новая папка 1 / 232029

Утверждена на заседании кафедры журналистики «16» февраля 2012 г., протокол № 6

Рекомендована Научно-методическим советом Института МАСС МЕДИА, протокол № 2

УТВЕРЖДЕНО:

Советом университета

Протокол № от

ЖУРНАЛИСТСКИЙ ТЕКСТ НА ТЕЛЕВИДЕНИИ: Рабочая программа по специальности 10.01.10 Журналистика

(филологические науки) / Сост. А.А. Бобров, О.Е. Коханая. – М.: Московский государственный университет культуры и искусств,

2013. – __ с.

Составители: Бобров А.А., кандидат филологических наук, доцент кафедры журналистики; Коханая О.Е., доктор культурологии, профессор кафедры журналистики

3

1. Цели и задачи дисциплины

Основная цель изучения дисциплины – познакомить аспирантов с общими концепциями и методологическими вопросами данной науки, истории ее формирования и развития, фактического материала, основных теоретических и практических проблем телевизионной журналистики; ориентировать аспирантов и соискателей в теоретических вопросах общей и региональной журналистики и помочь им овладеть научным мировоззрением и методами журналистской работы. Цель, стоящая перед аспирантами — получить навыки самостоятельной творческой работы в той или иной ипостаси телевизионного журналиста, во всём многообразии жанров и видах программ.

Предмет этого краткого курса — журналистское творчество, создание текстов не просто на всем информационном пространстве, а в конкретной сфере современного ТВ.

Курс основан на обширной теоретической базе, на личном профессиональном опыте автора А.А. Боброва – активно работающего публициста, очеркиста, телерадиожурналиста – с учётом преподавательского опыта в Московском государственном университете культуры и искусств, а также с пониманием особенности университета, где главное в названии, в содержании преподавания – культура. Русская культура, как и многие национальные культуры нашей огромной страны – литературоцентрична. В основе печатной журналистики лежит Слово – просветительское, публицистическое, несущее важную информацию. То же самое, пусть и в меньшей степени, относится к журналистским текстам на ТВ.

В программе отражена наиболее существенная проблематика тележурналистики в области филологических наук.

Основными задачами изучения дисциплины являются:

получение навыков написания журналистских текстов для телевизионной сферы журналистской деятельности;

развитие научно-поисковой активности аспирантов, исследовательского интереса в работе с научно-педагогическими источниками, умений комплексного анализа социокультурных явлений;

формирование четкого представления о связи телевизионной журналистики с другими отраслями гуманитарного знания.

2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины

В результате изучения курса аспирант должен: Иметь представление о:

4

информационно-публицистической и редакторской деятельности тележурналистов;

методах журналистского творчества на телевидении;

формировании жанров в тележурналистике и их развитии;

языковых особенностях и стиле телевизионных СМИ;

лексико-грамматических особенностях публицистического стиля;

сути аналитического способа отображения действительности в журналистских текстах для ТВ, особенностях предметных и

тематических видов ее анализа. Иметь умения и навыки:

уметь применять полученное знание в ходе исследования социальных фактов, подготовке журналистских текстов для ТВ;

владеть приемами и методами причинно-следственного, прогностического, оценочного анализа событий, процессов, ситуаций, явлений в различных сферах жизни общества, необходимыми в процессе творческой журналистской деятельности в области телевидения.

3. Объем дисциплины и виды учебной работы

Форма обучения: 1-3 годы аспирантуры; вид отчетности – зачет.

4.Содержание дисциплины

4.1.Разделы дисциплины и виды занятий

5

4.2. Тематическое содержание курса

Раздел 1. Медиатекст как явление массовой культуры

Тема 1. Понятие медиатекст

Медиатекст как явление массовой культуры и синтез фактологии, материалов творчества, личностных приоритетов журналиста и форматов издания или телеканала.

Тема 2. Формат издания или телеканала

Написание и обсуждение текстов различных форматов. Примеры из журналистской практики как образцы профессионализма.

Раздел 2. Журналистский текст на телевидении

Тема 3. Жанры журналистского текста

6

Лингвистическая модель журналистского текста. Коммуникативная природа журналистского текста. Деонтология журналистского текста на телевидении. Этико-правовые аспекты журналистского текста.

Журналистский текст на телевидении: диффамационные аспекты.

Тема 6. Редактирование программы

Редактор программы как один из её создателей, определяющих стратегию программы, ее конечные цели, главные темы и пути их решения.

Диалектика текста и диалектика отражения мира.

Раздел 4. Репортер или корреспондент как основная журналистская профессия на ТВ

Тема 7. Репортер или корреспондент как основная журналистская профессия на ТВ

Репортер или корреспондент как самая массовая и многогранная из «экранных» профессий современного ТВ. Разнообразие жанров, приёмов и тонкостей репортёрской работы. Дежурный, разъездной корреспондент. Планирование, организация и этапы работы корреспондента.

Начинающие корреспонденты и репортеры-универсалы, специальные корреспонденты как лучшие в своей профессии.

Раздел 5. Расследовательский, экстремальный репортаж

Тема 8. Расследовательский, экстремальный репортаж

Журналистское расследование, его особенности. Оперативно-новостные тексты (заметка во всех ее разновидностях). Оперативно-исследовательские тексты (интервью, репортажи, отчеты). Исследовательско-новостные тексты (корреспонденция, рецензия,

комментарий).

Исследовательские тексты (статья, письмо, обозрение). Расследовательский, экстремальный репортаж: структурные

особенности. Корреспондент в «горячих точках». Специфика, международные и российские требования.

Раздел 6. Журналистские профессии на телевидении

Тема 9. Комментатор и обозреватель

8

Комментатор и обозреватель на ТВ. Профессиональный журналист в этой роли и специалист или публичная личность в общем составе передачи, программы. Право и умение донести до телезрителей свою точку зрения на общезначимое событие с учетом политики канала, нравственной позиции.

Тема10 . Диктор и ведущий новостной программы

Диктор и ведущий новостной программы. Сходство и отличие их работы, формы и манеры подачи материала. Ведущий как создатель журналистских текстов на ТВ.

Тема 11. Шоумен

Шоумен – ведущий массовой (обычно студийной) развлекательной передачи, ток-шоу. Модератор (западный термин) программ, «круглых столов», аналитических программ с привлечением многих участниковспециалистов в своей области, медийных лиц. Его не только артистические, но и журналистские способности.

Тема 12. Интервьюер

Современный телеязык. Специфика коммуникации с аудиторией. Культура журналистской речи. Профессиональное общение журналиста.

Искусство интервью. Система источников информации и проблемы доступа к информации.

Раздел 7. Интервью как один из основных телевизионных жанров

Тема 13. Интервью как один из основных телевизионных жанров

Речевые стратегии и тактики в тележурналистике.

Категории автора и зрителя (адресата) как стилеобразующие факторы журналистского произведения.

Интервьюер или собеседник героя передачи – как особая журналистская стезя. Подготовка к интервью и беседе, предварительная текстовая работа.

Раздел 8. Журналистский текст в телеэфире

Тема 14. Журналистский текст в телеэфире

Журналистский текст как основа различного рода сценариев, телевизионных и документальных фильмов, как основа для производства TВпрограмм. Сценарная заявка, литературный сценарий, режиссёрский

9

сценарий. Производство телепродукта на основе журналистского сценария и уточнение текста по мере реализации сценария.

Иллюстративный и вспомогательный журналистский текст на ТВ (титры, субтитры, бегущая строка, анонс, элементы заставок, логотипы и т.д.).

Основные понятия стилистики. Основные разновидности стилистики. Стилистическая система русского литературного языка. Функционирование лексических и фразеологических средств современного русского языка. Функционирование морфологических форм речи. Стилистика текста.

Природа и классификация функциональных стилей. Проблема норм в стилистике. Виды норм. Культура речи и практическая стилистика.

Язык СМИ и его место в литературном языке. Язык телевидения.

Раздел 9. Коллективный характер творческого процесса

Тема 15. Коллективный характер творческого процесса

Творческая деятельность как способ реализации функций телевидения как типа СМИ на базе принятой социальной позиции. Сущность творчества. Единство продуктивного и репродуктивного.

Виды творческой деятельности в тележурналистике. Журналист как руководитель телевизионных СМИ и его подразделений, редактор (продюсер и т.д.), организатор, автор при подготовке программы, пресс -релиза и т.д.

Формирование, принятие и проведение информационной политики - содержательная основа творчества. Сущность и структурные части информационной политики. Направление издания и программы как реальное проявление социальной позиции. «Мягкие» и «жесткие» формы реализации. Программная политика. Проблемно-тематические линии и формы их творческого воплощения. Факты, комментарии и мнения. Отношения со своей аудиторией. Взаимоотношения с другими СМИ. Реализация информационной политики: пропаганда, агитация, контрпропаганда.

Редакция как творческий коллектив. Взаимодополнение и взаимозаменяемость. Взаимодействие журналиста со всеми участниками производства телепродукта (операторами, режиссёрами, звукорежиссёрами, осветителями, администраторами и т.д.) как важная часть творческого процесса.

Индивидуальные и коллективные формы творчества. Номер (программа) как результат труда творческого коллектива. Качества массовой информации: достоверность, объективность, актуальность, оперативность,

10