1

Введение в управление цепями поставок

2

–

2

1

5

Контроль посещаемости.

2

Конфигурация логистической сети

2

–

2

1

1

6

Контроль посещаемости. Тест

по лекциям 1 и 2

1.

Основные понятия управ-

Контроль посещаемости.

Про-

ления цепями поставок

верка работы по вопросам прак-

3

Классификация цепей поставок

2

–

2

–

1

5

тического занятия. Оценка вы-

ступления с докладом. Тест по

лекции 3

4

Бизнес-процессы в цепи поставок

2

–

2

1

1

6

Контроль посещаемости.

Тест

по лекции 4

Контрольная неделя №1

2.

Характеристика процес-

.Контроль посещаемости.

5

Мощность цепи поставок

2

–

2

–

1

5

Тест по лекции 5. Определение

сов в цепи поставок

7

рейтинга обучающихся по

итогам контрольной недели

6

Интеграция в цепях поставок

2

–

2

1

1

6

Контроль посещаемости. Тест

по лекции 6.

7

Оптимизация процессов в цепях поставок

2

–

2

–

1

5

Контроль посещаемости. Тест

по лекции 7.

8

Методики контроллинга цепей поставок

2

–

2

1

1

6

Контроль посещаемости.

Тест

по лекции 8

9

3. Основные направления

Планирование и проектирование цепи поставок

2

–

2

–

1

5

Контроль посещаемости.

Тест

совершенствования процес-

по лекции 9.

сов в цепи поставок

Контрольная неделя № 2.

Экономическая эффективность при управлении

Контроль посещаемости. Тест

10

2

–

2

1

1

6

по лекции 10.

цепями поставок

Определение рейтинга обу-

чающихся по итогам кон-

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

трольной недели

11

Управление рисками в цепях поставок

2

–

2

–

1

5

Контроль посещаемости.

Тест

по лекции 11

12

Управление обратными материальными пото-

2

–

2

1

1

6

Контроль посещаемости.

Тест

ками в цепях поставок

по лекции 12.

13

–

–

–

–

–

–

14

–

–

–

1

–

1

Контроль посещаемости.

Ито-

говый тест

Контрольная неделя № 3.

15

–

–

–

–

–

–

Определение рейтинга обу-

чающихся по итогам кон-

трольной недели

16

–

–

–

2

–

2

Контроль посещаемости.

Всего часов по видам учебной работы:

24

–

24

12

12

72

–

Всего часов на промежуточную аттестацию (включая контактную работу при проведении промежуточной аттестации):

36

Э

Всего часов:

108

–

Номер

Номер

Тема (раздел)

Наименование практических занятий

Кол-во

семестра

недели

дисциплины

часов

1

2

3

4

5

Основные

понятия

Введение в управление цепями поставок

1

управления

цепями

2

поставок

Основные понятия

2

управления цепями

Конфигурация логистической сети

2

поставок

Основные понятия

3

управления цепями

Классификация цепей поставок

2

поставок

Характеристика

4

процессов

в цепях

Бизнес-процессы в цепи поставок

2

поставок

7

Характеристика

5

процессов в цепях

Мощность цепи поставок

2

поставок

Характеристика

6

процессов в цепях

Интеграция в цепях поставок

2

поставок

Основные

направ-

7

ления совершенст-

Оптимизация процессов в цепях поставок

2

вования процессов в

цепи поставок

Основные направ-

8

ления совершенст-

Методики контроллинга цепей поставок

2

вования процессов в

цепи поставок

Основные направ-

9

ления совершенст-

Планирование и проектирование цепи поставок

2

вования процессов в

цепи поставок

Основные направ-

10

ления совершенст-

Экономическая эффективность при управлении

2

вования процессов в

цепями поставок

цепи поставок

Основные направ-

11

ления совершенст-

Управление рисками в цепях поставок

2

вования процессов в

цепи поставок

Основные направ-

12

ления совершенст-

Управление обратными материальными пото-

вования процессов в

ками в цепях поставок

цепи поставок

Всего часов:

24

1

2

3

чающих

обучающихся происходит с учетом социальных требований

и запросов к формированию ее качеств

Традиционные

Цели образования ставятся исходя из интересов общества и

(классические)

государства и видятся, прежде всего, в формировании че-

технологии

ловека с заданными, необходимыми обществу и государст-

ву качествами. Взаимодействие в таких технологиях носит

однонаправленный характер и представляет собой воздей-

ствие педагога на обучаемого. При этом четко определены

цели обучения, воспитания и развития, заданы ориентиры

деятельности, предложен широкий спектр педагогических

средств, обеспечивающих овладение систематическими

знаниями, позволяющими сформировать то или иное соци-

ально ценное качество

Технологии

Развитие у обучающихся рационального логического мыш-

сотрудничества

ления, навыков командной работы, межличностной комму-

никации, принятия решений, лидерских качеств (включая

при необходимости проведение интерактивных лекций,

групповых дискуссий, ролевых игр, тренингов, анализ си-

туаций и имитационных моделей, преподавание дисциплин

в форме курсов, составленных на основе результатов науч-

ных исследований, проводимых организацией)

По

типу организа-

Технологии обучения

Демонстрация слайдов, презентаций, видеороликов по-

ции

и управления

с помощью техниче-

средством мультимедийного оборудования

познавательной дея-

ских средств

тельностью

Технологии обучения

Освоение теоретического курса по учебникам и норматив-

«по книге»

но-техническим документам

Информационно-

Освоение теоретического курса по Интернет-ресурсам и

коммуникационные

информационно-справочным системам

технологии

Модульно-

Постепенный перевод блоков теоретического материала из

рейтинговые

циклов познания в циклы деятельности. Применение рей-

технологии

тинговых шкал оценивания

По критерию

Репродуктивные

Организация деятельности репродуктивного характера:

«способ-метод-

технологии

алгоритмические действия или действия по точно описан-

средство»

ным правилам, инструкциям. Использование словесных,

наглядных, практических методов

обучения. Основным

моментом таких технологий является способность обу-

чающихся самостоятельно решать типовые задачи, выпол-

нять задания по инструкциям/маршрутным картам

Коммуникативные

Технологии, связанные с общением между обучающим и

технологии

обучаемыми. Направлены на формирование и развитие

умений передавать информацию и

организовывать дело-

вые взаимоотношение с окружающими людьми

Объяснительно-

Одни из наиболее экономных способов передачи обучаю-

иллюстративные тех-

щимся обобщенной и систематизированной информации

нологии

по данной дисциплине/модулю. Обучающиеся выполняют

деятельность, необходимую для первого уровня усвоения

знаний, – смотрят, слушают, читают, наблюдают, запоми-

нают, соотносят новую информацию с ранее усвоенной.

Выдача заданий для самостоятельной работы и объяснение

их решения на конкретных примерах

Технологии

Выполнение реферата и выступление с докладом на секции

развивающего твор-

ежегодной студенческой научно-технической конферен-

чества

ции. Участие в олимпиадах вуза

Технологии

Обучающемуся отводится роль самостоятельного субъекта,

развивающего/

взаимодействующего с окружающей средой при выполне-

саморазвивающего

нии плана самостоятельной работы с помощью учебно-

обучения

методических пособий; самостоятельное освоение теорети-

ческого курса по учебникам, учебно-методическим посо-

биям. Исследовательские методы в обучении. Самостоя-

тельное пополнение обучающимся своих знаний. Предло-

жение путей решения проблемы, развитие воображения,

образного, логического, абстрактного мышления

№

Наименование, ссылка для

Место издания,

Используется при

электронного доступа или кол-во

Автор(ы)

издательство,

изучении разделов

п/п

экземпляров в библиотеке

год

(из п. 4.3)

1

2

3

4

5

Управление

цепями по-

Сергеев

М:

Юрайт,

ставок

В.И.

2016.

Режим доступа:

Все разделы

online.ru/book/15D9A12E-

FA2F-4AB5-8D52-

98B461A21249

Основы логистики: учеб-

2.

ник.

Г.Г. Левкин,

М.: Директ-

Все разделы

http://biblioclub.ru/index.php?

А.М. Попо-

Медиа, 2015.

page=book&id=363011&sr=1

вич.

Основы логистики: учебное

Г.Г. Левкин

М.: Инфра-

3.

пособие

Инженерия,

Все разделы

http://biblioclub.ru/index.php?

2014.

page=book&id=234779&sr=1

№

Наименование, ссылка для

Автор(ы)

Место издания,

Используется при

электронного доступа или кол-во

издательство,

изучении разделов

п/п

экземпляров в библиотеке

год

(из п. 4.3)

1

2

3

4

5

Логистика: теория и практика:

учебник и практикум для вузов

М. : Издательство

1.

https://www.biblio-

Г. Г. Левкин

Все разделы

Юрайт, 2017

online.ru/book/91865C49-D8CF-

4C3D-85CC-E6AD0D09AC98

Логистика. Продвинутый курс. В 2

ч. Часть 1:

учебник для

бакалав-

М. Н. Григорьев,

риата и магистратуры

М.: Издательство

Все разделы

2.

А. П. Долгов,

https://www.biblio-

Юрайт, 2016

С. А. Уваров

online.ru/book/62558041-1266-

4BE8-BC01-CBC5B19BA9C6

Управление

цепями

поставок:

Аникин Б.А.

М.: Юрайт, 2016.

учебник

3.

Режим доступа:

Все разделы

http://biblio-

online.ru/book/AE1063B9-8AE6-

49F6-9FE4-C766E35C6156