новая папка 1 / 284167

2

Программа утверждена и рекомендована

Экспертно-методическим советом ИНПО РГУФКСМиТ

Протокол №_____от «____» ____________2013 г.

Составитель:

Передельский А.А. – д.п.н., зав. каф. кафедрой философии и социологии ФБГОУ ВПО «РГУФКСМиТ».

Рецензент:

Балаева О.Е. – к.ф.н., доцент кафедры философии и социологии ФБГОУ ВПО РГУФКСМиТ.

Программа дисциплины «Социология экстремальных процессов в спорте» вариативной части М2.В дисциплин по выбору М2.В.ДВ.6 составлена в

соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению подготовки «Социология» профилю «Социальная

теория и прикладное социальное знание»

3

1. Цели освоения дисциплины

Цель курса – сформировать у магистрантов представления о специфике экстремальных социальных процессов в области физической культуры и спорта.

Задачи курса:

Познакомить слушателей с современными научными представлениями

одинамике личностного и социального развития, роли в ней экстремальных

компонентов;

сформировать представление о сущности экстремального воздействия на, разнообразии форм и последствий для личности, группы, общества в целом, в том числе в сфере физической культуры и спорта;

выработать у магистрантов адекватные представления об угрозах, связанных с экстремумом различной этиологии.

2.Место дисциплины в структуре ООП магистратуры

Учебная программа дисциплины «Социология экстремальных процессов в спорте» вариативной части М2.В дисциплин по выбору

М2.В.ДВ.6 составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению подготовки «Социология»

профилю «Социальная теория и прикладное социальное знание».

Учебная дисциплина «Социология экстремальных процессов в спорте» использует материал предшествующих учебных дисциплин «Современные социологические теории», «История и методология социологии», «Социологические аспекты исследования соперничества как социального феномена», «Социология ФКиС», «Физическая культура, спорт и молодежные субкультуры», «Спортивная конфликтология (социологический аспект)» и другие. Магистрант должен владеть основными знаниями по социологии, методологии и навыками проведения социологического исследования.

Курс призван дать магистранту знания об особенностях протекания психических и социальных процессов в экстремальных условиях, направлениях трансформации ценностно-ориентировочной и мотивационных структур личности, группы, общества в целом, в том числе в сфере физической культуры и спорта.

В то же время курс обеспечивает необходимую информационную базу для усвоения других курсов и безусловно полезен для понимания многих современных политических и общественных явлений, демографических процессов, тенденций экономического развития.

4

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины:

способность накапливать и актуализировать потенциал личностного, интеллектуального и культурного роста (ОК-1)

способность приобретать новые знания, используя современные образовательные и информационные технологии (ОК-7);

способность и умение самостоятельно использовать применительно к задачам фундаментального или прикладного исследования социальных общностей, институтов и процессов, общественного мнения, полученные

знания и навыки по философии социальных наук, новейшим тенденциям и направлениям современной социологической теории, методологии и методам социальных наук (ПК-1);

способность осваивать новые теории, модели, методы исследования, навыки разработки новых методических подходов с учетом целей и задач исследования (ПК-3);

способность и готовность использовать знание методов и теорий социальных и гуманитарных наук при осуществлении экспертной, консалтинговой и аналитической деятельности (ПК-5);

умение использовать социологические методы исследования для изучения актуальных социальных проблем, для идентификации потребностей и интересов социальных групп (ПК-6);

способность использовать углубленные специализированные теоретические знания, практические навыки и умения для организации научных и научно-прикладных исследований, учебного процесса,

экспертной, аналитической и консалтинговой деятельности (в соответствии с профилем магистерской программы) (ПК-11);

способность свободно пользоваться современными методами сбора, обработки и интерпретации комплексной социальной информации (в соответствии с профилем магистерской программы) для постановки и решения организационно-управленческих задач, в том числе находящихся за пределами непосредственной сферы деятельности (ПК-12);

В результате изучения дисциплины магистрант должен:

Знать:

о сущности экстремума различной этиологии;

о механизме влияния экстремума на сущностные характеристики личности, группы, общества в целом;

о специфике когнитивных (познавательных) процессов в экстремальных условиях, их проявлениях в профессиональной области деятельности магистров;

5

Уметь:

Прогнозировать влияние экстремума на личностном и микросоциальном уровнях;

Учесть влияние экстремума для успешной реализации задач профессиональной деятельности.

Владеть: навыками по разработке социальных проектов с использованием методов прогнозирования (моделирования, конструирования).

4. Структура и содержание дисциплины «Социальное проектирование».

Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетных единиц, 72часа.

Содержание дисциплины для студентов очной формы обучения:

6

7

8

9

5. Образовательные технологии

Учебные занятия проводятся с использованием интерактивных технологий обучения, часть занятий с использованием мультимедийных технологий в аудиториях оборудованных соответствующей аппаратурой и с использованием компьютерных технологий. Занятия проводятся в рамках технологий контекстного обучения магистрантов.

6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно - методическое обеспечение самостоятельной работы студентов

Формы текущего контроля – опрос, эссе, доклады, дискуссии, практические задания. Форма промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины – зачет.

Текущий контроль успеваемости магистранта оценивается по результатам выполнения опроса, эссе, доклада, дискуссии, практических

заданий по темам дисциплины.

Содержание модулей (разделов) дисциплины

Модуль 1. Социологическая наука и проблема экстремальности Тема 1. Краткая характеристика эволюции мировой социологии:

от качественного – к количественному подходу. Либерализм и история социологии. Франко-американское происхождение и позитивистская ориентация социологии: социальная физика О. Конта. «Классическая социология» XIX в. в контексте общего кризиса «либеральной утопии» начало ХХ века. Эмпирическая социология Чикагской и Колумбийской

10

школы. Функционализм Т. Парсонса и социологические теории среднего уровня Р. Мертона середина ХХ века. Альтернативные социологические теории второй половины ХХ века и акцент на конкретно-социологические исследования в философско-позитивистском ключе.

К вопросу о месте позитивизма и социологии в истории философии и науки.

Тема 2. Социологические концепции личности и группы в экстремуме. Понятие социального экстремума и его структура.Личность в экстемуме. Массовый человек» в экстремальных условиях. Профессионал в экстремальных условиях.Когнитивные процессы в экстремальных условиях. Специфика восприятия экстремального события в зависимости от личностных особенностей; механизмы трансформации памяти об экстремальном событии; влияние статусно-ролевого положения личности на формирование картины о пережитом экстремуме. Группа в экстремуме. Роль экстремума в формировании властных элит. От «творческого меньшинства» к правящему меньшинству; «теневая родственность» элитарных групп. Технологии ускоренного «взращивания» публичных элитарных групп («цветные революции»). Экстремизм как инструмент социального давления и подготовки передела власти.

Гендерный, контркультурный, религиозный, политический, криминальный экстремизм. Стихийные и «профессиональные» экстремистские сообщества. От экстремизма к терроризму. Экстремизм как ресурсная база терроризма. История терроризма как традиционного инструмента экстремального воздействия на власть. Особенности социальнопсихологических процессов в экстремуме.

Толпа. Механизмы формирования, функционирования и распада криминальной толпы.

Паника. Условия, генерирующие паническое поведение. Виды и динамика панического поведения. Краткосрочное и долгосрочное деформирующее влияние паники на личность.

Слухи. Спонтанное возникновение и целевой запуск слухов. Социум в экстремуме. Цивилизационные кризисы.

Тема 3. Спортивный и около спортивный экстремизм как объект и предмет конкретно-социологического исследования. Прикладная реальность и религиозно-политический экстремизм молодежно-спортивных и около спортивных движений и субкультур. Анализ отечественных и западных «образцов». Гопники любера, хулиганы.

Фетишистские и магические воззрения, ритуалы и обряды современных футбольных «фанатов».

Научная программа социального исследования спорта.

Модуль 2. Экстремальность и телесно-двигательная практика Тема 1. Основные типы и виды телесно-двигательной практики.

Свойственная им мера экстремальности. Физическое воспитание. Физическая культура. Жесткие «экстремальные» виды телесно-двигательной активности