новая папка 1 / 299403

зультативных на современном этапе развития физического воспитания спор-

32.

Лубышева Л.И. Теоретико-методические и организационные основы

тивно-ориентированных, здоровьесберегающих, проблемно-модульных тех-

формирования физической культуры студентов: Автореф. дис. ... докт.

нологий обучения. Эффективность и мобильность развития системы вузов-

пед.наук. – М., 1992. – 59 с.

ского образования, на их взгляд, основаны на гармоничном сочетании норма-

33.

Лукьянченко Н. И. Методика реализации индивидуального подхода в

тивного и индивидуального подходов в рамках рационально организованной

развитии скоростно-силовых качеств: Автореф. дис.

... канд. пед. наук. –

учебной деятельности.

М., 1993. – 22 с.

Анализ научно-методической литературы и обобщение опыта работы ка-

34.

Лях В.И. Тесты в физическом воспитании школьников: Пособие для

федр физического воспитания вузов России свидетельствуют о наступившем

учителя. М.: ООО «Фирма «Издательство ACT», 1998. – 272 с.

в 90-х годах кризисе данной учебной дисциплины.

35.

Матвеев Л. П. Теория и методика физической культуры: Учеб. для ин-

Результаты исследования выявили ухудшение морфофункционального

тов физ. культуры. – М.: Физкультура и спорт, 1991. – 543 с.

развития абитуриентов за период 1992-2003 гг.: наблюдаются процессы ре-

36.

Миронова С.П. Педагогический мониторинг как условие повышения

тардации подростков (снижение длины тела и массы тела: отмечен дефицит

эффективности управления процессом физического воспитания студентов:

массы тела, как у юношей, так и у девушек, выражены астенический тип те-

Автореф. дис. … канд. пед. наук. – Тюмень, 2004. – 28 с.

лосложения и низкие показатели экскурсии грудной клетки); показатели

37.

Мокеев Г.И., Юдин А.С, Максин Б.В. Экспериментальная проверка

функционального состояния сердечнососудистой и дыхательной систем орга-

эффективности различных вариантов организации и содержания физического

низма свидетельствуют об их низком уровне тренированности, а следова-

воспитания студентов // Теория и практика физической культуры. – 1990. – №

тельно, и низких адаптационных возможностях.

6. -С. 50-53.

Особенностью последних лет является значительное увеличение числа

38.

Мякотных В.В. Организация и методика комплексной оздоровитель-

первокурсников, имеющих инвалидность по различным заболеваниям. В ходе

ной тренировки легкоатлетической направленности

студентов вуза: Авто-

занятий физической культурой, так и после них, даже при значительно сни-

реф. дис. ... канд. пед. наук. – Омск, 1993. – 20 с.

женной нагрузке, все чаще стали выявляться случаи дискомфортных состоя-

39.

Набатникова М. Я. Взаимосвязь уровня разносторонней физической

ний у студентов: головокружение, головная боль, тошнота, тремор, участи-

подготовленности и спортивных результатов у юных спортсменов // Теория и

лись случаи спонтанных, судорожных сокращений мышц.

практика физической культуры. – 1984. – № 10. – С. 27-28.

При осеннем исходном тестировании до 40 % первокурсников не в со-

40.

Никишин И.В. Программирование циклических нагрузок в занятиях

стоянии даже закончить дистанцию кроссового бега на 2-3 км. У юношей и

студентов с учетом их индивидуальных особенностей: Автореф. дис. ... канд.

девушек в различной степени ухудшились величины становой и кистевой си-

пед. наук. – М., 1993. – 23 с.

лы, результаты в скоростно-силовых нормативах и особенно в видах на вы-

41.

Орлан И.В. Методика физического воспитания студентов основного

носливость. В структуре заболеваемости подростков и взрослого населения

отделения вузов на основе спортивно ориентированной проблемно-

преобладают болезни органов дыхания, кожи, инфекционные заболевания,

модульной технологии обучения: Автореф. дис. ... канд. пед. наук. – Волго-

заболевания системы кровообращения, мочеполовой, пищеварительной, ко-

град, 2004. – 23 с.

стно-мышечной систем.

42.

Петкевич А.И., Мищенко И.А. Здоровье и физическая подготовлен-

Эффективность процесса физкультурного образования студентов вузов

ность студентов как фактор успешности обучения студентов в вузе// Лич-

существенно повысится, если: динамично модернизировать программно нор-

ность студента в образовательно-развивающем пространстве физической

мативное обеспечение дисциплины «Физическая культура», оказывающее

культуры: Тезисы докладов. Ч. 1. – М., 2003. – С. 160-163.

стимулирующее влияние на формирование здорового стиля жизни студентов;

43.

Пискова Д. М. Индивидуализация физического воспитания юношей

применять дифференцированный подход при составлении рабочих программ,

17-18 лет на основе учета структуры моторики: Автореф. дис. ... канд. пед.

учитывая при этом интегральную оценку на основе рейтинг-контроля физи-

наук. – М., 1996. – 23 с.

ческого развития, функционального состояния и физической подготовленно-

44.

Попенченко В. В. Пути повышения эффективности учебного процесса

сти.

по физическому воспитанию в вузе. – М., 1979. – 125 с.

Известно, что одним из перспективных направлений повышения эффек-

45.

Постановление Правительства Российской Федерации от 29.12.2001 №

тивности базовых форм физического воспитания может явиться конверсия в

916 «Об общероссийской системе мониторинга состояния физического здо-

учебный процесс современных технологий спортивной тренировки [3, 4, 5].

ровья населения, физического развития детей, подростков и молодежи».

Необходимо обобщить имеющийся в практике опыт оценки показателей

46.

Приказ Министерства образования Российской Федерации от

здоровья растущего организма, приспособить его к практической деятельно-

15.03.2002 г. № 867 «Об общероссийской системе мониторинга состояния фи-

4

25