Добавил:
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
Скачиваний:
0
Добавлен:
26.02.2023
Размер:
353.81 Кб
Скачать

МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение Высшего профессионального образования

«Якутская государственная сельскохозяйственная академия»

Общая биология

учебная программа

по направлению подготовки 020400 «Биология»

Якутск – 2014г.

УДК: 574/577

ББК: 28

Составитель: ассистент кафедры Ощепкова Оксана Геннадиевна.

Зав. кафедрой разработчика учебной программы (модуля): ____________/Корякина Лена Прокопьевна/

Протокол заседания кафедры № 7 от «07» марта 2014 г.

Председатель методической комиссии факультета:______________________/Попова Надежда Васильевна/

Протокол заседания методической комиссии факультета №____

от _________20__г.

©ФГБОУ ВПО «Якутская государственная сельскохозяйственная академия», 2014г.

Введение

Общая биология – наука, изучающая основные и общие для всех организмов закономерности жизненных явлений.

1.Цели и задачи дисциплины.

Целью освоения дисциплины «Общая биология» предусматривается получение теоретических знаний в области биологии, формирование у студентов целостного представления о свойствах живых систем, историческом развитии жизни, роли биоты в планетарных процессах, о современных направлениях и перспективах биологических наук, дать основу для изучения профессиональных дисциплин.

Задачи курса:

Изучение основных свойств живых систем, строение и механизма деления клетки, химического состава живых организмов, обмен веществ и превращение энергии, основные понятия наследственности и изменчивости;

Формирование представлений о разнообразии живых организмов и царствах живой природы, сущности жизни, ее свойствах, уровнях организации, происхождении и многообразии.

2.Связь с другими дисциплинами:

2.1. Данная учебная дисциплина входит в раздел «Б.2. Математический и естественно-научный цикл, базовая часть» ФГОС-3 по направлению подготовки ВПО 020400 «Биология», профиль «Охотоведение».

Для изучения дисциплины необходимы биолого-экологические знания, заложенные и сформированные в полном школьном курсе биологии и других естественно-математических наук (химия, физика, математика, география, ботаника, зоология, анатомия, физиология и гигиена человека, об щая биология).

В результате изучения дисциплины базовой части обучающийся должен иметь представление и знать:

фундаментальные разделы общей биологии, необходимые для освоения общепрофессиональных дисциплин;

основные концепции и методы биологических наук;

стратегию сохранения биоразнообразия и охраны природы;

уметь:

применять знания в области общей биологии для освоения общепрофессиональных дисциплин и решения профессиональных задач;

владеть:

методами математического моделирования биологических процессов, навыками использования программных средств и работы в компьютерных сетях, создания баз данных, использования ресурсов Интернет;

навыками необходимыми для освоения теоретических основ и методов биологии.

2.2. Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами.

Наименование

 

№ разделов данной дисциплины,

 

обеспечиваемых

 

необходимых

для

изучения

 

(последующих) дисциплин

 

обеспечиваемых

 

 

 

 

 

 

 

(последующих)дисциплин

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1

2

3

4

5

 

 

 

 

 

 

 

 

1

Микробиология

 

+

+

+

+

+

2

Вирусология

 

+

+

+

+

+

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3

Ботаника

 

 

+

+

+

+

+

 

 

 

 

 

 

 

 

 

4

Зоология

 

 

+

+

+

+

+

 

 

 

 

 

 

 

 

5

Физиология растений

 

+

+

+

+

+

 

 

 

 

 

 

 

 

 

6

Физиология

человека

и

+

+

+

+

+

 

животных

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

7

Цитология

 

 

+

+

+

+

+

 

 

 

 

 

 

 

 

 

8

Гистология

 

 

+

+

+

+

+

 

 

 

 

 

 

 

 

9

Молекулярная биология

 

+

+

+

+

+

 

 

 

 

 

 

 

 

10

Генетика и эволюция

 

+

+

+

+

+

11

Биология

размножения

и

+

+

+

+

+

 

развития

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

12

Экология

и рациональное

+

+

+

+

+

 

природопользование

 

 

 

 

 

 

13

Биология человека

 

+

+

+

+

+

Требования к уровню освоения учебной дисциплины.

В результате освоения курса у студента формируются следующие компетенции:

Приобретает новые знания и формирует суждения по научным, социальным и другим проблемам, используя современные образовательные и информационные технологии (ОК-3);

Понимает и излагает и критически анализирует получаемую информацию и представляет результаты полевых и лабораторных

биологических исследований (ПК-17).

Объем дисциплины и виды учебной работы.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы.

Вид учебной работы

Всего часов

 

семестры

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1

2

3

4

 

 

 

 

 

 

Аудиторные занятия (всего)

45

45

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Лекции

 

30

30

 

 

 

Практические занятия (ПЗ)

15

15

 

 

 

Семинары (С)

 

 

 

 

 

 

Лабораторные работы (ЛР)

-

-

 

 

 

Самостоятельная

работа

27

27

 

 

 

(всего)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Курсовой проект (работа)

-

-

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Расчетно-графическая

-

-

 

 

 

работа

 

 

 

 

 

 

Реферат

 

-

-

 

 

 

Другие

виды

-

-

 

 

 

самостоятельной работы

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Подготовка

контрольных

-

+

 

 

 

работ, тестирования

 

 

 

 

 

Вид

промежуточной

зачет

зачет

 

 

 

аттестации (зачет, экзамен)

 

 

 

 

 

Общая трудоемкость (час)

72

72

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Зачетных единиц

2

2

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

5. Разделы учебной дисциплины (модуля) и виды занятий (тематический план).

Наименование разделов

 

Лекции

П/З

СРС

Всего

 

 

дисциплины

 

 

 

 

часов

 

 

 

 

 

 

1

Раздел 1. Биология – наука о

2

2

-

4

 

живых системах.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2

Раздел

2.

Клетка

как

10

4

8

22

 

биологическая система.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3

Раздел 3. Организмы и их

8

4

7

19

 

основные системы.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

4

Раздел 4.

Наследственность и

6

3

4

15

 

изменчивость

 

 

 

 

 

 

фундаментальные

свойства

 

 

 

 

 

живого.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

5

Раздел

5.

Биологическая

4

2

5

12

 

эволюция.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Всего за семестр:

 

 

30

15

27

72

 

 

 

 

 

 

 

 

 

6. Содержание учебной дисциплины (модуля).

Раздел 1. Биология – наука о живых системах. Тема 1.1. История развития, предмет, методы и задачи биологии. Биология – наука о жизни. Краткая история развития биологии (биологические представления в древности, биология в древней Греции, древнем Риме, средневековые воззрения на природу, эпоха возрождения, развитие биологии в IX и XX веке). Биологические науки. Тема 1.2. Сущность жизни. Свойства живой материи. Общие признаки живых организмов: химический состав, клеточная организация, обмен веществ и энергии, размножение (непрерывность видовой специфичности), индивидуальное и эволюционное развитие. Уровни организации живого: макромолекулярный, субклеточный, клеточный, тканевый, организменный, популяционно-видовой, биоценотический (экосистемный), биосферный.

Раздел 2. Клетка как биологическая система. Тема 2.1. Клеточная теория. Методы изучения клеток. Этапы развития учения о клеточном строении организмов. Основные положения клеточной теории. Современные методы исследования клетки. Тема 2.2. Типы клеточной организации. Структурная и функциональная организация прокариотических и эукариотических клеток. Мембранная система, цитоплазматический матрикс, клеточные органеллы, включения. Неклеточные формы жизни – вирусы. Тема 2.3. химический состав живых систем. Элементный состав. Молекулярный состав. Неорганические вещества, минеральные соли. Органические вещества. Белки, понятие о пространственной структуре белков. Видовая специфичность белков, их антигенные свойства. Структурная, ферментативная и сократительная функции белков. АТФ, нуклеиновые кислоты. ДНК – состав, строение молекулы, локализация в клетке. Функции нуклеиновых кислот. Тема 2.4. Обмен веществ и энергии. Понятие о метаболизме. Функции обмена веществ. Ассимиляция и диссимиляция. Поступление веществ в клетку. Пассивный транспорт веществ в клетку. Катализируемая диффузия. Активный перенос. Эндоцитоз. Формы автотрофной ассимиляции. Автотрофные и гетеротрофные организмы. Фотосинтез, его фазы. Роль АТФ и НАДФ. Значение фотосинтеза. Хемосинтез. Основные группы хемосинтезирующих бактерий. Хозяйственное использование хемосинтеза. Энергетический обмен и его этапы. Гетеротрофная ассимиляция у человека и животных. Гетеротрофная ассимиляция у растений, грибов и бактерий. Диссимиляция. Дыхание. Клеточное дыхание. Гликолиз. Брожение. Взаимодействие реакций обмена веществ. Тема 2.5. деление клеток – основа размножения и развития

организмов. Клеточный цикл, его периодизация. Деление эукариотических клеток. Хромосомный набор. Хромосомы, их строение. Митоз (фазы митоза). Значение митоза для размножения организмов. Митотическая активность различных тканей. Прямое деление (амитоз). Рост и дифференциация клеток. Значение митоза для размножения организмов. Ткани животных и растений. Механизмы интеграции клеток в тканях. Информационные процесс ы в тканях. Основные типы тканей и особенности гистогенеза. Эволюция клеток и тканей. Гипотезы происхождения эукариотических клеток. Возникновение многоклеточности. Биологическая роль и формы бесполого размножения. Мейоз. Образование гамет (гаметогенез). Строение половых клеток. Оплодотворение. Значение митоза для размножения организмов.

Раздел 3. Организмы и их основные системы. Тема 3.1. систематизация организмов. Принципы и методы классификации организмов. Искусственные ситсемы. Естественные системы. Методы классификации. Надцарство Доядерные организмы. Вирусы. Царство Дробянки: бактерии и сине-зеленые водоросли. Тема 3.2. Надцарство Ядерные организмы. Царство Грибы. Особенности строения и физиологических функций. Симбиотические отношения грибов с другими организмами. Настоящие грибы. Оомицеты. Лишайники. Роль в природе. Тема 3.3. Царство Растения. Подцарстов Багрянки. Места обитания, размножение, хозяйственное значение. Подцарство Настоящие водоросли. Видовое и морфологическое разнообразие. Роль в природе. Подцарство Высшие растения. Тема 3.4. Царство Животные. Разнообразие животных. Подцарство простейшие. Подцарство многоклеточные.

Раздел 4. Наследственность и изменчивость – фундаментальные свойства живого. Тема 4.1. Цитологические и молекулярные основы наследственности. Генетика – наука о наследственности и изменчивости органических форм. Методы генетики. Цитологические основы наследственности. Молекулярные основы наследственности. Нуклеиновые кислоты, как генетический материал. Ген – функциональная единица наследственности. Генетический код и его свойства. Митохондриальный и хлоропластный генетические коды. Реализация генетической информации. Транскрипция и трансляция. Этапы полипептидного синтеза. Тема 4.2. наследственность и изменчивость организмов. Понятие о признаках. Типы наследования. Г. Мендель и его законы. Расщепление генов. Аллельные гены. Гомозиготные и гетерозиготные организмы. Множественный аллелизм. Генотип и фенотип. Взаимодействие аллелей в детерминации признаков: доминирование, промежуточное наследование, рецессивность, кодоминирование. Конъюгация и кроссинговер. Работы Т.Моргана. группы сцепления. Биологический смысл кроссинговера. Линейный порядок генов в хромосоме. Формы изменчивости: модификационная, комбинативная, мутационная и их значение в онтогенезе и эволюции. Норма реакции.

Мутации и мутагенные факторы. Гомологические ряды наследственности. Тема 4.3. Генетическая инженерия и биотехнология. Генная инженерия. Выделение ДНК. Ферменты – рестриктазы и рестрикация ДНК. Генетические векторы. Конструирование рекомбинантных молекул ДНК. Введение рекомбинантных молекул ДНК в клетки. Клеточная инженерия. Клеточная инженерия у животных и человека. Направления генетической инженерии. Производство пищи. Производство источников энергии и новых материалов. Генетическая инженерия и медицина. Экологические проблемы генетической инженерии.

Раздел 5. Биологическая эволюция. Тема 5.1. Развитие эволюционных концепций в додарвиновский период. История развития эволюционных концепций до Дарвина. Эволюционные представления в античном мире. Метафизические концепции эпохи Возрождения. Доктрина абиогенеза и ее опровержение. Работы Ф.Реди и Л.Пастера. Развитие идеи о последовательности и трансформации природных тел. Гипотезы возникновения жизни на Земле. Гипотеза биохимической эволюции А.И. Опарина и Д.Холдейна. Теория эволюции Ж.Б. Ламарка. Тема 5.2. Теория эволюции Ч.Дарвина. доказательства эволюции органического мира. Направления и закономерности эволюционного процесса. Дивергенция, параллелизм, конвергенция. Ароморфоз, идиоадаптация и общая дегенерация. Значение дарвинизма для развития биологии. Тема 5.3. эволюция популяций. Популяция – единица эволюции. Закон ХардиВайнберга. Работы С.Четвертикова. Факторы эволюции: изменчивость, миграция, популяционные волны, изоляция, борьба за существование, естественный отбор, дрейф генов. Формы естественного отбора. Микроэволюция. Способы и механизмы видообразования. Критерий вида. Макроэволюция. Животный и растительный мир в различные эры и периоды. Тема 5.4. Антропогенез. История изучения происхождения человека. Этапы антропогенеза. Факторы антропогенеза. Расы и их происхождение. Экологическое разнообразие современного человека. Культурное развитие человека.

7. Лабораторно-практические занятия и семинары.

7.1.Лабораторный практикум - не предусмотрен.

7.2.Практические занятия:

№ раздела

Наименование практических работ

Трудоемкость

п/п

дисциплины

 

(час)

 

 

 

 

 

 

1

Введение.

Основные методы биологических

2

 

Биология – наука о

исследований

 

 

жизни

 

 

 

 

 

 

2

Клетка

как

Типы клеточной

организации

4

 

биологическая

 

Строение клеток

прокариот.

 

 

система

 

 

Строение клеток эукариот

 

 

 

 

 

 

3

Организмы,

их

Разнообразие живых организмов.

4

 

основные системы

Биологическая систематика

 

 

 

 

 

4

Наследственность

Решение задач по генетике

3

 

и

изменчивость

 

 

 

 

организмов

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

5

Биологическая

 

Просмотр и

обсуждение

2

 

эволюция

 

 

видеофильма: «Прав ли был

 

 

 

 

 

 

Дарвин».

 

 

 

 

 

 

 

 

Итого за семестр:

 

 

15

 

 

 

 

 

 

 

 

Всего:

 

 

 

 

15

 

 

 

 

 

 

 

 

7.3. Примерная тематика курсовых работ (проектов) - не предусмотрена.

8. Учебно-методическое и информационное обеспечение учебной дисциплины

8.1. Основная литература:

1.Константинов В.П. и др./Общая биология – М.: Мир, 1975.-824с

2.Лысов П.К., Акифьев А.П., Добротина И.А./ Биология с основами экологии

– М.: Высшая школа, 2009.-655с.

3.Викторова Т.В., Асамов А.Ю./Биология – М.: Академия, 2011.-320с.

4.Блохин, Г.И./Зоология – М.: КолосС, 2005.-512с.

8.2. Дополнительная литература:

1.Адамчик В.В. и др./Всемирная энциклопедия биологии-М.: 2004.-832с.

2.Д.Тейлор и др./Биология: в 3 томах, пер.с анг. под ред. Р.Сопера – 2-е изд.

–М.: Мир, 1996.-Т.1.-361с; Т.2.-325 с.; Т.3. – 376с.

3.Ермилова Е.В. и др./ Подвижность и поведение микроорганизмов. Прокариоты. – СПб.: Изд-во СПб.ун-та, 2004.-192с.

4. Пехов А.П. /Биология с основами экологии. – СПб.: Лань, 2005. – 688с.

8.3. Периодическая литература:

Карта обеспечения учебно-методической литературой

Наименование

Автор (ы)

Издательство

Кол-во

Год

п/

 

 

 

экземпляр

выпус

п

 

 

 

ов

ка

 

 

 

 

 

 

 

 

Обязательная литература

 

 

 

 

 

 

 

 

1

Общая биология

Сыч В.П.

М.:

5

2008

 

 

 

Академический

 

 

 

 

 

проект

 

 

 

 

 

 

 

 

2

Биология

Ярыгин В.Н.

М.:Высшая

5

2008

 

 

 

школа

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Дополнительная литература

 

 

 

 

 

 

 

 

1

Зоология

Блохин Г.И.,

М.:КолосС

60

2005

 

 

Александров

 

 

 

 

 

В.А.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2

Биология

Викторова

М.: Академия

5

2011

 

 

Т.В., Асамов

 

 

 

 

 

А.Ю.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

8.4.Программное обеспечение:

1)Microsoft Office Word, Microsoft Office Power Point, Microsoft Office Excel, Acrobat Adobe Reader 7.0., Open Office. org.3.1., ГАРАНТ Платформа F.

2)Электронный образовательный ресурс (ЭОР) дидактические материалы «Надкласс Рыбы», свидетельство о регистрации электронного ресурса №17423 от 22.09.2011г. Авторы: Попова Н.В., Голикова Л.Н., Маркова Л.Н. (http://moodle.ysu.ru).

3)Электронный образовательный ресурс (ЭОР) – электронное учебное пособие «Класс Птицы - Aves», свидетельство о регистрации электронного ресурса №17426 от 22.09.2011г. Авторы: Левина А.И., Федорова П.Н., Попова Н.В. (http://moodle.ysu.ru).

4)Электронный образовательный ресурс (ЭОР) дидактические

материалы «Класс Млекопитающие», свидетельство о регистрации

Соседние файлы в папке новая папка 1