новая папка 1 / 607673

Министерство образования и науки Российской Федерации федеральное государственное бюджетное образовательное

учреждение высшего образования «Оренбургский государственный педагогический университет»

Исторический факультет Кафедра истории России

Джунджузов С.В.

«ПРАВОВЕДЕНИЕ»

Учебно-методическое пособие для студентов, обучающихся по направлению 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки), профили «История и обществознание», «Русский язык и история», «История и Иностранный язык»

Рекомендовано к размещению в РУКОНТ на заседании кафедры истории России, протокол №10 от 19.05.2017 г.

Оренбург

2017 г.

2

1. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине,

соотнесенных с планируемыми результатами освоения

образовательной программы

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

3

2.Содержание и структура дисциплины

2.1Содержание разделов дисциплины

4

2.2 Лекции

2.3 Практические занятия

5

Тема 1. Государство и политическая власть

1.Роль и значение власти в обществе.

2.Определение государства и его основные признаки.

3.Государство и гражданское общество.

4.Формы государства.

Тема 2. Право: понятие, нормы, отрасли

1.Понятие права. Соотношение права и государства.

2.Источники права.

3.Конституция – основной закон государства.

4.Отрасли права.

Тема 3-4. Права и свободы человека и гражданина РФ

1.Правовое регулирование прав и свобод человека.

2.Классификация прав и свобод человека.

3.Личные права и свободы.

4.Политические права и свободы.

5.Социальные и экономические и свободы.

6.Культурные права и свободы.

7. Гражданские обязанности.

Тема 5. Гражданство РФ

1.понятие гражданства.

2.Порядок приобретения российского гражданства.

3.Прекращение российского гражданства; признание недействительности гражданства.

4.Статус беженцев и вынужденных переселенцев.

Тема 6. Государственное устройство Российской Федерации

1.Основы российского федерализма.

2.Президент РФ.

3.Федеральное Собрание.

4.Судебная система РФ.

5.Система органов исполнительной власти.

Тема 7. Основы трудового права

6

1.Понятие трудового права.

2.Предмет и метод трудового права.

3.Источники трудового права.

Тема 8. Трудовой договор

1.Понятие трудового договора.

2.Порядок заключения трудового договора.

3.Понятие перевода на другую работу.

4.Прекращение трудового договора.

Тема 9. Понятие брака: условия и порядок его заключения

1.Семейное законодательство.

2.Условия заключения брака.

3.Порядок заключения брака.

4.Условия и порядок признания недействительности брака.

Тема 10. Права и обязанности супругов

1.Личные права и обязанности супругов.

2.Законный режим собственности супругов.

3.Договорной режим собственности супругов.

Основная и дополнительная литература представлены в 5 разделе .

7

3.Образовательные технологии

Для реализации целей освоения дисциплины используются следующие образовательные технологии: репродуктивно-алгоритмической, ориентированной на уровень освоения основных алгоритмов учебной деятельности: конспектирование, реферирование научно-методических материалов, обсуждения журнальных статей юридической направленности и пр.

В процессе практических занятий, кроме перечисленных выше технологий, используется технология «разбора конкретных ситуаций», которая позволяет актуализировать процесс мыслительной деятельности. Обучающиеся совместно с преподавателем обращаются к анализу реальной ситуации, складывающейся в области юриспруденции и/или юридической практики. В рамках метода разработки конкретных ситуаций его участники развивают не только свои способности к академическим коммуникациям, но

инавыки профессионального представления, формулирования и обсуждения актуальной или дидактически оправданной юридической проблемы. Центральное место в таких обсуждениях занимают дискуссии по поводу выбираемых познавательных подходов и методов критического анализа проблемы. В рамках данного метода бакалавры приобретают умение креативного выдвижения идей-гипотез и их применения к объяснению проблемной ситуации, навыки представления результатов такого обсуждения

иих обоснования при помощи принятых в юридическом сообществе критериев и способов.

.

Интерактивные образовательные технологии, используемые в аудиторных занятиях

8

4.Оценочные средства

Комплект тестовых заданий

Раздел 1. Общая теория государства и права

1. В республике со смешанной формой правления:

А) нет разделения властей, функции ветвей власти четко не определены; Б) сочетаются признаки парламентской и президентской республики; В) президент избирается парламентом; Г) президент руководит деятельностью парламента.

2.От чего производна структура государственного аппарата: А) задач и функций государства; Б) политической ситуации; В) решения парламента; Г) решения правительства.

3.Какой нормативно-правовой акт является подзаконным: А) Конституция РФ; Б) постановление Правительства РФ; В) приговор суда; Г) федеральный закон.

4.Принцип построения основных ветвей государственной власти на основе четкого разграничения компетенции в целях предотвращения монополизации властных полномочий одним органом или лицом?

А) Разделения компетенции; Б) Разделения власти;

В) распределения компетенции; Г) распределения власти.

5.Из каких элементов состоит правовая норма: А) гипотеза; Б) дислокация; В)диспозиция;

Г) Все ответы правильные.

6.Объективное право - это:

А) Наличное право участника общественных отношений; Б).Множество юридических фактов; В)Потенциальные возможности участника общественных отношений;

Г) Совокупность всех правовых норм, действующих в данный момент в обществе.

7. Субъективное правоэто:

А) совокупность правоотношений;; Б) наличное право конкретного гражданина;

В) совокупность правовых норм, содержащихся в источниках права; Г) нет правильного ответа.

8. Право - это:

А) совокупность нормативных актов;

9

Б) Гражданский кодекс РФ, Уголовный кодекс РФ; В) совокупность правовых норм; Г) совокупность норм морали.

9.Подзаконные акты - это: А) деловые обычаи; Б) нормы нравственности;

В) акты органов исполнительной власти; Г) не кодифицированные .законы.

10.За нарушение норм морали следует: А) увольнение в работы;

Б) уголовная или административная ответственность; В) санкция со стороны государства; Г) угрызение совести и осуждение коллектива.

11.В какой политической системе допускается возможность существования одного политического объединения:

А) монархическая; Б) демократическая; В) авторитарная; Г) тоталитарная.

12.Дайте определение сущности государства:

А) общность людей с единым языком, культурой и территорией проживания; Б) общность людей, интегрируемая системой правового и властного принуждения; В) форма политической организации общества на определенной территории; Г) военно-территориальное объединение общества.

Раздел 2. Конституционно-правовые основы государственной организации РФ

1.Надзор и контроль соблюдением закона исполняет: А) Федеральное Собрание; Б) прокуратура; В) Государственный совет;

Г) Правительство РФ.

2.Расположите нормативные акты по приоритетности: А) указы Президента РФ; Б) нормы международного права;

В) постановления Правительства РФ; Г) федеральные законы.

3.Федеральные конституционные законы принимаются:

А) большинством голосов депутатов Государственной Думы; Б) квалифицированным большинством членов Совета Федерации;

В) 2/3 голосов депутатов Государственной Думы и ¾ голосов членов Совета Федерации; Г) ¾ голосов депутатов Государственной Думы и 2 /3 голосов членов Совета Федерации.

4. Для принятия федерального закона Государственной Думой необходимо получить: А) простое большинство голосов депутатов; Б) квалифицированное большинство в 2/3;

10