новая папка 1 / 232010

они есть. Чтобы реализовать данную актуальную задачу, требуется корректировка квалификации филологов, культурологов, историков, социологов, психологов. Общая цель подобных занятий – подготовка преподавателей, способных сформировать у молодежи адекватное (объективное, творческое, критическое) отношение к разного рода СМИ.

В процессе модернизации медиаобразование приобретает особое внимание как фактор социализации личности. М. Маклюэн когда-то отметил: «Чтобы быть по-настоящему грамотным, надо быть грамотным в мире медиа…» (9) Время подтвердило правоту знаменитого канадского социолога. Медиаобразование не только воздействует на формирование медиакультуры личности, но и существенно влияет на ментальную идентичность молодого поколения россиян. С учетом того, что ЮНЕСКО определило медиаобразование как приоритетную область культурно-педагогического развития XXI века, медиапедагогика имеет большие перспективы. Медиаобразование с его богатой историей и обширной географией оказывается все более востребованным, а главное — необходимым в современной российской социокультурной ситуации.

Примечания:

1.Карделлан К., Грезийон Г. Дети процессора: Как интернет и видеоигры формируют завтрашних взрослых / Пер. с фр. А. Лущанова: Сер. «Психология детства: современный взгляд». Екатеринбург: У-Фактория, 2006.

2.«СЕМЕЙНЫЙ КОДЕКС РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ» от 29.12.1995 N 223-ФЗ: принят ГД ФС РФ 08.12.1995, ред. от 30.06.2008, с изм. и доп., вступающими в силу с 01.09.2008.

3.Бандура А. Теория социального научения. - СПб, 2000.

4.Адамьянц Т.З. Общественное мнение России о проблемах отечественных СМИ // Журнал «Журналист. Социальные коммуникации, 2011, №2.

5.Зазнобина Л.С. Медиаобразование в школе // Человек, 1999, №1.

6.См.: работы Баранова О. А., Вайсфельда И. В., Вартановой Е. Н., Зазнобиной Л. С., Засурского Я. Н., Кирилловой Н. Б., Короченского А. П., Новиковой А. А., Пензина С. Н.,

11

Поличко Г. А., Спичкина А. В., Усова Ю. Н., Федорова А. В., Хилько Н. Ф., Челышевой И. В., Шарикова А. В. и др.

7.Страшнов С.Л. Курсы повышения квалификации преподавателей университета по проблеме медиаобразования // Современное журналистское образование: синтез теории и практики / Под ред. Г.В. Лазутиной. – М.: МедиаМир, 2010.

8.Медиаобразование в школе. – М.: МедиаМир, 2010.

9.Маклюэн М. Понимание медиа: внешние расширения человека. – М.: Жуковский, 2003.

Ключевые слова: дети, аудитория, массовые коммуникации, медиаобразование, информационное общество, система ценностей.

В статье рассмотрена проблема воздействия средств массовой коммуникации на детей. Автор анализирует состояние и перспективы медиаобразования в современной России.

Key words: children, audience, mass communication, media education, information society, value system.

In article problem of mass communication means influence on the children are considered. The author analyze the condihion and future development of media education in modern Russia

12