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Вахрушева М.И. Произведения немецких писателей на практических занятиях по немецкому языку (пособие по домашнему чтению романа Эриха Марии Ремарка «Триумфальная арка»): учебное пособие для студентов педагогических вузов / М.И. Вахрушева. - Оренбург : ОГПУ, 2019 . - 11 с.

Данное учебное пособие предназначено для обучающихся по направлению подготовки 44.03.01 Педагогическое образование, профиль подготовки Иностранный (немецкий) язык или 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями), профиль Иностранный язык и Иностранный язык.

Пособие представляет собой руководство для самостоятельной подготовки обучающихся к занятиям по дисциплине «Подготовленное

(домашнее) чтение».

Pensum II

I. Lesen Sie S. 14 - 42, übersetzen Sie, schreiben Sie die unbekannten Vokabeln heraus.

II. Lernen Sie den aktiven Wortschatz:

(1) loswerden Akk., (2) sich fassen, (3) abhängen, (4) den Totenschein ausstellen,

(5) sich weigern, (6) sich zum Gehen wenden

III. Erzählen Sie kurze Situationen aus dem Buch, in denen diese Vokabeln gebraucht werden.

IV. In welcher Situation kommt der Satz vor: Sie sind die ewig Überlebenden…, das Licht liebt sie nicht, diese Holzseelen, deshalb vergießt es sie und lässt sie lange leben. (S. 16) Wie deuten Sie diesen Satz? Sind Sie damit einverstanden?

V. Erzählen Sie die Geschichte nach den Plan nach:

1.Nach der Operation

2.In der „Osiris“

3.Im Hotelzimmer

4.Der Morgen im Hotelzimmer

5.Im Hotel Verdun

6.Ravic verabschiedet sich vor der Frau

VI. Finden Sie im Abschnitt auf S. 16 – 17 (von „Veber stand breit und behäbig vor Ravic.“ bis „…und was war daran zu erklären?“) Vergleiche, Metaphern, Antithesen, rhetorische Fragen. Welche Rolle spielen all diese stilistischen Mittel im Abschnitt?

VII. Charakterisieren Sie nach dem Gelesenen die Hauptprotagonisten des Romans

– Ravic und Joan Madou. Welche von ihren Charakterzügen wurden aus diesen

Seiten klar?

Pensum III

I. Lesen Sie S. 42 – 77, übersetzen Sie, schreiben Sie die unbekannten Vokabeln heraus.

II. Lernen Sie den aktiven Wortschatz:

(1) verblüfft, (2) ins Schwarze treffen, (3) j-n schmieren, (4) keine Miene verziehen, (5) sich beziehen auf Akk., (6) in Tränen ausbrechen, (7) sich langweilen.

III. Bilden Sie eine Situation mit den Vokabeln aus dem aktiven Wortschatz.

IV. Erzählen Sie das Gelesen nach dem Plan nach:

1.In der Klinik

2.Das Gespräch mit Veber

3.Im Bistro

4.Schachspiel mit Boris Morosow

5.Das Abendessen mit Joan

6.In Joans Zimmer

V. Wie können Sie die Zeitperiode charakterisieren, wo sich die Geschichte abspielt? Argumentieren Sie Ihre Meinung anhand des Romans.

Pensum IV

1. Lesen Sie S. 77 - 127, übersetzen Sie, schreiben Sie die unbekannten Vokabeln heraus.

II. Lernen Sie den aktiven Wortschatz:

(1) versunken sein in Akk., (2) sich beschweren bei D. um Akk., (3) die Fäuste ballen, (4) das Gespenst, -er; (5) das Maskottchen; (6) der Blinddarm, (7) die

Blinddarmentzündung; (8) redselig

III. Bilden Sie mit den Vokabeln Sätze oder eine Situation.

IV. Erzählen Sie das Gelesene nach dem Plan:

1.Das Gespräch mit Lucienne Martinet und dann mit Eugenie

2.Ravic läuft hinter einem Mann

3.Mit Morosow im Keller

4.Kate Hegström

5.in der „Scheherezade“

6.Der Abend mit Joan Madou

V. Welcher Meinung sind Sie von der Rache? Muss man sich an den Beleidigern rächen? Welchen Ausweg aus solchen Situationen würden Sie empfehlen?

VI. Wie verstehen Sie Morosows Worte „Der Mensch ist groß in seinen Vorsätzen, aber schwach in der Ausführung. Darin liegt unser Elend und unser Scharm“? Wie ist Ihre Meinung dazu?

Pensum V

I.Lesen Sie S. 127 - 206, übersetzen Sie, schreiben Sie die unbekannten Vokabeln heraus.

II.Lernen Sie den aktiven Wortschatz:

(1)der Fingerhut; (2) j-n kleinkriegen; (3) allerhand; (4) j-n verspotten; (5) der

Minderwertigkeitskomplex; (6) überfliegen Akk.; (7) innehalten; (8) auf alle Fälle / auf jeden Fall; (9) Verstecken spielen; (10) j-m etw. prophezeien; (11) sich G. bewusst sein; (12) der Dompteur; (13) sich verlassen auf Akk.; (14) j-m den Gefallen tun; (15) aufs G(e)ratewohl; (16) für Akk. taugen

III.Bilden Sie Sätze oder eine Situation mit den Vokabeln.

IV. Erzählen Sie die Situationen aus dem Buch, in denen diese Vokabeln gebraucht wurden.

V.Erzählen Sie das Gelesene nach dem Plan.

1.Bei der Hebamme

2.Ravic verfolgt den Henker

3.Ravic operiert bei Professor Durant

4.Der Traum und das Gespräch mit Joan

VI. Was haben Sie aus den gelesenen Seiten von folgenden Personen erfahren?

Kate Hegström

Jeannot

Pensum VI

I.Lesen Sie S. 206 - 246, übersetzen Sie, schreiben Sie die unbekannten

Vokabeln heraus.

II.Lernen Sie den aktiven Wortschatz:

(1)j-n mit j-m verwechseln; (2) übertreiben Akk.; (3) die Generosität; (4)

taugen für etw.; (5) die Brandung; (6) den Einsatz stehen lassen, machen; (7) ins Handwerk kommen

III. Bilden Sie Sätze oder eine Situation mit den Vokabeln.

IV. Erzählen Sie das Gelesene nach dem Plan.

1.Ravic und Joan am Meer. Was wusste Ravic im Voraus? Warum wusste er das?

2.Ravic spielt im Casino und fährt Auto

3.Der Unfall auf der Straße

4.Im Polizeirevier

5.Die Ausweisung in die Schweiz

6.Rückkehr nach Frankreich

V. In welchem Jahr spielt sich die Geschichte ab? Was wissen Sie von dieser Zeitperiode?

Pensum VII

I.Lesen Sie S. 246 - 286, übersetzen Sie, schreiben Sie die unbekannten

Vokabeln heraus.

II.Lernen Sie den aktiven Wortschatz:

(1)j-n demütigen; (2) muffig; (3) auf Akk. pfeifen (umg.); (4) etw. sitzt j-m in den Knochen; (5) auf j-s Kosten; (6) sich (D.) Mut machen; (7) j-n anbeten;

(8)vortrefflich; (9) j-m eine Spritze geben; (10) j-n denunzieren; (11) auf Akk.

eingestellt sein; (12) j-m etw. vorwerfen

III. Bilden Sie Sätze oder eine Situation mit den Vokabeln.

IV. Erzählen Sie das Gelesene nach dem Plan.

1. Das erste und das zweite Treffen mit Joan

2.Am Morgen

3.Im Hotel mit Morosow

4.In der Klinik und wieder im Hotel

5.Das Telefongespräch mit Joan

6.Das letzte Treffen mit Joan

ÎV. Kommentieren Sie den Auszug auf S. 266: Die Lügen, die Treubrüche, die Morde, die Bartholomäusnächte, die Korruption durch den Willen zur Macht, die unablässige Kette der Kriege - die Geschichte der Menschheit war mit Blut und

Tränen geschrieben, und unter tausend blutbefleckten Statuen der Vergangenheit glänzte nur selten eine, über der der Silber der Güte lag.

Pensum VIII

I. Lesen Sie S. 286 - 331, übersetzen Sie, schreiben Sie die unbekannten Vokabeln heraus.

II. Lernen Sie den aktiven Wortschatz:

(1) horchen; (2) j-m etw. auf den Kopf werfen; (3) gleich darauf; (4) künstliche

Atmung; (5) wert sein Akk.; (6) durcheinander geworfen werden; (7) fragil, (8) benedeien (veralt.); (9) etw. im Auge haben

III. Finden Sie die Synonyme zu folgenden Vokabeln und Wendungen: das Licht andrehen; töricht; die Tortur

IV. Bilden Sie Sätze oder eine Situation mit den Vokabeln aus dem aktiven

Wortschatz.

V.Erzählen Sie das Gelesene nach dem Plan:

1.Selbstmord im Hotel

2.Joans Besuch im Hotel

3.Das Wiedersehen mit Kate Hegström und das Gespräch mit der

Krankenschwester

4.Im Café Triomphe

5.Die Begegnung mit Haake

6.Das Gespräch mit Morosow

IV. Erzählen Sie das Gelesene nach dem Plan.

1.Gespräch mit Morosow und in der „Osiris“

2.Die Erwartung

3.Das Warten in der Scheherazade und die Begegnung in der „Osiris“

4.Haakes Mord

5.Ravics innerer Zusiand nach dem Mord

6.Abschiedsfeier in der „Osiris“

V. Kann man den Mord rechtfertigen? Bringt der Mord dem Rächer Erleichterung?

In welchen literarischen Werken wird dieses Thema behandelt?

Pensum XI

I.Lesen Sie S. 418 - 464, übersetzen Sie, schreiben Sie die unbekannten

Vokabeln heraus.

II.Lernen Sie den aktiven Wortschatz:

(1)etw. ist gedrängt voll; (2) blinder Passagier; (3) etw. in Betrieb setzen; (4) D. den Krieg erklären.

III.Bilden Sie Sätze oder eine Situation mit den Vokabeln.

IV. Finden Sie, was die Wortverbindung Fata Morgana bedeutet. Erfinden Sie Ihre eigene Situation mit dieser Wortverbindung.

V.Erzählen Sie das Gelesene nach dem Plan.

1.Gespräch mit Morosow und Jeannot

2.Der Abzug der Emigranten

3.Das Gespräch mit Veber und der Abschied von Kate Hegström

4.Paris wird verdunkelt

5.Ravic fährt in die Wohnung Joans

6.Nach der Operation

VI. Was offenbart Ihrer Meinung nach die Szene des Emigrantenabzugs?

VII. Was ist Ihrer Meinung nach Liebe? Wann wird es klar, dass ein Mensch zu einem anderen eine tiefe Liebe fasst?