новая папка 1 / 278301
.pdfМинистерство образования и науки РФ ФГБОУ ВПО «Оренбургский государственный педагогический университет»
_________________________________________________________
Е.В. Пахомова
КОНСТИТУЦИОННОЕ ПРАВО
Учебно-методическое пособие для студентов, обучающихся по программе бакалавриата
по направлению 050100.62 Педагогическое образование профиль подготовки История
_________________________________________________________
Оренбург 2014
УДК 342 (07)
ББК 67.402 я7 П 21
Рекомендовано к изданию на заседании кафедры истории России, протокол № 1 от 26.08.2014 г.
Рецензенты:
С.В. Любичанковский, доктор исторических наук, профессор Р.Н. Ахметшина, доктор исторических наук, профессор
Пахомова Е.В.
П 21 Конституционное право: Учебно-методическое пособие для студентов, обучающихся по программе бакалавриата по направлению 050100.62 Педагогическое образование профиль подготовки История. – Оренбург: Агентство «Пресса», 2014. – 31 с.
Опираясь на материалы, представленные в данном учебно-методическом пособии, студенты смогут в необходимом объеме усвоить содержание изучаемой дисциплины и успешно подготовиться к итоговому контролю в форме зачета.
Пособие предназначено для студентов исторического факультета.
УДК 342 (07) ББК 67.402 я7
Пахомова Е.В., 2014
2
Содержание
Пояснительная записка………………………………………………………..4
I. Цели и задачи освоения дисциплины……………………………………..5 II. Место дисциплины в структуре Основной образовательной программы высшего профессионального образования (ООП ВПО)…………………….……5 III. Требования к результатам освоения содержания дисциплины…….….7 IV. Содержание и структура дисциплины…………………………………11
V. Методические рекомендации к лекционному блоку…………………..14 VI. Методические рекомендации к блоку семинарских занятий…...……18 VII. Методические рекомендации к блоку заданий для самостоятельной
работы…....………………………………………………………………………….18 VIII. Образовательные технологии………………………………...……….18 IX. Оценочные средства текущего контроля успеваемости,
промежуточной аттестации и реализуемых в дисциплине компетенций……....19 X. Учебно-методическое обеспечение дисциплины………...…………….21
3
Пояснительная записка
Данный курс занимает важное место в структуре подготовки бакалавров по профилю История. Учебно-методическое пособие составлено в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по направлению подготовки бакалавриата - 050100.62 Педагогическое образование.
Конституционное право – одна из самых сложных, объемных и динамичных отраслей права. Эта ветвь публичного права гарантирует права и свободы человека, воспитывает гражданственность, ограничивает государственную власть, укрепляет гражданское общество. Конституционное право РФ - отрасль российского права, регулирующая общественные отношения во всех областях жизнедеятельности общества: политической, экономической, социальной сферах и т.д., обеспечивающая реализацию конституционных норм через осуществление конституционного контроля. Конституционное право является ведущей отраслью права России, представляющей собой совокупность правовых норм, закрепляющих и регулирующих общественные отношения, которые определяют организационное и функциональное единство общества: основы конституционного строя Российской Федерации, основы правового статуса человека и гражданина, федеративное устройство, систему государственной власти и систему местного самоуправления. Оно связано и с другими отраслями права РФ: трудовым, административным, экологическим и др.
Содержание курса «Конституционное право» открывает перед слушателями возможности изучения как высоко-теоретических аспектов правовой науки, так и глубокого изучения соответствующей источниковой базы, начиная с основного закона государства - Конституции РФ.
Объем трудоемкости курса «История политических партий России» составляет 2 зачетные единицы (72 часа). Изучение дисциплины предполагает сочетание аудиторной нагрузки и самостоятельной работы. Курс «Конституционное право» завершается контролем в форме зачета.
I. Цели и задачи освоения дисциплины
Цель освоения дисциплины : содействовать развитию профессиональной компетентности бакалавра в области педагогического образования на основе освоения специальных исторических и правовых знаний.
Задачи освоения дисциплины:
стимулировать формирование общекультурных компетенций бакалавра посредством изучения основных понятий теории конституционного права;
содействовать формированию общепрофессиональных компетенций бакалавра через овладение им рядом практических вопросов конституционного законодательства в РФ, через рассмотрение основных источников российского конституционализма и международных стандартов прав человека, характеристику системы органов
государственной власти в РФ и органов местного самоуправления;способствовать формированию профессиональных компетенций бакалавра в
области педагогической деятельности через актуализацию умений реализовывать учебные программы базовых и элективных курсов в различных образовательных учреждениях, применять современные методики и технологии, в том числе и информационные, для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса на конкретной образовательной ступени конкретного образовательного учреждения.
4
II. Место дисциплины в структуре Основной образовательной программы высшего профессионального образования (ООП ВПО)
Дисциплина относится к дисциплинам вариативной части учебного цикла – Б1 Обязательные дисциплины (Б1. В. ДВ.2).
Дисциплина логически связана с дисциплинами, изучаемыми на I-IV курсах, в том числе с общим курсом истории России, историей государства и права России, всеобщей историей права, основами обществознания и учитывает специфику подготовки обучающихся в ОГПУ.
III. Требования к результатам освоения содержания дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом (ФГОС ВПО) и Основной образовательной программой высшего профессионального образования (ООП ВПО) по направлению подготовки 050100.62 Педагогическое образование:
|
Коды |
|
|
|
|
Структурные элементы компетенции |
|
компетен- |
|
Наименование компетенции |
|
|
(знания, умения, навыки и опыт деятельности, |
|
ции |
|
|
|
|
получаемые в результате освоения дисциплины) |
|
|
|
владеет культурой |
|
|
В результате освоения дисциплины |
|
|
|
мышления, способностью к |
|
|
обучающийся должен: |
|
|
|
обобщению, анализу, |
|
|
- знать приемы обобщения и анализа; |
|
ОК-1 |
|
восприятию информации, |
|
|
- уметь ставить цели и выбирать пути ее |
|
|
постановке цели и выбору |
|
|
достижения; |
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
путей ее достижения |
|
|
- владеть культурой мышления; |
|
|
|
|
|
|
- приобрести опыт познавательной |
|
|
|
|
|
|
деятельности |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
способен анализировать |
|
|
В результате освоения дисциплины |
|
|
|
мировоззренческие, |
|
|
обучающийся должен: |
|
|
|
социально и личностно |
|
|
- знать наиболее общие проблемы |
|
|
|
значимые философские |
|
|
существования отдельного человека и общества |
|
ОК-2 |
|
проблемы |
|
|
в целом; |
|
|
|
|
|
- уметь осуществлять анализ социально и |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
личностно значимых проблем; |
|
|
|
|
|
|
- владеть приемами данного анализа; |
|
|
|
|
|
|
- приобрести опыт познавательной |
|
|
|
|
|
|
деятельности |
|
|
|
способен понимать значение |
|
|
В результате освоения дисциплины |
|
|
|
культуры как формы |
|
|
обучающийся должен: |
|
|
|
человеческого |
|
|
- знать современные принципы толерантности; |
|
ОК-3 |
|
существования и |
|
|
- уметь понимать значение культуры как формы |
|
|
руководствоваться в своей |
|
|
человеческого существования; |
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
деятельности современными |
|
|
- владеть средствами диалога и сотрудничества; |
|
|
|
принципами толерантности, |
|
|
- приобрести опыт познавательной |
|
|
|
диалога и сотрудничества |
|
|
деятельности |
5
|
Коды |
|
|
|
Структурные элементы компетенции |
|
компетен- |
Наименование компетенции |
|
|
(знания, умения, навыки и опыт деятельности, |
|
ции |
|
|
|
получаемые в результате освоения дисциплины) |
|
|
способен логически верно |
|
|
В результате освоения дисциплины |
|
|
использовать устную и |
|
|
обучающийся должен: |
|
|
письменную речь |
|
|
- знать различные приемы устной и письменной |
|
ОК-6 |
|
|
|
речи; |
|
|
|
|
- уметь их использовать; |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
- владеть навыками публичных выступлений; |
|
|
|
|
|
- приобрести опыт познавательной |
|
|
|
|
|
деятельности |
|
|
готов к взаимодействию с |
|
|
В результате освоения дисциплины |
|
|
коллегами, к работе в |
|
|
обучающийся должен: |
|
|
коллективе |
|
|
- знать основные закономерности |
|
|
|
|
|
взаимодействия человека и общества; |
|
|
|
|
|
- уметь использовать различные формы, виды |
|
ОК-7 |
|
|
|
устной и письменной коммуникации на родном |
|
|
|
|
и иностранных языках в учебной и |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
профессиональной деятельности; |
|
|
|
|
|
- владеть различными способами вербальной и |
|
|
|
|
|
невербальной коммуникации; |
|
|
|
|
|
- приобрести опыт познавательной |
|
|
|
|
|
деятельности |
|
|
готов использовать |
|
|
В результате освоения дисциплины |
|
|
нормативные правовые |
|
|
обучающийся должен: |
|
|
документы в своей |
|
|
- знать об имеющихся в распоряжении |
|
|
деятельности |
|
|
преподавателя нормативных правовых |
|
|
|
|
|
документах; |
|
ОК-13 |
|
|
|
- уметь их применять в профессиональной |
|
|
|
|
|
деятельности; |
|
|
|
|
|
- владеть навыками работы с нормативными |
|
|
|
|
|
документами; |
|
|
|
|
|
- приобрести опыт познавательной |
|
|
|
|
|
деятельности |
|
|
способен использовать |
|
|
В результате освоения дисциплины |
|
|
навыки публичной речи, |
|
|
обучающийся должен: |
|
|
ведения дискуссии и |
|
|
- знать приемы ведения дискуссии и полемики; |
|
ОК-16 |
полемики |
|
|
- уметь их использовать; |
|
|
|
|
|
- владеть навыками публичной речи; |
|
|
|
|
|
- приобрести опыт познавательной |
|
|
|
|
|
деятельности |
|
|
|
|
|
|
|
|
способен реализовывать |
|
|
В результате освоения дисциплины |
|
|
учебные программы базовых |
|
|
обучающийся должен: |
|
|
и элективных |
|
|
- знать особенности реализации |
|
|
курсов в различных |
|
|
педагогического процесса в условиях |
|
|
образовательных |
|
|
поликультурного и полиэтнического общества; |
|
ПК-1 |
учреждениях |
|
|
- уметь проектировать элективные курсы с |
|
|
|
|
|
использованием последних достижений наук; |
|
|
|
|
|
- владеть способами взаимодействия с другими |
|
|
|
|
|
субъектами образовательного процесса; |
|
|
|
|
|
- приобрести опыт познавательной |
|
|
|
|
|
деятельности |
|
|
|
6 |
||
Коды |
|
Структурные элементы компетенции |
компетен- |
Наименование компетенции |
(знания, умения, навыки и опыт деятельности, |
ции |
|
получаемые в результате освоения дисциплины) |
|
способен профессионально |
В результате освоения дисциплины |
|
взаимодействовать с |
обучающийся должен: |
|
участниками |
- знать особенности социального партнерства в |
|
культурно-просветительской |
системе образования; |
|
деятельности |
- уметь использовать методы психологической |
ПК-9 |
|
и педагогической диагностики для решения |
|
|
различных профессиональных задач; |
|
|
- владеть способами взаимодействия с другими |
|
|
субъектами образовательного процесса; |
|
|
- приобрести опыт познавательной |
|
|
деятельности |
IV. Содержание и структура дисциплины
Структура дисциплины
Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы (72 часа). Содержание дисциплины распределяется между лекционными и семинарскими
занятиями, а также самостоятельной работой студентов на основе принципа дополнительности: семинарские занятия не дублируют лекционный материал, а способствуют формированию аналитических способностей студентов по освоению материала. Внеаудиторные занятия осуществляются путем организации и руководства самостоятельной работой студентов.
Распределение трудоемкости дисциплины по видам работ для очной формы обучения
|
|
|
Трудоемкость |
|
||||||
|
Вид учебной работы |
|
зач. |
|
|
час. |
|
|
семестр |
|
|
|
|
ед. |
|
|
|
|
8 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
Общая трудоемкость по учебному плану |
2 |
|
72 |
|
72 |
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
Аудиторные занятия |
|
|
|
36 |
|
36 |
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
Лекции (Л) |
|
|
|
14 |
|
14 |
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
Семинары (С) |
|
|
|
22 |
|
22 |
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
Самостоятельная работа (СР): |
|
|
|
36 |
|
36 |
|
||
|
Реферат (Р) |
|
|
|
4 |
|
4 |
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
Самостоятельное изучение вопросов |
|
|
|
10 |
|
10 |
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
Подготовка к семинарским занятиям |
|
|
|
10 |
|
10 |
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
Подготовка к коллоквиумам |
|
|
|
- |
|
- |
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Подготовка к понятийному диктанту, |
|
|
|
3 |
|
3 |
|
||
|
тестированию и контрольным срезам |
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Вид контроля: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
зачет |
|
|
|
9 |
|
9 |
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7
Разделы дисциплины и виды занятий, изучаемые в 8 семестре
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Количество часов |
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
№ |
|
|
Наименование |
|
|
Аудиторная |
|
Внеауд. |
|
|||||||||||
|
раздела |
|
|
|
|
разделов |
|
Всего |
работа |
|
|
работа |
|
|||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Л |
|
С |
|
|
СР |
|
|||
|
1 |
|
|
Общая часть |
36 |
8 |
|
12 |
|
16 |
|
|
||||||||||
|
2 |
|
|
Особенная часть |
36 |
6 |
|
10 |
|
11 |
|
|
||||||||||
|
|
|
|
|
Итоговый контроль |
9 |
- |
|
- |
|
9 |
|
|
|||||||||
|
|
|
|
|
ИТОГО: |
72 |
14 |
|
22 |
|
36 |
|
|
|||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Лекции |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
№ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Кол- |
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
Наименование раздела / лекции |
|
|
|
|
|
во |
|
|
||||||
|
|
Раздела |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
часов |
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
Общая часть: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
|
|
|
|
|
1. |
Общая характеристика конституционного права |
|
2 |
|
|
||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
РФ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
1 |
|
|
2. |
Основы конституционного |
строя Российской |
|
2 |
|
|
||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
Федерации |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
3. |
Правовой статус личности в РФ |
|
|
|
2 |
|
|
||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4. |
Гражданство РФ |
|
|
|
|
|
|
|
2 |
|
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Особенная часть: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
|
|
|
|
|
1. |
Конституционные |
основы федеративного |
|
2 |
|
|
|||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
устройства России |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
2 |
|
|
2. |
Избирательная система современной России |
|
2 |
|
|
|||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
|
|
|
|
|
3. |
Система органов государственной власти РФ |
|
2 |
|
|
||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ИТОГО |
|
|
|
|
|
|
|
14 |
|
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Практические занятия (семинары) |
|
|
|
|
|
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
№ |
|
|
|
№ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Кол- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Тема |
|
|
|
|
|
во |
|
|||||
|
раздела |
|
занятия |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
часов |
|
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
1. |
|
|
|
Основные этапы российского |
|
|
|
4 |
|
|
||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||
|
1 |
|
2. |
|
|
|
Правовой статус личности в РФ |
|
|
|
|
4 |
|
|
||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
|
|
|
|
3. |
|
|
|
Гражданство РФ |
|
|
|
|
|
|
4 |
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
|
|
|
|
4. |
|
|
|
Конституционные основы федеративного |
|
|
2 |
|
|
|||||||||
|
|
|
|
|
|
|
устройства России |
|
|
|
|
|
|
|
||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
5. |
|
|
|
Избирательная система современной России |
|
|
2 |
|
|
|||||||||
|
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6. |
|
|
|
Система органов государственной власти РФ |
|
|
2 |
|
|
|||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||
|
|
|
|
7. |
|
|
|
Федеральное Собрание Российской Федерации |
|
|
2 |
|
|
|||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||
|
|
|
|
8. |
|
|
|
Местное самоуправление в РФ |
|
|
|
|
2 |
|
|
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ИТОГО |
|
|
|
|
|
|
|
|
22 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
8
|
|
|
|
Самостоятельное изучение разделов дисциплины |
|
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
№ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Кол-во |
|
|
раздел |
|
|
Содержание самостоятельной работы |
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
часов |
|
||||||
|
а |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Самостоятельное изучение темы: «Общая часть»: |
|
|
|
|||||
|
|
|
|
составление плана и тезисов ответа (5 ч.); |
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
Подготовка |
к |
семинарским |
занятиям: |
|
|
|
||
|
|
|
|
конспектирование |
текста, |
выписки |
из |
текста, |
|
|
|
|
1 |
|
|
подготовка сообщений к выступлению на семинаре |
|
16 |
|
||||||
|
|
|
|
(5 ч.); |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Подготовка к тестированию |
(2 ч.); |
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
Подготовка к контрольному срезу (2 ч.); |
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
Написание реферата (2 ч.) |
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
Самостоятельное изучение темы: «Особенная |
|
|
|
|||||
|
|
|
|
часть»: составление плана и тезисов ответа (4 ч.); |
|
|
|
|||||
|
|
|
|
Подготовка |
к |
семинарским |
занятиям: |
|
|
|
||
2 |
|
|
конспектирование |
текста, |
выписки |
из |
текста, |
|
11 |
|
||
|
|
подготовка сообщений к выступлению на семинаре |
|
|
||||||||
|
|
|
|
|
|
|
||||||
|
|
|
|
(3 ч.); |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Подготовка к тестированию |
(2 ч.); |
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
Написание реферата (2 ч.) |
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
ИТОГО |
|
|
|
|
|
|
27 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Распределение трудоемкости дисциплины по видам работ для заочной формы обучения
|
|
|
Трудоемкость |
|
||||||
|
Вид учебной работы |
|
зач. |
|
|
час. |
|
|
семестр |
|
|
|
|
ед. |
|
|
|
|
7 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
Общая трудоемкость по учебному плану |
2 |
|
72 |
|
72 |
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
Аудиторные занятия |
|
|
|
10 |
|
10 |
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
Лекции (Л) |
|
|
|
4 |
|
4 |
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
Семинары (С) |
|
|
|
6 |
|
6 |
|
||
|
Самостоятельная работа (СР): |
|
|
|
58 |
|
58 |
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
Реферат (Р) |
|
|
|
4 |
|
4 |
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
Самостоятельное изучение вопросов |
|
|
|
26 |
|
26 |
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
Подготовка к семинарским занятиям |
|
|
|
10 |
|
10 |
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
Подготовка к коллоквиумам |
|
|
|
- |
|
- |
|
||
|
Подготовка к понятийному диктанту, |
|
|
|
18 |
|
18 |
|
||
|
тестированию и контрольным срезам |
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Вид контроля: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
зачет |
|
|
|
4 |
|
4 |
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
9
Разделы дисциплины и виды занятий, изучаемые в 7 семестре
|
|
|
Количество часов |
|
|||
№ |
Наименование |
|
Аудиторная |
|
Внеауд. |
||
раздела |
разделов |
Всего |
|
работа |
|
работа |
|
|
|
|
Л |
|
С |
|
СР |
3 |
Общая часть |
38 |
4 |
|
4 |
|
30 |
4 |
Особенная часть |
30 |
- |
|
2 |
|
28 |
|
Итоговый контроль |
4 |
- |
|
- |
|
4 |
|
ИТОГО: |
72 |
4 |
|
6 |
|
62 |
Лекции
|
|
|
№ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Кол- |
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Наименование раздела / лекции |
|
|
во |
|
|
|
||||
|
|
Раздела |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
часов |
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
Общая часть: |
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
1 |
|
|
1. |
Общая характеристика конституционного права РФ |
2 |
|
|
|
|
|||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
2. |
Основы конституционного строя Российской |
2 |
|
|
|
|
|||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
Федерации |
|
|
|
|
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
ИТОГО |
|
|
|
4 |
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Практические занятия (семинары) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
№ |
|
|
|
№ |
|
|
|
|
|
|
Кол- |
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Тема |
|
|
во |
|
|
|
|
|||
|
|
раздела |
|
|
занятия |
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
часов |
|
|
|
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
1 |
|
|
1. |
|
|
|
Правовой статус личности в РФ |
2 |
|
|
|
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
2. |
|
|
|
Гражданство РФ |
2 |
|
|
|
|
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
2 |
|
|
3. |
|
|
|
Система органов государственной власти РФ |
2 |
|
|
|
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ИТОГО |
6 |
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
Самостоятельное изучение разделов дисциплины |
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
№ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Кол- |
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Содержание самостоятельной работы |
|
|
во |
|
||||||
|
|
|
раздела |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
часов |
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
Самостоятельное изучение темы: «Общая часть»: составление плана и тезисов ответа (10 ч.);
Подготовка к семинарским занятиям: конспектирование
1 |
текста, выписки из текста, подготовка сообщений |
к |
30 |
выступлению на семинаре (6 ч.); |
|
||
|
|
|
Подготовка к тестированию (6 ч.);
Подготовка к контрольному срезу (6 ч.);
Написание реферата (2 ч.)
10