новая папка 1 / 341704

УДК 614.8 ББК 68.9

С 21

В методических рекомендациях представлены базисные понятия информационной безопасности, раскрыты проблемы и угрозы информационной безопасности, показаны основные направления обеспечения информационной безопасности.

Методические рекомендации включают разделы изучаемые студентами, обучающимися по направлению подготовки Педагогическое образование – 44.03.05, профилю Безопасность жизнедеятельности и Физическая культура в первом семестре и направлены на предоставление студентам необходимой методической помощи в подготовке к практическим занятиям и экзамену по основам информационной безопасности. Методические рекомендации могут быть рекомендованы студентам высших учебных заведений, обучающихся по направлению подготовки Педагогическое образование – 44.03.05 и профилю Безопасность жизнедеятельности и Физическая культура.

2

Введение

Рассматривая информационную безопасность как науку, можно выделить два направления ее развития – гуманитарное и техническое. В данном учебном пособии приоритет будет отдаваться гуманитарным аспектам, что связно с педагогическим направлением подготовки бакалавров безопасности жизнедеятельности.

Право на информацию, «Право знать» является одной из базисных потребностей человека. По общему признанию, информационные процессы стали ведущим системообразующим фактором социальной, политической,

экономической жизни человечества, а совершенствование политических коммуникаций становится очевидным показателем уровня развития общества. В конечном счете, интеграция интересов личности, общества и государства и есть цель всякого политического действия. Необходимым условием такой интеграции является уровень информированности общества.

Современные технические средства дают человеку практически неограниченный доступ к любой информации, но в целом уровень информированности различных стран и народов далеко не одинаков, он напрямую зависит от информационной политики государства.

Государственная информационная политика может рассматриваться как сфера действий властных структур в организации информационного пространства и обеспечении права общества на полную, достоверную и объективную информацию. Базовая правовая основа государственной информационной политики зафиксирована в Конституции РФ, в законах о средствах массовой информации, об информации, информационных технологиях и защите информации и др. Однако, наличие правовой базы недостаточно, чтобы обеспечить функционирование информационных потоков в целях согласования интересов всех субъектов политического взаимодействия.

3

В качестве основной угрозы в Доктрине информационной безопасности названа «деформация системы массового информирования». В связи с этим в сфере профессионального образования особую актуальность приобретают проблемы обеспечения информационной безопасности, исключения информационной агрессии, информационных войн.

Учебная дисциплина «Основы информационной безопасности» изучается в 1 и 2 семестре. Общая трудоемкость дисциплины – 180 часов. Из них: 72 часа – аудиторная работа, включающая лекционные занятия (28 ч.) и практические занятия (44 ч.). Дисциплина предполагает и самостоятельную работу студентов (72 ч.), результаты которой оцениваются и учитываются преподавателем при выставлении оценки на экзамене.

В настоящие методические рекомендации включены темы практических занятий, изучаемых в первом семестре и предназначены для самостоятельной работы студентов под контролем преподавателя.

4

Практическое занятие № 1-2 «Историко - философские аспекты информационной безопасности;

Базисные понятия информационной безопасности»

Цель занятия: формирование у студентов теоретической базы знаний в области информационной безопасности.

Учебные вопросы:

1.Понятие «информация», его сущность, признаки.

2.Теория информации.

3.Виды информации.

4.Информационная сфера

5.Информационные ресурсы.

6.Информационное общество и основные показатели его развития.

7.Взаимодействие понятий «информация» и «безопасность». Определение информационной безопасности. Роль и актуальность информационной

безопасности.

Ответьте на вопросы:

Почему понятие «Информация» считают универсальным?

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

2. В чем заключается анторпоцентрический подход к определению понятия информация?

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________-

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

Продолжите предложения:

Недетерминированный подход к определению понятия информация заключается _______________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

Внутренняя информация -

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

Внешняя информация -

__________________________________________________________________

5

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

_________________________________________

Перечислите основные свойства информации.

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

_________________________________________________________________

Перечислите качественные характеристики информации.

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

_________________________________________________________________

По уровню ценности и степени потребности в информации ее можно разделить на:

1.___________

2.____________

3.____________

Сформулируйте соотношение понятий знание и информация

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

Виды знаний:

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

6

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

_________________________________________________________________

Общение – это

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

_________________________________________________________________

Информационный ресурс-

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

Характерные признаки информационного общества:

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

Вопросы для рассуждения.

Идеальна или материальна информация?

Как можно использовать понятие «неизвестность» в повседневной жизни?

7

Практическое занятие № 3

«Место информационной безопасности в системе национальной безопасности РФ »

Цель занятия: Изучить место и роль информационной безопасности в системе национальной безопасности России. Формирование у студентов теоретической базы профессиональных знаний в сфере информационной безопасности.

Учебные вопросы:

1.Понятие информационной безопасности

2.Основные составляющие национальной безопасности в информационной сфере.

3.Влияние процессов информатизации общества на составляющие

национальной безопасности РФ.

1.Составьте графическую структуру Доктрины информационной безопасности РФ

Доктрина информационной безопасности Российской Федерации

8

1.Продолжите предложения:

a.Доктрина информационной безопасности выделяет

___________________ составляющих национальной безопасности.

b._________ составляющая включает в себя соблюдение конституционных прав и свобод человека и гражданина в области получения и пользования информацией, обеспечение духовного обновления России, сохранение и укрепление нравственных ценностей общества, традиций патриотизма и гуманизма, культурного и научного потенциала страны.

c.__________ составляющая национальных интересов в информационной сфере включает в себя информационное обеспечение государственной политики страны, связанное с доведением до российской и международной общественности достоверной информации о ее официальной позиции по социально значимым событиям российской и международной жизни, с обеспечением доступа граждан к открытым государственным информационным ресурсам.

d.____________ составляющая национальных интересов в информационной сфере включает в себя защиту информационных ресурсов от несанкционированного доступа, обеспечение безопасности информационных и телекоммуникационных систем.

e.___________ составляющая национальных интересов в информационной сфере включает в себя развитие современных информационных технологий, в том числе индустрии средств информатизации, телекоммуникации и связи, обеспечение потребностей внутреннего рынка этой продукцией и выход ее на мировой рынок, а также обеспечение накопления, сохранности и эффективного использования отечественных информационных ресурсов.

f. Какие объективные факторы влияют на составляющие национальной безопасности в информационной сфере?

g.Какие субъективные факторы влияют на составляющие национальной безопасности в информационной сфере?

Вопросы для обсуждения:

1.Развитие информационного общества в России.

2.Контрольные значения развития информационного общества в РФ.

9

Практическое занятие № 4

«Основные проблемы информационной безопасности РФ на современном этапе»

Цель занятия: изучение основных проблем и угроз информационной безопасности.

Учебные вопросы:

1.Состояние информационной безопасности России.

2.Основные угрозы информационной безопасности Российской Федерации.

3.Проблемы обеспечения информационной безопасности.

1.Используя текст Доктрины информационной безопасности, определить:

a)Правовые методы обеспечения информационной безопасности;

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

b) Организационно - технические методы обеспечения информационной безопасности;

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

c) Экономические методы обеспечения информационной безопасности;

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

10