новая папка 1 / 586378

МИНИСТЕРСТВО СПОРТА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования

«Российский государственный университет физической культуры, спорта, молодежи и туризма (ГЦОЛИФК)»

Методические рекомендации по дисциплине «Адаптивный спорт»

Рубцов А.В.

Направление подготовки 49.03.02 «Физическая культура для лиц с отклонениями в состоянии здоровья (Адаптивная физическая культура)»

Москва – 2016

1

Утверждены на заседании ЭМС ИТРРиФ ФГБОУ ВО «РГУФКСМиТ» Протокол № 65 от «21» апреля 2016 г.

УДК: 796.034-056.226(07)

Р 82

Рубцов А.В.

Методические рекомендации по дисциплине «Адаптивный спорт» для студентов, обучающихся по направлению 49.03.02 «Физическая культура для лиц с отклонениями в состоянии здоровья (Адаптивная физическая культура)». – М., ФГБОУ ВО «РГУФКСМиТ». 2016 - 25 с.

Рецензент: Ткаченко С.А. – к.п.н., доцент.

Методические рекомендации содержат задания и пояснения к учебному материалу по основным аспектам дисциплины «Адаптивный спорт», обеспечивающие повышение качества образовательного процесса.

2

3

1. Введение.

В настоящее время развитие спорта лиц с отклонениями в состоянии здоровья является приоритетным направлением государственной политики Российской Федерации. Это обусловило повсеместное развитие спортивных клубов инвалидов, открытие большого числа секций для инвалидов в спортивных школах, активизацию процесса создания необходимой материально-технической базы для развития адаптивного спорта. Подобная социально-политическая ситуация определяет высокий спрос на специалистов по АФК, а также необходимость качественного, интегративного и всестороннего подхода к подготовке данного специалиста.

Изучение данного курса связано с такими дисциплинами, как «Теория и организация АФК», «Частные методики АФК», «Специальная педагогика и психология» и т.д.

Курс тесно связан и опирается на такие ранее изученные дисциплины, как «Анатомия», «Физиология», «Биохимия», «Биомеханика», «Физическая реабилитация» и т.д.

Целью курса является формирование навыков будущих специалистов по работе с программами адаптивного спорта для лиц с отклонениями в состоянии здоровья и освоение технологии построения тренировочного процесса в адаптивном спорте.

Необходимость введения курса обусловлена потребностью в специалистах с физкультурным образованием, готовых работать с разными категориями инвалидов.

Знание материала позволит студентам получить навыки организации соревнований и отбора спортсменов-инвалидов на международные соревнования.

4

Задача курса заключается в подготовке тренеров-методистов по адаптивному спорту.

Требования к уровню усвоения содержания дисциплины.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать (понимать):

-цели, задачи адаптивного спорта, его ценностные ориентации и основные направления развития в современном обществе;

-историю становления и развития АС;

-основные закономерности построения тренировочных программ в АС для инвалидов различных категорий;

-содержание врачебно-педагогического контроля в адаптивном спорте;

-процедуру проведения спортивно-медицинской классификации в Паралимпийском спорте.

Уметь:

-оценивать физическое и функциональное состояние индивида;

-определять цели и задачи тренировочного процесса;

-подбирать адекватные поставленным задачам средства и методы тренировки;

-определять величину нагрузок, адекватную возможностям индивида;

-составлять тренировочные программы для инвалидов различных категорий.

Владеть:

-способами организации и методики проведения учебно -

тренировочных занятий адаптивного спорта, методами обучения

5

двигательным действиям и воспитания физических качеств, планирования, контроля и регулирования педагогического процесса.

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины «Адаптивный спорт»

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих и профессиональных компетенций; ОК 8 - способен использовать методы и средства физической культуры для

обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности; ОПК 13знает и готов обеспечивать технику безопасности при проведении занятий; ПК 2 - умением обучать лиц с отклонениями в состоянии здоровья

двигательным действиям, позволяющим реализовывать потребности, характерные для конкретного вида адаптивной физической культуры;

ПК 19 - умением развивать физические качества, обучать новым способам двигательной деятельности лиц с отклонениями в состоянии здоровья, исходя из нарушенных или навсегда утраченных функций; ПК 30 - способен составлять плановую и отчетную документацию,

организовывать и проводить массовые физкультурные мероприятия и спортивные соревнования по паралимпийским, сурдлимпийским и специальным олимпийским видам спорта; ПК 31 - готов обеспечивать подготовку и работу необходимого оборудования

и организовывать судейство соревнований по различным видам адаптивного спорта;

ПК 32 - знает и умеет организовывать и проводить соревнования с учетом медицинской, спортивно-функциональной и гандикапной классификации спортсменов; ПК-45 - знает и готов обеспечивать технику безопасности при проведении занятий;

6

ПК-46 - знает и способен практически использовать документы государственных и общественных органов управления в сфере адаптивной физической культуры.

Общая трудоемкость дисциплины «Адаптивный спорт» составляет 3

зачётные единицы, 108 часов. Студенты во время обучения сдают зачет, который включает материалы всех разделов курса, а также знания и навыки, приобретённые на практических занятиях.

Обязательным требованием допуска студента к зачёту является выполнение учебной программы, посещение лекций и семинаров, проведение занятий на практике в качестве ассистента тренера и предоставление самостоятельно разработанной программы спортивного мероприятия для инвалидов.

7

2. Общие методические рекомендации по изучению курса

Курс «Адаптивный спорт» предполагает значительный объем самостоятельной работы студентов. Прежде всего, самостоятельная работа предполагает изучение дополнительной учебно-методической литературы по актуальным проблемам спортивно-медицинской классификации и построению тренировочного процесса в адаптивном спорте.

Рекомендуется придерживаться следующих этапов самостоятельной работы по курсу:

1.Изучение организационной специфики различных видов спорта паралимпийской программы.

2.Изучение организационных особенностей программы Специальной Олимпиады

3.Организация и проведение учебно-тренировочного занятия с инвалидами-паралимпийцами.

4.Организация и проведение учебно-тренировочного занятия для лиц с умственной отсталостью.

Основные трудности самостоятельной работы студентов могут быть связаны с недостаточным обеспечением специальной учебно-методической литературой. Для преодоления данных сложностей рекомендуется посещение Российской государственной библиотеки, Центральной отраслевой библиотеки по физической культуре и спорту (РГУФКСМиТ), реабилитационных центров и практических баз, закреплённых за кафедрой в рамках изучения данной дисциплины, беседы со специалистами по адаптивной физической культуре, наблюдение и анализ их практической деятельности, участие в качестве волонтёров в соревнованиях по паралимпийским и специальным олимпийским программам.

8

За период изучения курса «Адаптивный спорт» студентам дается ряд заданий для самостоятельной работы (написание рефератов, составление комплексов упражнений, конспектов учебно-тренировочных занятий, разработка программ физкультурно-оздоровительных и спортивных мероприятий), результаты этой деятельности демонстрируются студентами на семинарских и практических занятиях.

Для подготовки к сдаче зачета (экзамена) по дисциплине «Адаптивный спорт» студентам рекомендуется освоить теоретический материал по организации и проведению соревнований по паралимпийской и специальной олимпийской программам и подготовить проект физкультурно-спортивного мероприятия для инвалидов, освоить теоретический материал по методическим основам организации учебно-тренировочного процесса и медицинского обеспечения в адаптивном спорте.

9

3. Методические рекомендации по изучению теоретического материала курса

Раздел 1. Структура и содержание адаптивного спорта Тема 1.1. Адаптивный спорт в системе реабилитации различных

категорий инвалидов

Основные вопросы темы:

Понятие адаптивного спорта. Место адаптивного спорта в системе реабилитации. Цели и задачи спортивного движения инвалидов. Организация и управление адаптивным спортом. Международная система адаптивного спорта. Реабилитационное значение адаптивного спорта в комплексной реабилитации.

Цели и задачи изучения темы:

Ознакомить студентов с современной структурой адаптивного спорта, дать представление о его роли и возможностях в системе комплексной реабилитации инвалидов, сформировать представление об актуальных целевых установках современного спортивного движения инвалидов.

Требования к уровню подготовленности студентов:

Основу для изучения материала данной темы составляют знания по дисциплинам «Социальная защита инвалидов», «Теория и организация адаптивной физической культуры».

Понятийно-терминологический аппарат темы:

В рамках данной темы будут рассматриваться следующие понятия: адаптивный спорт, международное спортивное движение инвалидов, комплексная реабилитация.

Обзор-путеводитель по рекомендуемой литературе для изучения темы: Теория и организация адаптивной физической культуры. Под общей

редакцией проф. Евсеева – М.: Советский спорт, 2002. Краткие выводы по итогам изучения темы:

10