новая папка 1 / 270306
.pdfМИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ САРАТОВСКОЙ ОБЛАСТИ
государственное автономное профессиональное образовательное учреждение Саратовской области
«Саратовский архитектурно - строительный колледж»
УТВЕРЖДАЮ Зам. директора по учебной работе ГАПОУ СО «САСК»
___________________
«__»___________ 2014 г.
ПРОГРАММА САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ ПО ДИСЦИПЛИНЕ
«Основы дизайна и композиции» на 2014/2015 учебный год
для профессии среднего профессионального образования 072500.01 Исполнитель художественно – оформительских работ Общее количество внеаудиторных часов 36 составитель: Маркова И.Ю.
Составлена в соответствии с рабочей программой учебной дисциплины «Основы дизайна и композиции» для профессии среднего профессионального образования 072500.01 Исполнитель художественно – оформительских работ на базе основного общего образования
Рассмотрена на заседании цикловой комиссии математических и естественнонаучных дисциплин Протокол №___ от «____»_____________2014 г Председатель ______________/Огольцова Н.И./
|
|
Наименование компетенций дисциплины |
|
|
|
№ |
Индекс компетенции |
Формулировка |
|
|
|
1. |
ОК 1. |
Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней |
|
|
устойчивый интерес. |
2. |
ОК 2. |
Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, |
|
|
определенных руководителем. |
3. |
ОК 3. |
Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий контроль и итоговый контроль, |
|
|
оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы. |
4. |
ОК 4. |
Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения |
|
|
профессиональных задач. |
5. |
ОК 6. |
Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами. |
|
|
|
№ |
Тема |
№ |
Часы |
Задание |
Деятельность студентов |
|
Формиру |
||
п/п |
|
урока |
|
|
|
|
Уровень сложности (форма представления) |
|
емые |
|
|
|
|
|
Вид деятельности |
|
|
компетен |
|
|
|
|
|
1 |
2 |
3 |
ции |
||
1 |
Раздел1. |
1 |
1 |
повторение |
и |
работа с конспектом |
работа с |
|
|
ОК 1-2; |
|
Художественные |
|
|
закрепление |
|
|
конспектом |
|
|
ОК 4; |
|
|
|
|
|
|
|
ОК 8 |
|||
|
средства |
|
|
лекционного |
|
|
соответствует |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
материала |
|
|
требованиям |
|
|
|
|
|
построения |
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
композиции |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Тема 1.1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
1 |
завершение |
|
выполнение образцов |
образцы |
практическое |
практическое задание |
ОК1- 6; |
|
|
Графика |
|
||||||||
|
|
|
практического |
|
графического |
выполнены в |
задание выполнено |
выполнено на высоком |
ОК8 |
|
|
|
|
|
|
||||||
|
|
|
|
задания №1 |
|
заполнения плоскости. |
соответствии с |
на высоком |
качественном уровне, |
|
|
|
|
|
|
качественном |
оригинальная композиция |
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
требованиями |
уровне |
характеризуется творческой |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
индивидуальностью |
|
|
|
3 |
1 |
построение |
|
выполнение |
композиция |
практическое |
практическое задание |
ОК1- 6; |
|
|
|
|
целостной компо- |
|
композиции |
выполнена в |
задание выполнено |
выполнено на высоком |
ОК8 |
|
|
|
|
зиции, основан- |
|
|
соответствии с |
на высоком |
качественном уровне, |
|
|
|
|
|
|
|
качественном |
оригинальная композиция |
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
ной на нюансном |
|
|
требованиями |
уровне |
характеризуется творческой |
|
|
|
|
|
сочетании точечно- |
|
|
|
|
индивидуальностью |
|
|
|
|
|
линей- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ных и тоновых |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
графических форм с |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
использованием |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
простых |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
геометрических |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
фигур |
|
|
|
|
|
|
|
|
4 |
1 |
завершение |
|
выполнение образцов |
практическое |
практическое |
практическое задание |
ОК1- 6; |
|
|
|
|
практического |
|
материалов с |
задание |
задание выполнено |
выполнено на высоком |
ОК8 |
|
|
|
|
задания №3 |
|
раскрытием их |
выполнено в |
на высоком |
качественном уровне, |
|
|
|
|
|
|
качественном |
оригинальная композиция |
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
характера и |
соответствии с |
уровне |
характеризуется творческой |
|
|
|
|
|
|
|
использованием |
поставленными |
|
индивидуальностью |
|
|
|
|
|
|
|
различных |
задачами |
|
|
|
|
|
|
|
|
графических средств |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
( отмывки, покраски, |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
«печати», «набрызга», |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
«мармирования» и |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
др.). |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4 |
1 |
завершение |
построить целостную |
практическое |
практическое |
практическое задание |
ОК 1-4 |
|
|
|
|
практического |
композицию, |
задание |
задание выполнено |
выполнено на высоком |
|
|
|
|
|
задания №4 |
основанную на |
выполнено в |
на высоком |
качественном уровне, |
|
|
|
|
|
контрастном |
качественном |
оригинальная композиция |
|
||
|
|
|
|
|
соответствии с |
|
|||
|
|
|
|
|
сочетании точечно- |
уровне |
характеризуется творческой |
|
|
|
|
|
|
|
поставленными |
|
|||
|
|
|
|
|
линейных и тоновых |
|
индивидуальностью |
|
|
|
|
|
|
|
задачами |
|
|
||
|
|
|
|
|
графических форм с |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
использованием |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
простых |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
геометрических фигур. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Тема 1.2. |
6 |
1 |
подготовка |
выполнение выкрасок |
выкраски |
выкраски |
|
ОК 1-4; |
|
Цвет |
|
|
выкрасок для |
плавных переходов от |
выполнены в |
выполнены на |
|
ОК8 |
|
|
|
соответствии с |
|
|
||||
|
|
|
|
цветового круга Гете |
основных цветов |
высоком |
|
|
|
|
|
|
|
требованиями |
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
качественном |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
уровне |
|
|
|
|
7 |
1 |
завершение |
выполнение цветового |
практическое |
выкраски |
выкраски выполнены на |
ОК 1-4 |
|
|
|
|
практического |
круга Гете акварелью |
задание |
выполнены на |
высоком качественном уровне, |
|
|
|
|
|
задания №5 |
методом отмывки |
выполнено в |
высоком |
оригинальная композиция |
|
|
|
|
|
характеризуется творческой |
|
||||
|
|
|
|
|
качественном |
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
соответствии с |
индивидуальностью |
|
|
|
|
|
|
|
|
уровне |
|
||
|
|
|
|
|
|
поставленными |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
задачами |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
8 |
1 |
завершение |
составление |
выкраски |
выкраски |
практическое задание |
ОК 1-4; |
|
|
|
|
практического |
хроматических рядов |
выполнены в |
выполнены на |
выполнено на высоком |
|
|
|
|
|
задания №6 |
из теплых и холодных |
соответствии с |
высоком |
качественном уровне, |
|
|
|
|
|
оригинальная композиция |
|
||||
|
|
|
|
|
цветов с «растяжкой» |
качественном |
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
требованиями |
характеризуется творческой |
|
||
|
|
|
|
|
от самого от самого |
уровне |
|
||
|
|
|
|
|
|
индивидуальностью |
|
||
|
|
|
|
|
светлого до самого |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
темного. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
9 |
1 |
построение |
выполнение выкрасок |
практическое |
практическое |
практическое задание |
ОК 1; |
|
|
|
|
|
|
|
задание выполнено |
выполнено на высоком |
ОК8 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
целостной, |
|
плавных переходов от |
задание |
на высоком |
качественном уровне, |
|
|
|
|
|
|
сохраняющей |
|
основных цветов |
выполнено в |
качественном |
оригинальная композиция |
|
|
|
|
|
|
плоскость |
|
|
|
соответствии с |
уровне |
характеризуется творческой |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
индивидуальностью |
|
||
|
|
|
|
|
|
|
поставленными |
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
композиции из |
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
задачами |
|
|
|
||
|
|
|
|
простых |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
геометрических |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
фигур с использо- |
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
ванием нюансных и |
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
контрастных ах- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
роматических цветов |
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
при учете различия |
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
площадей и |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
зрительной |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
удаленности |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
10-11 |
2 |
выполнение |
|
выполнение выкрасок |
выкраски |
выкраски |
|
ОК 1; |
|
|
|
|
|
выкрасок |
|
для |
для композиции |
выполнены в |
выполнены на |
|
ОК8 |
|
|
|
|
композиции |
№8. |
|
соответствии с |
высоком |
|
|
|
|
|
|
|
«Гармонические |
|
|
требованиями |
качественном |
|
|
|
|
|
|
|
цветовые |
сочетания, |
|
|
уровне |
|
|
|
|
|
|
|
изменение |
цвета по |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
насыщенности». |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
12 |
1 |
поиск оригинальной |
поиск и выполнение |
эскизы |
эскизы |
эскизы предоставлены в |
ОК 1; |
||
|
|
|
|
композиции |
|
эскизов |
выполнены в |
предоставлены в |
количестве превышающем |
ОК8 |
|
|
|
|
|
|
|
|
композиционного |
соответствии с |
количестве |
заданное и отличающиеся |
|
|
|
|
|
|
|
|
требованиями |
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
решения композиции |
превышающем |
повышенной сложностью |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
заданное |
|
|
|
|
13 |
1 |
завершение |
|
завершение |
практическое |
практическое |
практическое задание выполнено |
ОК 1-2; |
|
|
|
|
|
практического |
|
выполнения и |
задание |
задание выполнено |
на высоком качественном уровне, |
ОК8 |
|
|
|
|
|
задания №8 |
|
оформления |
выполнено в |
на высоком |
оригинальная композиция |
|
|
|
|
|
|
|
|
качественном |
характеризуется творческой |
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
практического задания |
соответствии с |
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
уровне |
индивидуальностью |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
требованиями |
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
14 |
1 |
выполнение |
выполнение |
композиционные |
композиционные |
выполненные композиции |
ОК 1-4; |
|
|
|
|
композиций для |
небольших |
работы выполнены в |
работы |
отличаются яркой |
ОК 8 |
|
|
|
|
практического |
композиционных |
соответствии с |
предоставлены в |
индивидуальностью |
|
|
|
|
|
работ для |
требованиями |
количестве |
|
|
|
|
|
|
|
задания №9. |
|
|
|||
|
|
|
|
практического задания |
|
превышающем |
|
|
|
|
|
|
|
«Эмоциональная |
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
заданное |
|
|
|
|
|
|
|
характеристика |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
цветосочетаний» |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
15 |
1 |
поиск оригинальной |
поиск оригинальной |
эскизы |
эскизы |
эскизы предоставлены в |
ОК 1-4; |
|
|
|
|
композиции |
композиции из |
выполнены в |
предоставлены в |
количестве превышающем |
ОК 8 |
|
|
|
|
|
небольших |
соответствии с |
количестве |
заданное и отличающиеся |
|
|
|
|
|
|
требованиями |
|
|||
|
|
|
|
|
составляющих работ |
повышенной сложностью и |
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
превышающем |
|
||
|
|
|
|
|
(эскизирование) |
|
разнообразием графических |
|
|
|
|
|
|
|
|
заданное |
|
||
|
|
|
|
|
|
|
техник |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
16 |
1 |
завершение |
выполнение |
практическое |
практическое |
практическое задание |
ОК 1-4; |
|
|
|
|
практического |
оригинальной |
задание |
задание |
отличается аккуратностью в |
ОК 8 |
|
|
|
|
задания №9. |
композиции |
выполнено в |
отличается |
выполнении и оригинальной |
|
|
|
|
|
|
соответствии с |
композиционной задумкой |
|
||
|
|
|
|
|
|
аккуратностью в |
|
||
|
|
|
|
|
|
поставленными |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
выполнении |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
задачами |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Тема 1.3 |
17 |
1 |
подготовка |
выполнение макетов |
подготовительный |
выполненные |
подобранный материал |
ОК 1-4; |
|
Пластика |
|
|
материала для |
закрытых форм |
материал |
формы кубов, |
предоставлен в большом |
ОК 8 |
|
|
|
|
||||||
|
|
|
|
выполнения |
|
выполнен в |
цилиндров, |
количестве и отличается |
|
|
|
|
|
|
сложностью и аккуратным |
|
|||
|
|
|
|
практического |
|
соответствии с |
пирамид, конусов |
|
|
|
|
|
|
|
исполнением |
|
|||
|
|
|
|
задания №11 |
|
заданием |
и т.д., отличаются |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
«Построить и |
|
|
повышенной |
|
|
|
|
|
|
выполнить в макете |
|
|
сложностью |
|
|
|
|
|
|
выразительную по |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
пластике объемную |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
композицию с |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
использованием |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
закрытых форм |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
(кубов, цилиндров, |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
пирамид, конусов и |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
т.д.) дополнив ее |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
элементами графики |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
и с выявлением в |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ней главного |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
элемента». |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
1 |
продолжение |
продолжение |
подготовительный |
выполненные |
подобранный материал |
ОК 1; |
|
|
|
|
выполнения |
сбора материала для |
материал |
формы кубов, |
предоставлен в большом |
ОК 4 |
|
|
|
|
практического |
выполнения задания - |
выполнен в |
цилиндров, |
количестве и отличается |
|
|
|
|
|
выполнение макетов |
соответствии с |
пирамид, конусов |
сложностью и аккуратным |
|
|
|
|
|
|
задания №11 |
|
||||
|
|
|
|
закрытых форм |
заданием |
и т.д., отличаются |
исполнением |
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
повышенной |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
сложностью |
|
|
|
|
2 |
1 |
завершение |
выполнение макета |
макет выполнен в |
макет отличается |
макет отличается |
ОК 1; |
|
|
|
|
практического |
|
соответствии с |
повышенной |
повышенной сложностью, |
ОК 4 |
|
|
|
|
задания №11; |
|
заданием |
сложностью |
аккуратность исполнения, а |
|
|
|
|
|
|
так же оригинальным |
|
|||
|
|
|
|
подготовка |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
решением при дополнении ее |
|
|
|
|
|
|
материала для |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
элементами графики |
|
|
|
|
|
|
выполнения |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
практического |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
задания №12 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
«Построить и |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
выполнить в макете |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
выразительную по |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
пластике объемную |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
композицию с |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
использованием |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
открытых форм |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
дополнив ее |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
элементами графики |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
и с выявлением в |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ней главного |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
элемента» |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3 |
1 |
подготовка |
выполнение объемных |
подготовительный |
объемные |
подобранный материал |
ОК 1; |
|
|
|
|
материала для |
элементов для |
материал |
элементы |
предоставлен в большом |
ОК 4; |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
выполнения |
практического задания |
выполнен в |
отличается |
количестве и отличается |
ОК 8 |
|
|
|
|
практического |
|
соответствии с |
повышенной |
сложностью и аккуратным |
|
|
|
|
|
задания №13 |
|
заданием |
сложностью |
исполнением |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
«Построить и |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
выполнить в макете |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
фронтально- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
пространственную |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
композицию, |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
используя разные |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
графические и |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
пластические |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
средства с |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
выделением |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
главного элемента» |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4 |
1 |
завершение |
выполнение макета |
макет выполнен в |
макет отличается |
макет отличается |
ОК 1-2; |
|
|
|
|
практического |
|
соответствии с |
повышенной |
повышенной сложностью, |
ОК 4; |
|
|
|
|
задания №13; |
|
заданием |
сложностью |
аккуратность исполнения, а |
ОК 8 |
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
так же оригинальным |
|
|
|
|
|
|
подготовка |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
решением при дополнении ее |
|
|
|
|
|
|
материала для |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
элементами графики |
|
|
|
|
|
|
выполнения |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
практического |
сбор материала для |
материал |
подобранный |
подобранный материал |
|
|
|
|
|
материал |
|
||||
|
|
|
|
задания №14 |
выполнения |
подобран в |
отличается разнообразием и |
|
|
|
|
|
|
отличается |
|
||||
|
|
|
|
«Составить |
практического задания |
соответствии с |
большим количеством |
|
|
|
|
|
|
разнообразием |
|
||||
|
|
|
|
№14 |
заданием |
|
|
||
|
|
|
|
композицию из |
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
натуральных |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
материалов, |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
используя их |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
контрастное и |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
нюансное сочетание |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
в соответствии с той |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
или иной областью |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
применения» |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5 |
1 |
завершение |
|
выполнение |
практическое |
практическое |
практическое задание |
ОК 1-2; |
|
|
|
|
|
практического |
|
оригинальной |
задание |
задание |
отличается аккуратностью в |
ОК 4; |
|
|
|
|
|
задания №14 |
|
композиции |
выполнено в |
отличается |
выполнении и оригинальной |
ОК 8 |
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
соответствии с |
композиционной задумкой |
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
аккуратностью в |
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
поставленными |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
выполнении |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
задачами |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6 |
1 |
продолжение |
|
подготовка материала |
задание |
задание |
практическое задание |
ОК 1-2; |
|
|
|
|
|
выполнения |
|
- создание световых |
выполнено в |
отличается |
отличается аккуратностью в |
ОК 4; |
|
|
|
|
|
практического |
|
форм |
соответствии с |
аккуратностью в |
выполнении и оригинальной |
ОК 8 |
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
композиционной задумкой |
|
|||
|
|
|
|
|
задания №15 |
|
|
поставленными |
выполнении |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
задачами |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7 |
1 |
завершение |
|
выполнение |
практическое |
практическое |
практическое задание |
ОК 1-2; |
|
|
|
|
|
практического |
|
оригинальной |
задание |
задание |
отличается аккуратностью в |
ОК 4; |
|
|
|
|
|
задания №15 |
|
композиции |
выполнено в |
отличается |
выполнении и оригинальной |
ОК 8 |
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
композиционной задумкой |
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
соответствии с |
аккуратностью в |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
поставленными |
выполнении |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
задачами |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Раздел 2. |
|
8 |
1 |
повторение |
и |
работа с конспектом |
работа с |
|
|
ОК 1-2; |
|
Средства |
|
|
|
закрепление |
|
|
конспектом |
|
|
ОК 4; |
|
|
|
|
|
|
|
|
ОК 8 |
|||
|
гармонизации |
|
|
|
лекционного |
|
|
соответствует |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
материала |
|
|
|
|
|
||
|
художественной |
|
|
|
|
|
требованиям |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
формы |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Тема 2.1. |
|
9 |
1 |
завершение |
|
выполнение |
практическое |
практическое |
практическое задание |
ОК 1-2; |
|
|
|
|
практического |
|
оригинальной |
задание |
задание |
отличается аккуратностью в |
ОК 4; |
|
|
Нюанс |
- |
|
|
|
||||||
|
|
|
задания №16 |
|
композиции на |
выполнено в |
отличается |
выполнении и оригинальной |
ОК 8 |
||
|
контраст |
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
нюансное и |
композиционной задумкой |
|
|||
|
|
|
|
|
|
соответствии с |
аккуратностью в |
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
контрастное сочетание |
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
поставленными |
выполнении |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
простых |
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
задачами |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
геометрических форм. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Тема 2.2 |
|
10 |
1 |
продолжение |
|
подготовка материала |
задание |
задание |
задание отличается |
ОК 1-2; |
|
Статика |
- |
|
|
выполнения |
|
- создание простых |
выполнено в |
отличается |
аккуратностью в выполнении |
ОК 4; |
|
|
|
|
ОК 8 |
|||||||
|
динамика |
|
|
|
практического |
|
геометрических форм |
соответствии с |
аккуратностью в |
и оригинальной |
|
|
|
|
|
|
|
||||||
|
|
|
|
задания №17 |
|
|
композиционной задумкой |
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
поставленными |
выполнении |
|
|
|
|
|
|
|
|
задачами |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
11 |
1 |
завершение |
выполнение |
практическое |
практическое |
практическое задание |
ОК 1-2; |
|
|
|
|
практического |
оригинальной |
задание |
задание |
отличается аккуратностью в |
ОК 4; |
|
|
|
|
задания №17 |
композиции на |
выполнено в |
отличается |
выполнении и оригинальной |
ОК 8 |
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
сочетание статики или |
композиционной задумкой |
|
||
|
|
|
|
|
соответствии с |
аккуратностью в |
|
||
|
|
|
|
|
динамики простых |
|
|
||
|
|
|
|
|
поставленными |
выполнении |
|
|
|
|
|
|
|
|
геометрических форм. |
|
|
||
|
|
|
|
|
задачами |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Тема 2.3. |
12 |
1 |
продолжение |
подготовка материала |
задание |
задание |
задание отличается |
ОК 1-2; |
|
Симметрия– |
|
|
выполнения |
- создание простых |
выполнено в |
отличается |
аккуратностью в выполнении |
ОК 4; |
|
|
|
ОК 8 |
||||||
|
асимметрия |
|
|
практического |
геометрических форм |
соответствии с |
аккуратностью в |
и оригинальной |
|
|
|
|
|
||||||
|
|
|
задания №18 |
|
композиционной задумкой |
|
|||
|
|
|
|
|
поставленными |
выполнении |
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
задачами |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
13 |
1 |
завершение |
выполнение |
практическое |
практическое |
практическое задание |
ОК 1-2; |
|
|
|
|
выполнения |
оригинальной |
задание |
задание |
отличается аккуратностью в |
ОК 4; |
|
|
|
|
практического |
композиции на |
выполнено в |
отличается |
выполнении и оригинальной |
ОК 8 |
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
задания №18 |
раскрытие симметрии |
композиционной задумкой |
|
||
|
|
|
|
соответствии с |
аккуратностью в |
|
|||
|
|
|
|
|
и асимметрии |
|
|
||
|
|
|
|
|
поставленными |
выполнении |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
задачами |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Тема 2.4 |
14 |
1 |
продолжение |
подготовка материала |
задание |
задание |
задание отличается |
ОК 1-2; |
|
Метр - ритм |
|
|
выполнения |
для создания |
выполнено в |
отличается |
аккуратностью в выполнении |
ОК 4; |
|
|
|
ОК 8 |
||||||
|
|
|
|
практического |
композиции на |
соответствии с |
аккуратностью в |
и оригинальной |
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
задания №19 |
организацию |
композиционной задумкой |
|
||
|
|
|
|
поставленными |
выполнении |
|
|||
|
|
|
|
|
метрического и |
|
|
||
|
|
|
|
|
задачами |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ритмического порядка |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
15 |
1 |
завершение |
выполнение |
практическое |
практическое |
практическое задание |
ОК 1-2; |
|
|
|
|
выполнения |
оригинальной |
задание |
задание |
отличается аккуратностью в |
ОК 4; |
|
|
|
|
практического |
композиции на |
выполнено в |
отличается |
выполнении и оригинальной |
ОК 8 |
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
задания №19 |
организацию |
композиционной задумкой |
|
||
|
|
|
|
соответствии с |
аккуратностью в |
|
|||
|
|
|
|
|
метрического и |
|
|
||
|
|
|
|
|
поставленными |
выполнении |
|
|
|
|
|
|
|
|
ритмического порядка |
|
|
||
|
|
|
|
|
задачами |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|