новая папка 1 / 373511

МИНИСТЕРСТВО СПОРТА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«Российский государственный университет физической культуры, спорта, молодежи и туризма»

(ГЦОЛИФК)

Малинин В.А.

ФИЗКУЛЬТУРНО-СПОРТИВНАЯ РАБОТА ПО МЕСТУ ЖИТЕЛЬСТВА

Методические указания, задания и учебный материал для практических занятий для студентов, обучающихся по направлению

050100.62 «Педагогическое образование»

Москва-2015

Утверждены на заседании ЭМС ГИ ФГБОУ ВПО «РГУФКСМиТ» Протокол № 45 от 18 марта 2015 г.

УДК: 796.034.2(07) М 23

Малинин В.А.

Физкультурно-спортивная работа по месту жительства: Методические указания, задания и учебный материал для практических занятий для студентов, обучающихся по направлению 050100.62 «Педагогическое образование». – М.: ФГБОУ ВПО «РГУФКСМиТ», 2015. – 20 с.

Рецензент:

Максименко А.М. – кандидат педагогических наук, профессор кафедры теоретико-методических основ физической культуры и спорта ФГБОУ ВПО «Российский государственный университет физической культуры, спорта, молодежи и туризма»

Методические указания содержат задания и учебный материал по основным темам учебной программы для проведения практических занятий.

2

3

Введение

Данная дисциплина содержит теоретические основы и концептуальные положения планирования и организации физкультурно-оздоровительной и спортивно-массовой работы по месту жительства населения.

Данная дисциплина связана по компетенциям с обязательной дисциплиной вариативной части гуманитарного цикла Б1.В.ОД.3 «Русский язык и культура речи», дисциплинами базовой части профессионального цикла Б3.Б.1 «Теория менеджмента (история управленческой мысли, теория организации, организационное поведение)» и Б3.Б.5 «Управление человеческими ресурсами», дисциплинами по выбору вариативной части профессионального цикла: Б3.Б.7 «Корпоративная социальная ответственность», Б3.Б.10 «Деловые коммуникации».

Дисциплина «Физкультурно-спортивная работа по месту жительства» является обязательной дисциплиной вариативной части профессионального цикла и связана с дисциплинами Б1.В.ОД.4 «Правовые основы образования и деятельности в сфере ФКиС» Б3.В.ОД.1.6 «Организация детского отдыха», Б3.В.ОД.1.8 «Основы менеджмента и экономики физической культуры», Б3.В.ОД.1.15 «Физкультурно-спортивные сооружения» и др.

В результате изучения дисциплины выпускник должен овладеть следующими общими компетенциями:

культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

готовностью использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-13);

профессиональными компетенциями

способностью использовать систематизированные теоретические и практические знания гуманитарных, социальных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОПК-2);

4

способностью к подготовке и редактированию текстов профессионального и социально значимого содержания (ОПК-6);

готовностью к обеспечению охраны жизни и здоровья обучающихся в учебновоспитательном процессе и внеурочной деятельности (ПК-7).

Цель изучения предмета «Физкультурно-спортивная работа по месту жительства» – дать студентам представление о современном состоянии дел в работе по месту жительства населения; ознакомить их с основным положениями концепции физкультурно-оздоровительной деятельности;

выработать навыки практического применения полученных знаний в работе тренера-преподавателя, инструктора-методиста по физической культуре.

Задачи дисциплины:

способствовать приобщению студентов к ценностям знаний о физкультурно-оздоровительной и спортивно-массовой работы по месту жительства населения;

ознакомить студентов с нормативно-правовой базой, имеющейся в сфере физической культуры и спорта, в том числе в сегменте физкультурно-спортивной деятельности в местах проживания людей;

создать представление о досуговой деятельности населения в разные периоды социально-экономического развития страны.

Учебно-тематический план дает представление о порядке изучения материала и объеме времени аудиторных занятий и самостоятельной работы.

5

6

Врезультате освоения дисциплины обучающийся должен:

знать правовые основы деятельности инструктора по физической культуре;

уметь спланировать физкультурно-оздоровительную и спортивно-

массовую работу в жилых микрорайонах;

иметь навык расчёта необходимого количества спортсооружений и контингента занимающихся в спортивных и оздоровительных группах.

Методика изучения курса строится на сочетании лекций,

самостоятельной работы над лекционным материалом и литературными источниками, семинарских занятий, на которых обсуждаются теоретические вопросы и проблемные ситуации. Лекции читаются по разделам и темам в соответствии с учебным планом. Семинарские занятия, помимо вышеперечисленного, включают в себя также обсуждение лекционного материала в диалоговом режиме студентов с преподавателем; решение учебных исследовательских задач; заслушивание и обсуждение докладов, презентацию рефератов, подготовленных студентами по темам дисциплины; написание тестов по темам для проведения текущего контроля успеваемости.

Самостоятельная работа студентов заключается в повторении лекционного материала, чтении учебной и дополнительной литературы, подготовке докладов, рефератов и презентаций для выступления на семинарских занятиях, подготовке к проведению тестирования в рамках текущего контроля успеваемости.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетных единицы, 86 часов. Из них 36 часов – на самостоятельную работу студента.

Общие методические рекомендации по изучению курса

Важная роль семинара в учебном процессе определяется тем, что именно здесь студент имеет возможность проверить, насколько глубоко и правильно он усвоил материал, что осталось за пределами его понимания и требует

7

повторного обращения к проблеме.

Такое назначение семинара реализуется в процессе ответов студентов на поставленные вопросы и обмена мнениями. «Экспертную» в данном случае роль выполняют сами студенты и преподаватель.

Самое ценное и часто трудно достигаемое – активность аудитории, что в наибольшей степени зависит от подготовленности группы и умения преподавателя вызвать интерес к обсуждаемому материалу.

Существует много способов активизации внимания и интереса студентов и создания на этой основе продуктивной атмосферы в аудитории.

Основные вопросы темы конкретного семинара студенты узнают на лекции, как правило они составляют план изложения лекционного материала.

Названные основные вопросы темы в целях большей доходчивости и активизации аудитории, а также возможности оценить понимание студентами изучаемого материала, могут быть представлены более дробно, сопровождаться примерами, практическими наблюдениями, анализом конкретных ситуаций.

Предлагаемые вопросы могут обсуждаться в разных формах. В зависимости от состава и подготовленности аудитории, характера содержания темы могут использоваться тестовые задания, опрос, игровые формы,

обращение студентов друг к другу с сформулированным одним из них вопросом, письменные ответы с анализом конкретной экономической ситуации или ее моделирования, расчетами.

В заключении семинара или в процессе рассмотрения основных вопросов необходимо сделать выводы и аттестовать студентов по результатам их активности по существующей балльной системе.

Далее, применительно к каждой теме курса, предлагаются основные и дополнительные вопросы, а также варианты письменных заданий.

8

Методические рекомендации по изучению теоретического материала курса

Тема 1. Физкультурно-оздоровительная и спортивно-массовая работа по месту жительства населения – важная составная часть физкультурного движения в стране

Актуальность изучения проблемы организации физкультурно-

спортивных занятий по месту жительства. Сущность понятий «досуг», «внерабочее» и «рабочее» время. История развития физкультурно -спортивной деятельности по месту жительства в РФ и г. Москве. Решение проблемы оздоровления населения страны с помощью физических упражнений. Зарубежный опыт работы по данному направлению.

Тема 2. Нормативно-правовая база, регламентирующая физкультурно-оздоровительную и спортивно-массовую работу по месту жительства

История развития физкультурно-оздоровительной и спортивно-массовой работы по месту жительства. Нормативно-правовая база СССР. Постановления Совмина СССР, ВЦСПС, ЦК ВЛКСМ, Спорткомитета СССР («О физкультурно-спортивном клубе по месту жительства», «О детскоподростковом клубе по месту жительства» и т.д.). Работа органов управления физической культурой и спортом г. Москвы по организации работы по месту жительства. Законодательные акты муниципальных образований. Закон «О

физической культуре и спорте в городе Москве». Ведомственная и общегосударственная законодательная база по вопросам организации физкультурно-оздоровительной и спортивно-массовой работы по месту жительства в законах «Об образовании»; «О физической культуре и спорте в РФ»; «О некоммерческих организациях»; «Об общественных объединениях».

9

Тема 3. Спортивные сооружения как основная составная часть материально-технической базы для работы с населением по месту

жительства

История развития сети физкультурно-спортивных сооружений, предназначенных для обслуживания населения. Расчет норм и нормативов развития сети спортсооружений на различном территориальном уровне. Минимально необходимые площади для физкультурно-спортивных занятий.

Эффективность использования спортсооружений. Расчет КПД спортсооружения. Единовременная пропускная способность. Особенности структуры и содержания основных и оборотных фондов физкультурно - спортивного сооружения. Амортизационные отчисления. Определение средней продолжительности одного занятия при работе групп и секций по месту жительства. Паспорт спортсооружения. Краткие технические характеристики. Табельное имущество физкультурно-спортивной организации, центра физкультурно-досуговой деятельности по месту жительства.

Тема 4. Финансовое обеспечение физкультурно-оздоровительной и спортивно-массовой работы по месту жительства

Связь развития физической культуры и спорта с общим экономическим потенциалом страны, величиной ее национального дохода. Бюджетные и внебюджетные источники финансирования физкультурно-спортивной работы по месту жительства. Финансирование изучаемой деятельности на региональном и местном уровне. Физкультурно-спортивные занятия, как один из факторов обеспечения трудоспособности населения. Платные (абонементные) группы и финансирование работы по месту жительства. Налоговые и иные льготы для физкультурно-спортивных организаций, работающих с населением по мету жительства. Спонсорство и механизм спонсорской деятельности.

10