новая папка 1 / 232037

Федеральное государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Московский государственный университет культуры и искусств»

«УТВЕРЖДАЮ»

________________________

Зав. кафедрой Ю.А. Головин

«30» августа 2013 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

СПОРТИВНАЯ ЖУРНАЛИСТИКА

Направление подготовки «Журналистика»

Профили подготовки «Телерадиожурналистика», «Международная журналистика», «Спортивная журналистика», «Журналистика в социально-культурной сфере», «Литературно-художественная критика» «Музыкальная журналистика»

Квалификация (степень) выпускника Бакалавр Форма обучения - очная, заочная

2013 г.

1

1. Цели освоения дисциплины

Формирование у будущих спортивных журналистов углубленных базовых представлений о специфике журналистики как информационной социальноориентированной деятельности, содержание которой заключается в создании авторских журналистских материалов для различных коммуникационных каналов и организации сотрудничества с другими производителями массовой спортивной информации в целях формирования контента СМИ. Курс помогает освоить специфику журналистского текста в сфере спорта как особого продукта творческой деятельности, овладеть способом данного рода деятельности и его основными жанровыми модификациями; способствует пониманию особенностей работы в условиях конвергентной журналистики с использованием цифровой техники и формирует необходимые для этого умения.

2. Место дисциплины в структуре ООП ВПО

Дисциплина относится к профессиональному циклу Б.3 (вариативная часть), профессионально-творческому модулю.

В целях интенсификации процесса обучения изучение дисциплины начинается с пятого семестра и продолжается в течение года. Для её освоения необходимыми представляются предварительные знания общепрофессионального характера (курс «Введение в специальность»); понимание роли СМИ в обществе, знание их функций, особенностей массовой информации (курсы «Основы теории журналистики», «Основы теории коммуникации»); представление о специфике средств массовой информации, их типах и видах («Система СМИ»); знакомство с новыми информационными технологиями и техническим оснащением современных СМИ («Техника и технология СМИ», «Выпуск учебных СМИ»). Для успешного освоения данного курса студентам необходим комплекс знаний, обеспечиваемых рядом параллельно читаемых дисциплин, с которыми он координируется, понимание сути процессов массовой коммуникации и факторов, определяющих её эффективность («Основы журналистской деятельности»); знакомство с новыми информационными технологиями и техническим оснащением современных СМИ («Интернет и СМИ»).

Знания и навыки, полученные студентами в результате изучения курса «Спортивной журналистики», выступают в качестве теоретико-методических предпосылок для освоения курсов «Стилистика и литературное редактирование», «Основы рекламы и паблик рилейшнз в СМИ», дисциплин вариативной части учебного плана, связанных с профилизацией подготовки по видам СМИ, профессионально-творческих практикумов, учебной и производственных практик.

3. Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: понимание сущности профессии спортивного журналиста как средства удовлетворения информационных потребностей общества и личности; осознание информационной природы журналистской деятельности в мире спорта, ее социальной значимости и творческого характера; знание основных характеристик профессии, необходимых для нее качеств личности, базовых стандартов деятельности, сложившихся в отечественных и зарубежных спортивных СМИ; знание основных направлений и аспектов деятельности спортивного журналиста, включающей в себя подготовку собственных материалов и сотрудничество с другими участниками производства контента СМИ (привлекаемыми авторами, аудиторией и т.п.), индивидуальную и коллективную работу, связанную и не связанную с созданием текстов; знание разных типов источников информации (документ, человек, предметно-вещественная среда) и особенностей работы с ними, понимание специфики Интернета как источника информации; владение методами сбора сведений (интервью,

2

наблюдение, проработка документов), их селекции, проверки и анализа, позволяющего выявить суть происходящего; знание особенностей массовой информации и основных видов массовых информационных продуктов в мире спорта, понимание места и роли журналистских текстов в их ряду, освоение технологии и техники создания текстов о спорте для разных жанровых групп, умение адаптировать их содержательные и структурно-композиционные характеристики применительно к специфике канала СМИ и существующим форматам; знание основных требований, предъявляемых к журналистским текстам СМИ (точность, достоверность, наличие ссылок на источники, разграничение фактов и мнений) – по ФГОС ОК-4, ОК-6, ОК-8, ОК-9, ОК-10, ОК-11,

ОК-16, ОК-18, ПК-21, ПК-22, ПК-23, ПК-25-29, ПК-32, ПК-39-43, ПК-57, ПК-50-55.

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать: систему факторов, определяющих задачи и содержание профессиональной деятельности спортивного журналиста (общественные потребности, интересы аудитории, функции СМИ); основные свойства массовых информационных потоков как совокупного медиапродукта и влияние на них специфики канала распространения; содержание основных направлений деятельности редакции в разных СМИ (авторское журналистское творчество; поддержание связи с аудиторией; организация информационных компаний, общественных дискуссий, обсуждений и т.п.; взаимодействие с социальными институтами, пресс-службами, рекламными службами и т.д.); совокупность профессиональных обязанностей спортивного журналиста, обусловленных содержанием основных направлений редакционной деятельности и современными технологическими и техническими возможностями редакции; место и роль авторского творчества спортивного журналиста в системе его профессиональных обязанностей; базовые характеристики журналистских произведений в мире спорта и способ их создания; объективные основы жанровой дифференциации журналистского творчества; отличительные особенности текстов разных жанровых групп и форматов (в целом и применительно к практике конкретных медиаканалов);

Уметь: участвовать в разработке концепции средства массовой информации для спортивной аудитории, в планировании работы редакции и своей собственной деятельности; уверенно ориентироваться в информационной среде, оперативно находить необходимые источники информации, в том числе и нужные интернетресурсы, получать искомые сведения, используя различные методы (работа с документом, наблюдение, интервьюирование и т.д.), а также возможности электронной техники; пользоваться мобильной связью;

Владеть, быть способным: работать с анонсами информационных агентств (в том числе спортивных информационных агентств), использовать поступающие из агентств материалы; создавать новостной текст для размещения на различных платформах СМИ, владеть базовыми навыками подготовки материалов в других жанрах, а также участвовать в подготовке коллективного медиапродукта, работать «в команде»; владеть технологиями интерактивного общения с аудиторией; выполнять другие обязанности, обусловленные редакционной необходимостью.

4. Структура и содержание дисциплины (модуля)

Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы, 144 часа.

3

Очная форма обучения

4

Заочная форма обучения

5

7

Лабораторный практикум (лабораторно-практические занятия)

ПРИМЕРНЫЕ ТЕМЫ

ПРАКТИЧ ЕСКИХ ЗАНЯТИЙ

1.. Спортивная редакция интернет-газеты Дни.Ру как площадка публи-

каций, возможность практической работы по совершенствованию мастерства спортивного журналиста.

Рубрики интернет-газеты, редакторские требования, опыт вышедших номеров, выбор свободной темы, задание редколлегии, обсуждение написанных и предложенных материалов.

8

2. Спортивная журналистика на примере двух ведущих российских газет: «Спорт-Экспресс» и «Советский Спорт».

Позиция издания, декларации и реальные публикации, осмысление процессов, происходящих в обществе, авторы и жанры, выигрышные и слабые стороны периодических спортивных изданий.

3. Спортивная интернет-журналистика.

Спортивные сайты и общественно-политические издание, имеющие раздел спорта:

Чемпионат.com, Sports.ru, Sportbox; Дни.Ру, RBC, РИА Новости (rsport.ru).

Почему Sportbox, имея подавляющее преимущество в ресурсах перед конкурентами, не добился успеха у читателей? Секрет популярности и интерактивности Чемпионат.com и Sports.ru. 300 человек в штате редакции, региональная сеть корреспондентов, близость к источникам информации в самой верхушке власти, эффективные специалисты с опытом работы в сетевых СМИ, и при этом крайне невысокие показатели посещаемости.

Опыт создания новых сайтов. Рубрики, первые опыты, трудности и достижения.

4. Спорт на ТВ.

Почему у Первого канала нет мощной редакции спортивных вещаний. Провал России 2 и 7ТВ, как спортивных телеканалов. Создание новых спортивных телекан алов на примере Спорт плюс. Уникальность спортивного вещания НТВ+. Особенности спортивного вещания в России и мире.

Гражданственная позиция, историческая правда, грамотность и образованность, попранные на спортивном телевидении, примеры ляпов, плодов отсутствия нравственной цензуры и сильного института редакторов.

Формы проведения семинаров: домашние задания, подготовка докладов и сообщений, но главное - предоставления письменных и электронных материалов для современных интернет-СМИ (интернет-газете Дни.Ру).

5.Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебнометодическое обеспечение самостоятельной работы студентов

Преподавание дисциплины основано на сочетании лекций и практических занятий. В их основе ориентация на современные инновационные образовательные технологии, предполагающие использование активных методов обучения (в том числе тренинговых), с помощью которых достигается не только освоение студентами технологии деятельности, но и личностное развитие – необходимое условие формирования мастерства спортивного журналиста.

Для оценки процесса освоения материала в ходе текущей и промежуточной аттестации используется решение студентами практических задач на основе изученного теоретического материала.

ПЕРЕЧЕНЬ ПРИМЕРНЫХ КОНТРОЛЬНЫХ ВОПРОСОВ И ЗАДАНИЙ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

1. Подготовить карточки с определениями понятий «социальная информация в мире спорта», «массовая информация в мире спорта», «спортивные информационные потоки». На обратной стороне описать отличительные особенности реалий, стоящих за этими понятиями.

9

2.Подготовить карточку «Информационные потоки в мире спорта», схематически обозначив на одной ее стороне все группы текстов, составляющих эти потоки, а на другой - каналы их распространения.

3.Подготовить карточку «Профессиональные обязанности спортивного журналиста», схематически изобразив их состав.

4. Подготовить карточку «Текст спортивного журналиста», схематически обозначив на одной стороне особенности темы и идеи журналистского материала, а на другой - особенности его структурно-композиционного решения.

5. Подготовить карточку «Профессиональный анализ текста спортивного журналиста», обозначив на одной стороне параметры анализа, а на другой - критерии оценки.

6. Внимательно прочитать один из материалов на спортивную тематику, опубликованных в газете или журнале, и сделать его полный профессиональный анализ.

7. Подготовить карточку «Ход познавательной деятельности спортивного журналиста», обозначив на одной ее стороне схему операций познания, а на другой - типы источников информации (развернутый вариант).

8. Внимательно прочитать один из материалов на спортивную тематику, опубликованных в газете или журнале. Проследить ход познавательной деятельности автора, выявить источники информации. Мотивировать свое заключение.

9. Подготовить карточку «Методы познавательной деятельности спортивного журналиста». На одной ее стороне обозначить методы получения сведений, а на другой - теоретические методы (методы постижения сути происходящего).

10. Внимательно прочитать один из журналистских материалов на спортивную тематику. Определить, какими методами могла быть получена используемая ав тором информация.

11. Предложить тему материала, который Вы хотели бы подготовить для определенного средства массовой информации. Разработать план подготовки материала, указав предполагаемые источники информации и методы познавательной деятельности.

При подготовке карточек использовать указанную литературу.

В том же ключе должны быть предложены студентам задания для самостоятельной работы по всем остальным разделам курса. Основной принцип - комплексность задач, предполагающих освоение теоретического материала, применение его в качестве инструмента для получения косвенного практического опыта и закрепление собственной практикой.

ПРИМЕРНАЯ ТЕМАТИКА РЕФЕРАТОВ

Курс «Спортивной журналистики» имеет практическую направленность и предполагает кроме лекций проведение лабораторно-практических занятий, координирующих аудиторную и внеаудиторную практическую работу студентов, состоящую из выполнения творческих заданий профессионального характера. В курсовых работах и рефератах в рамках этой дисциплины необходимости нет, поскольку параллельно идут специальные самостоятельные работы, углубляющие конкретные тематические направления данного курса и ориентированные как раз на подготовку курсовых сочинений. Есть специальные практические занятия «Метод наблюдения в спортивной журналистике», «Метод интервью в мире спорта», «Заголовок журналистского материала спортивной направленности», «Расследование в спортивной журналистике» и многие другие, где студенты проводят самостоятельные исследования, результаты которых излагаются во время занятий.

1