новая папка 1 / 643364

МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФГБОУ ВО «Якутская государственная сельскохозяйственная академия» Факультет ветеринарной медицины

Кафедра «Физиологии сельскохозяйственных животных и экологии»

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА СТУДЕНТОВ

ПО ДИСЦИПЛИНЕ «ЭКОЛОГИЯ»

(методические указания)

Якутск 2017

УДК: 574

ББК: 20.1 я73

П 58

Рецензент:

П.Н. Федорова, кандидат биологических наук, доцент кафедры

Утверждена методической комиссией факультета ветеринарной медицины протокол №_5 от_25 апреля_2017 г.

Попова Н.В. Самостоятельная работа студентов по дисциплине «Экология» (методические указания).- Якутск, 2017.- 23 с.

В методических указаниях изложены темы самостоятельных работ и вопросы для контроля, рекомендуемые темы рефератов по дисциплине «Экология». Предназначены для студентов, обучающихся по направлению подготовки 19.03.04 «Технология продукции и организация общественного питания».

© ФГБОУ ВО «Якутская государственная сельскохозяйственная академия», 2017 г.

СОДЕРЖАНИЕ

Введение

1.Разделы дисциплины и темы самостоятельной работы

2.Методические указания к выполнению и оформлению реферативной работы

3.Учебно-методическое и информационное обеспечение учебной дисциплины

3.1.Рекомендуемая литература

3.2.Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы Приложение

ВВЕДЕНИЕ

Методические указания составлены на основании ФГОС и в соответствии с ОПОП ВО по направлениям подготовки 19.03.04 «Технология продукции и организация общественного питания».

Экология – это базовая дисциплина экологической и природоохранной подготовки студентов высших учебных заведений. В курсе экологии предусматриваются основные разделы современной экологии, которые формируют устойчивые знания о живых системах, строении экосистем и биосферы в целом, об основных закономерностях экологии и экологических возможностях окружающей среды. Цель дисциплины – формирование и воспитание экологического мировоззрения и экологической грамотности бакалавра, знаний и навыков, позволяющих квалифицированно оценивать реальные экологические ситуации, складывающиеся во всех подсистемах современного производства и агропромышленного комплекса, предвидеть последствия и принимать необходимые природоохранные решения, проводить своевременно мероприятия по охране природы.

Целью предлагаемых методических указаний является: ознакомить студентов с темами и вопросами самостоятельной работы по дисциплине «Экология», научить их самостоятельно пользоваться учебной и научной литературой, Интернет-ресурсами,

обобщать, накапливать и анализировать экологическую информацию и усваивать учебный материал.

В методических указаниях приведены темы самостоятельных работ по разделам учебной программы изучаемой дисциплины, рекомендуемые темы рефератов,

методические указания к выполнению и оформлению реферативной работы,

контролирующие материалы, а также список основной и дополнительной учебной литературы.

Формы контроля изученного материала самостоятельной работы могут быть в виде реферата, устного опроса, доклада, контрольной работы. Некоторые вопросы тем самостоятельной работы могут быть включены в вопросы текущего и итогового контроля знаний (контрольные тесты и экзаменационные вопросы).

1. РАЗДЕЛЫ ДИСЦИПЛИНЫ И ТЕМЫ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

Раздел 1. Общая экология

Тема 1.1. История развития экологии.

Накопление экологических знаний. Становление классической экологии.

Формирование аутэкологии (организм и окружающая среда), демэкологии (учение о популяциях), синэкологии (учение об экосистемах), глобальной экологии (учение о биосфере). Современная экология.

Контрольные вопросы:

1.Каково значение природы для человека?

2.Дайте определение экологии. Основные разделы экологии.

3.Взаимосвязь экологии с другими биологическими науками.

4.В чем заключается основная задача экологии?

5.Можно ли «Охрану природы» или «Охрану окружающей среды» назвать экологией? Если нет, то почему?

Тема 1. 2. Абиотические факторы.

Абиотические факторы наземной среды, почвенного покрова, водной среды.

Климат как абиотический фактор. Эдафический фактор. Общие закономерности действия факторов среды на организмы.

Адаптация живых организмов к экологическим факторам. Морфологические формы адаптации животных к температуре. Жизненные формы растений и животных.

Биологические ритмы.

Темы рефератов:

1.Среда и экологические факторы.

2.Лучистая энергия и свет как экологический фактор.

3.Температура – важнейший экологический фактор.

4.Жизнь в воде. Особенности адаптации гидробионтов.

5.Вода как экологический фактор.

6.Эдафический фактор в жизни растений и животных.

7.Снежный покров как экологический фактор.

8.Температурные адаптации наземных растений.

9.Природно-климатические условия региона.

10.Климат Якутии.

11.Жизненные формы животных.

12.Жизненные формы растений.

13.Орографический фактор (рельеф).

14.Атмосферное электричество и магнитное поле Земли.

15.Ионизирующие излучения.

16.Биологические ритмы.

Контрольные вопросы

1.Каким образом проявляется и в чем выражается взаимосвязь любого организма с окружающей средой?

2.Что означает выносливость любого организма к различным факторам окружающей среды?

3.От каких физико-химических свойств воды зависит жизнь ее обитателей?

4.Какие особенности строения присущи обитателям разных слоев водной среды?

5.Что такое метаболическая вода?

6.Как проявляется действие живых организмов на среду обитания?

7.Какие морфологические формы адаптации существуют у животных по отношению

ктемпературе?

8.Что такое ионизирующее излучение?

9.Что такое биокинетическая температура?

10.Что такое фотопериодизм? Каким образом он проявляется в жизни растений и животных?

11.Что такое лимитирующие факторы? Приведите примеры.

1.3. Популяционная экология

Тема 1.3.1.Биотические факторы.

Внутривидовые взаимоотношения в популяциях (массовый эффект, групповой эффект, внутривидовая конкуренция). Межвидовые взаимоотношения в популяциях

(нейтрализм, конкуренция, паразитизм, хищничество, мутуализм). Фитогенные факторы.

Популяция – единица управления при разведении, эксплуатации, контроле и охране биологических ресурсов.

2.Что такое сукцессия и причины ее возникновения?

3.В чем сущность первичной и вторичной сукцессии?

4.Как возникает климаксное сообщество?

5.Каковы особенности северных экосистем?

6.Перечислите отличительные особенности искусственных экосистем от природных.

7.Какова продуктивность различных экосистем. Приведите примеры.

1.4. Биосфера

Тема 1.4.1. Учение В.И. Вернадского о биосфере. Учение В.И. Вернадского о биосфере.

Эволюция биосферы.

Тема 1.4.2.Круговорот веществ и потоки энергии. Биогеохимические циклы.

Круговорот углерода, азота, фосфора и серы.

Тема 1.4.3. Ноосфера. Понятие о ноосфере. Учение В.И. Вернадского о развитии

биосферы в ноосферу.

Темы рефератов:

1.Учение В.И. Вернадского о биосфере.

2.Учение о ноосфере.

3.Круговорот биогенных элементов (азота, фосфора, серы, углерода).

4.Круговорот воды и кислорода в биосфере.

5.Эволюция биосферы.

Контрольные вопросы

1.Дайте определение биосферы, укажите ее границы и составные части.

2.Что такое живое вещество биосферы? Каковы ее функции?

3.Как осуществляется поток энергии и круговорот веществ в биосфере?

4.Каковы основные этапы эволюции биосферы?

5.Охарактеризуйте физические и химические свойства кислорода. В чем проявляются взаимодействия кислорода с другими веществами?

6.Поясните по схеме круговорот углерода на Земле. Выделите элементы хозяйственной деятельности человека, влияющие на круговорот углерода.

7.Дайте характеристику азота. Составьте принципиальную схему круговорота азота в природе и поясните ее.

8.Приведите характеристику и основные свойства серы и ее соединений. Расскажите

округовороте серы в природе.

9.Физические и химические свойства воды. Какова роль воды для организмов?

10.Фосфор и его соединения. Круговорот фосфора на Земле.

11.Какова роль хозяйственной деятельности человека в круговороте веществ на Земле? В чем она проявляется?

12.Что такое ноосфера? Каковы предпосылки перехода биосферы к ноосфере?

Раздел 2. Глобальные экологические проблемы.

Тема 2.1. Загрязнение природной среды как глобальная проблема.

Загрязнение атмосферы. Шум и вибрация, воздействие на организмы.

Электромагнитные и ионизирующие воздействия. Глобальные последствия загрязнения атмосферы и изменение климата Земли. Контроль за чистотой атмосферного воздуха.

Шумовое загрязнение окружающей среды. Влияние шума на здоровье человека и животных. Борьба с шумовым загрязнением.

Загрязнение водной среды. Водные ресурсы. Использование воды в различных отраслях хозяйства. Сельскохозяйственное водопользование и водопотребление.

Эвтрофикация.

Проблемы загрязнения и потери почвы. Почвенно-биотический комплекс (ПБК)

как основа агроэкосистем. Эрозия почвы: причины и виды. Предупреждение и меры борьбы с эрозией. Применение удобрений. Пестициды и проблемы, связанные с их использованием. Биологические и комплексные методы борьбы с вредителями.

Радиоактивное загрязнение окружающей среды. Понятие о радиации, источники радиации. Проблемы захоронения радиоактивных отходов. Подземные ядерные взрывы в Якутии.

Загрязнение среды отходами производства и потребления. Особые и чрезвычайные виды воздействия на биосферу. Предотвращение вредного влияния отходов, физического и биологического загрязнения.

Тема 2.2. Энергетическая проблема.

Энергетические ресурсы. Источники энергии. Энергосберегающие технологии.

Влияние развития энергетики на состояние окружающей среды.

Тема 2.3. Проблема народонаселения и урбанизации