новая папка 1 / 718116

Введение

Дисциплина «История отечественного искусства ХХ в.» относится к вариативной части, дисциплинам по выбору. Преподается на отделении очной формы обучения, предполагает предварительное изучение дисциплины «История России второй половины ХIX в.». Содержание данной дисциплины является опорой для освоения таких дисциплин как: «История России (1917-1940 гг.)», «История России (1941-1953 гг.)» и История России(1953-1991 гг)».

Программа курса охватывает период ХХ века, с учетом знаковых исторических событий, повлиявших на развитие отечественного искусства.

Для установления исторических связей и демонстрации единства исторического процесса, в ряде тем захватываются предыдущий и последующий периоды истории России. Это поможет студентам в усвоении не только материала дисциплины, но и в более полном и глубоком понимании исторических явлений как в новой и новейшей истории России,

так и во всемирной истории. Курс учитывает тенденции развития современных гуманитарных наук и значение эстетической сферы в развитии и формировании личности.

Цель дисциплины - содействовать развитию профессиональной компетентности бакалавра в области педагогического образования на основе создания у студентов целостной картины развития отечественного искусства ХХ века, как уникального явления. Дисциплина поможет в освоении и понимании культурного многообразия и динамики социальных инноваций,

сформирует у студентов представления о роли и значении творческой деятельности людей в социальной истории России.

Программа предполагает изучение истории культурных явлений по основным видам искусства в нашей стране. Осуществляется это за счет освоения как теоретических обобщающих знаний по культурным феноменам,

так и непосредственного знакомства с образцами отечественного искусства ХХ века.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ФГОС ВО и ОПОП ВО по данному направлению подготовки. Дисциплина формирует следующие компетенции (или их части):

ПК-1 - Готовность реализовывать образовательные программы по учебному предмету в соответствии с требованиями образовательных стандартов;

ПСК-1. Готовность использовать систематизированные знания для постановки и решения исследовательских задач в области истории.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать требования, предъявляемые к образовательным программам по учебному предмету в соответствии с ФГОС, особенности организации учебно-

воспитательного процесса при реализации образовательных (рабочих)

программ по учебному предмету в соответствии с требованиями ФГОС.

Дисциплина поможет студентам укрепить владение систематизированными знаниями в области истории.

Структура дисциплина и место практических занятий в процессе ее

периода. Новые

виды и жанры

Практические занятия

Рекомендуемая для практических занятий учебная и научная

литература

Основная учебная литература

1.Торосян, В.Г. Культурология: история мировой и отечественной культуры

: учебник / В.Г. Торосян. - Москва ; Берлин : Директ-Медиа, 2015. - 960 с.

-Библиогр. в кн. - ISBN 978-5-4475-2558-3 ; То же [Электронный ресурс].

-URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=363009

2.Садохин, А.П. Мировая культура и искусство : учебное пособие / А.П.

Садохин. - М. : Юнити-Дана, 2015. - 415 с. - (Cogito ergo sum). - Библиогр.

в кн. - ISBN 978-5-238-02207-9 ; То же [Электронный ресурс]. - URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=115026

3.Ильина, Т. В. История отечественного искусства. От крещения Руси до начала третьего тысячелетия : учебник для академического бакалавриата /

Т. В. Ильина, М. С. Фомина. — 6-е изд., перераб. и доп. — Москва :

Издательство Юрайт, 2019. — 386 с. — (Бакалавр. Академический курс).

— ISBN 978-5-534-05213-8. — Текст : электронный // ЭБС Юрайт [сайт].

— URL: https://www.biblio-online.ru/book/istoriya-otechestvennogo- iskusstva-ot-krescheniya-rusi-do-nachala-tretego-tysyacheletiya-431151

Дополнительная учебная литература

1.Вашик, К. Искусство русского плаката ХХ века. Реальность утопии / К.

Вашик, Н. Бабурина. - М. : Прогресс-Традиция, 2004. - 422 с. - ISBN 5- 89826-222-9 ; То же [Электронный ресурс]. - URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=235157

2.Москалюк, М.В. Русское искусство конца XIX – начала XX века : учебное пособие / М.В. Москалюк ; Министерство образования и науки Российской Федерации, Сибирский Федеральный университет. -

Красноярск : Сибирский федеральный университет, 2012. - 257 с. -

Библиогр. в кн. - ISBN 978-5-7638-2489-6 ; То же [Электронный ресурс]. -

URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=364036

3.Дѐготь Е. Ю. Русское искусство XX века. — М.: Трилистник, 2000. — 224

с. — ISBN 5-89480-031-5.

4.Кондаков, И. В. Культура России : Учеб. пособие / И.В. Кондаков. - М. : Ун-т, 1999. – 356 с., - ISBN 5-8013-0023-6

5.Рябцев, Ю.С. История русской культуры ХХ век: учебное пособие / Ю.С. Рябцев. - М. : Владос, 2004, - 320 с.

6.Степанян, Н. С. Искусство России XX века / Нонна Степанян. - М. : Галарт, 2008. - 416 с., - ISBN 978-5-269-01068-7.

7.Татаренкова, Н.А. Судьбы культурно-исторических ценностей России на сломе эпох (1917-1927 гг.) // Самарский научный вестник. 2019. Т. 8. № 1 (26). С. 182-185. Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/sudby- kulturno-istoricheskih-tsennostey-rossii-na-slome-epoh-1917-1927-gody

Научная литература

Для более полной подготовки к темам семинарских занятий, углубленного изучения разделов и для подготовки зачетных презентаций можно рекомендовать следующую научную литературу:

1.История русского и советского искусства / Под ред. Д. В. Сарабьянова. Изд. 2-е, переработанное и дополненное. М, 1989.

2.Горюнов В. С, Тубли М. П. Архитектура эпохи модерна: концепции, направления, мастера. СПб., 1994

3.Кириков Б.М. Архитектура петербургского модерна. СПб., 2003.

4.Северюхин Д. Я., Лейкинд О. Л. Золотой век художественных объединений в России и СССР (18201932). СПб., 1994.

5.Советское искусство, 19171934 // История русского искусства: В 13 т. Т. 11. М., 1957.

6.Советское искусство, 19341941 // История русского искусства: В 13 т.

Т. 12. М., 1961.

7.Советское искусство, 19411945 // История русского искусства: В 13 т.

Т. 13. М., 1964

8.Великая утопия: Русский и советский авангард 19151932 гг. Берн-

Москва, 1993.

9.Пути и перепутья. Материалы и исследования по отечественному искусству 1920- 1930-х гг. М., 1994.

10.Агитация за счастье: Советское искусство сталинской эпохи.

ДюссельдорфБремен, 1994.

11.Голомшток И. Н. Тоталитарное искусство. М., 1994.

12.Иконников А.В. Архитектура ХХ века. Утопии и реальность. Т.1-2. М.,

2001-2003.

13.Хан-Магомедов С.О. Сто шедевров советского архитектурного авангарда. М., 2005

Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины

Для успешного освоения дисциплины обучающемуся необходимо активно слушать лекционные занятия, готовиться к семинарским занятиям и осуществлять самостоятельную работу.

Основой при планировании и организации времени, необходимого на изучение дисциплины являются требования, изложенные в нормативных документах: федеральном государственном образовательном стандарте и настоящей рабочей программе. Аудиторная работа определяется в соответствии с учебным планом и регулируется расписанием.

Программа самостоятельной познавательной деятельности студентов предусматривает выполнение заданий для самостоятельной работы.

Бюджет времени для студентов по отдельному виду самостоятельной работы определяются преподавателем. Результатом работы преподавателя по нормированию самостоятельной работы является распределение выделенного аудиторного и внеаудиторного бюджета времени по сформулированным темам программы самостоятельной познавательной деятельности студентов.

Распределение объема времени на самостоятельную работу в режиме дня студента не регламентируется расписанием.

Задания для самостоятельной работы предполагают творческий выбор и поиск студентами тем и формы подачи некоторых заданий с учетом их эстетических предпочтений. Таким образом развиваются личностные качества и профессиональные навыки.

В каждой теме семинарских занятий предусмотрено самостоятельное изучение дополнительных вопросов, которые дают более полную картину развития отечественного искусства. Эти вопросы даются заранее за неделю перед занятием в виде сообщений по желанию студентов. Каждому преподаватель дает примерный список литературы для подготовки сообщения.

Задания для практических занятий по дисциплине

Эссе

А) типовые (примерные) задания

Темы эссе:

1.Вызов обществу: искусство России первой четверти ХХ в.

2.Революционное искусство до революции.

3.Литература 1920-х гг. как отражение плюрализма.

4.Значение портрета в советском искусстве 1930-х гг.

5.Актуальность темы войны в отечественном искусстве ХХ века

6.Художественный уровень советского искусства 1930-х – 1950 х гг.

7.Альтернативы художественного процесса 1960-х годов.

8.Советский кинематограф как средство пропаганды.

9.Привлекательность советского кино: реальность или выдумка?

10.Искусства периода «перестройки»: свобода или вырождение?

Данный вид работы предполагает развитие творческого подхода у студентов к изучаемому материалу. Так же задание позволяет более свободно выразить свое мнение и отношение к вопросам истории отечественного искусства ХХ века. Активно могут быть использованы исторические факты,

собственный эмоциональный опыт.