новая папка 1 / 642828

____________

С.А. Ветров

подпись

(И. О. Ф.)

подпись

(И. О. Ф.)

подпись

(И. О. Ф.)

подпись

(И. О. Ф.)

подпись

(И. О. Ф.)

Рассмотрено на заседании

Год

кафедры

методической комиссии института (факультета)

Дата

Номер

Подпись заведующего

Дата

Номер

Подпись председателя

протокола

кафедрой

протокола

методической комиссии

№

Индекс и

содержание

Индикаторы достижения компетенций

п/п

компетенции

1

2

3

1

ПК-4

Способность

к

Знания:

организации эффектив-

– сущность, цели и задачи коммерческой деятельности в сфере товарного

ной коммерческой

ра-

обращения

боты на объекте транс-

– порядок заключения коммерческих сделок с клиентами при транспорти-

порта,

разработке

и

ровке грузов

внедрению рациональ-

– особенности организации снабжения и сбыта на предприятии

ных приемов работы с

– особенности организации логистических систем в оптовой и розничной

клиентом

торговле

– коммерческих рисков при транспортировке грузов

– состав логистических операций при транспортировке грузов в оптовой и

розничной торговле

– основные положения теории управления запасами

– особенности управления материальными и транспортными процессами в

туризме

– место домашних хозяйств в сфере товарного обращения

Умения:

2

1

2

3

– принимать решения по выбору оптимальных логистических каналов, логи-

стических цепей при снабжении и сбыте с участием транспортных компаний

– выбирать территориально удаленного поставщика

– составления претензии при нарушении условий коммерческого договора

– определять место размещения товаров на складе

– рассчитывать объем материального потока на складе

– рассчитывать уровень коммерческого риска

– рассчитывать оптимальный размер заказа

– определять оптимальный уровень обслуживания клиентов

Навыки:

– использования методов оптимизации при транспортировке грузов в оп-

товой и розничной торговле

– выбора маршрута транспортного средства на основе анализа полной

стоимости

– определения места расположения склада на обслуживаемой территории

– владения методикой расчета рейтинга поставщика

– определения затрат на доставку при совместной перевозке грузов в од-

ном транспортном средстве с учетом объемно-весовых характеристик

– методикой расчета уровня обслуживания клиентов

– использования моделей управления запасами

4.

ОБЪЕМ

ДИСЦИПЛИНЫ

В

ЗАЧЕТНЫХ

ЕДИНИЦАХ

И

Количество часов

Виды учебной работы

Всего

Номер семестра

в соответствии с учебным планом

по учебному

5

плану

1

2

3

Контактная работа (аудиторные занятия)

60

60

В том числе:

Лекции (Лек)

32

32

Практические занятия (Пр)

16

16

Лабораторные работы (Лаб)

–

–

Контроль самостоятельной работы (КСР)*

12

12

Самостоятельная работа (СР)

30

30

Промежуточная аттестация**

З/18

З/18

(экзамен(Э) /зачет(З) /зачет с оценкой (ЗаО)/час)

ОБЩАЯ трудоемкость

Часы

108

108

дисциплины:

Зач. ед.

3

3

семестраНомер

неделиНомер

Виды учебной деятельности, включая

Краткое

самостоятельную работу обучающихся

Формы текущего

Тема (раздел)

и трудоемкость (в часах)

контроля успеваемости и

содержание темы

дисциплины

промежуточной

(раздела)

Лек

Лаб

Пр

КСР

СР

Всего

аттестации

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

1

Понятие коммерческой деятельности

2

–

–

1

2

5

Контроль посещаемости.

1. Основы коммерческой

Контроль посещаемости. Тест

по темам 2 и 3, контрольная

2

деятельности

Коммерческие сделки на рынке товаров и услуг

2

–

2

–

2

6

работа по задаче Анализ пол-

ной стоимости

Контроль посещаемости. Тест

по теме 3. Тест по теме для

3

Логистика снабжения

2

–

–

1

2

5

самостоятельного изучения

Организация товародвижения

в сфере товарного обращения

Контроль посещаемости. Тест

4

Логистика сбыта

2

–

2

1

2

5

по теме 4. Контрольная работа

по Выбор территориального

2. Основы коммерческой ло-

удаленного поставщика

5

гистики производственных

Контрольная неделя № 1.

предприятий

Контроль посещаемости. Изу-

5

Логистика сервиса на предприятии

2

–

–

1

2

5

чение инструкций П-6 и П-7.

Определение рейтинга обу-

чающихся по итогам кон-

трольной недели

Контроль посещаемости. Тест

6

Логистика возвратов

2

–

2

1

2

5

по темам 5 и 6. Контрольная

работа по задаче Управление

потоками на складе

7

Логистический подход к

Управление коммерческим риском при транс-

2

–

–

1

2

5

Контроль посещаемости. Тест

портировке грузов

по теме 7. Деловая игра.

управлению материальными

Контроль посещаемости. Тест

потоками в сфере товарного

8

Логистика закупок

2

–

2

1

2

5

по теме 8. Контрольная работа

обращения

Расчет рейтинга поставщика

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

Контроль посещаемости. Тест

9

Логистика в оптовой торговле

2

–

–

1

2

5

по теме 9. Проверка самостоя-

тельной работы №2

Контрольная неделя № 2.

Контроль посещаемости.Тест

по теме 10. Контрольная по

10

Логистика в розничной торговле

2

–

2

1

2

5

задаче Определение места

расположения склада. Опреде-

ление рейтинга обучающихся

по итогам контрольной недели

11

Логистика складирования

2

–

–

1

2

5

Контроль посещаемости. Тест

по теме 11

Контроль посещаемости. Тест

12

Информация в коммерческой деятельности

2

–

2

1

2

5

по теме 12. Контрольная рабо-

предприятия

та по задаче Управление запа-

сами

Контроль посещаемости. Про-

13

Управление запасами

2

–

–

1

2

5

верка задачи Определение за-

трат на доставку при совмест-

ной перевозке грузов

Контроль посещаемости. Про-

14

Логистика в туризме

2

–

2

–

2

6

верка ситуационной задачи

4. Применение концепции

Расчет уровня обслуживания

логистики в отраслях и сфе-

клиентов

рах коммерческой деятель-

Контрольная неделя № 3.

ности

Контроль посещаемости.. Оп-

15

Логистика домашних хозяйств

2

–

–

–

2

4

ределение рейтинга обучаю-

щихся по итогам контрольной

недели

Контроль посещаемости. Про-

16

Ретрологистика

2

–

2

–

–

4

верка задачи для самостоя-

тельной работы

Всего часов по видам учебной работы:

32

–

16

12

30

90

–

Всего часов на промежуточную аттестацию (включая контактную работу при проведении промежуточной аттестации):

18

З

Всего часов:

108

–

Номер

Номер

Тема (раздел)

Наименование практических занятий

Кол-во

семестра

недели

дисциплины

часов

1

2

3

4

5

2

Основы

коммерче-

Анализ полной стоимости при транспортировке

2

ской деятельности

грузов

Основы

коммерче-

4

ской

логистики

Выбор территориально удаленного поставщика

2

производственных

с учетом затрат на транспортировку грузов

предприятий

Основы

коммерче-

6

ской

логистики

Управление потоками на складе

2

производственных

предприятий

Логистический под-

ход к

управлению

8

материальными

по-

Правило Парето на складе

2

токами в сфере то-

варного обращения

Логистический под-

ход к

управлению

Определение места расположения склада на

5

10

материальными

по-

2

обслуживаемой территории

токами в сфере то-

варного обращения

Логистический под-

ход к

управлению

12

материальными

по-

Управление запасами и закупками

2

токами в сфере то-

варного обращения

Применение

кон-

цепции логистики в

14

отраслях и сферах

Расчет уровня обслуживания клиентов

2

коммерческой

дея-

тельности

Применение

кон-

цепции логистики в

Использование Поиска решения для решения

16

отраслях и сферах

2

транспортной задачи

коммерческой

дея-

тельности

Всего часов:

16

Номер семестра

Номер недели

Тема (раз-

Вид самостоятельной работы обучающегося.

Кол-во

дел) учебной

Перечень учебно-методического обеспечения

часов

дисциплины

для самостоятельной работы

1

2

3

4

5

Проработка лекционного материала, подготовка к практиче-

ским занятиям.

1-16

1-4

Основная и дополнительная литература (см. разд. 8), интер-

16

нет-ресурсы (см. разд. 9), информационные справочные сис-

темы (см. разд. 10).

Тема для самостоятельного изучения Организация товаро-

5

движения в сфере товарного обращения.

3

2

Основная и дополнительная литература (см. разд. 8), интер-

4

нет-ресурсы (см. разд. 9), информационные справочные сис-

темы (см. разд. 10).

13

4

Задача для самостоятельного решения Определение затрат на

6

доставку при совместной перевозке грузов

16

4

Задача для самостоятельного решения Расчет уровня обслу-

4

живания клиентов

Всего часов СР:

30

Классификацион-

Наименование

ный признак

образовательных

Описание образовательных технологий

образовательных

технологий

технологий

1

2

3

По уровню

Общепедагогические

Характеризуют целостный педагогический процесс в кон-

применения

технологии

кретном учебном заведении для подготовки кадров соот-

ветствующих направлений и профилей

Частнометодические

Совокупность методов и средств, направленных на реали-

(предметные) техно-

зацию определенного содержания обучения и воспитания в

логии

рамках одного предмета

Локальные

Технологии, направленные на освоение обучающимися

(модульные)

отдельных частей/разделов/тем и др. элементов образова-

технологии

тельного процесса

По категории

Массовые

Направлены на обучение достаточно большого количества

обучающихся

технологии

обучающихся. Контактная работа преподавателя с обу-

чающимися в условиях аудиторных занятий (лекции /

практические занятия и т.д.)

Продвинутые

Технологии для работы с обучаемыми, имеющими высокий

технологии

уровень интеллектуального развития по конкретной дисцип-

лине (модулю). Вовлечение одаренных обучающихся в про-

цесс конструирования/проектирования каких-либо исследова-

тельских работ, в деятельность по новым научным направле-

ниям. Развитие интереса будущих специалистов к конкрет-

ным вопросам, связанным с наукой и производством

Индивидуальные

Направлены на формирование и развитие самостоятельности

технологии

обучающихся в учебной деятельности: самостоятельное изучение

отдельных тем дисциплины, решение типовых/нестандартных

задач, выполнение рефератов и т.д.

По позиции и отно-

Личностно-

Цель обучения – наиболее полная самореализация челове-

шению к обучаемо-

ориентированные

ка, раскрытие его природных задатков на основе учета его

му со стороны обу-

технологии

интересов и способностей. Развитие индивидуальности

чающих

обучающихся происходит с учетом социальных требований

и запросов к формированию ее качеств

Традиционные

Цели образования ставятся исходя из интересов общества и

(классические)

государства и видятся, прежде всего, в формировании че-

технологии

ловека с заданными, необходимыми обществу и государст-

ву качествами. Взаимодействие в таких технологиях носит

7

1

2

3

однонаправленный характер и представляет собой воздей-

ствие педагога на обучаемого. При этом четко определены

цели обучения, воспитания и развития, заданы ориентиры

деятельности, предложен широкий спектр педагогических

средств, обеспечивающих овладение систематическими

знаниями, позволяющими сформировать то или иное соци-

ально ценное качество

Технологии

Развитие у обучающихся рационального логического мыш-

сотрудничества

ления, навыков командной работы, межличностной комму-

никации, принятия решений, лидерских качеств (включая

при необходимости проведение интерактивных лекций,

групповых дискуссий, ролевых игр, тренингов, анализ си-

туаций и имитационных моделей, преподавание дисциплин

в форме курсов, составленных на основе результатов науч-

ных исследований, проводимых организацией)

По

типу организа-

Технологии обучения

Демонстрация слайдов, презентаций, видеороликов по-

ции

и управления

с помощью техниче-

средством мультимедийного оборудования

познавательной дея-

ских средств

тельностью

Технологии обучения

Освоение теоретического курса по учебникам и норматив-

«по книге»

но-техническим документам

Информационно-

Освоение теоретического курса по Интернет-ресурсам и

коммуникационные

информационно-справочным системам

технологии

Модульно-

Постепенный перевод блоков теоретического материала из

рейтинговые

циклов познания в циклы деятельности. Применение рей-

технологии

тинговых шкал оценивания

По критерию

Репродуктивные

Организация деятельности репродуктивного характера:

«способ-метод-

технологии

алгоритмические действия или действия по точно описан-

средство»

ным правилам, инструкциям. Использование словесных,

наглядных, практических методов

обучения. Основным

моментом таких технологий является способность обу-

чающихся самостоятельно решать типовые задачи, выпол-

нять задания по инструкциям/маршрутным картам

Коммуникативные

Технологии, связанные с общением между обучающим и

технологии

обучаемыми. Направлены на формирование и развитие

умений передавать информацию и

организовывать дело-

вые взаимоотношение с окружающими людьми

Объяснительно-

Одни из наиболее экономных способов передачи обучаю-

иллюстративные тех-

щимся обобщенной и систематизированной информации

нологии

по данной дисциплине/модулю. Обучающиеся выполняют

деятельность, необходимую для первого уровня усвоения

знаний, – смотрят, слушают, читают, наблюдают, запоми-

нают, соотносят новую информацию с ранее усвоенной.

Выдача заданий для самостоятельной работы и объяснение

их решения на конкретных примерах

Технологии

Выполнение реферата и выступление с докладом на секции

развивающего твор-

ежегодной студенческой научно-технической конферен-

чества

ции. Участие в олимпиадах вуза

Технологии

Обучающемуся отводится роль самостоятельного субъекта,

развивающего/

взаимодействующего с окружающей средой при выполне-

саморазвивающего

нии плана самостоятельной работы с помощью учебно-

обучения

методических пособий; самостоятельное освоение теорети-

ческого курса по учебникам, учебно-методическим посо-

биям. Исследовательские методы в обучении. Самостоя-

тельное пополнение обучающимся своих знаний. Предло-

жение путей решения проблемы, развитие воображения,

образного, логического, абстрактного мышления

№

Наименование, ссылка для

Место издания,

Используется при

электронного доступа или кол-во

Автор(ы)

издательство,

изучении разделов

п/п

экземпляров в библиотеке

год

(из п. 4.3)

1

2

3

4

5

Коммерческая логистика : учебное

Все разделы

пособие

М.: Издательство

1.

Г. Г. Левкин

https://biblioclub.ru/index.php?page=

Директ-Медиа, 2017

book_red&id=446237&sr=1

Основы логистики: учебник.

2.

http://biblioclub.ru/index.php?page=b

Г.Г. Левкин,

М.: Директ-

Все разделы

ook&id=363011&sr=1

А.М. Попович.

Медиа, 2015.

Основы логистики: учебное посо-

Г.Г. Левкин

М.: Инфра-

3.

бие

Инженерия, 2014.

Все разделы

http://biblioclub.ru/index.php?page=b

ook&id=234779&sr=1

№

Наименование, ссылка для

Автор(ы)

Место издания,

Используется при

электронного доступа или кол-во

издательство,

изучении разделов

п/п

экземпляров в библиотеке

год

(из п. 4.3)

1

2

3

4

5

Логистика: теория и практика:

учебник и практикум для вузов

М. : Издательство

1.

https://www.biblio-

Г. Г. Левкин

Все разделы

Юрайт, 2017

online.ru/book/91865C49-D8CF-

4C3D-85CC-E6AD0D09AC98

Логистика. Продвинутый курс. В 2

ч. Часть 1: учебник для бакалав-

М. Н. Григорьев,

риата и магистратуры

М.: Издательство

Все разделы

2.

А. П. Долгов,

https://www.biblio-

Юрайт, 2016

С. А. Уваров

online.ru/book/62558041-1266-

4BE8-BC01-CBC5B19BA9C6

Логистика. Продвинутый курс. В 2

ч. Часть 2: учебник для бакалав-

М. Н. Григорьев,

риата и магистратуры

М.: Издательство

Все разделы

3.

А. П. Долгов,

https://www.biblio-

Юрайт, 2017

С. А. Уваров

online.ru/book/4198ABD5-E10C-

480F-96B3-D182C13112F9

Методические указания для изуче-

Левкин Г.Г.

М.: Директ-

ния курса «Коммерческая логисти-

Медиа, 2014.

Все разделы

4.

ка»

http://biblioclub.ru/index.php?page=b

ook&id=210350