новая папка 1 / 572074

МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего

образования «Якутская государственная сельскохозяйственная академия»

Факультет ветеринарной медицины Кафедра паразитологии и эпизоотологии животных

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЕ

по курсу Б1. Б.12.2 «Вирусология»

для студентов очного и заочного обучения факультета ветеринарной медицины ( направление 06.03.01 – Биология)

ЯКУТСК2016

Разработчик: Бурцева Ирина Афанасьевна - кандидат ветеринарных наук, доцент

Протокол заседания учебно-методической комиссии № 7 от 16 ноября 2016 г.

Дисциплина «Вирусология » входит в вариативную часть по специальности 06.03.01 - «Биология» профиль «Охотоведение».

Методические указания по изучению курса « Вирусология» по самостоятельной работе для студентов очного и заочного обучения факультета ветеринарной медицины разработано в соответствии Федерального Государственного образовательного стандарта ВО РФ.

Составлены согласно учебному плану и программе изучения курса.

Являются методическим указанием по изучению дисциплины « Вирусология» для студентов очной и заочной формы обучения и включают вопросы контроля качества самостоятельной работы.

1.ВВЕДЕНИЕ

Впроцессе обучения и воспитания в сельскохозяйственных ВУЗах большое значение имеет активизация учебного процесса, переход от классического информативного или просветительского обучения к новым современным формам стимулирования

познавательной деятельности студентов. Самостоятельная работа развивает творческое мышление студентов, побуждает к интеллектуальной инициативе и индивидуальной работе. Вводится в программу изучения курса «Вирусология» для студентов с целью:

1.Для подготовки к практическим и лабораторным занятиям, коллоквиумам, промежуточному и итоговому контролю знаний, зачетам и экзаменам.

2.Приобретения навыков работы с научной и специальной периодической литературой, развития научно-исследовательских и изыскательских способностей.

3.Постоянной готовности к творческой деятельности, самостоятельному поиску и освоению научной информации, трудолюбию, настойчивости и способности планировать и организовывать личное рабочее время.

Организация самостоятельной работы по «Вирусологии»

При организации самостоятельной работы выделяют 3 основных составляющих:

1 Внеаудиторная работа в виде подготовки к лекционным, практическим и лабораторным занятиям, написание рефератов и докладов, подготовка презентаций.

2.Активная работа на аудиторных занятиях в виде деловой игры, диспутов, тренингов, презентаций и др.

3.Целевая установка занятия, без которой невозможно проведение результативного

материала, процесс должен состоять из 2 частей: на первом, репродуктивном уровне должны стоять знание и понимание, применение. На следующем этапе – на продуктивном уровне задания должны соответствовать категориям уровней освоения, как анализ, синтез, оценка.

Весь информационный материал в соответствии с уровнем самостоятельной деятельности студента и метода обучения можно подразделить на: воспроизводящие, реконструктивно-вариативные, частично-поисковые и эвристические, творческие.

По курсу «Краевая вирусная патология» воспроизведение прослушанной или увиденной информации строится на основе схемы рассуждений преподавателя и позволяют за короткий срок усвоить базовый материал.

Реконструктивно-вариативные (или тренировочные самостоятельные) – построены на выполнении задач или тестов с заранее предложенными вариантами ответов по определенной проблеме. Студенты сами выбирают решение.

Частично-поисковые, эвристические (самостоятельные работы повышенной сложности). При эвристическом подходе студенты сами должны проводить исследовательские работы с целью поиска недостающих знаний. Например: провести исследования по лабораторной диагностике сывороток северных оленей в реакции непрямой гемагглютинации, учет реакции, описать результаты, сделать выводы. На основании полученных данных сделать тезисы докладов и сообщения на научной студенческой конференции, подготовить развернутый план ответов к семинару, с приложением краткого библиографического указателя.

Исследовательские, творческие работы на 3 курсе планируются виде контроля СРС – написание рефератов, доклады на научных студенческих конференция, конференциях по УИРС.

Семинарские занятиях можно проводить, как классическая форма самостоятельной работы.

Объем дисциплины «Вирусологиян» по программе курса, составленного в соответствии с Федеральным Государственным образовательным стандартом высшего образования по специальности 06.03.01- «Биология» составляет 108 часов; из них на аудиторные занятия приходится: лекции – 21 часа, лабораторные занятия – 42 часа, на самостоятельную работу – 45 часов.

При изучении курса «Вирусология» вся программа состоит из 2 больших разделов, по прохождении каждого проводится семинар по установлению степени освоения информации в виде рейтингового контроля знаний по модулям. Промежуточный контроль в свою очередь состоит из 2 текущих модулей. Таким образом, в конце учебного года суммируются баллы коллоквиумов, семинаров и контроля знаний студентов по модулям и выводится рейтинг знаний студента по 10-бальной системе.

Реферат по курсу «Вирусология» пишется по темам СРС с обязательным обзором литературы, с соответствующим оформлением.

Литературные данные, полученные во время написани я реферата из разных источников: энциклопедий, монографий, научных журналов и из Интернета, студенты используют при составлении эпизоотологической карте по краевой вирусной патологии животных и нозоогеографической карты мира по вирусным болезням, где вносятся данные о числе заболевших и павших животных по годам.

Организация самостоятельной работы студентов на кафедре паразитологии и эпизоотологии животных.

Самостоятельная работа способствует развитию творческих способностей студентов, их умению постоянно учиться и углублять свои знания, работать с литературой. Она должна носить целенаправленный и систематический характер, охватывать всех студентов и иметь реальную конечную цель.

На вводном занятии студенты информируются об общем объеме учебного материала, о формах проведения аудиторных и внеаудиторных занятий, текущего и заключительного контроля знаний.

Следует обратить внимание на организационные моменты самостоятельной работы: требования к написанию и ведению конспекта, необходимый объем самостоятельной домашней работы, список литературы и разработать контроль знаний по заданной теме.

Планирование СРС предполагает:

-учет общего бюджета времени студентов при определении объема СРС по дисциплинам учебного плана;

-определение трудоёмкости конкретных видов самостоятельной работы;

-упорядочение объема работ, задаваемой кафедрами студентам для выполнения во вне учебное время.

По курсу «Вирусология» составлен тематический план самостоятельной работы, разработаны вопросы проверки и самопроверки знаний.

3.Планирование СРС преподавателем

-разработка форм контроля (текущий, рубежный),

-определение бюджета рабочего времени на СРС в соответствии с трудоемкостью конкретных видов и форм

-установление времени консультаций по СРС

-установление требований и общих ожиданий, которые должны нацелить студента на необходимость выполнения заданий; на соблюдение сроков сдачи заданий; на подготовку и ответственность перед участниками группового проекта

-определение рекомендуемой литературы

-определение взаимозаменяемости заданий

-определение степени участия и критериев анализа задания разработку методических материалов по организации СРС

-определение оценок по каждому заданию СРС

-выдачи заданий СРС (в начале семестра)

-Результаты планирования отражаются в учебно-методической документации факультета, кафедры, каждого преподавателя, а именно в рабочей программе дисциплины, в плане работы кафедры и в индивидуальном плане преподавателя.

Каждая кафедра определяет задачи и цели СРС, формы и методы, темы и объем СРС, обеспечивая выполнение рабочей учебной программы по дисциплине, в пределах часов, установленных рабочим учебным планом, Планируемые виды СРС, их трудоёмкость в часах, форма и срок контроля регламентируется в соответствующей таблице рабочей учебной программы по каждой дисциплине.

Время на самостоятельную работу студентов по каждой дисциплине указывается в рабочем учебном плане, исходя из максимального объема недельной нагрузки 54 часа, разделенной на аудиторные занятия и СРС. Доля часов, приходящаяся на самостоятельную работу, не должна быть менее 18 часов в неделю.

Планирование СРС студентом

В начале учебного года деканатом выдается график СРС, где по каждой дисциплине указывается объем предстоящей работы в семестре и в году, количество и характер заданий, трудоемкость и сроки выполнения, наличие коллоквиумов и контрольных работ, сроки сдачи контрольных точек. График помогает студенту правильно распределять свое время и ритмично работать.

Бюджет времени студента по каждому виду самостоятельной работы можно определить исходя из примерного времени ( в часах), планируемого для среднего студента:

-проработка лекции –0,5 часов на 1 лекцию; изучение дополнительных тем лекционного курса (подготовка к проблемной

лекции) – 2,0 часа на материал, соответствующий одному академическому часу;

-выполнение домашних заданий-0,5 на 1 задание;

-подготовка к практическим занятиям –0,2 на занятие

-подготовка к коллоквиумам – 1,0 часов;

-подготовка к лабораторным работам – 0,5 на 1 работу;

-подготовка к семинарским занятиям – 1,0.на 1 семинар;.

-подготовка к контрольным работам-1,0 на 1 контрольную;

-подготовка к научным докладам, выполнение рефератов – 6,0

Методическое обеспечение СРС

Методические материалы по организации СРС разрабатываются кафедрой и представляют собой методические указания или рекомендации по каждому виду работ. Методические рекомендации по выполнению отдельных видов раскрывают:

-содержание и цели выполнения работы – сущность, важность, назначение (приобретаемые навыки и умения); исходную информацию;

-последовательность выполнения;

-требования к структуре и оформлению работы;

-среднее количество часов, необходимых студенту для выполнения работ (варьирование в зависимости от уровня подготовки студентов);

-порядок представления и защиты работы;

-критерии её оценки.

Для обеспечения адекватности методического обеспечения СРС современными требованиями к подготовке специалистов, перечень форм СРС, планируемой дисциплинами кафедры должен содержать различные интерактивные методы обучения (проблемные лекции, деловые игры, презентации, диспуты). В методических указаниях к СРС, перечень материалов, рекомендуемых студентам для изучения и подготовки, должен включать современную литературу, учебники и учебно-методические пособия, в том числе изданные преподавателями академии.

Тематический план и вопросы рассмотрены на заседании кафедры паразитологии и эпизоотологии животных и утверждены методической комиссией факультета ветеринарной медицины.

Самостоятельные письменные работы студентов хранятся на кафедре до окончан ия учебного года.

Разработка форм и содержания СРС

К планируемой преподавателем и отраженной в рабочей программе, самостоятельной работе относится внеаудиторная самостоятельная работа и активная работа на аудиторных занятиях, в которые, например, могут входить: - проработка дополнительных тем, не вошедших в лекционный материал и обязательных согласно типовой учебной программе;

-подготовка к проблемным лекциям;

-проработка пройденных лекционных материалов по конспекту лекций, учебникам и пособиям;

-подготовка к промежуточному, рубежному и итоговому контролю, к коллоквиумам, контрольным работам;

-подготовка к научным докладам, выполнение рефератов и расчетно-графических заданий;

-выполнение курсовых проектов (работ) и подготовка к их защите и т.п. в соответствии с имеющимися типами и формами СРС.

Оценка и контроль выполнения СРС

Контроль СРС является важнейшей формой её организации и предполагает обязательное наличие:

-графиков консультаций и приема СРС преподавателями;

-графиков, которые должны регулировать содержание и сроки СРС (что и когда изучать, когда и в какой форме отчитываться);

-методики присвоения баллов за качество выполненной работы (при рейтинговом контроле);

-в рабочих учебных планах должны быть четко описаны формы и методы контроля СРС, с учетом бюджета времени по каждой форме;

-кафедры должны иметь журнал контроля СРС по отдельным дисциплинам и курсам.

ТЕМАТИКА САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ.

ОБЩАЯ ВИРУСОЛОГИЯ –20 часов

Природа вирусов, их место и роль в биосфере – 4 часа

. Вирусы и генетический обмен в биосфере. Роль вирусов в эволюции жизни на Земле. Вирусы как инфекционные агенты. Принципиальные отличия вирусов от других инфекционных агентов.

Физическая структура и химический состав вирусов-4 часа

Структурные (вирионные) и неструктурные белки вирусов, их свойства и отличия от клеточных белков, способность структурных белков к самосборке, их функции. Ферменты вирионов, липиды и углеводы в составе вирионов.

Генетика вирусов-4 часа

Генетические признаки вирусов и их использование в характеристике штаммов. Мутации у вирусов и их механизмы. Практическое использование вирусных мутантов. Естественные рекомбинанты вируса гриппа. Методы селекции и клонирования вирусов. Принципы генной инженерии, ее достижения и решение прикладных задач генноинженерными методами.

Особенности противовирусного иммунитета-4часа

. Антигены вирусов и роль поверхностных белков вирионов. В-лимфоциты, Т-лимфоциты и их роль в защите организма от вирусов. Клеточный и гуморальный противовирусный иммунитет, их взаимодействие.

Патогенез вирусных болезней животных-4 часа

Клинические проявления вирусной болезни и их причины. Инкубационный период. Возможные исходы вирусной болезни. Реконвалесценция, вирусоносительство и вирусовыделение. Персистенция вирусов. Роль факторов иммунитета на этапах патогенеза

Самостоятельная работа по частной вирусологии-60 часов ( по 6 часов на каждое заболевание – в виде реферата по выбору)

ЧАСТНАЯ ВИРУСОЛОГИЯ-60 часов

( по 6 часов на каждое заболевание – в виде реферата по выбору)

На самостоятельную работу выносится изучение следующих вирусов:

-вирус бешенства

-вирус болезни Ауески,

-вирусы гриппа,

-вирус чумы крупного рогатого скота,

-вирус контагиозного пустулезного дерматита овец и коз,

-вирус африканской чумы свиней, вирус болезни Тешена,

-вирус африканской чумы однокопытных,

-парвовирус энтерита собак,

-вирус инфекционного бронхита кур,

-вирус инфекционного бурсита кур.

Задание : По каждому Вирусу необходимо изучить следующие вопросы:

1.Систематическое положение.

2.Спектр патогенности.

3.Антигенная вариабельность.

4.Устойчивость вирионов.

5.Культивирование.

6.Вызываемые заболевания, включая клинические,патологоанатомические и эпизоотологические особенности.

Лабораторный практикум-22 часа

1. Лабораторная диагностика бешенства –2 часа

Общая схема диагностики бешенства. Демонстрация с зарисовкой телец БабешаНегри и особенности схемы РДП на бешенство.

Задание для СРС: 1. Индивидуальное изучение положительных и контрольных препаратов на бешенство в РИФ.

2.Разбор метода биопробы на бешенство.

3. Зарисовать клетки аммонова рога с цитоплазматическими включениями.

2. Лабораторная диагностика оспы-2 часа

Методы диагностики оспы. Биопроба на оспу кур на петухе (заражение в перьевые фолликулы и на скарифицированный гребень).

Задание для СРС: 1. Через 5-7 дней получение мазков из пораженных фолликулов. 2. Покраска по Морозову.

3.Вирусоскопия. Изучение элементарных телец Пашена.

3. Зарисовать.

3. Лабораторная диагностика ящура-4 часа

Общий принцип диагностики ящура. РСК: принцип, возможности, достоинства и недостатки.

Комплемент и его свойства. Особенности РСК с вирусными антигенами. Схема РСК для идентификации типа вируса ящура. Демонстрация главного опыта РСК для идентификации типа вируса ящура – зарисовать схему постановки главного опыта.

Задание для СРС : 1. Читка реакции РСК

2.Определить титр Комплемента

3.Расчитать 4 ГАЕ.

4.Дифференциация вирусов гриппа птиц и ньюкаслской болезни в РТГА-4 часа

Схема РТГГА с разведением вируса. Самостоятельная работа студентов по постановке РТГА с разведением неизвестного вируса и сыворотками к вирусам ГП и БН. Интерпретация полученных результатов.

Задание для СРС: 1. Сделать 10-кратное разведение вируса.

2.Получение 3% взвеси эритроцитов кур.

3.Постановка главного опыта

4.Читка реакции.

5. Решение диагностических задач-6 часов

Заранее готовится описание 15-20 вирусных болезней разных видов животных (клиника, патанатомия, эпизоотология). На занятии всей группе дается описание одной болезни (например, парагриппа телят) и задание ответить на вопросы:

А) Какие (какое) вирусное заболевание можно предполагать?

Б) Какой патологический материал и как надо взять в этом случае?

В) Какими методами и в какой последовательности и с какими целями необходимо исследовать этот патологический материал.

Самостоятельная работа по частной вирусологии-60 часов ( по 6 часов на каждое заболевание – в виде реферата по выбору)

На самостоятельную работу выносится изучение следующих вирусов:

-вирус бешенства

-вирус болезни Ауески,

-вирусы гриппа,

-вирус чумы крупного рогатого скота,

-вирус контагиозного пустулезного дерматита овец и коз,

-вирус африканской чумы свиней, вирус болезни Тешена,

-вирус африканской чумы однокопытных,

-парвовирус энтерита собак,

-вирус инфекционного бронхита кур,

-вирус инфекционного бурсита кур.

По каждому Вирусу необходимо изучить следующие вопросы:

1.Систематическое положение.

2.Спектр патогенности.

3.Антигенная вариабельность.

4.Устойчивость вирионов.

5.Культивирование.

7.Вызываемые заболевания, включая клинические,патологоанатомические и эпизоотологические особенности.

После самостоятельной работы студентов целесообразно провести разбор решения задачи всей группой с широким обменом мнениями и участием преподавателя.

9. Вопросы для проведения рейтингового контроля знаний студентов.

Вирус болезни Ауески

1.Определение заболевания, вызываемого вирусом болезни Ауески.

2.Возбудитель заболевания, его таксономическое положение и антигенные свойства.

3.Виды животных, чувствительных к вирусу болезни Ауески.

4.Основные клинические и патологоанатомические признаки заболевания.

5.Методы лабораторной диагностики болезни Ауески (биопроба, выделение, идентификация и ретроспективная диагностика).

Вирус гриппа

1.Какими клиническими и патологоанатомическими признаками характеризуется грипп птиц?

2.Морфология вирионов гриппа.

3.Устойчивость вируса гриппа к физико-химическим факторам.

4.Антигенная вариабельность и антигенная активность вируса гриппа.

5.Гемагглюнирующие свойства вируса гриппа.

6.Выделение и культивирование вируса гриппа.

7.Лабораторная диагностика гриппа птиц.

Вирус чумы крупного рогатого скота

1.Как клинически проявляется чума крупного рогатого скота и её исход?

2.Опишите основные свойства вируса чумы крупного рогатого скота.

3.Как бы Вы поступили при подозрении на заболевание чумой скота в Вашем хозяйстве?

Вирус контагиозного пустулезного дерматита овец и коз

1.Морфологические особенности вируса контагиозной эктимы.

2.Методы культивирования вируса.

3.Симптомы болезни

4.Патологоанатомические изменения

5.Диагностика

6.Специфическая профилактика и меры борьбы

Вирус африканской чумы свиней

1.Определение заболевания, вызываемого вирусом африканской чумы свиней.

2.Свойства возбудителя и спектр восприимчивости животных.

3.Клинические признаки и патоморфологические изменения при африканской чуме свиней.

4.Лабораторная диагностика заболевания.

Вирус болезни Тешена

1.Морфологические и культуравльные свойства вируса болезни Тешена и его таксономическое положение.

2.Клинические признаки заболевания

3.Методы лабораторной диагностики

4.Дифференциальная диагностика болезни Тешена от болезни Ауески, бешенства, чумы свиней.

Вирус африканской чумы однокопытных

1.Определение заболевания, вызываемого вирусом африканской чумы однокопытных.

2.Свойства возбудителя и спектр восприимчивости животных.

3.Клинические признаки и патоморфологические изменения при африканской чуме однокопытных.

4.Лабораторная диагностика заболевания.

10.Тесты для контроля качества самостоятельной работы

1.Вирус бешенства