новая папка 1 / 304048

Министерство образования и науки Российской Федерации

Федеральноегосударственноебюджетное образовательное учреждение высшегообразования

«Оренбургский государственный университет»

Кафедра дизайна

С.Г. Шлеюк, О.Б. Чепурова

ПРОЕКТИРОВАНИЕ ИНТЕРЬЕРА

ЖИЛОЙ СРЕДЫ

Рекомендовано к изданию Редакционно-издательским советом федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Оренбургский государственный университет» в качестве методических указаний для студентов, обучающихся по программам высшего образования по направлению подготовки 54.03.01 Дизайн, профиль «Дизайн среды»

Оренбург

2014

УДК 747 (076.5)

ББК 85.128я7)

Ш 68

Рецензент – доцент, кандидат искусствоведения, член союза художников России И.В. Смекалов

Шлеюк, С.Г.

Ш 68 Проектирование интерьера жилой среды: методические указания / С.Г. Шлеюк, О.Б. Чепурова. Оренбургский гос. ун-т. – Оренбург: ОГУ, 2014. – 20 с.

В методических указаниях раскрываются требования к проектированию интерьеров жилой среды в стилистическом единстве, основанном на принципах художественно-образного подхода и требования к оформлению графической части курсового проекта и пояснительной записки.

Методические указания предназначены для студентов 3-го курса по программам высшего образования по направлению подготовки 54.03.01 Дизайн, профиль «Дизайн среды».

УДК 747 (076.5) ББК 85.128я7)

© Шлеюк, С.Г., Чепурова, О.Б., 2014 © ОГУ, 2014

2

Введение

Федеральный государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования по направлению подготовки – Дизайн; квалификации – Бакалавр указывает, что областью профессиональной деятельности бакалавров является такой вид творческой деятельности, который способствует формированию эстетически выразительной предметнопространственной среды.

При этом профессиональная деятельность дизайнера среды интегрирует художественную, проектную, информационную, технологическую, организационную, управленческую, инженерно-конструкторскую и научнопедагогическую деятельности, которые, в свою очередь, направлены на создание и совершенствование высокоэстетической, конкурентоспособной отечественной продукции, способствующей развитию экономики, повышению уровня культуры и жизни населения.

Объектами профессиональной деятельности бакалавров профиля «Дизайн среды» являются: целостные эстетически выразительные комплексы предметной среды, удовлетворяющие утилитарные и духовные потребности человека, включающие такие элементы как оборудование и интерьеры.

Методические указания предназначены для помощи студентам в освоении процесса проектирования интерьера жилого пространства. Данный материал поможет овладеть принципами и способами анализа различных проектных ситуаций, понять насколько разнообразен и значим мир предметнопространственный среды в жизни человека. Методические указания предназначены в качестве теоретического и практического материала к проекту № 9 «Дизайн интерьера жилой квартиры».

4

1 Основные цели и задачи

Основная цель проекта заключается:

-в приобретении навыков анализа существующих типов интерьеров жилой среды и выявления основных планировочных задач, необходимых для обоснования авторского решения;

-в освоении принципов разработки системы социального и функционального зонирования жилой среды;

-в грамотном составление портрета потребителя(лей);

-в освоении принципов разработки комплексов планировочного и объемно-пространственного решения интерьера жилой среды;

-в приобретении навыков создания образного решения жилой среды;

-в освоении принципов решения цветового и фактурного наполнения пространства интерьера жилой среды;

-в приобретении навыков грамотной графической демонстрации проектной идеи.

Для достижения поставленных целей необходимо решить следующие

задачи:

-выбрать реальное объёмно-планировочное решение интерьера и тщательно изучить существующую ситуацию, вычертить план квартиры и развертки стен комнат в масштабе 1:100; 1:50;

-выполнить в интерьере плана существующей ситуации схему расположения социальных и функциональных зон, выявить основные и второстепенные;

-определить предполагаемое художественно-образное содержание жилой среды и подобрать аналоги, соответствующие данному образу;

-выполнить на плане интерьера схему расположения и взаимодействия социальных и функциональных зон, выявить из них основные и второстепенные;

-исполнить эскизы интерьера жилой среды в трёхмерной графике согласно подобранному образу;

5

-согласно утверждённой проектной идее вычертить чертежи (план комнат и развертки всех стен квартиры) с расстановкой мебели и оборудования

вмасштабе 1:100; 1:50.

-исполнить проект интерьера жилой среды в трёхмерной программе на компьютере;

-определить перечень отделочных материалов, предлагаемых к использованию в проекте интерьера жилой среды;

-выполнить композиционное решение демонстрационной части

(планшет) проекта интерьера жилой среды;

- составить пояснительную записку.

2 Ключевые понятия проектирования интерьера

Термин «дизайн» обозначает проектную художественно-техническую деятельность по разработке промышленных изделий с высокими потребительскими и эстетическими качествами, по формированию предметной среды (жилой, производственной, социально-культурной) [1, с.73].

Областью дизайна среды является проектирование интерьеров жилых и общественных зданий, объектов ландшафтной среды, элементов наполнения производственной и городской среды. В слагаемые среды входит пространство,

его оборудование и их функциональное содержание.

Интерье́р (фр. — «внутренний вид») — архитектурно и художественно оформленное внутреннее пространство здания, обеспечивающее человеку эстетическое восприятие и благоприятные условия жизнедеятельности. В

основе дизайна интерьера лежит синтез прагматических и художественных идей и решений, направленных на улучшение условий существования человека в целостной, эстетически совершенной форме. Интерьер складывается из трёх составляющих:

1)строительная оболочка — пол, стены, потолок;

2)предметное наполнение (оборудование, мебель);

6

3) функциональные процессы, формирующие и пространство, и

чувственно-психологическую атмосферу [2].

Понятие «образ среды» включает в себя настроение, эмоциональное состояние ее потребителя, эстетическую окраску его деятельности. Так как,

внутреннее пространство оказывает определенное влияние на формирование духовного мира человека, воздействует на его чувства, его психологическое и физиологическое состояние, то создавая интерьер необходимо достичь максимально комфортного уровня организации среды его обитания. Таким образом, дизайн жилой среды подразумевает проектирование комплекса условий, необходимых и достаточных для проявления всякого рода ощущений.

3 Этапы проектирования жилой среды

Первая стадия проектирования жилой среды базируется на теоретических знаниях композиционного, художественно-образного и эргономического моделирования и состоит из написания реферата, анализа аналогов, поиска творческих источников, эскизного поиска идеи, цвето-пластического выражения авторской концепции, компьютерного моделирования дизайна интерьера в трёхмерной графике и составление пояснительной записки.

Дизайнерское проектирование жилой среды – это комплексное моделирование средового пространства, объектов жизнеобеспечения, форм среды обитания человека, заключающееся в гармоничном соединении художественно-образных, композиционных и функционально-конструктивных средств формирования среды для более благоприятной организации образа жизни различных групп потребителей.

Проектирование интерьеров жилой среды происходит в два этапа – предпроектный и проектный.

7

3.1Предпроектный этап

Данный этап является подготовительным к проектным работам и содержит сбор и проектный анализ необходимых материалов, а также выявление факторов, влияющих на образное решение жилой среды.

Предпроектный анализ включает в себя:

1.Обследование существующей ситуации – изучение объекта, сбор его проектных данных, проведение необходимых замеров, составление опросной анкеты предполагаемого потребителя для формирования портрета потребителя, сбор аналогов.

2.Проблематизацию задания – определение ряда задач, которые необходимо решить в процессе проектирования средового объекта, и

выстроить последовательную систему их решения.

3.Тематизацию – выбор стилевого направления, поиск художественного образа, включающего в себя подбор цвето-пластического решения, общих принципов в технологии отделки и пр..

4.Дизайн-концепция – принципиальная дизайнерская идея будущего проекта.

Обследование существующей ситуации

Первый этап включает в себя изучение характера потребителя и составление технического задания (перечень предположительных пожеланий и требований непосредственного потребителя к организации проектируемого интерьера), исследование функциональных процессов в жилище и в отдельных зонах, анализ отечественных и зарубежных аналогов.

Портрет потребителя

Предпроектный анализ начинается с определения социокультурной адресности, которая в дальнейшем будет отражена в образном строе жилища.

Для того чтобы выработать проектную концепцию, необходимо смоделировать портрет потребителя в форме словесного описания. Для этого составляется карточка (формат А 4) со следующими позициями:

8

1.Состав семьи (количество детей, их пол, наличие пожилых людей,

инвалидов и пр.).

2.Возраст всех членов семьи.

3.Области профессиональной занятости каждого члена семьи

(творческий, умственный или физический труд).

4.Предпочтения всех членов семьи в организации своего досуга в домашних условиях (хобби, увлечения).

5.Образ жизни каждого члена семьи (замкнутые или гостеприимные люди, подвижные или инертные и т.п.).

6.Тип потребителя (демократичный, эстетический, игровой и т.п.).

7.Материальное положение семьи (средняя или высокая обеспеченность).

В качестве возможного потребителя рассматривается конкретная группа или семья. Предпочтение отдается молодой семье среднего достатка с творческой профессиональной ориентацией. С этой группой ассоциируются такие ценности, как стремление к новизне, оригинальность, отсутствие консерватизма. Это обосновывает право студента на оригинальное решение и дает возможность в полной мере реализовать свой творческий потенциал.

Для формирования теоретической концепции жилища и образа жизни предлагаются следующие ключевые слова:

-демократичность, деловитость, корректность;

-рационализм;

-динамичность, легкость, жизнерадостность;

-духовность, созерцательность;

-эксцентричность, демонстративность, эстетизм;

-беззаботность, раскованность, праздность и т.п.

3.1.1 Функциональное зонирование жилой среды

Зонирование помещения — основа для проектирования жилых помещений, один из наиболее популярных, актуальных и востребованных в

9

Европе и в России методов разделения жилого пространства. Зонирование подразумевает в первую очередь грамотное планирование по функциональным зонам всего жилого пространства интерьера или его отдельного помещения.

В жилой среде осуществляется множество функциональных процессов.

Наиболее важная группа функций – социальная, которая формирует и определяет образ жизни потребителя. В эту группу входят такие функции как общение, воспитание, творчество, функция «социальной памяти», гедонизм,

гендерная принадлежность, коммуникация с внешней средой и т.д.

Жилая среда заключает в себе несколько зон:

-зона приготовления пищи;

-зона приема пищи;

-зона пассивного отдыха и сна;

-зона активного отдыха и общения (коммуникативная);

-детская зона;

-творческая зона;

-санитарно-гигиеническая зона.

Функциональное зонирование жилища визуально должно быть представлено в виде графической схемы, которая, помимо перечня всех функций и характера их взаимосвязей, отражает их специфику. Например,

функция воспитания может осуществляться бессистемно, эпизодически (что разрушает семейные связи, способствует возникновению конфликтов), либо целенаправленно, опираясь на ту или иную педагогическую теорию воспитания, пронизывает почти всю функциональную структуру жилища.

Другая группа функций жилой среды – это функция жизнеобеспечения:

приготовление и прием пищи, активный отдых, пассивный отдых, санитарно-

гигиенические и лечебно-оздоровительные функции.

Функциональная схема должна быть конкретизирована с учетом портрета потребителя, следовательно, в характеристиках каждой функции надо учитывать образ жизни каждого члена семьи.

10