новая папка 1 / 642831

____________

С.А. Ветров

подпись

(И. О. Ф.)

подпись

(И. О. Ф.)

подпись

(И. О. Ф.)

подпись

(И. О. Ф.)

подпись

(И. О. Ф.)

Рассмотрено на заседании

Год

кафедры

методической комиссии института (факультета)

Дата

Номер

Подпись заведующего

Дата

Номер

Подпись председателя

протокола

кафедрой

протокола

методической комиссии

№

Индекс и

содержание

Индикаторы достижения компетенций

п/п

компетенции

1

2

3

1

ПК-7

Готовность

ис-

Знания:

пользовать

передовой

–

основные факторы, определяющие развитие современного мирового

отраслевой,

межотрас-

хозяйства в условиях глобализации

левой

и

зарубежный

– основных субъектов функционирования и развития современного миро-

опыт при разработке и

вого хозяйства в условиях глобализации

реализации

производ-

– виды мировых рынков

ственных

программ,

– определяющие факторы формирования современных мировых рынков в

направленных на

дос-

условиях глобализации

тижение

наибольшей

Умения:

эффективности

транс-

– проводить анализ конкурентной среды различных мировых рынков;

портного

производства

–

анализировать поведение международных экономических субъектов,

и качества

выполняе-

функционирующих на различных видах мировых рынков;

мых работ, обеспече-

–

выбирать эффективные модели функционирования международных

ние реализации

дейст-

субъектов (международных организаций); - анализировать адекватность

вующих

стандартов в

экономических моделей и проводить адаптацию этих моделей к конкрет-

области перевозки гру-

ным задачам управления в различных конкурентных условиях мировых

зов, пассажиров

рынков

Навыки:

– анализа конкурентной среды различных мировых рынков

– исследования поведения экономических субъектов на различных миро-

вых рынках

2

1

2

3

Знания:

– виды операций на мировых рынках между основными экономическими

субъектами;

– особенности влияния ТНК, интеграционных объединений, международ-

ОПК-14

Способность

ных экономических организаций на функционирование и развитие миро-

обосновывать

выбор

вых рынков;

маршрутных

схем с

– экономические основы поведения международных экономических субъ-

использованием

алго-

ектов в различных структурах мировых рынков

ритмов

и

программ

расчетов

параметров

технологического

про-

цесса

транспортного

2

обслуживания

Умения:

– оценивать воздействие конкурентной среды мировых рынков на функ-

ционирование международных экономических организаций и механизмы

государственного регулирования национальных экономик;

– применять количественные и качественные методы анализа при приня-

тии управленческих решений;

– строить экономико-финансовые и организационно управленческие мо-

дели международных субъектов в различных условиях рыночной среды.

Навыки:

– исследования эффективных моделей функционирования международных

субъектов

– оценки экономического поведения международных экономических

субъектов на различных видах мировых рынках

Количество часов

Виды учебной работы

Всего

Номер семестра

в соответствии с учебным планом

по учебному

2

плану

1

2

3

Контактная работа (аудиторные занятия)

40

40

В том числе:

Лекции (Лек)

8

8

Практические занятия (Пр)

32

32

Лабораторные работы (Лаб)

–

–

Контроль самостоятельной работы (КСР)*

–

–

Самостоятельная работа (СР)

23

23

Промежуточная аттестация**

З/9

З/9

(экзамен(Э) /зачет(З) /зачет с оценкой (ЗаО)/час)

ОБЩАЯ трудоемкость

Часы

72

72

дисциплины:

Зач. ед.

2

2

семестраНомер

неделиНомер

Виды учебной деятельности, включая

Краткое

самостоятельную работу обучающихся

Формы текущего

Тема (раздел)

и трудоемкость (в часах)

контроля успеваемости и

содержание темы

дисциплины

промежуточной

(раздела)

Лек

Лаб

Пр

КСР

СР

Всего

аттестации

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

1

Внешнеэкономический комплекс страны. Ос-

2

–

2

–

2

6

Контроль посещаемости.

новные формы внешнеэкономических связей

1. Основы внешнеэкономи-

Контроль посещаемости. Тест

ческой деятельности

Факторы развития внешнеэкономической дея-

2

–

–

2

–

2

4

по темам 2 и 3, контрольная

тельности

работа по задаче

Выбор предприятий-партнеров при формирова-

Контроль посещаемости. Тест

3

2. Формирование каналов

нии канала распределения

–

–

2

–

2

4

по теме 3. Тест по теме для

самостоятельного изучения

распределения в междуна-

Источники информации при выборе участников

Контроль посещаемости. Тест

родной торговле

4

канала распределения

–

–

2

–

2

4

по теме 4. Контрольная работа

задаче

Контрольная неделя № 1.

Контроль посещаемости. Изу-

5

3. Разработка стратегии сбыта

Этапы разработки стратегии внешнеэкономиче-

–

–

2

–

2

4

чение инструкций П-6 и П-7.

2

предприятия при участии во

ской деятельности предприятия

Определение рейтинга обу-

внешнеэкономической дея-

чающихся по итогам кон-

тельности

трольной недели

Целевая функция внешнеэкономической дея-

Контроль посещаемости. Тест

6

тельности предприятия

–

–

2

–

2

4

по темам 5 и 6. Контрольная

работа по задаче

7

Этапы развития внешнеэкономической деятель-

2

–

2

–

2

6

Контроль посещаемости. Тест

ности в России

по теме 7. Деловая игра.

4. Государственное регулиро-

Содержание государственного регулирования

Контроль посещаемости. Тест

8

вание внешнеэкономической

внешнеэкономической деятельности в Россий-

–

–

2

–

2

4

по теме 8. Контрольная работа

деятельности

ской Федерации

по задаче

Государственные инструменты влияния на

Контроль посещаемости. Тест

по \теме 9. Проверка самостоя-

9

внешнеэкономическую деятельность предпри-

–

–

2

–

2

4

тельной работы №2

ятий

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

Контрольная неделя № 2.

Контроль посещаемости.Тест

10

Транспортная система в международной тор-

–

–

2

–

2

4

по теме 10. Контрольная по

говле

задаче. Определение рейтинга

5. Транспортировка грузов в

обучающихся по итогам кон-

международной торговле

трольной недели

Контроль посещаемости. Тест

11

Транспортное обеспечение внешнеторговой

2

–

2

–

2

6

по теме 11

деятельности

Взаимодействие предприятий во внешнеэконо-

Контроль посещаемости. Тест

12

–

–

2

–

1

3

по теме 12. Контрольная рабо-

мической деятельности

та по задаче

13

Организационные формы управления внешне-

–

–

2

–

–

2

Контроль посещаемости. Про-

экономической деятельностью

верка задачи

14

Управление внешнеэкономической деятельно-

–

–

2

–

–

2

Контроль посещаемости. Про-

стью на уровне предприятия

верка ситуационной задачи

Контрольная неделя № 3.

6. Управление внешнеэко-

Основные и специфические функции управле-

Контроль посещаемости.. Оп-

15

номической деятельностью

ния внешнеэкономической деятельностью

2

–

2

–

–

4

ределение рейтинга обучаю-

предприятия

щихся по итогам контрольной

недели

Формы организации службы внешнеэкономиче-

Контроль посещаемости. Про-

16

–

–

2

–

2

верка задачи для самостоя-

ской деятельности предприятия

тельной работы

Всего часов по видам учебной работы:

8

–

32

–

23

63

–

Всего часов на промежуточную аттестацию (включая контактную работу при проведении промежуточной аттестации):

9

З

Всего часов:

72

–

Номер

Номер

Тема (раздел) дисцип-

Наименование практических за-

Кол-во

семестра

недели

лины

нятий

часов

1

1

3

4

5

1.

Основы внешнеэкономи-

Внешнеэкономический комплекс

стра-

1

ны. Основные формы внешнеэкономи-

2

ческой деятельности

ческих связей

2

1.

Основы внешнеэкономи-

Факторы

развития

внешнеэкономиче-

2

ческой деятельности

ской деятельности

2.

Формирование

каналов

Выбор предприятий-партнеров при

3

распределения

в

междуна-

формировании канала распределения

2

родной торговле

2.

Формирование

каналов

Источники

информации

при

выборе

4

распределения

в

междуна-

участников канала распределения

2

родной торговле

3.

Разработка

стратегии

5

сбыта предприятия при уча-

Этапы разработки

стратегии

внешне-

2

стии во

внешнеэкономиче-

экономической деятельности

предпри-

2

ской деятельности

ятия

3.

Разработка

стратегии

Целевая

функция

внешнеэкономиче-

сбыта предприятия при уча-

6

ской деятельности предприятия

2

стии во

внешнеэкономиче-

ской деятельности

7

4.

Государственное

регули-

Этапы развития внешнеэкономической

2

рование

внешнеэкономиче-

деятельности в России

ской деятельности

4.

Государственное

регули-

Содержание

государственного регули-

8

рование

внешнеэкономиче-

рования

внешнеэкономической

дея-

2

ской деятельности

тельности в Российской Федерации

4.

Государственное

регули-

Государственные инструменты влияния

9

рование

внешнеэкономиче-

на внешнеэкономическую деятельность

2

ской деятельности

предприятий

10

5. Транспортировка грузов в

Транспортная система в

международ-

2

международной торговле

ной торговле

11

5. Транспортировка грузов в

Транспортное обеспечение внешнетор-

2

международной торговле

говой деятельности

12

5. Транспортировка грузов в

Взаимодействие предприятий во внеш-

2

международной торговле

неэкономической деятельности

13

6.

Управление

внешнеэко-

Организационные

формы

управления

2

номической деятельностью

внешнеэкономической деятельностью

14

6.

Управление

внешнеэко-

Управление внешнеэкономической дея-

2

номической деятельностью

тельностью на уровне предприятия

6.

Управление

внешнеэко-

Основные

и

специфические

функции

15

управления внешнеэкономической дея-

2

номической деятельностью

тельностью предприятия

6.

Управление

внешнеэко-

Формы организации службы

внешне-

16

экономической деятельности

предпри-

2

номической деятельностью

ятия

Всего часов:

32

Номер семестра

Номер недели

Тема (раз-

Вид самостоятельной работы обучающегося.

Кол-во

дел) учебной

Перечень учебно-методического обеспечения

часов

дисциплины

для самостоятельной работы

1

2

3

4

5

Проработка лекционного материала, подготовка к практиче-

ским занятиям.

1-16

1-4

Основная и дополнительная литература (см. разд. 8), интер-

7

нет-ресурсы (см. разд. 9), информационные справочные сис-

темы (см. разд. 10).

2

Тема для самостоятельного изучения.

3

2

Основная и дополнительная литература (см. разд. 8), интер-

7

нет-ресурсы (см. разд. 9), информационные справочные сис-

темы (см. разд. 10).

13

5

Задача для самостоятельного решения 1

7

16

6

Задача для самостоятельного решения 2

2

Всего часов СР:

23

Классификацион-

Наименование

ный признак

образовательных

Описание образовательных технологий

образовательных

технологий

технологий

1

2

3

По уровню

Общепедагогические

Характеризуют целостный педагогический процесс в кон-

применения

технологии

кретном учебном заведении для подготовки кадров соот-

ветствующих направлений и профилей

Частнометодические

Совокупность методов и средств, направленных на реали-

(предметные) техно-

зацию определенного содержания обучения и воспитания в

логии

рамках одного предмета

Локальные

Технологии, направленные на освоение обучающимися

(модульные)

отдельных частей/разделов/тем и др. элементов образова-

технологии

тельного процесса

По категории

Массовые

Направлены на обучение достаточно большого количества

обучающихся

технологии

обучающихся. Контактная работа преподавателя с обу-

чающимися в условиях аудиторных занятий (лекции /

практические занятия и т.д.)

Продвинутые

Технологии для работы с обучаемыми, имеющими высокий

технологии

уровень интеллектуального развития по конкретной дисцип-

лине (модулю). Вовлечение одаренных обучающихся в про-

цесс конструирования/проектирования каких-либо исследова-

тельских работ, в деятельность по новым научным направле-

ниям. Развитие интереса будущих специалистов к конкрет-

ным вопросам, связанным с наукой и производством

Индивидуальные

Направлены на формирование и развитие самостоятельности

технологии

обучающихся в учебной деятельности: самостоятельное изучение

отдельных тем дисциплины, решение нестандартных задач.

8

1

2

3

По позиции и отно-

Личностно-

Цель обучения – наиболее полная самореализация челове-

шению к обучаемо-

ориентированные

ка, раскрытие его природных задатков на основе учета его

му со стороны обу-

технологии

интересов и способностей. Развитие индивидуальности

чающих

обучающихся происходит с учетом социальных требований

и запросов к формированию ее качеств

Традиционные

Цели образования ставятся исходя из интересов общества и

(классические)

государства и видятся, прежде всего, в формировании че-

технологии

ловека с заданными, необходимыми обществу и государст-

ву качествами. Взаимодействие в таких технологиях носит

однонаправленный характер и представляет собой воздей-

ствие педагога на обучаемого. При этом четко определены

цели обучения, воспитания и развития, заданы ориентиры

деятельности, предложен широкий спектр педагогических

средств, обеспечивающих овладение систематическими

знаниями, позволяющими сформировать то или иное соци-

ально ценное качество

Технологии

Развитие у обучающихся рационального логического мыш-

сотрудничества

ления, навыков командной работы, межличностной комму-

никации, принятия решений, лидерских качеств (включая

при необходимости проведение интерактивных лекций,

групповых дискуссий, ролевых игр, тренингов, анализ си-

туаций и имитационных моделей, преподавание дисциплин

в форме курсов, составленных на основе результатов науч-

ных исследований, проводимых организацией)

По

типу организа-

Технологии обучения

Демонстрация слайдов, презентаций, видеороликов по-

ции

и управления

с помощью техниче-

средством мультимедийного оборудования

познавательной дея-

ских средств

тельностью

Технологии обучения

Освоение теоретического курса по учебникам и норматив-

«по книге»

но-техническим документам

Информационно-

Освоение теоретического курса по Интернет-ресурсам и

коммуникационные

информационно-справочным системам

технологии

Модульно-

Постепенный перевод блоков теоретического материала из

рейтинговые

циклов познания в циклы деятельности. Применение рей-

технологии

тинговых шкал оценивания

По критерию

Репродуктивные

Организация деятельности репродуктивного характера:

«способ-метод-

технологии

алгоритмические действия или действия по точно описан-

средство»

ным правилам, инструкциям. Использование словесных,

наглядных, практических методов обучения. Основным

моментом таких технологий является способность обу-

чающихся самостоятельно решать типовые задачи, выпол-

нять задания по инструкциям/маршрутным картам

Коммуникативные

Технологии, связанные с общением между обучающим и

технологии

обучаемыми. Направлены на формирование и развитие

умений передавать информацию и организовывать дело-

вые взаимоотношение с окружающими людьми

Объяснительно-

Одни из наиболее экономных способов передачи обучаю-

иллюстративные тех-

щимся обобщенной и систематизированной информации

нологии

по данной дисциплине/модулю. Обучающиеся выполняют

деятельность, необходимую для первого уровня усвоения

знаний, – смотрят, слушают, читают, наблюдают, запоми-

нают, соотносят новую информацию с ранее усвоенной.

Выдача заданий для самостоятельной работы и объяснение

их решения на конкретных примерах

Технологии

Выполнение реферата и выступление с докладом на секции

развивающего твор-

ежегодной студенческой научно-технической конферен-

чества

ции. Участие в олимпиадах вуза

Технологии

Обучающемуся отводится роль самостоятельного субъекта,

развивающего/

взаимодействующего с окружающей средой при выполне-

саморазвивающего

нии плана самостоятельной работы с помощью учебно-

обучения

методических пособий; самостоятельное освоение теорети-

ческого курса по учебникам, учебно-методическим посо-

биям. Исследовательские методы в обучении. Самостоя-

тельное пополнение обучающимся своих знаний. Предло-

жение путей решения проблемы, развитие воображения,

образного, логического, абстрактного мышления

9

№

Наименование, ссылка для

Место издания,

Используется при

электронного доступа или кол-во

Автор(ы)

издательство,

изучении разделов

п/п

экземпляров в библиотеке

год

(из п. 4.3)

1

2

3

4

5

Коммерческая логистика : учебное

Все разделы

пособие

М.: Издательство

1.

Г. Г. Левкин

https://biblioclub.ru/index.php?page=

Директ-Медиа, 2017

book_red&id=446237&sr=1

Основы логистики: учебник.

2.

http://biblioclub.ru/index.php?page=b

Г.Г. Левкин,

М.: Директ-

Все разделы

ook&id=363011&sr=1

А.М. Попович.

Медиа, 2015.

Основы логистики: учебное посо-

Г.Г. Левкин

М.: Инфра-

3.

бие

Инженерия, 2014.

Все разделы

http://biblioclub.ru/index.php?page=b

ook&id=234779&sr=1

№

Наименование, ссылка для

Автор(ы)

Место издания,

Используется при

электронного доступа или кол-во

издательство,

изучении разделов

п/п

экземпляров в библиотеке

год

(из п. 4.3)

1

2

3

4

5

Мировая экономика и междуна-

родные экономические отношения :

учебник для академического бака-

1.

лавриата. Режим доступа:

Поляков В.В. и

М. : Издательство

Все разделы

https://www.biblio-

др.

Юрайт, 2017

online.ru/book/13E2E98E-1402-

497C-8772-12E2A83222F9

Внешнеэкономическая деятель-

ность: учебник. Режим доступа:

М.: Издательство

Все разделы

2.

https://www.biblio-

В. В. Покровская

Юрайт, 2015

online.ru/book/A06AA752-E81B-

4168-AFC8-3A241632236B

Транспортно-экспедиционная дея-

тельность. Учебник и практикум

для прикладного бакалавриата .

М.: Издательство

Все разделы

3.

Режим доступа:

Е.В. Будрина

Юрайт, 2017

https://www.biblio-

online.ru/book/31A01B32-D1C4-

4444-8980-2257EC7D127E