новая папка 1 / 238295

УДК 630.9 ББК 43.4я723

Рецензент: Трофимцев Ю.И., д.т.н., профессор кафедры «Высшей математики» Института математики и информатики ФГАОУ ВПО «Северовосточный федеральный университет» им. М.К. Аммосова

Составитель: Ушницкий А.А., к.т.н., доцент кафедры «Природообустройство»; Григорьев М.Ф., ведущий инженер кафедры «Природообустройство»

Лесоведение: методические указания по выполнению практических работ по направлению 250100 «Лесное дело». Якутск: ЯГСХА, 2013. - 20 с.

Утверждена МК Инженерного факультета Якутской ГСХА 18.12.2013 г., протокол № 7.

© Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Якутская государственная сельскохозяйственная академия»,

2013

Введение

Роль и место практических работ по курсу «Лесоведение» – формирование у студентов понимания сложных природных явлений и ориентирующим на рациональный природный подход в использовании лесов, неотъемлемая часть совместно с лекционным курсом как мировоззренческого целостного взгляда на лес как экосистему.

Общая цель практическихзанятий – практическое закрепление основных теоретических положений дисциплины

Задачи изучения дисциплины - последовательное формирование у студентов представления о полезных функциях леса. Подготовка студентов к дальнейшему изучению лесохозяйственных дисциплин.

Требования к знаниям и умениям, приобретаемым при выполнении практическихработ в соответствии с квалификационной характеристикой выпускника специальности – Лесное дело. В результате выполнения практическихработ студенты должны знать и уметь:

-особенности древесных пород и условий их произрастания в связи с различными экологическими факторами;

-определять тип леса по принятым типологиям;

-способы лесовозобновления, повышения защитных функций и продуктивности лесов.

Условия и особенности выполнения практическихработ определяются тематикой работы, целевой установкой и решаемыми задачами.

Взаимосвязь лабораторных работ с теоретическим материалом дисциплины «Лесоведение» отражена в дополнительной практической интерпретации основных положений дисциплины и реализации системного подхода при их изучении.

Форма отчетности студентов – отчеты по лабораторным работам, экзамен.

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА № 1

6 часа

Типы леса

Цель работы:классификация типов леса Задача работы: определение типа лесорастительных условий

Обеспечивающие средства:

1.Общая тетрадь.

2.Учебник «Лесоведение и лесоводство»

3.Справочная литература.

Задание:

1.Начертите по памяти эдафо-фитоценотическую схему В.Н. Сукачева, надпишите около осей, что происходит при движении по вертикальной оси (вверх, вниз) и по горизонтали (вправо, влево). Обозначьте на осях квадратами положение всех типов леса в сосновых насаждениях и надпишите их сокращенные названия, очертите группы типов леса и напишите их названия.

2.Аналогичным образом изобразите типы еловых лесов. Покажите стрелками направления наиболее вероятных изменений типов леса.

3.Напишите, как типы леса (по В.Н. Сукачеву) согласуются с элементами рельефа и механическим составом почвы.

4.Надпишите на схемах типов леса классы бонитета для условий Ленинградской области.

5.Напишите, как изменяются при переходе от ельников сложных к ельникам сфагновым: тип гумуса, кислотность почвы, мощность подстилки, состав измельчающих и разлагающих ее представителей флоры и фауны?

6.Какие экологические факторы положены в основу классификационной сетки П.С. Погребняка? Начертите ее по памяти. Что такое трофотопы, гигротопы и эдафотопы сетки П.С. Погребняка?

7.Начертите по памяти схему зависимости типов вырубок от типов леса.

8.Объясните причины разнообразия типов вырубок при одинаковом исходном типе леса.

9.В какие типы вырубок трансформируются (по И.С. Мелехову) соснякибрусничники, кисличники и влажные черничники после их рубки на значительной площади: а) без воздействия огня; б) с воздействием огня?

10.Вам требуется составить карту типов леса Лисинского лесничества. Ваши действия: предварительные, полевые, камеральные? В чем суть методики выявления типов леса?

11.Определите тип леса (по В.Н. Сукачеву) и тип лесорастительных условий (по П.С. Погребняку) по следующим описаниям.

а) Вершины дюнных всхолмлений. Состав древостоя 10С, класс бонитета IV, почва сухогрубогумусная песчаная, бедная. Живой напочвенный покров (Пкр) - лишайники (сплошь), вереск, толокнянка, бессмертник, ракитник - все редко.

б) Состав древостоя 10С+Е, класс бонитета II, почва модергумусная, супесчаная положение повышенное, на водоразделе, уровень грунтовых вод (УГВ) - 3-4 м. Подлесок (Пдл) - редкий, рябина, жимолость, бересклет. Подрост (Пдр) - ель средней густоты. Пкр - зеленые мхи, щитовник игольчатый, линнея северная, плаун булавовидный, орляк, майник двулистый, кислица (преобладает).

в) Еловый древостой, класс бонитета I. Местоположение повышенное. Почва модергумусная, легкосуглинистая. Пкр - кислица, майник, ритидиадельфус (часто преобладает), мох этажчатый и мох Шребера.

г) Состав древостоя 10 Ол(ч), класс бонитета I. Почва торфяноперегнойная, с проточным увлажнением. Пкр - белокрыльник, звездчатка лесная, камыш лесной, лабазник вязолистный (значительно преобладает).

Технология работы:

При выполнении заданий используется соответствующие классификации ученых лесоводов из учебных пособий по «Лесоведению».

Контрольные вопросы:

1.В чем заключается основная особенность первых классификаций лесов Севера?

2.Какие факторы лесообразования, по мнению Г. Ф. Морозова, должны быть положены в основу естественной классификации лесов? Сравните степень изученности этих факторов.

3.Дайте формулировку понятию типа леса как типа лесного биогеоценоза по В.Н. Сукачеву.

4.Назовите основные идеи построения типологических классификаций А.А. Крюденера и Е.В. Алексеева.

5.Дайте определение понятию «тип леса» в классификации П.С. Погребняка.

6.Назовите особенности классификации местообитаний СПбНИИЛХа.

7.Дайте определение понятию «тип леса» в классификациях Б.А. Ивашкевича, Б.П. Колесникова.

8.Назовите основные принципы динамической типологии И.С. Мелехова.

9.Перечислите погрешности методов классифицирования леса только по описанию: а) древостоя, б) почвы и рельефа, в) живого напочвенного покрова.

10.В чем заключается ландшафтный подход к классифицированию лесов?

11.Назовите основные трудности и противоречия в развитии лесной типологии.

12.Каковы современные недостатки использования лесотипологических классификаций в лесоустройстве и хозяйственной деятельности?

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА № 2

4 часа

Естественное лесовозобновление

Цель работы:изучение способности леса к самовосстановлению

Задача работы:

1.Оценка плодоношения

2.Оценка успешности лесовозобновления

Обеспечивающие средства:

1.Общая тетрадь.

2.Учебник «Лесоведение и лесоводство»

3.Справочная литература.

Задание:

1. Охарактеризуйте плодоношение основных лесообразующих пород (табл.

20).

2.По данным учета подроста под пологом древостоев и на вырубках определите основные показатели и оцените успешность естественного лесовозобновления по своему варианту, табл. 21 и 22.

3.Проведите статистическую обработку данных по учету подроста.

Технология работы:

1. Расчет плодоношения проводится табличным способом по следующей форме:

Таблица 20 - Характеристика плодоношения основных лесообразующих пород

2. Расчет статистических показателей проводится по следующему алгоритму:

Квадратичное отклонение определяем по форме табл. 21.

Таблица 21 – Ведомость расчета квадратичного отклонения